大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試大綱要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及試題介紹

大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試大綱要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及試題介紹PartI寫(xiě)作第一節(jié):大綱要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)我國(guó)于1987年首次推出的全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試自2005年6月起發(fā)生了又一次重大的變革。題總分值的15%，但題最后改為出現(xiàn)在考試的最開(kāi)始，成為首考題目。在正式考試中，考生首先需要在答考試成績(jī)采用滿分710分的計(jì)分機(jī)制。改革后，短文寫(xiě)作試題仍然占全部試卻又出現(xiàn)在試題卡1上用30分鐘時(shí)間完成寫(xiě)作部分?！穼?duì)于短文寫(xiě)作的要求是：新的《大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試大綱考試時(shí)間：30分鐘文章長(zhǎng)度：四級(jí)120---150詞題型：命題作文、情景作文、圖表作文、段首句作文、關(guān)鍵詞作文等。語(yǔ)言：能正確表達(dá)思想、語(yǔ)義連貫、文理基本通順，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。般涉及學(xué)生的日常生活，如讀書(shū)、工作、求職、體育運(yùn)動(dòng)等，或一些科技話題、與社會(huì)和文化相關(guān)的一些題材，如電腦、網(wǎng)絡(luò)、能源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題等。四級(jí)寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分：條理不清，思路紊亂，語(yǔ)言支離破碎或大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。5分：基本切題。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤。8分：基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫，語(yǔ)言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。11分：切題。表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。14分：切題。表達(dá)思想清楚，文字通順，連貫性較好，基本上無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。除了以上五個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)之外，評(píng)分時(shí)還考慮以下三個(gè)因素：(1)白卷，作文與題目毫不相關(guān)，或只有幾個(gè)孤立的詞而無(wú)法表達(dá)思想，則給零分。(2)字?jǐn)?shù)不足者酌情扣分，所計(jì)字?jǐn)?shù)不包括卷面上已給主題句。(3)只寫(xiě)一段者0～4分，只寫(xiě)兩段者0～9分。下面通過(guò)五份樣卷詳細(xì)介紹四級(jí)作文的評(píng)分原則和標(biāo)準(zhǔn)。PartII聽(tīng)力第一節(jié)大綱要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、四級(jí)考試對(duì)聽(tīng)力能力的要求在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中，聽(tīng)力部分占總分的35%。《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求能力的一要般求（即四級(jí)水平）可以量化為：能聽(tīng)懂英語(yǔ)授課、能聽(tīng)懂日常英語(yǔ)談話和一般性題材講座、一遍能基本聽(tīng)懂英語(yǔ)慢速節(jié)目，語(yǔ)速130詞每分鐘，并能運(yùn)用基本聽(tīng)力技巧幫助理解中心思》對(duì)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力想和信息要點(diǎn)，準(zhǔn)確率不低于70%。選材的原則是：1、對(duì)話部分為日常生活中的一對(duì)般話，句子結(jié)構(gòu)和不太復(fù)雜；

2、短篇聽(tīng)力材料為題材熟悉、情節(jié)不太復(fù)雜的故事、講話、敘述等；3、所用詞語(yǔ)不超出教學(xué)大綱詞匯表四級(jí)規(guī)定的范圍。聽(tīng)力理解部分的目的是測(cè)試學(xué)生獲取口頭信息的能力。二、四級(jí)聽(tīng)力考試的演變過(guò)程從87年到2006年，聽(tīng)力測(cè)試一直是四級(jí)考試中的第一項(xiàng)內(nèi)容,傳統(tǒng)的聽(tīng)力測(cè)試形式為部分兩部分,對(duì)話理解和短文理解。對(duì)話部分一般包括10個(gè)對(duì)話，涉及到英美生活的不同側(cè)面和英語(yǔ)表達(dá)的不同意念和功能。短文部分一般有三個(gè)段落，總計(jì)10個(gè)問(wèn)題，分別涉及到考生對(duì)短文中重要信息或是重要細(xì)節(jié)的把握和理解。過(guò)去幾年里，四級(jí)聽(tīng)力測(cè)試的形式在不斷翻新變化，增加了聽(tīng)寫(xiě)填空和復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)。改革以前仍然以對(duì)話理解和短文理解為測(cè)試的常見(jiàn)形式，復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)和短文理解交替考查。四級(jí)聽(tīng)力測(cè)試中的時(shí)間規(guī)定為20分鐘，實(shí)際上從試聽(tīng)聲音到錄音結(jié)束一般為16分鐘。2006年12月，新四級(jí)考試在全國(guó)范圍內(nèi)新鮮出爐，變化最大的就是聽(tīng)力部分。題型的改變?yōu)椋簩?duì)話部分保留了8個(gè)傳統(tǒng)形式的短對(duì)話，增加了2組長(zhǎng)對(duì)話，每組6—10個(gè)話輪，兩組共7個(gè)問(wèn)題，每題有四個(gè)選項(xiàng)。短文聽(tīng)力仍然為三個(gè)段落，段落長(zhǎng)度在200—240詞左右，總共10個(gè)問(wèn)題；復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)要聽(tīng)三遍，補(bǔ)全8個(gè)單詞，根據(jù)意思寫(xiě)出三個(gè)句子，文章長(zhǎng)讀為240到280個(gè)單詞。三、新四級(jí)聽(tīng)力題型1.SectionA(對(duì)話題)：對(duì)話題基本是衣、食、住、行等日常生活中常見(jiàn)的話題和學(xué)校生活的話題。2.SectionB(短文理解題)：一般由三篇短文組成，每篇字?jǐn)?shù)在200-240左右，只讀一遍，然后提出三到四個(gè)問(wèn)題要求考生進(jìn)行選擇，主要測(cè)試的是考生的語(yǔ)篇記憶力和整體的聽(tīng)力理解能力。3.SectionC(復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě))：復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)的短文長(zhǎng)度一般為250字左右,全文通讀三遍,要求考生在第一遍后能夠了解材料的主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。第二遍要求考生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容將短文中缺少的詞匯填空,第二遍朗讀速度較慢。第三遍閱讀速度最快，要求考生檢查聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容。聽(tīng)寫(xiě)填空對(duì)于四級(jí)考生來(lái)講，主要難度在于詞匯的掌握和理解，尤其是測(cè)試中常見(jiàn)的高頻詞匯。新四級(jí)聽(tīng)力一覽表答題順序測(cè)試內(nèi)容測(cè)試題型分值比例答題時(shí)間短對(duì)話多項(xiàng)選擇多項(xiàng)選擇8%聽(tīng)力對(duì)話第三部分長(zhǎng)對(duì)話7%35%35分鐘短文理解多項(xiàng)選擇10%聽(tīng)力短文短文聽(tīng)寫(xiě)復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)10%四、新四級(jí)聽(tīng)力考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（一）聽(tīng)力對(duì)話：短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話11至25每題為1分。（二）短文理解：26-35每題為1分。（三）復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)：給分標(biāo)準(zhǔn)1.36至43每題為0.5分。拼寫(xiě)完全正確的單詞給0.5分，凡有錯(cuò)不給分，大小寫(xiě)錯(cuò)誤忽略不計(jì);2.44―46滿分為2分，答出第一和第二部分內(nèi)容且語(yǔ)言正確各得1分;扣分標(biāo)準(zhǔn)1.44至46題中有語(yǔ)言錯(cuò)誤扣0.5分，每題語(yǔ)言錯(cuò)誤扣分不超過(guò)0.5分，凡不得分部分如有語(yǔ)言錯(cuò)誤不再重復(fù)扣分;2.44至46題中凡有與問(wèn)題無(wú)關(guān)的內(nèi)容扣0.5分。3.44至46題中如出現(xiàn)明顯屬于筆誤造成的拼寫(xiě)錯(cuò)誤和大小寫(xiě)、不扣分;4.用漢語(yǔ)回答問(wèn)題不給分。PartIII閱讀理解第一節(jié)：大綱要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)閱讀理解部分包括仔細(xì)閱讀(ReadinginDepth)和快速閱讀學(xué)生通過(guò)閱讀獲取書(shū)面信息的能力；所占分值比例為35%，其中仔細(xì)閱讀部分25%，快速閱讀部分l0%?？荚嚂r(shí)間40分鐘。(SkimmingandScanning)，測(cè)試仔細(xì)閱讀部分要求考生閱讀三篇短文。兩篇為多項(xiàng)選擇題型的短文理解測(cè)試，每篇長(zhǎng)度為300—350詞。一篇為選詞填空(BankedCloze)或簡(jiǎn)答題(ShortAnswerQuestions)。選詞填空篇章長(zhǎng)度為200—250詞，簡(jiǎn)答題篇主旨大意和重要細(xì)節(jié)、型的短文后有若干個(gè)根據(jù)對(duì)文章的理解，從每題的測(cè)試考生對(duì)篇章語(yǔ)境中的詞匯理解和運(yùn)用能力。要求考生閱讀一篇?jiǎng)h去若干詞匯的短文，給的選項(xiàng)中選擇正確的詞匯填空，使短文復(fù)原。采用l—2篇較長(zhǎng)篇幅的文章或多篇短文，查讀的技能從篇章中獲取信息。略瀆考核學(xué)生通過(guò)快速閱讀獲取文章主旨大意或中心思想的約每分鐘100詞。查讀考核學(xué)生利用各種提示，如數(shù)字、大寫(xiě)單詞、段首或句首詞等，快速查找特定信息的能力?？焖匍喿x理解部分采用的題型有是非判斷、句子填空、完成句子章長(zhǎng)度為300—350詞。仔細(xì)閱讀部分測(cè)試考生不在同層面上的閱讀理解能綜合分析、推測(cè)判斷以及根據(jù)上下文推測(cè)詞義等。多項(xiàng)選擇題四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳答案。選詞填空然后從所力，包括理解問(wèn)題，考生快速閱讀部分總長(zhǎng)度約為1000詞。要求考生運(yùn)用略讀和能力，閱讀速度等。第二節(jié)：題型分析與應(yīng)試技巧一、快速閱讀理解試題介紹快速閱讀理解題是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試改革后新增加的考試題型。該考試題型是一篇1000個(gè)單詞左右的文章，題目含有7個(gè)判斷正誤題(包括NOTGIVEN)和3個(gè)句子填空題（即補(bǔ)充3個(gè)未完成的子，答案基本都是原文中出現(xiàn)的原詞），考試時(shí)間為15分鐘。文章一般是一篇篇幅較長(zhǎng)而難度略的材料，如各類論文、小說(shuō)、報(bào)刊雜志、日用工具書(shū)、廣告廣播、新聞報(bào)道、節(jié)目表、時(shí)刻表、備忘錄、說(shuō)明書(shū)、電話本、索引等。句低

快速閱讀能力的提高固然有賴于考生在大量閱讀中逐步的積累。但是，在平時(shí)的訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)該注意通過(guò)對(duì)邏輯關(guān)系、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)乃至一些特征語(yǔ)言信息點(diǎn)，乃至略讀及尋讀等方法的積極運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)文章主旨的快速把握，并對(duì)隨后的題目做出有效的判斷和填寫(xiě)。二、篇章詞匯試題介紹篇章詞匯題是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試改革后新增加的考試題型，其目的是測(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，考查學(xué)生對(duì)200字左右的文章中，去掉10考讓生在所提供的15個(gè)詞中夠流暢、得體。篇章詞匯題要求考生又要認(rèn)識(shí)并了解所列單詞的詞性和基本搭配。選詞填空的考查類似于完形填空，出題形式具有以下特點(diǎn)：考查學(xué)生篇章詞匯題首先考查學(xué)生對(duì)文章主題、作者的觀點(diǎn)以及文章結(jié)構(gòu)和組織等理解水平，文章的理解能力、使用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的能力。篇章詞匯題一般是從一篇難度適中、挑選合適的詞填空，使文章能既要看懂文章的大意，綜合語(yǔ)言能力這要求考生具備詞匯、語(yǔ)法、閱讀等基礎(chǔ)，并具有較強(qiáng)的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力?？疾樵~匯運(yùn)用能力詞匯考查主要從以下幾個(gè)方面著手：（1）詞義辨析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生具有識(shí)別生詞和辨析詞義的能力，要求學(xué)生能夠辨析意思相近的詞、用法相近的詞以及拼寫(xiě)相近的詞。所以這部分考試往往會(huì)以同義詞、近義詞、反義詞或形近易混詞的形式出現(xiàn)。（2）固定搭配固定搭配以動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞構(gòu)成居多，在篇章詞匯題中，主要以副詞和介詞為考點(diǎn)。要求考生在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，掌握主要的固定搭配和習(xí)慣用法，重視結(jié)構(gòu)詞和語(yǔ)法的掌握。（3）句子之間的邏輯關(guān)系篇章詞匯題的一個(gè)主要方面是考察學(xué)生對(duì)尤其是對(duì)句與句之間的邏輯關(guān)系的這要求考生這某一段落或者某幾個(gè)句子之間的邏輯關(guān)系的理解和把握，理解。熟記表示列舉、原因、結(jié)果、步讓、轉(zhuǎn)折、對(duì)照、補(bǔ)充、時(shí)間順序、目的、條件等不同邏輯關(guān)系的連接詞。（4）詞匯的復(fù)現(xiàn)詞匯的復(fù)現(xiàn)是指一個(gè)詞以原詞、指代詞、同義詞、反義詞、概括詞等重現(xiàn)在整篇文章的前后。所以，全文，有時(shí)一個(gè)空格出現(xiàn)的要求所填的單詞往往是該空格之前或之后出現(xiàn)的詞。這就要求考生通讀在理解全文和句子前后含義的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)復(fù)現(xiàn)詞匯，正確填空。PartIV綜合測(cè)試部分第一節(jié):完型填空

一．完型填空題型分析完型填空（cloze）是在一篇長(zhǎng)度約為200詞、題材熟悉、難度適中的短文中留出20個(gè)空白，每個(gè)空白為一題，每個(gè)題分別提供四個(gè)選擇項(xiàng)，要求考生在全面理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從這四個(gè)選擇項(xiàng)中為每題選擇一個(gè)最佳答案，從而使短文意義連貫、結(jié)構(gòu)完整。二．考綱要求完型填空（cloze）部分是與閱讀理解為基礎(chǔ)，從語(yǔ)篇水平上對(duì)考生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力進(jìn)行測(cè)試，可以說(shuō)是詞匯與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)題的擴(kuò)展和外延?？忌氃跍?zhǔn)確、全面理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析文章結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的邏輯關(guān)系，通過(guò)總結(jié)、推理、概括和分析歸納，從而作出正確的選擇。（一）．?？伎键c(diǎn)1.詞匯辨析詞匯是完形填空的最的大考點(diǎn)，近幾年，完型填空部分中的詞匯辨析的難度在上升，由以往以語(yǔ)篇理解為主的詞匯考查轉(zhuǎn)向?qū)^高難度詞匯進(jìn)行考查。主要考查實(shí)義詞，如名詞、形容詞、動(dòng)詞、副詞。對(duì)名詞的測(cè)試要點(diǎn)主要是同義詞和反義詞辨義。對(duì)形容詞的測(cè)試要點(diǎn)是形容詞做定語(yǔ)、表語(yǔ)，形容詞最高級(jí)和比較級(jí)等。對(duì)動(dòng)詞的測(cè)試要點(diǎn)是短語(yǔ)、慣用語(yǔ)及虛擬語(yǔ)氣。副詞的考查內(nèi)容包括各類副詞(地點(diǎn)副詞、時(shí)間副詞、方式副詞、程度副詞、連接副詞和疑問(wèn)副詞)。選項(xiàng)往往以同義詞，近義詞，反義詞或形近易混詞的形式出現(xiàn)。固定搭配以動(dòng)詞、形容詞與副詞、介詞構(gòu)成的詞組居多。這些詞組出現(xiàn)在完形填空中，主要以副詞和介詞為考點(diǎn)。此部分的出題方式一般是把介詞和副詞抽出來(lái)作選擇題，給考生的表面印象是考介詞、副詞，但是實(shí)際考的是短語(yǔ)或慣用語(yǔ)；有時(shí)候也會(huì)考某些介詞的獨(dú)立用法。2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的考查集中在以下幾點(diǎn)：1）虛擬語(yǔ)氣；2）定語(yǔ)從句（連接詞，限定與非限定定語(yǔ)從句的區(qū)別，定語(yǔ)從句與其它主從復(fù)合句的區(qū)別）；3）狀語(yǔ)從句；4）非謂語(yǔ)動(dòng)詞（動(dòng)詞不定式，現(xiàn)在分詞，過(guò)去分詞，動(dòng)名詞）；5）主謂搭配一致（時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，語(yǔ)氣，人稱，數(shù)）；6）并列句，省略句，倒裝句及割裂的復(fù)雜句子；7）邏輯主語(yǔ)（主要是非謂語(yǔ)動(dòng)詞的邏輯主語(yǔ)），在句法上不是主謂關(guān)系，但在語(yǔ)義上為施動(dòng)者與動(dòng)作的關(guān)系；8）詞類之間的搭配要求，如名詞需要形容詞，名詞，冠詞，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，詞組及定語(yǔ)從句修飾；動(dòng)詞需要副詞詞組修飾；及物動(dòng)詞后應(yīng)加賓語(yǔ)詞；9）強(qiáng)調(diào)句型等。做這一類題除了要有系統(tǒng)準(zhǔn)確的語(yǔ)法知識(shí)之外，還要注意上下文的邏輯關(guān)系和語(yǔ)篇內(nèi)容，這樣才能確保答案的正確。3.語(yǔ)篇銜接語(yǔ)篇主要考查學(xué)生從宏觀角中心意思,③利用上下文復(fù)現(xiàn)和同現(xiàn)的信息確定正確答案。①文章的邏輯關(guān)系主要是指句際之間的邏輯關(guān)系。句際之間的邏輯關(guān)系主要包括：并列關(guān)系(連度理解全篇文章的能力,它包括:①理解文章的邏輯關(guān)系,②掌握文章的

接詞有and,while等)；轉(zhuǎn)折關(guān)系nonetheless，yet等)；表示對(duì)照關(guān)系（連接詞有：(連接詞有so,therefore,thus,because,hence,accordingly,consequently,asaresult等);讓步關(guān)系(連接詞有though,although,despite,inspiteof等)；條件關(guān)系(連接詞有if,unless,once,(連接詞有i.e.,thatistosay,inotherwords(連接詞有before,after,and,first,second,then,next,finally等)表示;first,next,then…;;foronething,foranotherthing…;tobegin(連接詞有but,however,though,whereas,nevertheless，onthecontrary,incontrast,bycontrast,incomparison,bycomparison,conversely）；因果關(guān)系for,since,as，nowthat…，providedthat,incase(of)等)；解釋關(guān)系等)；順序關(guān)系列舉（連接詞有：first,second,third…;firstly,secondly,thirdly…inthefirstplace,inthesecondplace…with,toconclude…）；表示補(bǔ)充的連詞：also,further,furthermore,likewise,similarly,moreover,inaddition,what’smore,too,either,neither,not…but…,notonly…butalso…）；表示時(shí)間順序（連詞有：when,while,as,after,before,since,until,assoonas,once等）；表示目的（連詞有：that,sothat,lest,forfearthat等）；表示條件（連詞有：if,suppose,unless,incase,so(as)longas,sofaras,oncondition(that),provided(that)等）。②文章的中心意思體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)，解題時(shí)大多需要把空白處的含義與文章中心聯(lián)系起來(lái)理解。③語(yǔ)篇復(fù)現(xiàn)的信息包括原詞復(fù)現(xiàn)，同義詞、反義詞復(fù)現(xiàn)，上義詞下義詞復(fù)現(xiàn)，概括詞復(fù)現(xiàn)，代詞復(fù)現(xiàn)等。語(yǔ)篇中有詞匯和結(jié)構(gòu)同現(xiàn)的現(xiàn)象，如與語(yǔ)篇話題相關(guān)、意義相關(guān)的詞匯同時(shí)出現(xiàn)，結(jié)構(gòu)同現(xiàn)，同義同現(xiàn)，修飾同現(xiàn)，因果同現(xiàn)等。第二節(jié):改錯(cuò)一．改錯(cuò)題型分析Errorcorrection:Thispartconsistsofashortpassage.Inthispassage,therearealtogether10mistakes,oneineachnumberedline.Youmayhavetochangeaword,addawordordeleteaword.Markoutthemistakesandputthecorrectionsintheblanksprovided.Ifyouchangeaword,crossitoutandwritethecorrectwordinthecorrespondingblank.Ifyouaddaword,putaninsertionmark(∧)intherightplaceandwritethemissingwordintheblank.Ifyoudeleteaword,crossitoutandputaslash(/)intheblank.Example:Televisionisrapidlybecomingtheliteratureofoutperiods.1._time/times/period_Manyoftheargumentshavingusedforthestudyofliteratureasa2._____/________schoolsubjectarevalidfor∧studyoftelevision.3.____the______

綜合改錯(cuò)(ErrorCorrection)共十題，在一篇題材熟悉、難度適中的短文(約180詞)中有十行標(biāo)有題號(hào)，每行有一個(gè)錯(cuò)誤(不含拼寫(xiě)或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤)。改錯(cuò)形式有三類：1.錯(cuò)詞(wordsmistaken)。在標(biāo)有題號(hào)的一行中有一詞在語(yǔ)法、搭配或詞義等方面有錯(cuò)誤，要求考生找出錯(cuò)誤并改為爭(zhēng)確的詞。2.缺詞(wordsmissing)。在標(biāo)有題號(hào)的一行的某一位置缺了一個(gè)詞，要求考生按語(yǔ)法、搭配或上下文語(yǔ)義的需要找出缺詞的位置并補(bǔ)上所缺的詞。3.多詞(wordsredundant)。在標(biāo)有題號(hào)的一行中有一詞在語(yǔ)法、搭配或上下文語(yǔ)義要求純屬多余，要求考生認(rèn)出該多余的詞并劃去該詞。二．考綱要求這種篇章型的短文改錯(cuò)難度較大。它主要測(cè)試考生的英語(yǔ)綜合表達(dá)能力，要求學(xué)生在全面理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)上、下文增添、刪去或改正某一個(gè)詞或詞組，使短文意思連貫，結(jié)構(gòu)正確。三．?？伎键c(diǎn)與解題技巧由于短文改錯(cuò)考試時(shí)為間15分鐘，一般情況下，考生很難有時(shí)間先通讀短文，邊找出短文中的錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。因練掌握此類題型的答題技巧便顯得尤為重要?，F(xiàn)簡(jiǎn)要的列全文，再逐句閱讀，逐詞排查，找出錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。大多數(shù)考生都是邊讀此，了解短文改錯(cuò)題型中常見(jiàn)的考點(diǎn)并熟舉一些常見(jiàn)考點(diǎn)，以備同學(xué)們參考。（一）詞匯1.名詞名詞在句中可充當(dāng)句子的主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、同位語(yǔ)、定語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等。名詞的數(shù)是改錯(cuò)題型中子的主語(yǔ)時(shí)，名詞的單復(fù)數(shù)又會(huì)決定謂語(yǔ)的形常見(jiàn)的考點(diǎn)，它會(huì)牽涉到冠詞的用法，當(dāng)名詞充當(dāng)句式。(1).可數(shù)些不規(guī)則變化的名詞，如mouse-mice,foot-feet,medium-media等。有些名詞的單復(fù)數(shù)means等，其數(shù)取決于文中的具體內(nèi)容。另外，有些名詞在形式上是單數(shù)，但表達(dá)復(fù)數(shù)意義，名詞。可數(shù)名詞一般都有單復(fù)數(shù)形式，但在改錯(cuò)題中，考生一同形，如people,定要注意一如deer,sheep,folk,cattle等，其后謂語(yǔ)應(yīng)為復(fù)數(shù)形式。另外，考生應(yīng)了解名詞前有all,most,half,plentyof,partof,alotof,therest,90percent,3/5等修飾時(shí)，不影響名詞的數(shù)。(2).不可數(shù)等，都為不可數(shù)名詞。在改錯(cuò)題中，考生一則為不可數(shù)名詞，如news,information,bread等。有些名詞形式上為復(fù)數(shù)，但表達(dá)單數(shù)概念，名詞。物質(zhì)名詞如water,air,paper等，抽象名詞如importance,pleasure,power定要注意有很多名詞在漢語(yǔ)中為可數(shù)名詞，但在英語(yǔ)中如means,politics,semantics等。另外，表示時(shí)、間價(jià)值、量度、重量、體積、容積等名詞、詞組也表示單數(shù)概念。(3).有時(shí)可數(shù)有時(shí)不可數(shù)的名詞。部分集合名詞被作為一個(gè)整體時(shí)表達(dá)單數(shù)概念，但強(qiáng)調(diào)其各個(gè)成員是又為復(fù)數(shù)，如family,army,population,staff等2．代詞代詞可分為人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、疑問(wèn)代詞、關(guān)系代詞、連接代詞和不定代詞。改錯(cuò)中應(yīng)注意代詞與其代替的對(duì)象在數(shù)、格的一致以及由此影響的謂語(yǔ)的形式。關(guān)系代詞

who,whom,whose,that,which用來(lái)引導(dǎo)定語(yǔ)從句，that和which?？苫Q，但引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句只能用which,指代句子時(shí)只能用which，當(dāng)先行詞為不定代詞或先行詞前有形容此最高級(jí)等情況時(shí)，只能用that引導(dǎo)定語(yǔ)從句。不定代詞everyone,everybody,everything,anyone,anybody,anything,someone,somebody,something,noone,nobody,nothing,eachone,either,neither,theother,another,eitherof,neitherof等作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)為單數(shù)形式。few,both,fewof,bothof等作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)為單數(shù)形式。all,some,none,most,allof,someof,mostof,noneof等作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)形式根據(jù)其后的名詞而定。另外，考生還應(yīng)特別注意，either……or…,neither……nor…,notonly……butalso…,not….but…,…or…,等結(jié)構(gòu)遵循就近一致原則，謂語(yǔ)的單復(fù)數(shù)形式有最靠近的主語(yǔ)決定。3.動(dòng)詞(1).動(dòng)詞的時(shí)態(tài)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)應(yīng)與句中的時(shí)間狀語(yǔ)保持一致，若句中沒(méi)有明確的時(shí)間狀語(yǔ)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)就要看上下文的提示或暗示，還應(yīng)注意動(dòng)詞是否在引語(yǔ)中。在復(fù)合句中，尤其要注意主句與分句、分句與分句之間的時(shí)間先后關(guān)系。在一些特殊情況下，如當(dāng)主句是將來(lái)時(shí)，在if,unless,before,after,assoonas,when,until,themoment等引導(dǎo)時(shí)間或條件狀語(yǔ)從句中，動(dòng)詞要用一般現(xiàn)在時(shí)。動(dòng)詞start,leave,return,go,come等表示起始、來(lái)去等意義的短暫動(dòng)詞的進(jìn)行時(shí)可以表示將來(lái)時(shí)。動(dòng)詞be不加定式可表示將來(lái)時(shí)。普遍真理常用一般現(xiàn)在時(shí)。情態(tài)動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)可表示委婉的語(yǔ)氣。(2).動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)主語(yǔ)是動(dòng)作的執(zhí)行者時(shí)，表示動(dòng)作的謂語(yǔ)用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者時(shí)，表示動(dòng)作的謂語(yǔ)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。在改錯(cuò)題中，考生一定要注意感官動(dòng)詞see,watch,hear,observe,feel,notice,listento等和一些使役動(dòng)詞have,make,let在主動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，不定式作賓語(yǔ)時(shí)要省略to,但在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中要上加to。另外，有些動(dòng)詞在含義上是被動(dòng)的，但在形式上卻應(yīng)用主動(dòng)形式，如Thebooksellswell.Thatkindofclothwasheswell.等。(3).非謂語(yǔ)動(dòng)詞非謂語(yǔ)動(dòng)詞包括不定式，動(dòng)名詞，分詞（現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞）。非謂語(yǔ)動(dòng)詞具有動(dòng)詞的特點(diǎn)但不作謂語(yǔ),在句中可以作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等。非謂語(yǔ)動(dòng)詞不隨主語(yǔ)發(fā)生人稱和數(shù)的變化，但就時(shí)態(tài)來(lái)說(shuō)，有一般式、進(jìn)行式和完成式，就語(yǔ)態(tài)來(lái)說(shuō)，則有主動(dòng)和被動(dòng)之分。不定式作定語(yǔ)：不定式與其所修飾的詞之間存在著動(dòng)賓關(guān)系。不定式一般表示將來(lái)時(shí)態(tài)，如果是不及物動(dòng)詞則要跟上適當(dāng)?shù)慕樵~。例如:He’seasy-goingfellowtolivewith.常跟不定式作定語(yǔ)的名詞有:time,chance,right,ability,willingness,wish等。不定式作狀語(yǔ)：表目的、表結(jié)果、表原因等。以不定式形式存在的詞組：tobehonest,tobeginwith,totellthetruth等。有些動(dòng)詞后只能接不定式，如intend,plan,decide,agree,endeavor,promise,ask,manage等。運(yùn)用不定式常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是只能接不定式的某些動(dòng)詞后誤用了動(dòng)名詞。

動(dòng)名詞同時(shí)具有動(dòng)詞和名詞的特征，在句子里作定語(yǔ)和狀語(yǔ)。需要使用動(dòng)名詞存在的詞組，如：havetrouble/difficulty/fundoing,it’snogood/usedoing,there’snopoint/sense/doing,can’thelpdoing,feellikedoing,lookforwardtodoing,giveupdoing等。有些動(dòng)詞后面既可接不定式也可接動(dòng)名詞，但意義方面的差別很大。運(yùn)用動(dòng)名詞常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是誤用不定式和動(dòng)名詞。如forgettodosth(忘記要做某事),forgetdoingsth(忘記做了某事),stoptodosth(停下來(lái)做某事),stopdoingsth(停止做某事)等。分詞及其短語(yǔ)在句中可作狀語(yǔ)，表示伴隨、方式、原因等?，F(xiàn)在分詞表示主動(dòng)及動(dòng)作正在進(jìn)行，過(guò)去分詞則表示被動(dòng)及動(dòng)作完成之意。分詞作插入語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是固定的，如speakingof…,judgingfrom…,generallyspeaking等。(4).虛擬語(yǔ)氣無(wú)論何種形式的條件句，通過(guò)時(shí)態(tài)體現(xiàn)虛擬時(shí)把握一條原則:虛擬動(dòng)作的時(shí)態(tài)是真實(shí)動(dòng)作的時(shí)態(tài)向過(guò)去退一格。與現(xiàn)在的事實(shí)相反，從句用過(guò)去時(shí)(be變成were),主句用would/should/could/might+動(dòng)詞原形；與過(guò)去的事實(shí)相反，從句用過(guò)去完成時(shí),主句用would/should/could/might+have+動(dòng)詞原形；與將來(lái)的事實(shí)相反，從句用過(guò)去時(shí)(be變成were),主句用would/should/could/might+動(dòng)詞或者是有如with,without,butfor的介賓短語(yǔ)，如可能性大，氣，如可能性小，才用虛擬語(yǔ)氣。在if引導(dǎo)的中，如果從句的謂語(yǔ)是had,should和were,還會(huì)出現(xiàn)省略if的倒裝形式，如Werehehere(Ifhewerehere),hewould原形。asif/though等引導(dǎo)的從句，用正常語(yǔ)虛擬條件句giveusahand.另外，必須用虛擬語(yǔ)氣的結(jié)構(gòu)有以下幾種：wish引導(dǎo)的從句(賓語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句)和ifonly引導(dǎo)的從句通過(guò)改變時(shí)態(tài)來(lái)虛擬。表示祈使、建議、命令、要求等動(dòng)詞，如suggest,order,demand,propose,command,request,desire,insist等引導(dǎo)的從句，及其派生詞引導(dǎo)的從句，虛擬方式是should+動(dòng)詞原形，其中should可以省略。Itis+adj.(necessary,important,vital,crucial,essential,etc.)引導(dǎo)的從句中，虛擬方式是should+動(dòng)詞原形。lest,forfearthat,incasethat的從句用should+動(dòng)詞原形的虛擬方式。would/hadrather,wouldsooner/assoon的從句，從句通常用一般過(guò)去時(shí)形容詞和副詞很多形容詞和方式副詞、程度副詞都有比較級(jí)、最高級(jí)，要前面加more,most。另外，有些形容詞沒(méi)有比較級(jí)。Itistimethat和不論主句的時(shí)態(tài)如何，表示虛擬。掌握單音節(jié)詞加er,est后綴，其他詞在有些以ly結(jié)尾的詞形式上似副詞，但實(shí)為形容詞，如friendly,motherly,manly,weekly等。有些形容詞只能做表語(yǔ)，如alive,alone,alike,aware等。有些形容詞和副詞形式相同，如early,far,fast,hard等。

有些詞自身可作副詞，但同時(shí)還有以ly結(jié)尾的副詞，但意思不同，如close/closely,high/highly,hard/hardly等。一些相當(dāng)于系動(dòng)詞的動(dòng)詞如feel,sound,look,smell,taste,become,get,run,turn,seem,keep,prove,remain,stay等，后面要加形容詞作表語(yǔ)。冠詞冠詞的常見(jiàn)錯(cuò)誤有：冠詞的遺漏或多余，冠詞的誤用，定冠詞的特殊用法。(1).不定冠詞不定冠詞的常見(jiàn)錯(cuò)誤有：有些以輔音字母開(kāi)頭但讀音以元音開(kāi)頭的名詞前誤用a,如hour,honest,heir等,這些詞前應(yīng)使用不定冠詞an；不可數(shù)名詞，尤其是抽象名詞前誤用不定冠詞，如aslowprogress，應(yīng)將a去掉；文中第一次提到的人或物前誤用不定冠詞，這種情況不應(yīng)使用不定冠詞。(2).定冠詞定冠詞的常見(jiàn)錯(cuò)誤有：指世界上獨(dú)一無(wú)二的事物名詞前未加定冠詞；序數(shù)詞、形容詞或副詞的最高級(jí)前面未加定冠詞；表達(dá)演奏樂(lè)器時(shí),樂(lè)器名詞前未用定冠詞;表達(dá)玩球時(shí),球類名詞前誤用了定冠詞等.介詞介詞使用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有:介詞與動(dòng)詞搭配錯(cuò)誤,如robsbofsth,complywith,abideby等;介詞與名詞搭配錯(cuò)誤，如haveimpactonsb/sth,takerevengeon等;介詞與形容詞搭配錯(cuò)誤,besuperiorto,becapableof等;介詞短語(yǔ)誤用，inturn,inpractice,apartfrom等。連詞連詞使用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有：并列連詞and,but,either…or等誤用，轉(zhuǎn)折連詞but,however等誤用,從屬連詞after,unless,asthough等誤用，一些連詞nowthat,providedthat,incasethat,onconditionthat,so……that的搭配錯(cuò)誤等。（二）.句法1.型Itis/was…….that…..被部分如果是人，可以用who或whom代替that,常見(jiàn)錯(cuò)誤為主謂一致問(wèn)題。2．倒裝句當(dāng)句首出現(xiàn)only,hardly,scarcely,little,never,bynomeans,onnoaccount,undernocircumstance,notuntil,hardly……when,nosooner……than等時(shí)，句子需要用倒裝。3.名詞性從句主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞有：關(guān)系詞that無(wú)實(shí)在意義;連詞whether,if;關(guān)系代詞what，who,which;關(guān)系副詞when,where,why,how;表示“無(wú)論”的意思，可用whoever,whatever,whichever,wherever,whenever,however。

第三節(jié):翻譯部分一．題型分析漢譯英試題部分以插入填空式的形式出現(xiàn)，提供部分英語(yǔ)信息和需要翻譯成英語(yǔ)的漢語(yǔ)信息，翻譯共有五句話，要求在五分鐘內(nèi)完成，分值占卷面的5%。二．考綱要求漢英翻譯的過(guò)程是準(zhǔn)確地理解中文和創(chuàng)造性的用目標(biāo)語(yǔ)再現(xiàn)原文內(nèi)涵的過(guò)程。譯文要求準(zhǔn)確、規(guī)范。三．?？伎键c(diǎn)與解題技巧（一）．常考考點(diǎn)短句翻譯考查點(diǎn)常為四級(jí)學(xué)習(xí)中的一些重要的詞匯、詞組、慣用法、句型等。以2006年6月四級(jí)真題為例。PartVITranslationDirections:CompletethesentencesonAnswerSheet2bytranslatingintoEnglishtheChinesegiveninblankets.87.Havingspentsometimeinthecity,hehadnotrouble________________(找到去歷史博物館的路).參考答案：findingthewaytothehistorymuseum88.______________________(為了掙錢供我上學(xué))，Motheroftentakesonmoreworkthanisgoodforher.參考答案：Inordertosupportmyuniversitystudies(tofinancemyeducation)89.Theprofessorrequiredthat__________________(我們交研究報(bào)告)。參考答案：wehandinourresearchreport(s)90.Themoreyouexplain,_________________(我愈糊涂).參考答案：themoreconfusedIam91.Thoughaskilledworker,_______________(他被公司解雇了).參考答案：hewasfiredbythecompany重點(diǎn)詞匯或短語(yǔ)第87題重點(diǎn)考查考生是否掌握了havetrouble（in）doingsth這一結(jié)構(gòu)和短語(yǔ)thewayto…的用法。第88題重點(diǎn)考查inordertodosth這一短語(yǔ)的用法。第89題重點(diǎn)考查短語(yǔ)handin的用法。重點(diǎn)語(yǔ)法重點(diǎn)語(yǔ)法主要包括：虛擬語(yǔ)氣、名詞性從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、倒裝句、省略句等。第89題重點(diǎn)考查考生是否掌握虛擬語(yǔ)氣。按照虛擬語(yǔ)氣的規(guī)則，在表示“命令、建議、請(qǐng)求…”

動(dòng)詞后的賓語(yǔ)從句中，謂語(yǔ)動(dòng)詞要使用shoulddo”的形式，should可以省略。第91題重點(diǎn)考察被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和時(shí)態(tài)的用法。特殊的句型結(jié)構(gòu)特殊的句型結(jié)構(gòu)包括：倍數(shù)表達(dá)法、強(qiáng)調(diào)句、名詞前多個(gè)形容詞的順序、比較結(jié)構(gòu)等等。第90題重點(diǎn)考查考生是否掌握“越…越…”結(jié)構(gòu)的用法。現(xiàn)將?？季湫徒Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單歸納如下：1）倍數(shù)表達(dá)法Xtimesas+adj/adv.+asXtimes+adj/adv.+thanXtimes+width/length/breadth/value…2）強(qiáng)調(diào)句型itis/was+被強(qiáng)調(diào)內(nèi)容+that/who…3)名詞前多個(gè)形容詞的順序：限定詞（冠詞、代詞、數(shù)詞）+一般描述+年齡+形狀+顏色+來(lái)源+材料+目的4）直到…才…not…until…5)可能itislikely…/chancesarethat…/itispossiblethat…6)一…就…h(huán)ardly/scarcely…when…7)據(jù)說(shuō)/據(jù)報(bào)道/據(jù)調(diào)查/據(jù)估計(jì)…Itissaid/reported/surveyed/estimated…..that….8)除了…以外別無(wú)選擇havenooption/choice/alternative…butto…9)…也是so/neither+助動(dòng)詞+主語(yǔ)10)越…越…themore…themore…（二）．解題技巧在做漢譯英題試時(shí)，信息，需要完整而準(zhǔn)確地理解原句。翻譯過(guò)程是一個(gè)從理解到表達(dá)的同時(shí)，要能從大量積累的目標(biāo)語(yǔ)料中過(guò)程。在翻譯完成后，還要考慮整個(gè)句子結(jié)構(gòu)是否恰當(dāng)。基本翻譯方法:文表達(dá)語(yǔ)序。Eg.他打開(kāi)門，發(fā)現(xiàn)屋子里亂七八糟。首先需要同時(shí)考過(guò)程，只有做到對(duì)原句的找到能恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)原語(yǔ)言的內(nèi)容，按照一定的語(yǔ)法完整，較特殊的詞匯或語(yǔ)法項(xiàng)目的用法是否慮所給的英語(yǔ)和漢語(yǔ)準(zhǔn)確理解，才能把原語(yǔ)言翻譯成準(zhǔn)確的目標(biāo)語(yǔ)。規(guī)則完成翻譯的常用順序法：不改變?cè)璈eopenedthedoorandfoundtheroomwasinamess.逆序法：根據(jù)目標(biāo)語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，按原文的反向翻譯。Eg.上課前他讀了兩遍課文。Hereadthetexttwicebeforeclass.增譯法：譯文中增加原文沒(méi)有的詞句，補(bǔ)全原文隱含的內(nèi)容。Eg.聽(tīng)說(shuō)你升職的消息，很是高興。Iwasveryhappyonhearingthatyougotpromoted.

減譯法：譯文中省略原文中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容。Eg.政府要采取有力措施解決環(huán)境污染問(wèn)題。Thegovernmentisgoingtotakestrongmeasurestosolvetheenvironmentalpollution.詞性轉(zhuǎn)換法：將原文中的某個(gè)詞的詞性在譯文里用其它詞性的詞表達(dá)出來(lái)。Eg.你贊成還是反對(duì)這項(xiàng)計(jì)劃？Areyoufororagainstthisplan?分句法：將原文中的一個(gè)句子譯成兩個(gè)或兩個(gè)以上句子。Eg.十一月，蘇得了肺炎。ItwasinNovember,andSuefellavictimtopneumonia.合句法：將原文中的兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子譯成一個(gè)句子。Eg.他粗心大意，車撞倒了樹(shù)上。Hiscarelessnessresultedinthecarcrashintoatree.大學(xué)英語(yǔ)四冊(cè)期末考試復(fù)習(xí)題Passage1OnestudyshowsthatAmericansprefertoanswerwithabrief“Yes”,“No”,“Sure”,ortheverypopular“Yeah”ratherthanwithalongerreply.ButbriefrepliesdonotmeanAmericansareimpoliteorunfriendlytosomeextent.Veryoften,Americansareinahurryandmaygreetyouwithasingleword“Hi”,indeed;thisisagreetingyouwillhearagainandagainduringyourstayintheUnitedStates.Itisusedbyeveryone,regardlessofrankandoccupation.However,thosewhoareaccustomedtolongergreetingsmayrequirealittlemoretimebeforetheyfeelcomfortablewithAmericansimpletalk.Americanssometimesuseplaintalkwhentheyareuncomfortable.Ifpeoplepraisethemorthanktheminanespeciallypoliteway,theymaybecomeuncomfortableandnotknowwhattosayinreply.Theydon'twanttobeimpoliteorrude,youcanbesurethattheylikedwhatwassaidaboutthem.Exceptforcertainholidays,suchasChristmas,Americansdon'tusuallygivegifts.Thus,youwillfindAmericansembarrassedastheyacceptgifts,especiallyiftheyhavenothingtogiveinreturn.Theyaregenerallyawarmbutinformalpeople.1.ThefactthatAmericanslikeshorteranswerstellsus__________.A.theyreplyveryquicklyinahurryC.theylikereplyingbrieflyB.theychoosewordstoocarefullyD.theywanttobeaspoliteastheycan2.Thosewholikeusingbeautifulorformalwords__________.A.needmoretimetogetusedtoAmericansimplegreetingB.neednotimetogetfamiliarwithAmericangreetingC.donotverymuchlikeAmericanwayofgreetingD.thinkAmericansarenotpolitewhatever3.WhichofthefollowingisNOTtrue?A.Americansoftenanswerwiththewordslike“sure”,“yeah”.B.Theyarenotimpolitewithbriefreplies.C.Americansinhighranksmustuseformalwordsingreeting.D.Americansareawarmbutinformalpeople.4.TheAmericanslikeothers'praisebutifinapoliteway__________.A.theydon'tknowwhattosayinreplyC.theydon'twanttoreplyB.theyfeelsomewhatuneasyD.bothAandB5.Thepassageindicatesthat__________.A.Americansexchangegiftsthefirsttimetheymeet.B.Americansseldomgivegiftsexceptforsomeholidays.C.Americansoftenbringsomegiftstotheirfriends.D.Americansonlywanttogetgiftsfromothers.以上5題的參考答案CACDBPassage2Astudyofarthistorymightbeagoodwaytolearnmoreaboutaculturethanispossibletolearningeneralhistoryclasses.Mosttypicalhistorycoursesconcentrateonpolitics,economicsandwar.Butarthistoryfocusesonmuchmorethanthisbecauseartreflectsnotonlythepoliticalvaluesofapeople,butalsoreligiousbeliefs,emotionsandpsychology.Inaddition,informationaboutthedailyactivitiesofourancestorscanbeprovidedbyart.Inshort,artexpressestheessentialqualitiesofatimeandaplace,andastudyofitclearlyoffersusadeeperunderstandingthancanbefoundinmosthistorybooks.Inhistorybooks,objectiveinformationaboutthepoliticallifeofacountryispresented;thatis,factsaboutpoliticsaregiven,butopinionsarenotexpressed.Art,ontheotherhand,issubjective(主觀的):itreflectsemotionsandopinions.ThegreatSpanishpainterFranciscoGoyawasperhapsthefirsttruly“political”artist.Inhiswell-knownpaintingTheThirdofMay,1808,hecriticizedtheSpanishgovernmentforitsabuse(濫用)ofpoweroverpeople.Inthesameway,artcanreflectaculture'sreligiousbeliefs.ForhundredsofyearsinEurope,religiousarthadbeenalmosttheonlytypeofartthatexisted.ChurchesandotherreligiousbuildingswerefilledwithpaintingsthatdescribedpeopleandstoriesfromtheBible.Althoughmostpeoplecouldn'tread,theycouldstillunderstandtheBiblestoriesinthepicturesonchurchwalls.Bycontrast,oneofthemaincharacteristicsofartintheMiddleEastwas(andstillis)itsabsenceofhumanandanimalimages.ThisreflectstheIslamicbeliefthatstatues(Andgreenisassociatedwithpassivedefenseandself-protection.Experimentshaveshownthatcolors,partlybecauseoftheirpsychologicalassociations,alsohaveadirectpsychologicaleffect.Peopleexposedtobrightredshowanincreaseinbreath,inheartbeatandinbloodpressure;redisexciting.Similarexposuretopurebluehasexactlytheoppositeeffect;itisacalmingcolonBecauseofitsexcitingmeaning,redischosenasthesignalfordanger,butcloseranalysisshowsthatavividyellowcanproduceamorebasicstateofalarm.Sofireenginesandambulancesinsomeadvancedcommunitiesarenowrushingaroundinbrightyellowcolorsthatstopthetrafficdead.1.Morecanbelearnedaboutaculturefromastudyofarthistorythangeneralhistorybecause__________.A.arthistoryshowsusnothingbutthepoliticalvaluesB.generalhistoryonlyfocusesonpoliticsC.arthistorygivesusaninsight(洞察力)intotheessentialqualitiesofatimeandaplaceD.generalhistoryconcernsonlyreligiousbeliefs,emotionsandpsychology2.Artissubjectiveinthat__________.A.apersonalandemotionalviewofhistoryispresentedthroughitB.itonlyreflectspeople'sangerorsadnessaboutsocialproblemsC.itcaneasilyarousepeople'sangerabouttrekgovernmentD.artistswereorarereligious,whoreflectonlythereligiousaspectofthesociety3.WhichofthefollowingstatementsisTRUEaccordingtothepassage?A.Inhistorybookspoliticalviewsofpeopleareentirelypresented.B.FranciscoGoyaexpressedhisreligiousbeliefinhispaintingTheThirdofMay,1808.C.IntheMiddleEast,youcanhardlyfindanimalorhumanfiguresonpalacesorotherbuildings.D.ForcenturiesinEurope,paintershadonlypaintedonwailsofchurchesorotherreligiousbuildings.4.Thepassagemainlydiscusses__________.A.thedevelopmentofarthistoryB.thedifferencebetweengeneralhistoryandarthistoryC.whatwecanlearnfromartD.theinfluenceofartistsonarthistory5.Itcanbeconcludedfromthepassagethat__________.A.Islamicartistsonlypaintimagesofplants,flowersorobjectsintheirpaintingsB.itismoredifficulttostudyarthistorythangeneralhistoryC.ahistoryteachermustbequiteobjectiveD.artistspaintedpeopleorstoriesfromtheBibletohidetheirpoliticalbeliefs以上5題參考答案CACBDPassage3IfyouhaveachancetogotoFinland,youwillprobablybesurprisedtofindhow“foolish”theFinnishpeopleare.Takethetaxidriversforexample.TaxisinFinlandaremostlyhigh-classBenzwithafareoftwoUSdollarsakilometer.Youcangoanywhereinone,tellthedrivertodropyouatanyplace,saythatyouhavesomebusinesstoattendto,andthenwalkoffwithoutpayingyourfare.Thedriverwouldnotshowtheleastsignofanxiety.Thediningroomsinallbighotelsnotonlyservetheirguests,butalsoserveoutsidediners.Hotelguestshavetheirmealsfree,sotheynaturallygotothefreediningroomstohavetheirmeals.Themosttheywoulddotoshowtheirgoodfaithistowavetheirregistrationcardtothewaiter.Withsuchaloosecheck,youcaneasilyuseanyoldregistrationcardtotakeacoupleoffriendstodinefreeofcharge.TheFinnishworkersarepaidbythehour.Theyareverymuchontheirownassoonastheyhaveagreedwiththebossontherate.Fromthenontheyjustsayhowmanyhourstheyhaveworkedandtheywillbepaidaccordingly.Withsomanyloopholes(漏洞)ineverydaylife,surelyFinlandmustbeaheaventothosewholovetotake“pettyadvantages”.Butthestrangethingis,allthetaxipassengerswouldalwayscomebacktopaytheirfareaftertheyhaveattendedtotheirbusiness;notasingleoutsiderhaseverbeenfoundinthefreehoteldiningrooms.Andworkersalwaysgiveanhonestaccountoftheexacthourstheyputin.AstheFinnsalwaysactongoodfaithineverythingtheydo,livinginsuchasocietyhasturnedeveryoneintoareal“gentleman”.Inasocietyofsuchhighmoralpractice,whatneedisthereforpeopletobeonguardagainstothers?1.WhiletakingataxiinFinland,_____A.apassengercangoanywherewithouthavingtopaythedriverB.apassengerpaystwoUSdollarsforataxirideC.apassengercanneverbeturneddownbythetaxidriverwhereverhewantstogoD.apassengerneedstoprovidegoodfaithdemonstrationbeforetheyleavewithoutpaying2.WeknowfromthepassagethatbighotelsinFinland_____A.providemealforonlythosewholiveinthehotelsB.providemealsforanydinersC.providefreewineandchargeforfoodD.aremostlypoorlymanaged3.WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtothepassage?A.TheworkersinFinlandarepaidbythehour.B.ThebossesinFinlandaretoobusytochecktheworkinghoursoftheiremployees.C.Theworkersarealwayshonestwiththeirworkinghours.D.Theworkersandtheirbosseswillmakeanagreementinadvanceaboutthepay.4.Theword“those”inthelastparagraphprobablyrefersto_____A.peoplewhooftentaketaxisB.peoplewhooftenhavemealsinbighotelsC.peoplewhoaredishonestD.peoplewhoareworthyoftrust5.Itcanbeconcludedthat_____A.FinnishpeoplearenotsmartenoughindailylifeB.FinlandhasbeenagoodplaceforcheatsC.theFinnishsocietyisofveryhighmorallevelD.alltheFinnsarerich以上5題參考答案CBBCCII.Choosefromthelistbelowonerightwordthatbestmatcheseachsentenceinmeaning.(10%)一定參看課后練習(xí)第III題例如：A.pointedoutF.leadtoG.requestsThebookaletterfromBarbaraBush.B.appliesC.deliveredD.agreeonE.differH.statementsI.beginswithJ.investment..9.SomeeconomistshaveTheofferonlylowinflationisnotnecessarilyagoodthing.toflightsfromBeijingtoSanFrancisco.ItisthebudgetthatthePresidentandCongresscan’tThesearetheeventsthatthestartoftheFirstWorldWar.Allpoliticiansagreethatinflationmustbebeaten,butthey.overthemethodofachievingthis.TherehavebeenrepeatedfortheUnitedNationstosendpeace-keepingforcestothearea.TheyplantobuyahouseasanThecompany’sannualfinancial.havebeenreleased.yet.10.Themorningmailhasn’tbeen（參考答案：1.I2.A3.B4.D5.F6.E7.G8.J9.H10.C）E.locatingJ.unstableA.certaintyB.necessitiesC.profitD.consequenceI.advertisingF.acceptedG.industrializationH.production11.Manypeoplebelievethatpovertyisadirectofoverpopulation.12.Evenbasicsuchaspencilsandpaperwerelackingattheschoolinthepoorarea.13.Sheknewwithabsolutethathe’dsayno.14.Billboardsalloverthetownwere15.Ifyouhaveanydifficultytheupcomingstatefair.aparticularbook,pleaseaskoneofthelibrariansforhelp.16.Itmightyoutolearnaboutthecompanybeforeyourinterview.17.Afterathreeweekstrike,thecompanyfinallytheworkersdemand.18.AsintheWest,theearlystagesofwereaccompanied