先天性行為和學(xué)習(xí)行為說課稿

先天性行為和學(xué)習(xí)行為說課稿今天我將為大家講解先天性行為和學(xué)習(xí)行為的內(nèi)容。在本節(jié)課中，我們將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)、教法和學(xué)法等方面進(jìn)行講解。首先，我們來看教材分析。本節(jié)內(nèi)容選自人教版《生物學(xué)》八年級上冊第五單元第二章第二節(jié)。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了各種環(huán)境中的動物，對各類群動物的一些行為有了許多具體的了解。因此，本節(jié)內(nèi)容在這一單元中有不容忽視的地位。接下來，我們來看教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課的知識目標(biāo)是區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對動物生存的意義，并說出某種動物行為的成因。能力目標(biāo)是通過觀察、分析、討論、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、合作能力、表達(dá)與交流能力。情感目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)行為的意義”，讓學(xué)生意識到主動學(xué)習(xí)對掌握知識的重要性和必然性，從而在學(xué)習(xí)過程中能自覺發(fā)揮主觀能動性，同時通過觀察圖片使學(xué)生更親近大自然，親近動物，增強(qiáng)熱愛動物的情感。接下來，我們來看教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。本節(jié)課的重點(diǎn)是區(qū)分動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為以及對一些動物行為的判別。難點(diǎn)是使學(xué)生能區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為。接下來，我們來看教法和學(xué)法。八年級學(xué)生思維方式仍偏重感性，但學(xué)生已經(jīng)學(xué)過或掌握了一些動物行為的特征，這對新知識學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，他們熱愛大自然，對新奇的事物充滿好奇，我會充分利用學(xué)生這一心理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，讓學(xué)生自主的解決問題，掌握知識。本節(jié)課我打算用以下教學(xué)方法：直觀教學(xué)方法利用多媒體課件等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)對知識的掌握；小組討論法利用已有的資料，針對學(xué)生提出問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；活動參與法引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境的活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、思維能力、動手能力。最后，我們來看教學(xué)過程?！緦?dǎo)入新課】通過小狗的故事引入新課，提出三個問題：小狗生下來就會吃飯、睡覺嗎？小狗生下來就會到指定地點(diǎn)大小便嗎？小狗生下來就會簡單的加減法嗎？這三種行為相同嗎？有哪些行為是相似的？這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語的目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲?！拘抡n教學(xué)】1、知識聚焦：先天性行為：向?qū)W生展示一些動物先天性行為的圖片，引導(dǎo)他們觀察圖片，歸納先天性行為的概念，剖析指導(dǎo)學(xué)生得出該行為的獲得途徑，然后閱讀教材47頁的內(nèi)容總結(jié)先天性行為的特點(diǎn)。接著，展示資料，引導(dǎo)學(xué)生分析資料，歸納出先天性行為對于動物生存的意義。學(xué)習(xí)行為：通過游戲和展示金魚習(xí)慣化的演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)行為的形成過程和對動物生存的意義。結(jié)合視頻和金魚習(xí)慣化的例子，強(qiáng)調(diào)學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識是為了增強(qiáng)能力，更好地適應(yīng)社會要求。希望學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和對學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)識。在生物課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，深入生活，認(rèn)識生活，在生活的體驗(yàn)中汲取成長的營養(yǎng)。2、快樂參與，鞏固知識：展示一些先天性行為和學(xué)習(xí)行為的例子，讓學(xué)生進(jìn)行判別，總結(jié)動物的行為多種多樣，并展示一些動物的取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為圖片。強(qiáng)調(diào)動物豎耳諦聽、注目凝視、改變體色、靜止不動都屬于動物的行為。通過舉例鞏固，加深認(rèn)識。3、拓展延伸，情感升華介紹關(guān)于“狼孩”的故事，讓學(xué)生理解，對于一個人來說，技能的訓(xùn)練和認(rèn)識的學(xué)習(xí)，應(yīng)與大腦發(fā)育的階段相適應(yīng)，這樣一個人才能得到更健全的發(fā)展。希望同學(xué)們珍惜學(xué)生時代的大好時光，努力學(xué)習(xí)增長才干。4、課堂小結(jié)，練習(xí)鞏固展示先天性行為和學(xué)習(xí)行為的比較表格，出示相關(guān)的練習(xí)讓學(xué)生當(dāng)堂完成，師及時給予評價，了解學(xué)生對本節(jié)知識的掌握情況，學(xué)生可以學(xué)以致用，利于對知識點(diǎn)的強(qiáng)化，便于學(xué)生記憶。在教學(xué)過程中，隨時注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行評價，讓學(xué)生始終積極參與學(xué)習(xí)活動中?！景?/p>