新版部編四年級上冊語文課內(nèi)外閱讀理解專項練習(xí)題含答案+作文習(xí)作

新版部編四年級上冊語文課內(nèi)外閱讀理解專項練習(xí)題含答案+作文習(xí)作1．課外閱讀。

犀(xī)牛是一種珍貴動物，分布在非洲和東南亞各地，發(fā)起牛脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它卻有個形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，絕不是______的。原來犀牛的皮膚，好像鐵甲一樣，但在皺褶(zhě)地方卻非常嬌嫩，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。犀牛鳥棲(qī)息在犀牛背上，就以它體上的寄生蟲類作為美味食品，吃飽肚皮。同時，犀牛的視覺不夠______，當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時，這只靈活的小鳥就會飛上飛下，并發(fā)出尖銳的叫聲，向它的好朋友報警，讓它做好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常______，平時也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不對它的好友發(fā)脾氣。（1）選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。.雖然……但是……

因?yàn)椤浴?/p>

即使……也……

如果……就……①________犀牛背上的寄生蟲類是犀牛鳥的美味食品，________犀牛鳥棲息在犀牛背上。②________犀牛的脾氣很暴躁，________它從不對犀牛鳥發(fā)脾氣。③________發(fā)現(xiàn)了敵人，犀牛鳥________會向犀牛報警。（2）犀牛和犀牛鳥為什么能成為好朋友？請用簡潔的話來回答。【答案】（1）即使；也；雖然；但是；如果；就（2）犀牛鳥以犀牛身上的寄生蟲為生；犀牛鳥可以發(fā)出尖銳的叫聲向犀牛報警。二者互幫互助?！窘馕觥俊痉治觥浚?）即使……也……：表示的是遞進(jìn)的關(guān)系。雖然……但是……：表示的是轉(zhuǎn)折的關(guān)系。如果……就……：表示的是假設(shè)的關(guān)系。（2）犀牛鳥以犀牛身上的寄生蟲為生；犀牛鳥可以發(fā)出尖銳的叫聲向犀牛報警。二者互幫互助?！军c(diǎn)評】考查學(xué)生的閱讀理解能力，平時只要多加練習(xí)，結(jié)合短文去回答問題，切記毫無根據(jù)的去空談。2．課外閱讀。

蝙蝠

我們常常會在夏天的晚上看到一種在天空中飛翔的類似鳥的動物。它們一邊飛，一邊還發(fā)出吱吱的叫聲。這就是蝙蝠。蝙蝠外形丑陋（lòu），顏色褐黑，頭部很像老鼠。身上有四肢，卻不怎么會走路。更奇特的是，它不像鳥類那樣產(chǎn)卵孵化成幼鳥，而是胎生。生下來的幼

蝙蝠吃母乳長大。因此它是世界上唯一會飛行的哺乳動物。

蝙蝠其貌不揚(yáng)，但心地善良，是人類的好朋友。

蝙蝠捕食蒼蠅、蚊子和對農(nóng)作物有害的昆蟲的能力叫人驚嘆。一只蝙蝠在一晝夜能吃3000多只害蟲。由此看來，蝙蝠是對人類極有益處的動物。

蝙蝠視力很差，但是在將要碰到物體時就會改變飛行的方向，絕不與任何物體相撞。這是因?yàn)樗苡贸暡ǘㄎ?。蝙蝠的這種奇特現(xiàn)象使它身價百倍，成為現(xiàn)代仿生學(xué)研究的對象。（1）選擇正確的讀音。類似________sìshì

哺乳________rǔlǔ捕________食pǔbǔ

益________處yìyí（2）在文中找出下列詞語的反義詞。美麗—________

眾多—________（3）第3自然段在結(jié)構(gòu)上屬于________段，起到了________的作用。（4）第4自然段作者運(yùn)用了________的說明方法，充分說明了蝙蝠有________的能力。（5）短文第2自然段中說蝙蝠“奇特”指的是什么？第5自然段說蝙蝠“奇特”指的又是什么？請寫出來。（6）為什么說蝙蝠是人類的好朋友？【答案】（1）sì；rǔ；bǔ；yì（2）丑陋；唯一（3）過渡；承上啟下（4）列數(shù)字；捕食蒼蠅、蚊子和對農(nóng)作物有害的昆蟲（5）第2自然段的第三、四句。第5自然段的第一、二句。（6）因?yàn)轵鸩妒成n蠅、蚊子和對農(nóng)作物有害的昆蟲的能力極強(qiáng)，還因?yàn)樗苡贸暡ǘㄎ?，成為人類現(xiàn)代仿生學(xué)研究的對象，所以說蝙蝠是人類的好朋友?！窘馕觥俊痉治觥浚?）類似sì,是多音字，哺乳rǔ，聲母是r,不是l；捕食bǔ，聲母是b,不是p；益處yì。（2）美麗：美好艷麗；好看。所以“美麗”的反義詞是“丑陋”。眾多：多；許多。所以“眾多”的反義詞是“唯一”。（3）此題主要考查學(xué)生對過渡句的理解。第3自然段在結(jié)構(gòu)上屬于過渡段，起到了承上啟下的作用。（4）此題主要考查常用的說明方法的理解，第4自然段作者運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，充分說明了蝙蝠有捕食蒼蠅、蚊子和對農(nóng)作物有害的昆蟲的能力。（5）此題考查學(xué)生對詞語含義的理解能力。聯(lián)系上下文，理解詞語在語境中的含義。短文第2自然段中說蝙蝠“奇特”指的是第2自然段的第三、四句。第5自然段說蝙蝠“奇特”指的又是第5自然段的第一、二句。（6）此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力。說蝙蝠是人類的好朋友因?yàn)轵鸩妒成n蠅、蚊子和對農(nóng)作物有害的昆蟲的能力極強(qiáng)，還因?yàn)樗苡贸暡ǘㄎ?，成為人類現(xiàn)代仿生學(xué)研究的對象，所以說蝙蝠是人類的好朋友?！军c(diǎn)評】（1）正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。（3）此題主要考查學(xué)生對過渡句的理解。（4）熟練掌握常用的說明方法，平時說話、寫作能夠靈活運(yùn)用。（5）此題考查學(xué)生對詞語含義的理解能力。（6）此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力。3．課外閱讀，回答問題。有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時，它就把身體蜷（quánjuǎn）成一團(tuán)，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù)保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēibèi）著瓜溜走了。（1）選擇括號里正確的讀音或字詞。（2）文章是圍繞哪句話來寫的？（3）刺猬的頭________，眼睛和耳朵________，牙齒________，門牙________。它的四肢________，跑起來很快。爪子________，________。渾身長滿了________，________。（4）刺猬身上的刺有哪些作用？（5）刺猬是怎樣用身上的刺來搬東西的？【答案】（1）肢；quán；保護(hù)；bēi（2）刺猬是一種有趣的小動物。（3）尖尖的很??；非常鋒利；特別長；很短；像老鷹的爪子；那么銳利；那么有力；像鋼針一樣的硬刺；又短又密（4）兩個作用：保護(hù)自己和搬東西。（5）畫“在地上打個滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背著瓜溜走了”【解析】【分析】（1）本題為考查字形、字音題，字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,側(cè)重的是“常用字的字音”?？疾橹饕婕巴糇?、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點(diǎn)、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認(rèn)讀”的難點(diǎn)。復(fù)習(xí)時應(yīng)分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來。如：四（肢）、（保護(hù)）自己、蜷（quán）成一團(tuán)、背（bēi）著瓜。（2）考查中心句。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在句首：刺猬是一種有趣的小動物。（3）這道題是按課文原文填空，帶著問題細(xì)讀課文就能從文中找到答案。（4）考查學(xué)生對課文的理解及回答問題。此類題只要帶著問題細(xì)讀課文都能從文中找到答案。刺猬身上的刺作用有兩個：保護(hù)自己和搬東西。（5）考查學(xué)生對課文的理解及回答問題。此類題只要帶著問題細(xì)讀課文都能從文中找到答案。如：“在地上打個滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背著瓜溜走了”【點(diǎn)評】（1）識記現(xiàn)代漢語普通話常用字形、字音。（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法。（3）本題考查學(xué)生按課文填空的能力。（4）（5）本題考查學(xué)生對課文的理解及回答問題的能力。4．閱讀課文片段，回答問題。20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀(jì)一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度（超過

超越）了人類歷史上百萬年的總和。

人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個依賴自然的農(nóng)耕社會。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(寄托

托付)自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的(成果

成就)，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。（1）選出短文括號中不恰當(dāng)?shù)脑~。（2）根據(jù)意思寫詞語。①經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。________②創(chuàng)造出的新事物或新方法。________（3）舉現(xiàn)代科學(xué)實(shí)例來說明“千里眼”“順風(fēng)耳”。千里眼：________順風(fēng)耳：________（4）“那時沒有電燈，……”“那時”是指(

)A.

原始社會

B.

農(nóng)耕社會

C.

科學(xué)社會（5）“我的祖先大概誰也沒有料到”，“大概”在文中的意思(

)A.

大致的內(nèi)容或情況。

B.

不十分精確或不十分詳盡。

C.

表示有很大的可能性。（6）“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”原形容紛紛大雪好似梨花盛開，文中引用的作用是(

)A.

科學(xué)給世界帶來了美麗的自然景色。B.

科學(xué)成果像梨花一樣開滿枝頭。C.

表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。【答案】（1）超越；托付；成果（2）發(fā)現(xiàn)；發(fā)明（3）望遠(yuǎn)鏡；電話（4）B（5）B（6）C【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（2）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，只要寫出其一即可。（3）考查文學(xué)常識，在于平時的積累和識記。（4）、（5）、（6）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）超越；托付；成果（2）發(fā)現(xiàn)、發(fā)明（3）望遠(yuǎn)鏡、電話（4）B；（5）B；（6）C【點(diǎn)評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。（2）本題考查學(xué)生對重點(diǎn)詞語的理解和識記能力。平時可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（3）主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。（4）、（5）、（6）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。5．閱讀課文片段，回答問題。

“真的，它現(xiàn)在要開花了!”這個母親慢慢開始相信，她的孩子會好起來。她記起最近這孩子講話時，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個鐘頭。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、粉紅色的豌豆花。小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節(jié)日。（1）補(bǔ)全詞語。________的眼光

________的太陽光________的葉子

________的豌豆花（2）劃線的句子是比喻句嗎？為什么？（3）媽媽為什么開始相信孩子會好起來？從原文中找出相關(guān)句子。（4）為什么說“這一天簡直像一個節(jié)日”？理解正確的一項是（

）A.

節(jié)日里總是鮮花盛開，現(xiàn)在豌豆花開了，所以“簡直像一個節(jié)日”。B.

孩子在節(jié)日里總是快樂的。小姑娘在那一天特別高興，所以說“簡直像一個節(jié)日”。C.

小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，終于能夠做起來，并且快樂地生活，母親也對生活充滿了希望。所以說“簡直像個節(jié)日”。D.

豌豆從落到窗臺到發(fā)芽，展示著頑強(qiáng)的生命力，今天它終于開花了，所以說“簡直像一個節(jié)日”?！敬鸢浮浚?）興奮；溫暖；柔嫩；盛開（2）不是；沒有喻體。（3）她記起最近這孩子講話時，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。（4）D【解析】【分析】（1）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，橫線上應(yīng)填上形容詞（或限制詞），應(yīng)按照語言習(xí)慣合理搭配即可，細(xì)讀短文從文中找到即可。（2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）興奮、溫暖、柔嫩、盛開（2）不是；沒有喻體。（3）她記起最近這孩子講話時，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。（4）D【點(diǎn)評】（1）從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時在學(xué)習(xí)課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。（2）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。6．生活中，你經(jīng)歷過哪些印象深刻的“第一次”呢？以“難忘的第一次”為題寫一篇習(xí)作。要求把經(jīng)歷寫清楚，要寫出自己的感受、收獲?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊痉治觥繌奈恼碌念}目看，這是一篇寫事的作文，寫事的文章要注意以下幾點(diǎn)：①要把事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的來龍去脈，前因后