人教版語文五年級上冊第6課梅花魂-課件

梅花魂1PPT課件梅花魂1PPT課件

梅花，主要有紅、白兩種顏色，花分五瓣，香味很濃。特別是它在萬花凋零的初春時節(jié)開放，深受人們的喜愛。梅花不畏嚴寒、不怕風欺雪壓，它頂天立地，不肯低頭折節(jié)。梅花簡介2PPT課件梅花，主要有紅、白兩種顏色，花分五瓣，香味很3PPT課件3PPT課件4PPT課件4PPT課件5PPT課件5PPT課件6PPT課件6PPT課件7PPT課件7PPT課件8PPT課件8PPT課件9PPT課件9PPT課件10PPT課件10PPT課件作者簡介陳慧英，著名女作家、女詩人。祖籍福建省，1937年生于新加坡（即文中“星島”）。1967年畢業(yè)于廈門大學中文系。主要作品有散文集《無名的星》、《月是故鄉(xiāng)明》、《芳草天涯》、《竹葉三君》等?，F(xiàn)任廈門市人大僑務外事委員會主任、廈門市作家協(xié)會主席。兼任中國散文詩學會副會長、中國散文學會理事。11PPT課件作者簡介陳慧英，著名女作家、女詩人。祖籍福建省，1937年生魂幽葬頗腮玷（yōu）（幽靜）（pō）（sāi）（偏頗）（hún）（靈魂）（zàng）（埋葬）（diàn）（腮邊）（玷污）生字學習12PPT課件魂幽秉謂颼衰僑眷（wèi）（所謂）（shuāi）（qiáo）（衰老）（bǐng）（秉承）（sōu）（冷颼颼）（juàn）（華僑）（眷戀）13PPT課件秉謂魂縷幽葬

謂梳腮絹僑

愁腮甚綢嗚14PPT課件魂縷幽葬謂梳腮絹僑愁腮甚綢嗚14PPT課件朵朵冷艷，縷縷幽芳：漂泊他鄉(xiāng)：古玩：詞語理解

冷艷，指花朵

高雅，幽芳，指香味清淡

而芬芳。冷艷和幽芳寫出

梅花的清高品格。指職業(yè)、生活不穩(wěn)定，在遠方東奔西走。古董，即古代留傳下來的器物，是很貴重的東西。15PPT課件朵朵冷艷，縷縷幽芳：詞語理解冷艷，指花骨氣：折節(jié)：秉性：隆冬：無所謂：眷戀：剛強不屈的氣概。屈服。性格。冬天最冷的一段時期。說不上。深切地留戀。16PPT課件骨氣：剛強不屈的氣概。屈服。性格。冬天最冷的一段時期。說

作者圍繞梅花講了一些什么事？通過梅花表達了怎樣的思想感情？

初讀課文（本文圍繞著梅花講了飄泊他鄉(xiāng)的外祖父珍愛梅花、眷戀祖國的事，表達了作者熱愛祖國的思想感情。）17PPT課件作者圍繞梅花講了一些什么事？初讀課文（本文圍繞著品讀課文

課文圍繞著梅花寫了外祖父的哪幾件事？表達了怎樣的思想感情？

①常教小外孫女讀唐詩宋詞，且讀著讀著就流出眼淚。

②對一幅墨梅圖分外愛惜。

18PPT課件品讀課文課文圍繞著梅花寫了外祖父的哪幾件事？表達

③因不能回國而難過得哭起來。④在離別前把最珍貴的墨梅圖送給外孫女。⑤船快開時，又遞給外孫女繡著梅花的手絹。表達了外祖父眷戀祖國、熱愛祖國的思想感情。19PPT課件③因不能回國而難過得哭起來。19PPT課件一、讀詩落淚二、珍愛墨梅圖三、因不能回國而痛哭

四、送墨梅圖五、送繡梅手絹一、讀詩落淚二、珍愛墨梅圖三、因不能回國而痛哭四、送

說說你是怎樣理解課文第2自然段中寫到的這幾句詩的意思的？說說從這些詩句你體會出外祖父怎樣的思想感情？21PPT課件說說你是怎樣理解課文第2自然段中寫到的這幾句詩的意思的？說（1）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

（唐代王維的詩，意思是我獨自一個人

在外地，每到過年的時候格外思念故鄉(xiāng)的

親人。）

（2）春草明年綠，王孫歸不歸。

（也是王維的詩，意思是明年春天綠草如茵的時候，您回不回來呢？）22PPT課件（1）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。22PPT課件（3）自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。

北宋詞人秦觀的詞，意思是在空中隨風飛舞的落花，輕得好像夜里的夢；滿天無邊無際落著的雨絲，細得好像心里的愁。

從這些詞句可以體會到外祖父思念家鄉(xiāng)、思念祖國的思想感情。23PPT課件（3）自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。23PPT課件

外祖父為什么一遍又一遍地教“我”讀唐詩宋詞？

唐詩宋詞是中華民族的瑰寶，滲透著中華民族的精神。外祖父這樣做的目的是使“我”從小受到民族文化的熏陶，同時也借讀這些詩詞寄托自己對祖國的思念之情。24PPT課件外祖父為什么一遍又一遍地教“我”讀唐詩宋詞？24PPT課件

外祖父為何讀到這些詩句時就會落淚？

（因為這些詩詞字字都滲透著鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)愁，外祖父由詩詞想到自己，他思念祖國，卻身在異邦，思鄉(xiāng)之情不能自已，因而潸然淚下。）25PPT課件外祖父為何讀到這些詩句時就會落淚？25PPT課

外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年,有一回到書房玩耍,不小心在上面留了個臟手印,外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。26PPT課件外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人

“我”不小心在墨梅圖上留了個臟手印，外祖父看到后有什么反應？畫出關(guān)鍵語句，讀一讀，聯(lián)系上下文說是你體會到了外祖父怎樣的感情？

從外祖父的神態(tài)、語言、動作中，我體會到外祖父對墨梅圖的珍愛。在外祖父的眼里，梅花是祖國的象征，值得他用全身心去愛，所以他對這幅墨梅圖分外愛惜。27PPT課件“我”不小心在墨梅圖上留了個臟手印，外

看到外祖父大發(fā)脾氣，“我”為什么感到害怕，而“我”奇怪的又是什么？

外祖父訓斥“我”媽的樣子讓“我”意識到問題的嚴重性，因而“我”感到害怕；令“我”感到奇怪的是為什么外祖父這么愛惜這幅墨梅圖。28PPT課件看到外祖父大發(fā)脾氣，“我”為什么感到害

這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難、受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！29PPT課件這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是蘇武受盡屈辱十九年愛國之心永不變30PPT課件蘇武受盡屈辱十九年30PPT課件人生自古誰無死留取丹心照汗青文天祥31PPT課件人生自古誰無死文天祥31PPT課件

毒刑拷打何所懼民族氣節(jié)顯忠魂抗日英雄趙一曼32PPT課件毒刑拷打何所懼抗日英雄趙一曼32PPT課件在侵略者面前低頭，就不配做中國人！楊靖宇33PPT課件在侵略者面前低頭，就不配做中國人！楊靖宇33PPT課件

寧肯餓死，也不吃美國的面粉。朱自清34PPT課件寧肯餓死，也不吃美國的面粉。朱自清34PPT課件我們時刻要做一個的中國人。有品格、有靈魂、有骨氣、頂天立地35PPT課件我們時刻要做一個有品格、有靈魂、有骨氣、頂天立地35PPT課課文內(nèi)容回顧本課以（）為線索，講了外祖父的與梅花有關(guān)的（）件事，從中表現(xiàn)了這位老人對（）的摯愛，表達了身在異國的華僑（）的思想感情。課文中梅花的（）精神，正是我們中華民族的（）精神。所以外祖父愛梅花和愛祖國是聯(lián)系在一起的。

五梅花梅花眷戀祖國不怕嚴寒，不怕風欺雪壓，頂天立地，不肯低頭折節(jié)民族36PPT課件課文內(nèi)容回顧本課以（）為線索，講了外祖父的與梅花

你覺得梅花的品格是什么？你是從哪些詞句中看出來的用～～畫出來。

（梅花的品格是堅韌不拔，遇到困難不屈服。主要從“愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣?！边@些詞語體會出來的。）37PPT課件你覺得梅花的品格是什么？37PPT課件

外祖父為何珍愛梅花？這說明什么？

（外祖父把梅花作為中華民族精神的象征，即“有品格、有靈魂、有骨氣，不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！彼鋹勖坊?，是讓自己保持梅花的秉性，也就是保持中國人的氣節(jié)。這充分說明外祖父熱愛祖國的思想感情。）38PPT課件外祖父為何珍愛梅花？這說明什么？38PPT課件《梅花魂》中的魂，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神。39PPT課件《梅花魂》中的魂，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的外祖父為什么要送梅花圖、梅花手絹給“我”？

（外祖父把梅花圖、梅花手絹送給“我”，是為了讓“我”也保持梅花的秉性，保持中國人的氣節(jié)。也說明外祖父要把他自己對祖國的眷戀之心讓“我”帶回祖國。）40PPT課件外祖父為什么要送梅花圖、梅40PPT課件

“梅花魂”的內(nèi)涵是什么？本文為什么以“梅花魂”為題？

（“梅花魂”的內(nèi)涵是：保持梅花的品格，保持中國人的氣節(jié)。以“梅花魂”為題點明了中心。）課文題解41PPT課件“梅花魂”的內(nèi)涵是什么？課文題解41PPT課件

多少年過去，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到這不只是花，而是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。

故鄉(xiāng)的梅花又開了。那朵朵冷艷，縷縷幽芳，總使我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。開頭結(jié)尾課文的開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？

42PPT課件多少年過去，我每次看到外祖父珍藏的

（本文開頭和結(jié)尾相照，首尾連貫，更加突出了身在異國的華僑老人思念祖國、熱愛祖國的思想感情。）寫作特點

本文開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？說說這樣寫有什么好處？43PPT課件（本文開頭和結(jié)尾相照，首尾連貫，更加突出了身1.外祖父把梅花作為什么的象征？

（作為中華民族精神的象征。）2.中華民族的精神就是什么？

（就是“有品格、有靈魂、有骨氣”；“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！保┛偨Y(jié)全文44PPT課件1.外祖父把梅花作為什么的象征？總結(jié)全文44PPT課件3.外祖父保存這幅墨梅圖是為了么？現(xiàn)在把它送給外孫女又是為什么？

（外祖父保存這幅梅是為了保持梅花的秉性，也就是中國人的氣節(jié)?，F(xiàn)在把它送給外孫女，也是讓她保持梅花的秉性，保持中國人的氣節(jié)。）45PPT課件3.外祖父保存這幅墨梅圖是為了么？45PPT課件

梅花：不怕風欺雪壓，有品格、有靈魂、有骨氣。中華民族：頂天立地，不肯低頭折節(jié)。象征梅花：不怕風欺雪壓，有品格、有靈魂、有骨氣。中華民族：頂天討論：

a.梅花的秉性像什么？( )b.此時作者用了什么手法？( )c.由此可見，老人贊梅花，實則贊美的是什么？( )

中華民族的精神、氣節(jié) 借物喻人 中華民族的精神、氣節(jié)47PPT課件討論： 中華民族的精神、氣節(jié)47PPT課件

看到梅花，“我”不禁想起了外祖父生前的幾件事：外祖父讀唐詩宋詞時（）；因為“我”弄臟了墨梅圖而（）；因為不能回國而（）；臨別時，（）；臨上船時，（）。從（）的梅花身上，我們體會到了（）的民族精神，也深切地感受到了身在異國的華僑老人（）。

看到梅花，“我”不禁想起了外祖父生前的幾件事鄉(xiāng)愁小時侯

鄉(xiāng)愁是一