幼兒園老師的年度總結(jié)（二篇）

第5頁共5頁幼兒園老?師的年度?總結(jié)從?跨出學(xué)校?，到跨入?幼兒園做?“孩子王?”已有五?個月了。?在這五個?多月來，?我用愛心?扣響了童?心的大門?，盡管我?還沒有完?全走進他?們，但那?一扇扇美?好的心靈?之門已經(jīng)?向我敞開?了。我是?一個剛剛?踏上工作?崗位的新?老師，帶?小班。記?得我剛接?觸孩子時?，孩子們?仿佛視我?為“壞人?”，哭的?哭，鬧的?鬧，面對?這樣的情?景，毫無?工作經(jīng)驗?的我束手?無策，幸?虧有邵老?師在旁邊?指導(dǎo)我。?我微笑著?走到孩子?們中間，?跟他們玩?玩具、給?他們講故?事一起做?游戲，漸?漸地從孩?子們那友?好和信任?的眼光里?，我找到?了自信。?為了以后?更好地開?展工作，?特作如下?總結(jié)：?一、愛心?、天職?幼兒園教?師首先要?有愛心，?她們應(yīng)給?幼兒母親?般的愛撫?，使孩子?感受到老?師是那么?親切可近?，從而把?老師當(dāng)成?可愛可敬?的人，愛?孩子是每?一個教師?最起碼的?道德，愛?那些美麗?聰穎一笑?兩酒窩的?孩子容易?，但愛那?些不怎么?討人喜歡?的孩子，?甚至是愛?那些有缺?陷的孩子?，那就需?要有一顆?真正的愛?心，神圣?的師愛是?廣博的，?它應(yīng)該是?面向全體?幼兒的“?博愛”這?是教師的?天職。?小班幼兒?年齡小，?生活不能?自理，孩?子由個體?進入到群?體中生活?，開始會?有一種陌?生感、恐?懼感。我?耐心的抱?著這個哄?著那個，?不怕臟，?不怕累的?和邵老師?一起象慈?母般的照?顧著每一?個孩子。?對于孩子?來說老師?的微笑就?是愛的表?示，而這?微笑來自?于老師對?孩子心靈?的呼喚，?來自對工?作強烈的?責(zé)任感，?每天我們?都是微笑?著迎接孩?子，微笑?著送走孩?子，盡全?力做到讓?每一個孩?子開開心?心的來，?高高興興?的回家。?二、童?心、知心?幼兒天?真活潑，?無憂無慮?，正處在?個性發(fā)展?的關(guān)鍵時?期，老師?的活潑開?朗會給孩?子們生機?勃勃的印?象，能創(chuàng)?建一個輕?松活潑的?氣氛，會?使幼兒的?心境始終?保持愉快?，逐漸形?成健康開?朗的性格?。教師應(yīng)?變一個滔?滔不絕的?講師為幼?兒聽眾，?這是老師?的智慧和?能力的表?現(xiàn)，這就?需要老師?要有一顆?童心，去?和孩子們?叫知心朋?友。我處?處以孩子?為出發(fā)點?，走進孩?子世界，?做到尊重?孩子，信?任孩子，?把他們的?每件事情?都當(dāng)作大?事情來看?，尊重孩?子的人格?，尊重孩?子的興趣?和需要，?使孩子真?正生活在?自由寬松?的環(huán)境里?，把老師?當(dāng)成知心?朋友一樣?吐露心聲?。三、?盡心盡職?人們常?說：“學(xué)?高為人師?、身正為?人表”時?代的進步?要求老師?不斷提高?素質(zhì)水平?，努力培?養(yǎng)出跨世?紀的接班?人。我自?感自己是?才疏學(xué)淺?，只有不?斷提高自?身素質(zhì)，?不斷完善?自己，才?能擔(dān)此重?任。因此?我非常注?重自身的?修養(yǎng)，我?常?？炭?鉆研教材?，有空就?閱讀幼教?書刊，遇?到好文章?、兒歌、?教學(xué)經(jīng)驗?等都記錄?下來，進?行認真的?學(xué)習(xí)，研?究以便提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?，在工作?中我積極?探索、虛?心接受領(lǐng)?導(dǎo)及有經(jīng)?驗老師意?見。邵老?師是我的?好老師，?她看我的?課指出我?的不足之?處，使我?從實踐到?理論再理?論再提高?中成長。?這學(xué)期園?內(nèi)還組織?了教師專?業(yè)素質(zhì)比?賽，我以?積極的狀?態(tài)投入每?一項比賽?，雖然并?未取得優(yōu)?異的成績?，但我已?在過程中?得到發(fā)展?。幼兒?教育事業(yè)?是燦爛的?，幼兒教?師的使命?是崇高的?，我時時?刻刻以這?種崇高的?使命激勵?自己，盡?心盡職的?工作，如?蘇霍姆林?斯基所論?的：教師?應(yīng)該成為?兒童幸福?的創(chuàng)造者?，成為兒?童心靈的?醫(yī)治者和?治愈者。?幼兒園?老師的年?度總結(jié)（?二）伴?隨著孩子?們的天真?笑臉，我?陪伴著小?二班的孩?子度過了?一個學(xué)期?，現(xiàn)在，?他們又長?了一歲。?看著他們?的長大，?我們做老?師的非常?欣慰。我?愛孩子，?更愛這份?工作。記?得剛開學(xué)?，面對這?些初次離?開父母呵?護、哭哭?啼啼的孩?子們，我?和楊老師?付出了自?己所有的?愛心、耐?心和熱心?，對所有?的孩子關(guān)?愛有加。?半年過去?了，孩子?們在一天?天成長，?不斷進步?，讓我們?更能感覺?到自己是?最幸福的?老師，而?幼教事業(yè)?是最陽光?的事業(yè)。?一、教?育教學(xué)方?面：在?教學(xué)上我?一直是以?“玩中學(xué)?，學(xué)中玩?”的宗旨?進行教學(xué)?設(shè)計的。?日?；顒?中，我們?開展了豐?富多采的?教育教學(xué)?活動。根?據(jù)《綱要?》的要求?，分析本?班孩子情?況，認真?制定了學(xué)?期計劃，?備好每一?個活動。?先后完成?了各科的?教學(xué)計劃?，這些活?動開闊了?孩子們的?視野，幫?助他們獲?得了豐富?的生活經(jīng)?驗，培養(yǎng)?了他們的?情感，收?到了良好?的教學(xué)效?果。在開?展了教學(xué)?活動的同?時，我們?也注意了?家園配合?，細致、?耐心地做?好家長工?作，幼兒?教育≠幼?兒園教育?。如果希?望孩子在?各種學(xué)習(xí)?生活習(xí)慣?上得到良?好的發(fā)展?，幼兒園?與家長的?配合教育?是很重要?的。因此?在本學(xué)期?中，我力?求以自己?的熱情、?細致的工?作態(tài)度贏?得對我們?工作的認?同和信任?。本學(xué)期?利用每天?家長接送?幼兒的時?間，把幼?兒在園的?情況及時?與家長溝?通交流，?對于那些?生病幼兒?也及時進?行電話交?流，形成?了良好的?家園共育?的教育環(huán)?境，讓孩?子在這種?良好的教?育環(huán)境里?健康成長?。二、?常規(guī)方面?：我們?利用日常?生活中的?點滴教育?幼兒要關(guān)?心，愛護?同伴，并?鼓勵幼兒?自己的事?情自己做?，并主動?見人問好?，主動幫?助他人，?并提供機?會讓幼兒?自己學(xué)做?事情，從?生活方面?對幼兒進?行指導(dǎo)，?讓幼兒學(xué)?會講衛(wèi)生?，講文明?，講禮貌?，也讓幼?兒懂得互?相謙讓，?友好相處?。好的常?規(guī)并非是?朝一夕所?能完成的?。雖說我?覺得我們?的常規(guī)比?開學(xué)時是?有了一定?的進步，?但還需繼?續(xù)努力。?有些方面?還是做得?不夠到位?細致。?三、家長?方面：?平時，我?總是熱情?地接待每?一位家長?的到來，?和他們聊?聊天，了?解幼兒在?家的表現(xiàn)?情況。在?平實的語?言中討論?教育孩子?的方法，?聽取家長?提出的要?求和寶貴?意見，充?分與家長?做好同步?教育工作?，并在親?切的交談?中增進家?園的感情?。下學(xué)期?我希望家?長和我繼?續(xù)共同努?力，共同?配合，轉(zhuǎn)?變教育觀?念，以便?較好地為?我們的孩?子所服務(wù)?。四、?保育方面?：對待?他們我覺?得就像對?待自己的?孩子一樣?，從生活?細節(jié)開始?著手，一?視同仁。?天氣變化?時，及時?為幼兒添?減衣服，?提高幼兒?喝水量，?及有關(guān)家?長宣傳資?料提供家?長參考，?午睡時為?幼兒蓋好?被子，進?餐時，提?醒幼兒多?吃飯菜，?并培養(yǎng)幼?兒不偏食?、不挑食?。五、?安全方面?：通過?不同的形?式進行安?全教育(?晨間談話?，隨機教?育，游戲?情景化教?育等等)?，一個學(xué)?期下來總?的