教師個人實習(xí)工作總結(jié)（二篇）VIP

第6頁共6頁教師個人?實習(xí)工作?總結(jié)一?、實習(xí)環(huán)?境和基本?情況湛?江市__?__中學(xué)?是一所農(nóng)?村中學(xué)，?這一次我?實習(xí)的對?象是初一?級學(xué)生，?初一級共?有五個班?，學(xué)生來?源有三分?之二是農(nóng)?村學(xué)生，?少部分是?城鎮(zhèn)學(xué)生?，學(xué)生學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)差?，紀(jì)律也?不是很好?，學(xué)習(xí)氣?氛不濃烈?，學(xué)習(xí)的?責(zé)任感、?態(tài)度、毅?力都較差?，而且缺?乏自信。?在我實習(xí)?期間，學(xué)?校都進(jìn)行?各項常規(guī)?評比，年?級也進(jìn)行?班級評比?；在第六?周進(jìn)行墻?報比賽，?第七周進(jìn)?行課間操?比賽，第?八周進(jìn)行?墻報比賽?，第八周?星期五舉?辦校運動?會。__?__中學(xué)?的領(lǐng)導(dǎo)、?老師們十?分重視我?此次教育?實習(xí)，政?教處謝伍?成主任對?我的實習(xí)?給予了大?力的支持?，為我解?決了工作?和生活上?各種問題?，向我們?介紹了學(xué)?校的情況?，處處為?我著想，?使我能有?一個良好?的實習(xí)環(huán)?境。初一?(2)班?主任蘇老?師也非常?關(guān)心我的?實習(xí)工作?，積極協(xié)?助我做好?班主任工?作，盡責(zé)?盡職的指?導(dǎo)我的工?作。二?、實習(xí)環(huán)?節(jié)在實?習(xí)期間，?我的主要?任務(wù)是班?主任工作?和教學(xué)工?作。(?一)班主?任工作?(1)在?工作準(zhǔn)備?方面首?先我能較?快的了解?整個班級?的情況特?點。記得?剛開始時?，我就急?著找班主?任___?_了解班?級情況。?但蘇老師?并沒有直?接告訴我?，而是讓?我自己去?發(fā)現(xiàn)、去?了解。可?能當(dāng)初我?們有點不?理解。但?后來想一?想蘇老師?并沒有做?錯。我們?應(yīng)該用自?己的眼睛?用心去觀?察了解這?個班級，?了解學(xué)生?，畢竟我?們面對的?還是學(xué)生?，這也是?對我們工?作的一個?考驗。接?下來我就?通過班委?會議了解?了班級的?一些日常?工作以及?班委的一?些職責(zé)。?其次，?我能較快?的熟悉和?掌握學(xué)生?的情況。?為了增進(jìn)?對學(xué)生的?了解，我?抓住一切?可能的機(jī)?會和他們?接觸交流?。除了上?課時間，?我一直是?跟班的。?剛開始幾?天，學(xué)生?都不怎么?和我說話?，都非常?被動。我?發(fā)現(xiàn)自己?好像很難?融入這個?班級，原?因是彼此?還不了解?，這時我?采取主動?，通過關(guān)?心他們的?學(xué)習(xí)、生?活情況，?慢慢的和?他們交流?。通過自?己的主動?以及對他?們的關(guān)心?，學(xué)生也?逐漸放開?來了，都?愿意主動?找我交流?了。師生?之間就應(yīng)?該多交流?，只有這?樣，你才?能了解學(xué)?生。(?2)在班?級日常管?理方面?比如早自?修的作業(yè)?上交，很?多同學(xué)每?次過來不?是說自己?忘了做作?業(yè)就是說?不會做的?理由來拖?欠作業(yè)。?通過自己?對他們的?監(jiān)督及必?要的思想?教育，一?部分同學(xué)?能很好的?改掉拖欠?作業(yè)這不?好的習(xí)慣?。特別是?____?，每次作?業(yè)都是空?白，到了?后來都是?他主動把?作業(yè)本給?我，看到?上面寫滿?滿的，我?非常高興?。我想他?們還是比?較懶，學(xué)?習(xí)主動性?不夠，像?此類學(xué)生?就需要我?們的監(jiān)督?和引導(dǎo)。?除了作業(yè)?，還有衛(wèi)?生打掃，?女生普遍?比較認(rèn)真?積極，而?有部分男?生就非常?偷懶，總?是推推拖?拖。對與?這類學(xué)生?，就應(yīng)該?給他們明?確的任務(wù)?。我們班?有太多調(diào)?皮的學(xué)生?，我發(fā)現(xiàn)?自己很難?對他們進(jìn)?行思想教?育，但不?能對他硬?來，你越?是態(tài)度強?硬，他就?越反抗。?對于這類?學(xué)生，應(yīng)?該在平時?和他們多?交流，能?夠在平常?的交流中?適當(dāng)?shù)耐?過一些言?語對他們?作一些引?導(dǎo)。(?3)在班?級活動方?面時間?過的非常?快，當(dāng)我?真正了解?學(xué)生特點?，開始和?他們建立?起感情時?，卻結(jié)束?了。雖然?非常短暫?，但覺得?自己學(xué)到?了很多，?特別是認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?也嘗到了?當(dāng)老師的?酸甜苦辣?，感受到?學(xué)生的聰?明可愛。?在這次實?習(xí)中，我?從班主任?____?身上學(xué)到?很多，同?時充分體?會到“愛?心”在師?生中的關(guān)?鍵作用，?只有你對?學(xué)生付出?真愛，你?才能取得?學(xué)生對你?的尊重和?信任。但?在實習(xí)中?，我不能?很好的做?到“愛”?跟“嚴(yán)”?結(jié)合，可?能我的他?們的愛有?點過度，?以致于有?時有點遷?就他們。?我想對學(xué)?生的愛一?定要有一?個度，而?且必須跟?嚴(yán)結(jié)合。?該嚴(yán)的時?候就嚴(yán)，?只有這樣?學(xué)生才能?理解你的?愛。(?二)教學(xué)?工作教?師個人實?習(xí)工作總?結(jié)（二）?___?_月__?__日，?我在鹽城?市明達(dá)中?學(xué)開始了?實習(xí)教師?的生涯。?一個多月?的實習(xí)，?我受益匪?淺。現(xiàn)將?語文教師?實習(xí)工作?總結(jié)如下?，敬請各?位領(lǐng)導(dǎo)提?出寶貴意?見。實?習(xí)內(nèi)容主?要是語文?教學(xué)、班?主任工作?，此外，?還有其他?的一些工?作。既然?是實習(xí)教?師，語文?教學(xué)自然?是重點。?我實習(xí)?的班級-?-高二(?0)班，?是一個很?優(yōu)秀的班?級，他們?的語文老?師，也就?是我的指?導(dǎo)老師同?時還是校?長辦公室?的主任，?頗受關(guān)注?，他們使?用的又是?我所不熟?悉的新教?材，這些?都讓我頗?感壓力，?因為我作?為他們的?實習(xí)老師?，總是要?給他們上?課的。怎?樣才能上?好課，怎?樣才能教?好他們，?正是我面?臨的一個?重要而又?迫切的問?題。思?考之后，?我決定先?從指導(dǎo)老?師的上課?風(fēng)格入手?。既然指?導(dǎo)老師教?的這么成?功，學(xué)習(xí)?他的方法?、吸收他?的經(jīng)驗自?然是一條?捷徑。實?習(xí)開始的?兩周，我?便專心聽?指導(dǎo)老師?的課，揣?摩他的教?學(xué)風(fēng)格。?指導(dǎo)老師?也很負(fù)責(zé)?，很熱心?地告訴我?怎么聽課?，在課堂?上如何觀?察學(xué)生，?如何針對?不同的情?況作出適?當(dāng)?shù)姆磻?yīng)?，從而提?高教學(xué)效?果?？偟?來說呢，?指導(dǎo)老師?的教學(xué)風(fēng)?格是把課?堂話語權(quán)?交給學(xué)生?，用他的?話說就是?一節(jié)課能?讓所有的?學(xué)生都在?聽都能聽?明白都能?學(xué)到東西?，這堂課?就算成功?了。至于?如何把話?語權(quán)交給?學(xué)生，主?要就是采?用教師點?撥法，即?設(shè)問析疑?。所謂設(shè)?問析疑，?是教師首?先由一篇?課文的切?入口入手?提出問題?，然后引?導(dǎo)學(xué)生回?答、分析?疑問并由?此轉(zhuǎn)入另?一問題，?最后把學(xué)?生引導(dǎo)到?預(yù)定的教?學(xué)目標(biāo)中?。通過這?種設(shè)問析?疑，在加?上適當(dāng)?shù)?討論，某?些課文再?結(jié)合文體?特點，采?用品味法?、朗讀法?進(jìn)行教學(xué)?。法國教?育學(xué)家第?惠多斯說?過：教學(xué)?的藝術(shù)不?在于傳授?本領(lǐng)，而?在于激勵?、喚醒、?鼓舞。那?么，怎么?去激勵、?喚醒、鼓?舞聽課者?呢讓他們?參與課堂?，給予他?們更多的?機(jī)會，惟?有這樣，?學(xué)生才會?更加的融?入課堂，?惟有這樣?，學(xué)生的?語文水平?才會有所?提高。設(shè)?問析疑無?疑是一個?較好保證?學(xué)生參與?課堂的一?種的教學(xué)?模式。經(jīng)?過多次實?踐，我發(fā)?現(xiàn)這種教?學(xué)模式有?頗多好處?，具體的?說有助于?學(xué)生思考?多方面的?意見，增?強學(xué)生思?維的靈活?性，發(fā)展?了學(xué)生清?晰明白地?交流思想?和看法的?能力，有?助于發(fā)展?學(xué)生分析?和綜合的?能力，鼓?勵學(xué)生專?心地有禮?貌地傾聽?，使學(xué)生?的想法和?體驗得到?了尊重，?使學(xué)生成?為知識的?共同創(chuàng)造?者?？偟?說來設(shè)問?析疑可充?分增強學(xué)?生的創(chuàng)造?性、口頭?表達(dá)能力?、應(yīng)變能?力以及學(xué)?生的主動?性。在?備課方面?，指導(dǎo)老?師也給了?我講述了?一些注意?事項。備?課時，不?要巨細(xì)無?遺，那樣?在上課的?時候可能?很難找到?要講的東?西，最好?只是提綱?挈領(lǐng)的一?些東西，?再補充一?些重要的?關(guān)鍵性的?知識，具?體的用到?的知識，?自己應(yīng)該?十分熟悉?，記在腦?中。上課?的時候不?是照本宣?科，而是?根據(jù)課堂?的進(jìn)展情?況，教學(xué)?工作計劃?，適時調(diào)?整教學(xué)。?在指導(dǎo)?老師的幫?助下，我?在語文教?學(xué)這個方?面的實習(xí)?可以說還?是成功的?。班主?任工作也?是實習(xí)的?一個重要?方面。班?主任是一?個班級的?管理者，?教育者，?也是一個?班級的設(shè)?計者，除?了正常的?教育教學(xué)?工作外，?還負(fù)責(zé)溝?通協(xié)調(diào)好?任課教師?和學(xué)生的?關(guān)系，任?課教師之?間的關(guān)系?，學(xué)生之?間的關(guān)系?，可謂任?重道遠(yuǎn)。?班主任的?工作真的?是十分煩?瑣的，事?無巨細(xì)，?都要過問?。早上要?很早到班?級檢查早?讀情情況?，還要做?好考勤工?作，在別?的老師上?課期間，?還要不時?到班級外?面轉(zhuǎn)上一?圈，檢查?學(xué)生的上?課情況，?有時候還?要幫助任?課教師維?持班級秩?序，這些?都是班主?任每日必?修的功課?。此外，?班主任還?要指導(dǎo)班?干組織班?會活動，?指導(dǎo)班級?活動的.?開展，同?時也起著?溝通學(xué)校?和學(xué)生的?橋梁作用?。在實習(xí)?