C語言程序設計實驗實驗指導書及答案

.試驗一生疏C班級 ** 成績一、試驗目的生疏C語言VisualC++6.0把握C二、試驗容1.調(diào)試并運行下面程序，并寫出運行結(jié)果：#include<stdio.h>intmain{printf(“Goodmorning!\n〞);printf(“Hello,world!\n〞);return0;}運行結(jié)果〔留意，依據(jù)屏幕輸出格式寫2.調(diào)試并運行下面程序，并寫出運行結(jié)果：#include<stdio.h>intmain{inta,b,sum; /*定義變量*/a=23;b=56; /*為變量賦值*/sum=a+b; /*計算兩個變量的和*/printf(“sumis%d\n〞,sum); /*輸出計算結(jié)果*/return0;}運行結(jié)果：3.調(diào)試并運行下面程序，并寫出運行結(jié)果：#include<stdio.h>intma*(int,int);intmain{inta,b,c; /*定義變量*/a=23;b=56; /*為變量賦值*/. >.c=ma*(a,b); /*調(diào)用ma*函數(shù)，將得到的值賦給c*/printf(“ma*is%d\n〞,c); /*輸出c的值*/return0;}intma*(int*,inty) /*定義ma*函數(shù)，函數(shù)值為整型*/{intz; /*定義變量*/if(*>y)z=*;elsez=y;return(z); /*z*/}運行結(jié)果：三、提高局部1.10程序代碼運行結(jié)果：. >- -試驗二數(shù)據(jù)及其運算班級 ** 成績一、試驗目的把握C定義、賦值和使用方法。把握算術表達式、關系表達式及規(guī)律表達式的特點及用法。生疏運算符的優(yōu)先級和結(jié)合性的概念。學習簡潔程序的編寫方法。二、試驗容1.編輯運行下面程序，并分析運行結(jié)果。#include<stdio.h>d=m/4;intmaine=m%5;{printf(“a=m+1;a=%d\n〞,a);intm,a,b,c,d,e; /*定義整型變量*/printf(“b=m-2;b=%d\n〞,b);printf(“pleaseinputadata:m=〞);printf(“c=m*3;c=%d\n〞,c);scanf(“%d〞,&m); /*從鍵盤輸入一個整printf(“d=m/4;d=%d\n〞,d);數(shù)*/printf(“e=m%%5;e=%d\n〞,e);a=m+1;return0;b=m-2;}c=m*3;運行結(jié)果：2.編輯運行下面程序，并分析運行結(jié)果。#include<stdio.h>intmain{floatm,n,s;printf(“m=〞);scanf(“%f〞,&m); /*輸入矩形的邊長*/〔1245，運行結(jié)果：

printf(“n=〞);scanf(“%f〞,&n); /*輸入矩形的邊長*/s=m*n; /*計算矩形的面積*/printf(s=%f\n〞,s);/*輸出矩形的面積*/return0;}〔2〕輸入－245，運行結(jié)果：可修編-.分析結(jié)果是否正確？〔3〕對上面程序進展修改，當輸入一個非法的邊長〔負數(shù)或零輸入－245，運行結(jié)果：3.先閱讀程序，并寫出結(jié)果，再運行程序并分析結(jié)果。#include<stdio.h>intmain{inti,j,m,n,p,q,*,y;i=8;j=10;p=0;q=0;*=1;y=1;m=++i;//m=9,i=9n=j++;//n=10,j=11;p+=i++; //p=p+i++;//p=9,i=10q-=--j;//q=q-(--j);//q=-10,j=10*+=m+10;//*=*+(m+10)//*=20,y=p==q;//y=0printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d,p=%d,q=%d,*=%d,y=%d〞,i,j,m,n,p,q,*,y);return0;}分析結(jié)果：i= 10 ;j= 10 ;m= 9 ;n= 10 ;p= 9 ;q= -10 ;*= 20 ;y= 0 4.〔選做〕rL和圓面積Sr. >- -試驗三程序把握構(gòu)造〔選擇〕班級 ** 成績工程1.三角形成立條件推斷及面積計算【工程任務】輸入三個整型數(shù)據(jù)，推斷這三個整型數(shù)據(jù)能否圍成三角形，假設能組成三角形，計算并輸出它的面積，假設不能圍成三角形輸出“三條邊不能圍成三角形〞。【工程說明】C語言實現(xiàn)選擇構(gòu)造筑要用if執(zhí)行在if【工程目的】〔1〕正確使用關系表達式和規(guī)律表達式表達條件?！?〕學習分支語句if的使用方法?！?〕進一步生疏VC集成環(huán)境的使用方法，學習VC環(huán)境供給的調(diào)試工具?！竟こ桃c】〔1〕三邊求三角形面積的公式：p=(a+b+c)/2s=sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c))〔2〕三邊能圍成三角形的條件是：任意兩邊之和大于第三邊?！?〕C語言中求平方根的函數(shù)是sqrt(double*)，該函數(shù)在math.h〔4〕if語句中“表達式〞必需用“(〞和“)〞括起來，它的值為規(guī)律值。除常見的關系表達式或規(guī)律表達式外，也允許是其他類型的數(shù)據(jù)，如整型、實型、字符型等。〔5〕else子句〔可選〕是if語句的一局部，必需與if程序代碼：運行結(jié)果：2.百分制成績轉(zhuǎn)換為成績等級【工程任務】輸入一個百分制成績，輸出對應的等級。【工程目的】〔1〕正確使用關系表達式和規(guī)律表達式表達條件?？尚蘧?.〔2〕學習多switch分支選擇語句的使用方法?！竟こ桃c】解決本工程的關鍵是如何將輸入的百分制成績與case常量聯(lián)系起來，不難想到將百分制成績〔用score100109、10a’,8b‘，……,5、4、3、2、1、0’e’既不及格。程序代碼：運行結(jié)果：3.選做2x1y0x1

x0x0 。x0〔程序代碼和運行結(jié)果可寫在指導書反面〕. >- -班級 ** 成績工程1:使用循環(huán)構(gòu)造實現(xiàn)重復處理【工程說明】score100109、10a’,8b‘，……,5、4、3、2、1、0e’0至100的成績，假設成績不在此圍，則表示完畢。該工程中，同時要使用switch語句實現(xiàn)多分支選擇構(gòu)造?！竟こ棠康摹堪盐沼脀hile語句和do…while(2)把握用for把握三種語句的特點和應用技巧。把握用break語句和continue【工程容】1、用while2、用do…while和break可修編-.3、用do…while和continue4、用for. >.2.(選做)求10n1

10!. >- -班級 ** 成績1.冒泡排序法【工程說明】1010的比較和交換，使〔數(shù)值〕較小的數(shù)漸漸從底部移向頂部，較大的數(shù)漸漸從頂部移向底部。就像水底的氣泡一樣漸漸向上冒，故而得名?！竟こ棠康摹俊?〕把握冒泡排序算法的編程。〔2〕把握與數(shù)組有關的算法。程序代碼：運行結(jié)果：2.字符統(tǒng)計【工程說明】380【工程目的】〔1〕把握鍵盤輸入字符串方法。〔2〕把握二維數(shù)組的處理方法?！炯夹g要點】〔1〕3行文字可定義一個二維字符數(shù)組來表示?？尚蘧?.#include<stdio.h>intmain#include<stdio.h>intmaini,j,upp,low,dig,spa,oth;charte*t[3][80];upp=low=dig=spa=oth=0;for(i=0;i<3;i++){printf(“pleaseinputline%d:\n“,i+1);gets(te*t[i]);for(j=0;j<80&&te*t[i][j]!=”\0”;j++){if(te*t[i][j]>=”A”&&te*t[i][j]<=”Z”)upp++;elseif(te*t[i][j]>=”a”&&te*t[i][j]<=”z”)low++;elseif(te*t[i][j]>=”0”&&te*t[i][j]<=”9”)dig++;elseif(te*t[i][j]==””)spa++;elseoth++;}}printf(“\nuppercase:%d\n“,upp);printf(“l(fā)owercase:%d\n“,low);printf(“digit:%d\n“,dig);printf(“space:%d\n“,spa);printf(“other:%d\n“,oth);return0;}運行結(jié)果：3.(選做)*一個鞍點。要求從鍵盤上輸入一個二維數(shù)組，當鞍點存在時，把鞍點找出來。〔程序代碼和運行結(jié)果可寫在指導書反面〕. >- -班級 ** 成績工程1:使用函數(shù)實現(xiàn)對二維數(shù)組轉(zhuǎn)置?！竟こ陶f明】寫一個函數(shù)，使給定的3*3的二維整型數(shù)組轉(zhuǎn)置，即行列互換。要求輸出轉(zhuǎn)換之前和轉(zhuǎn)換之后的結(jié)果?！竟こ棠康摹俊?〕把握函數(shù)的定義和調(diào)用?！?〕把握二維數(shù)組名作為函數(shù)的參數(shù)的使用技巧?！炯夹g要點】〔1〕使用二重循環(huán)對二維數(shù)組進展輸入，處理和輸出；〔2〕二維數(shù)組名作為函數(shù)的參數(shù)，定義函數(shù)需要給出其次維的大小。程序代碼：運行結(jié)果：2:使用函數(shù)實現(xiàn)成績處理【工程說明】341〕計算每個學生的平均分2〕計算每312【工程目的】〔1〕把握函數(shù)的定義和調(diào)用。可修編-.〔2〕把握全局變量的使用?！炯夹g要點】學生成績可定義成全局的二維數(shù)組，這樣自定義函數(shù)可以直接使用，而不需要進展參數(shù)的傳遞。程序代碼：運行結(jié)果：3.(選做)求10n1

10!書反面〕. >- -班級 ** 成績工程1.使用指針參數(shù)交換兩個變量值【工程說明】用函數(shù)實現(xiàn)兩個變量值的交換，使其在主調(diào)函數(shù)和被調(diào)函數(shù)中的值全都，并且返回這兩個變量的和以及乘積。要求用指針變量作為函數(shù)參數(shù)。【工程目的】〔1〕生疏如何定義指針變量，把握將指針變量作為函數(shù)參數(shù)的方法?！?〕把握通過指針參數(shù)由被調(diào)函數(shù)向主調(diào)函數(shù)傳遞多個值的方法?！炯夹g要點】由于變量的值始終存放在存單元中，因此，要交換兩個變量的值，只需交換這兩個變量對應的存儲單元的值即可，這就需要知道兩個變量的地址。也就是說，需要保證主調(diào)函數(shù)與被調(diào)函數(shù)中所要交換的兩個數(shù)的存單元是同一存單元，即傳遞的參數(shù)是存單元的地址，而不是存單元中的值。程序代碼：運行結(jié)果：2.數(shù)組的排序和的插入【工程目的】〔1〕生疏如何定義指針變量，把握將指針變量指向一維數(shù)組元素的方法。〔2〕把握如何對數(shù)組進展排序?！?〕把握如何在一個有序的數(shù)列中查找適宜的位置?？尚蘧?.〔4〕把握如何將一個數(shù)插入到一個有序數(shù)列中?！炯夹g要點】〔1〕排序可承受