《珍珠鳥》課文簡說【3篇】

第第頁《珍珠鳥》課文簡說【優(yōu)秀3篇】《珍珠鳥》是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。課文以細(xì)膩親切的語言描寫了“我”為珍珠鳥創(chuàng)造了自由自在的生活環(huán)境它們由怕人到能與“我”和睦相處說明了“信賴往往創(chuàng)造出美好的境界”。以下是人見人愛的我分享的3篇《《珍珠鳥》課文簡說》，在大家參考的同時，也可以分享一下小編給您的好友哦。

珍珠鳥教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解珍珠鳥的外形特點，感情朗讀課文，背誦課文。

2、通過珍珠鳥和我相處的情況，了解珍珠鳥對我的逐步信賴，明白信賴能創(chuàng)造出美好境界這一道理。

教學(xué)重點、難點：

小珍珠鳥是怎樣逐步信賴“我”的。

教具準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，“我”非常喜愛朋友送的這對珍珠鳥。

出示：“真好，朋友送我一對珍珠鳥?！睂W(xué)生讀句。

二、過渡學(xué)習(xí)課文第三節(jié)

1、三個月后，鳥籠里多了個小家伙。

a它是誰？長什么樣呢？

b“我”又是怎么發(fā)現(xiàn)鳥籠里的這個小家伙的？

請你們自由讀讀文章的第三節(jié)，然后告訴大家。

2、交流，相機(jī)指導(dǎo)讀句。

3、漂亮可愛的小珍珠鳥出現(xiàn)了，我是多么喜歡它呀！

齊讀這節(jié)

三、學(xué)習(xí)課文第四節(jié)

1、那漂亮、可愛的小珍珠鳥是怎么和我相處的呢？請同學(xué)們默讀文章第四節(jié)。按順序找找有關(guān)這個小家伙的活動情況的詞句。找完后，再讀一讀。

2、交流，體會小珍珠鳥逐步靠近我以及我對它的喜愛。

四、學(xué)習(xí)課文第五、六節(jié)

引讀第5節(jié)

指導(dǎo)學(xué)生看圖，請一位同學(xué)朗讀第六節(jié)

你能用這樣的句式說說自己的感受嗎？

出示練習(xí)：正因為，所以。

五、學(xué)習(xí)課文第七節(jié)

你們發(fā)出了由衷的感嘆，而“我”也控制不住自己的感情發(fā)出了一聲呼喚：“信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？”

指名學(xué)生換種說法。

這美好的境界就是指（我們能友好相處，我們的關(guān)系親密無間）

再讀反問句。

六、總結(jié)

出示投影：小結(jié)篇二

信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務(wù)去信任另一個人，除非你能證實那個人不值得你信任；你也有權(quán)受到另一個人的信任，除非你已被證實不值得那個人信任。

——[美]戴維·威斯格特

語文課文《珍珠鳥》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課生字，綠線里的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語，會用”居然””不由自主”造句。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后4個自然段。

3、了解珍珠鳥的外形特點，活動范圍，理解信賴”就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情。

教學(xué)重點難點：

了解珍珠鳥的外形特點、活動范圍，理解信賴”就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

掛圖、投影、磁帶

課時安排：

三課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、流利地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)生字新詞。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、同學(xué)們，前面我們學(xué)過《鳥語》這一課，懂得了鳥兒是我們的好朋友，今天我們學(xué)習(xí)的一篇課文講的是人和鳥兒友好相處的樂趣。

2、揭示課題

（1）出示掛圖，讓學(xué)生觀察后說說珍珠鳥的樣子。

（2）師小結(jié)：珍珠鳥體形小，因它后背有珍珠似的白點而得名，是一種觀賞鳥。

二、初讀課文

1、自讀課文，要求：

（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。

（2）讀順句子和課文

（3）給課文各個自然段標(biāo)上序號。

2、學(xué)生按要求自學(xué)

3、檢查自學(xué)

（1）抽讀生字，讀準(zhǔn)下列字句的字音。

撞傍蹦膩扭蔓雛

（2）重點理解下列詞語

撥開雛兒細(xì)膩淘氣扭動

不由自主信賴索性居然

（3）指名分自然段朗讀課文

三、再讀課文，整體感知。

1、輕聲自讀課文，想想，課文主要講了什么？

2、學(xué)生交流

四、指導(dǎo)學(xué)字

五、布置作業(yè)