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第11課圍繞一個意思寫一段話第11課圍繞一個意思寫一段話1說一說大家都生活在幸福的家庭里，爸爸媽媽都很愛你們。仔細回憶爸爸媽媽是怎么愛你們的，舉例說明，可以從生活、學習和思想方面。說一說大家都生活在幸福的家庭里，爸爸媽媽都很愛你們。仔細回憶2想一想：下面這段話圍繞哪個意思來寫的？我才八歲，課戴眼鏡已經兩年多了。戴著它痛苦極了！我最喜歡看電視劇，看少兒電視節(jié)目?？砂职謰寢尪疾蛔屛铱?，說我眼睛不好就是因為彩電看多了。我還喜歡上體育課，真希望能盡情地跑啊跳啊，單總怕把眼鏡碰壞。有一次全校跳繩比賽，就因為我的眼鏡掉在地上，沒能得第一名。還有一次我參加藝術團繪畫比賽，由于眼鏡框松了，我只好用一只手扶著眼鏡繼續(xù)畫，結果比賽結束的鈴聲響了，我還沒畫完呢。唉，我什么時候能告別這討厭的小眼鏡呢？想一想：下面這段話圍繞哪個意思來寫的？我才八歲3想一想：下面哪些句子偏離了全段的中心思想謝晶同學是熱心幫助別人的好干部。小華病了，她陪小華去醫(yī)院看病。葉萍忘了帶水彩顏色，她把自己的借給葉萍用。她對人很有禮貌，見到每位老師都主動問好。一天下午，她走在路上，看見兩位農民伯伯吃力地拉著一輛裝滿蔬菜板車，就急忙跑上去幫著推。她還是全班學習成績最好的同學呢！想一想：下面哪些句子偏離了全段的中心思想謝晶同4我知道1.寫前首先確定自己要圍繞什么意思寫，明白重點寫什么。2.寫作時，可以先用一個重點句概括主要意思，然后圍繞重點句寫。3.可以用舉例子或列舉具體數字，或從不同方面展開寫的方法，把內容寫具體。我知道1.寫前首先確定自己要圍繞什么意思寫，明白重點寫什么。5寫一寫操場上真熱鬧！聲音式開頭：“鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學們像出了籠的小鳥，一個個飛奔出教室。整個操場頓時沸騰起來。有的……有的……還有的……聲音式結尾：“鈴鈴……”上課鈴聲響起，操場又恢復了平靜。照應題目：下課后的操場真熱鬧?。。√魞蓚€的游戲，具

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