滬粵版八年級(jí)物理上冊(cè)-期末總復(fù)習(xí)課件

物理八年級(jí)上冊(cè)物理八年級(jí)上冊(cè)1目錄第1章走進(jìn)物理世界章節(jié)復(fù)習(xí)第2章聲音與環(huán)境第4章物質(zhì)的形太及其變化第3章光和眼睛第5章我們周?chē)奈镔|(zhì)目錄第1章走進(jìn)物理世界章節(jié)復(fù)習(xí)第2章聲音與環(huán)境第4章2物理·新課標(biāo)（HY）第一章走進(jìn)物理世界物理·新課標(biāo)（HY）第一章走進(jìn)物理世界3第1章┃思維感悟成體系┃思維感悟成體系┃物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃思維感悟成體系┃思維感悟成體系┃物理·新課標(biāo)（H4第1章┃回眸教材析知識(shí)┃回眸教材析知識(shí)┃物理·新課標(biāo)（HY）1．物理研究的內(nèi)容：物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的________和物質(zhì)________的一門(mén)科學(xué)．2．單位：進(jìn)行測(cè)量時(shí)要選定一個(gè)統(tǒng)一的、人們公認(rèn)的___________作為比較的依據(jù)，否則，即使是對(duì)同一物體進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量的值也是不確定的，這個(gè)選定的標(biāo)準(zhǔn)量就是測(cè)量________．在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是_______，單位km、m、mm、μm、nm之間的進(jìn)率是_______；單位m、dm、cm、mm之間的進(jìn)率是_____．規(guī)律結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)量單位米(m)10310第1章┃回眸教材析知識(shí)┃回眸教材析知識(shí)┃物理·新課標(biāo)（H5物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃回眸教材析知識(shí)3．刻度尺的三大特征：請(qǐng)認(rèn)真觀察如圖1－1所示的刻度尺，并填寫(xiě)你的觀察結(jié)果：它的零刻度線已經(jīng)磨損，用它測(cè)量物體時(shí)，可用其他刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)_____________；它一次最多能測(cè)出的長(zhǎng)度為_(kāi)___cm，上面“數(shù)字”的單位是____，用它測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)可以準(zhǔn)確到____mm.物體的一端

11cm1物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃回眸教材析知識(shí)3．刻度尺的三6物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃回眸教材析知識(shí)物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃回眸教材析知識(shí)7物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃回眸教材析知識(shí)4．用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度：如圖1－2(a)、(b)、(c)、(d)所示，表示用刻度尺測(cè)量木塊長(zhǎng)度的幾種方法中________是正確的，(a)錯(cuò)在_________________________________，(b)錯(cuò)在__________________________________，(d)錯(cuò)在_____________________________________________；圖(e)中，讀數(shù)時(shí)視線_____(選填“A”或“B”)是正確的，物體的長(zhǎng)度為_(kāi)_____________________________cm.(c)尺的位置要與被測(cè)物體平行刻度尺的刻度線要緊靠被測(cè)物體零刻度線要對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端B2.45(2.43～2.47均可)物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃回眸教材析知識(shí)4．用刻度尺測(cè)8物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃回眸教材析知識(shí)5．時(shí)間的測(cè)量：如圖1－3所示，停表的示數(shù)是

.21.2min圖1－3物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃回眸教材析知識(shí)5．時(shí)間的測(cè)量9物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃回眸教材析知識(shí)物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃回眸教材析知識(shí)10物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃回眸教材析知識(shí)6．體積的測(cè)量：如圖1－4所示，量筒上標(biāo)出的單位是

，圖甲中其中

同學(xué)讀數(shù)正確，圖乙中水的體積為

cm3，圖丙中水銀的體積為

cm3.mL乙4822物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃回眸教材析知識(shí)6．體積的測(cè)量11物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃回眸教材析知識(shí)7．測(cè)量誤差：一名同學(xué)先后4次測(cè)量了他的橡皮長(zhǎng)，記錄數(shù)據(jù)為：①4.35cm、②4.36cm、③4.28cm、④4.34cm，其中第____次測(cè)量結(jié)果是錯(cuò)誤的，造成其他三次測(cè)量結(jié)果不同的原因是因?yàn)闇y(cè)量存在__________，這種差異_______(選填“能”或“無(wú)法”)避免，你認(rèn)為該同學(xué)的橡皮的長(zhǎng)度最接近_________cm.8．科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題、___________________、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、____________________、分析與論證、_______、交流與合作．9．單擺的擺動(dòng)規(guī)律：?jiǎn)螖[擺動(dòng)的快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)：擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，擺動(dòng)越____；單擺擺動(dòng)的快慢與__________________、_________________________________無(wú)關(guān)．③誤差無(wú)法4.35猜想與假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)評(píng)估慢擺錘的輕重?cái)[動(dòng)時(shí)偏離的角度物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃回眸教材析知識(shí)7．測(cè)量誤差：12典例1：長(zhǎng)度的測(cè)量第1章┃典例精析把方向┃典例精析把方向┃物理·新課標(biāo)（HY）例1

如圖1－5所示，所使用的刻度尺的分度值是______；被測(cè)物體的長(zhǎng)度是________．1mm

2.35cm典例1：長(zhǎng)度的測(cè)量第1章┃典例精析把方向┃典例精析把方13物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃典例精析把方向[解析]測(cè)量是一種基本技能，長(zhǎng)度測(cè)量應(yīng)首先會(huì)正確使用刻度尺，其次是會(huì)正確讀數(shù)和記錄結(jié)果，此題就是考查同學(xué)們正確讀數(shù)和記錄結(jié)果的，通過(guò)觀察分析可知，所用刻度尺的分度值是1mm，測(cè)量的起始刻度不是零刻度，而是30.0mm的刻度，物體末端在53.0mm刻度與54.0mm刻度之間，幾乎是中間，因此就估讀53.5mm，所以物體的長(zhǎng)度為53.5mm－30.0mm＝23.5mm，即為2.35cm.注意在讀數(shù)時(shí)，首先看起始刻度是不是零刻度，若不是，被測(cè)物體的長(zhǎng)度應(yīng)為兩端所對(duì)應(yīng)的刻度之差，然后看分度值，在進(jìn)行精確的測(cè)量時(shí)，一定要估讀到分度值下一位，分度值下一位雖是估讀的，但它是有意義的，以本題為例，“5”雖然是估讀的，但它說(shuō)明物體的長(zhǎng)度大約在23.0mm與24.0mm中間．物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃典例精析把方向[解析]測(cè)量14物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃典例精析把方向估讀到分度值的下一位有這樣一個(gè)規(guī)律(以物體左端對(duì)準(zhǔn)大刻線為例)，如果物體的末端對(duì)準(zhǔn)在兩個(gè)小刻線之間，那么測(cè)量結(jié)果的末位數(shù)為5、4或6(如圖1－6甲所示)；如果物體的末端對(duì)準(zhǔn)小刻線(如圖乙所示)，那么測(cè)量結(jié)果的后面有一個(gè)零(2.40cm)；如果物體的末端對(duì)準(zhǔn)大刻線(如圖丙所示)，那么，測(cè)量結(jié)果的后面有兩個(gè)零(2.00cm)，末尾的零為估計(jì)值，是有意義的，不能省略．物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃典例精析把方向估讀到分度值的15物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃典例精析把方向典例2：長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法例2如圖1－7所示，用一把刻度尺和兩個(gè)直角三角板測(cè)量小鋼球的直徑，其測(cè)量方法是：(1)測(cè)出

；(2)通過(guò)計(jì)算，用____________得出一個(gè)小鋼球的直徑，圖中小鋼球的直徑為_(kāi)___________cm.n個(gè)小鋼球直徑的總長(zhǎng)度總長(zhǎng)度除以n0.47物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃典例精析把方向典例2：長(zhǎng)度測(cè)16物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃典例精析把方向[解析]本題考查了長(zhǎng)度測(cè)量中的兩種特殊方法，輔助法和測(cè)長(zhǎng)算短的方法，前者是測(cè)量一些形狀不平直的物體，如測(cè)圓錐體的高、測(cè)球體的直徑等，使用該方法測(cè)量時(shí)，將被測(cè)物體、兩塊三角板、直尺構(gòu)成一個(gè)矩形，根據(jù)矩形對(duì)邊相等間接測(cè)出所測(cè)物體的直徑．物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃典例精析把方向[解析]本題17物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃典例精析把方向典例4：誤差和錯(cuò)誤例3

用如圖1－8所示的刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度是1.70cm，它與木塊的真實(shí)長(zhǎng)度之間的差值是由于____________造成的，這是_______避免的．圖1－8刻度尺沒(méi)有放正可以物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃典例精析把方向典例4：誤差和18物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃典例精析把方向[解析]解決這類(lèi)問(wèn)題，一定要分清誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別，誤差是測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異，誤差只能盡量減小，但不能避免，而錯(cuò)誤是由于不遵守操作規(guī)則而造成的，是可以避免的．物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃典例精析把方向[解析]解決19物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃典例精析把方向物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃典例精析把方向20物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃典例精析把方向典例4：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)和探究方法例5

小明在用單擺做實(shí)驗(yàn)時(shí)，感到小球往返擺動(dòng)的時(shí)間很有規(guī)律，于是猜想，小球往返擺動(dòng)一次的時(shí)間可能與小球的質(zhì)量、擺長(zhǎng)l以及擺動(dòng)的幅度s有關(guān)．小明用如圖1－9所示的裝置，對(duì)猜想進(jìn)行探究．圖1－9物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃典例精析把方向典例4：科學(xué)探21物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃典例精析把方向(1)用小球作擺，使其擺動(dòng)，記下小球往返擺動(dòng)次數(shù)和所用的時(shí)間；在擺長(zhǎng)不變的條件下，用輕重不同的小球，重復(fù)實(shí)驗(yàn)．小明經(jīng)計(jì)算分析得出結(jié)論：在擺長(zhǎng)不變的條件下，小球往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與小球的輕重?zé)o關(guān)．針對(duì)猜想，小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能忽視的一個(gè)因素是：

(2)為了研究小球往返擺動(dòng)一次所用時(shí)間與擺長(zhǎng)的關(guān)系，請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法：_________________________________._________________________________.小球擺動(dòng)的幅度應(yīng)保持不變(或擺動(dòng)幅度)__________________________________________用同一小球，在保持?jǐn)[動(dòng)幅度不變的條件下，比較擺長(zhǎng)不同時(shí)，小球往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃典例精析把方向(1)用小球作22物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃典例精析把方向[解析]小明在實(shí)驗(yàn)中只注意控制了擺長(zhǎng)不變，改變輕重，而忽視了擺動(dòng)的幅度大?。灰骄繑[動(dòng)一次所用時(shí)間與擺長(zhǎng)的關(guān)系，應(yīng)保持小球的質(zhì)量和每次擺動(dòng)的幅度一樣，只改變擺長(zhǎng)．物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃典例精析把方向[解析]小明23物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃典例精析把方向知識(shí)點(diǎn)撥科研課題所謂控制變量法，就是在研究受多變量影響的問(wèn)題時(shí)，常常使變量中的一個(gè)發(fā)生變化，而控制其他變量保持不變，看要研究的目標(biāo)是否發(fā)生變化．如果隨之而變，則說(shuō)明與之有關(guān)；如果不變，則說(shuō)明與之無(wú)關(guān)．這樣對(duì)每個(gè)變量進(jìn)行控制研究，即可得到與各個(gè)變量是否有關(guān)的全面結(jié)論．物理·新課標(biāo)（HY）第1章┃典例精析把方向知識(shí)24第1章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手┃物理·新課標(biāo)（HY）1．小明為了給窗子配上一塊玻璃，在以下的測(cè)量工具中，你認(rèn)為選用哪種工具來(lái)測(cè)量窗框的尺寸最合理(

)A．分度值是1mm，長(zhǎng)度是20cm的學(xué)生用尺B．分度值是1cm，長(zhǎng)度是15m的皮卷尺C．分度值是1mm，長(zhǎng)度是2m的鋼卷尺D．游標(biāo)卡尺C第1章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手┃物理·新課標(biāo)（H25第1章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）2．李明同學(xué)測(cè)量課本寬度的4次結(jié)果如下，其中記錄錯(cuò)誤的一次是(

)A．17.31cm

B．17.32cmC．17.52cmD．17.30cmC第1章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）2．李明同學(xué)測(cè)26第1章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）3．下列有關(guān)誤差的說(shuō)法中，正確的是(

)A．多次測(cè)量求平均值可以減小誤差B．誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤C．只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差D．選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差[解析]A誤差不是錯(cuò)誤，誤差不可避免，不可消除，只能減小．A第1章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）3．下列有關(guān)誤27第1章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）4．在如圖1－10所示的測(cè)量中，刻度尺的分度值是______cm，測(cè)出木塊的長(zhǎng)度為_(kāi)_____cm.0.1

圖1－102.75第1章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）4．在如圖1－28第1章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）5．如圖1－11所示，a、b是測(cè)量圓柱體周長(zhǎng)所用的紙條上被大頭針戳的兩點(diǎn)，該圓柱體的周長(zhǎng)是______cm，此刻度尺的分度值是______．4.50

圖1－111mm第1章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）5．如圖1－129第1章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）6．如圖1－12所示，用A、B兩把尺測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，放置正確的是__________刻度尺，其分度值是____________，該物體的長(zhǎng)度為_(kāi)___________．

A

[解析]被測(cè)物體的長(zhǎng)度應(yīng)和刻度尺帶有刻度的邊緣重合，讀數(shù)時(shí)應(yīng)讀到分度值的下一位．1mm2.20cm圖1－12第1章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）6．如圖1－130第1章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）7．某同學(xué)用如圖1－13所示的方法測(cè)量細(xì)鋼絲的直徑：將細(xì)鋼絲在鉛筆上緊密排繞32圈后用刻度尺測(cè)量，測(cè)得這個(gè)線圈的總長(zhǎng)度是

cm，細(xì)鋼絲的直徑是

mm.5.00

圖1－131.6第1章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）7．某同學(xué)用如31第1章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）8．小慧等同學(xué)在探究擺的奧秘，他們從實(shí)驗(yàn)中收集到的數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)對(duì)比分析，得出一個(gè)結(jié)論：物體擺動(dòng)一次的時(shí)間只跟____________有關(guān)，而跟

無(wú)關(guān)．做此實(shí)驗(yàn)用到了____________的實(shí)驗(yàn)方法．

擺長(zhǎng)擺重(擺動(dòng)的幅度)控制變量第1章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）8．小慧等同學(xué)32第一章過(guò)關(guān)測(cè)試第1題針對(duì)訓(xùn)練

第1章┃試卷講評(píng)針對(duì)練┃試卷講評(píng)針對(duì)練┃物理·新課標(biāo)（HY）B第一章過(guò)關(guān)測(cè)試第1題針對(duì)訓(xùn)練第1章┃試卷講評(píng)針對(duì)練┃試33第1章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）第一章過(guò)關(guān)測(cè)試第3題針對(duì)訓(xùn)練

2．選擇測(cè)量?jī)x器進(jìn)行測(cè)量的原則是(

)A．測(cè)量?jī)x器的分度值越小越好B．測(cè)量?jī)x器的分度值越大越好C．根據(jù)需要選擇測(cè)量?jī)x器的分度值的大小D．根據(jù)自己的習(xí)慣選擇測(cè)量工具C第1章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）第一章過(guò)關(guān)測(cè)試34第1章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）第一章過(guò)關(guān)測(cè)試第8題針對(duì)訓(xùn)練

3．圖1－14甲中物體A的長(zhǎng)度為_(kāi)_____cm，圖乙中螺螄全長(zhǎng)為_(kāi)_______mm.1.50

45.0甲乙圖1－14第1章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）第一章過(guò)關(guān)測(cè)試35第1章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）4．一位同學(xué)用分度值是毫米的刻度尺測(cè)量一只蝗蟲(chóng)的后翅長(zhǎng)，先后四次用正確的方法測(cè)得的數(shù)值分別為4.42cm、4.43cm、4.42cm、4.44cm，則作為測(cè)量結(jié)果的數(shù)值應(yīng)為(

)A．4.42cm

B．4.4275cmC．4.43cm

D．4.44cmC第1章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）4．一位同學(xué)用36如圖1－15所示．那么這把刻度尺的分度值是______mm，這個(gè)導(dǎo)線圈的長(zhǎng)度是______cm，這一品牌的導(dǎo)線的直徑是______mm.第1章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）第一章過(guò)關(guān)測(cè)試第10題針對(duì)訓(xùn)練

15．小華為了測(cè)量某一品牌的導(dǎo)線的直徑，他采用了以下的方法：剪取一段導(dǎo)線，把這段導(dǎo)線緊密地單層排繞在一支鉛筆上32圈，形成一個(gè)彈簧形的導(dǎo)線圈，再用刻度尺測(cè)量這個(gè)線圈的長(zhǎng)度，測(cè)量情況2.400.8如圖1－15所示．那么這把刻度尺的分度值是______mm，37第1章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）圖1－15第1章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）圖1－1538第1章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）第一章過(guò)關(guān)測(cè)試第18題針對(duì)訓(xùn)練

6．下列有關(guān)誤差的說(shuō)法中正確的是(

)A．誤差只能盡量減小，而不能消除B．測(cè)量可以做到?jīng)]有誤差C．測(cè)量中采用多次測(cè)量求平均值的方法，可以消除誤差D．測(cè)量中的誤差是由錯(cuò)誤造成的，因此是可以避免的A第1章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）第一章過(guò)關(guān)測(cè)試39第1章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）第一章過(guò)關(guān)測(cè)試第22題針對(duì)訓(xùn)練

7．現(xiàn)有一內(nèi)徑為2cm的圓環(huán)和一支直徑為0.6cm的圓柱形鉛筆，僅用上述器材，你如何較精確地測(cè)出一足夠長(zhǎng)且厚薄均勻的紙帶的厚度？方法：儀_____________________________________________________________________；紙帶厚度表達(dá)式為：將紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進(jìn)圓環(huán)內(nèi)，記下紙帶環(huán)繞的圈數(shù)n

第1章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）第一章過(guò)關(guān)測(cè)試40物理·新課標(biāo)（HY）第二章聲音與環(huán)境物理·新課標(biāo)（HY）第二章聲音與環(huán)境41第2章┃思維感悟成體系┃思維感悟成體系┃物理·新課標(biāo)（HY）第2章┃思維感悟成體系┃思維感悟成體系┃物理·新課標(biāo)（H42第2章┃回眸教材析知識(shí)┃回眸教材析知識(shí)┃物理·新課標(biāo)（HY）1．聲音的產(chǎn)生：聲音是由于物體的_______產(chǎn)生的．例如敲鼓時(shí)______振動(dòng)發(fā)聲；水相互撞擊或撞擊石頭_______發(fā)出叮咚聲；吹笛子時(shí)笛子中的__________振動(dòng)發(fā)聲．2．聲音的傳播：聲音借助_______以______的形式傳播，它可以在_______、______、_______中傳播，聲音不能在____中傳播．我們聽(tīng)課時(shí)，老師的聲音是依靠______傳播到我們耳朵的；土電話是依靠連接的______振動(dòng)傳播聲音的；釣魚(yú)時(shí)，將要上鉤的魚(yú)會(huì)被岸上的說(shuō)話聲嚇跑，說(shuō)明液體可以傳聲．振動(dòng)鼓面振動(dòng)空氣柱介質(zhì)聲波固體液體氣體真空空氣細(xì)線第2章┃回眸教材析知識(shí)┃回眸教材析知識(shí)┃物理·新課標(biāo)（H43物理·新課標(biāo)（HY）第2章┃回眸教材析知識(shí)3．聲速：通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為_(kāi)___________．聲音在金屬中和液體中的傳播速度比它在空氣中的要______．敲擊一根長(zhǎng)水管，我們可以聽(tīng)到三次聲音，第一次是通過(guò)________傳播的，第二次是通過(guò)______傳播的，第三次是通過(guò)________傳播的．4．回聲：一個(gè)同學(xué)向一座大山大喊一聲，經(jīng)過(guò)2s聽(tīng)到回聲，則該同學(xué)距離大山_______m；若回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以?xún)?nèi)，人耳無(wú)法把它與原聲區(qū)分開(kāi)，和原聲混在一起，起到_________的作用．340m/s快金屬管水空氣340加強(qiáng)原聲物理·新課標(biāo)（HY）第2章┃回眸教材析知識(shí)3．聲速：通常44物理·新課標(biāo)（HY）第2章┃回眸教材析知識(shí)5．聲音的特性：是指聲音的_______、_______和______；它們分別由_______、_______、__________________________決定．男同學(xué)說(shuō)話聲音“粗”、女同學(xué)說(shuō)話聲音“尖”指的是聲音的______不同；老師講課聲音“響亮”、說(shuō)話時(shí)“小聲點(diǎn)”指的是聲音的_______不同；“未見(jiàn)其人，先聞其聲”是依靠聲音的_______來(lái)辨別的．6．噪聲：周杰倫的歌曲從________角度來(lái)說(shuō)是樂(lè)音，但是如果影響了我們的學(xué)習(xí)，歌曲就成了________，這是從____________的角度來(lái)說(shuō)的．音調(diào)響度音色頻率振幅發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)以及發(fā)聲方式音調(diào)響度音色物理學(xué)噪聲環(huán)境保護(hù)物理·新課標(biāo)（HY）第2章┃回眸教材析知識(shí)5．聲音的特性45物理·新課標(biāo)（HY）第2章┃回眸教材析知識(shí)7．減弱噪聲的途徑：給汽車(chē)的排氣管加消音器，是采用_______的方法減小排氣噪聲；錄音室墻壁上裝的吸音材料，是采用_______的方法減小回聲干擾；道路兩旁的隔音墻，是采用_______的方法減小噪聲的干擾．8．聲的利用：人類(lèi)用語(yǔ)言表達(dá)信息、情感，并進(jìn)行交流，說(shuō)明聲音能夠傳遞________，超聲波作為_(kāi)______載體，已應(yīng)用于聲吶、B型超聲波診斷儀等；運(yùn)動(dòng)的物體具有能量，聲源的振動(dòng)可引起周?chē)矬w的振動(dòng)說(shuō)明了聲波可傳遞________．消聲吸聲隔聲信息信息能量物理·新課標(biāo)（HY）第2章┃回眸教材析知識(shí)7．減弱噪聲的46典例1：聲音的產(chǎn)生和傳播第2章┃典例精析把方向┃典例精析把方向┃物理·新課標(biāo)（HY）例1

下列說(shuō)法中正確的是(

)A．只要物體振動(dòng)，就一定能聽(tīng)到聲音B．發(fā)聲體振動(dòng)停止，發(fā)聲不一定停止C．聲音在固體中的傳播速度一定大于在其他介質(zhì)中的傳播速度D．宇航員們?cè)谠虑蛏喜豢梢灾苯佑每谡Z(yǔ)交談D典例1：聲音的產(chǎn)生和傳播第2章┃典例精析把方向┃典例精47物理·新課標(biāo)（HY）第2章┃典例精析把方向物理·新課標(biāo)（HY）第2章┃典例精析把方向48物理·新課標(biāo)（HY）第2章┃典例精析把方向典例2：聲音的特性

例2

學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)們一起將喝飲料的吸管剪成不同的長(zhǎng)度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖2－1所示．對(duì)著管口吹氣，由于空氣柱________就會(huì)產(chǎn)生聲音．管的長(zhǎng)短不同，發(fā)出聲音的____________(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)就不同，這樣就做成了一個(gè)小吸管樂(lè)器；用不同的力吹，“樂(lè)器”發(fā)出聲音的____________(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)就不同；人們能通過(guò)聲音區(qū)別不同的樂(lè)器是因?yàn)椴煌瑯?lè)器發(fā)出的聲音的____________(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)不同．振動(dòng)音調(diào)響度音色物理·新課標(biāo)（HY）第2章┃典例精析把方向典例2：聲音的49物理·新課標(biāo)（HY）第2章┃典例精析把方向物理·新課標(biāo)（HY）第2章┃典例精析把方向50物理·新課標(biāo)（HY）第2章┃典例精析把方向典例3：噪聲與樂(lè)音例3下列關(guān)于樂(lè)音和噪聲的說(shuō)法中正確的是(

)A．噪聲與樂(lè)音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B．發(fā)聲體有規(guī)律振動(dòng)發(fā)出的聲音一定是樂(lè)音C．噪聲是指對(duì)人類(lèi)有害的聲音D．0分貝是指物體不振動(dòng)時(shí)的情況A

物理·新課標(biāo)（HY）第2章┃典例精析把方向典例3：噪聲與51物理·新課標(biāo)（HY）第2章┃典例精析把方向物理·新課標(biāo)（HY）第2章┃典例精析把方向52物理·新課標(biāo)（HY）第2章┃典例精析把方向典例4：實(shí)驗(yàn)探究方法例4

如圖2－2所示，在“探究聲音產(chǎn)生的原因”的實(shí)驗(yàn)中，紙屑、塑料球、水花的作用是____________．顯示物體的振動(dòng)物理·新課標(biāo)（HY）第2章┃典例精析把方向典例4：實(shí)驗(yàn)探53物理·新課標(biāo)（HY）第2章┃典例精析把方向物理·新課標(biāo)（HY）第2章┃典例精析把方向54第2章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手┃物理·新課標(biāo)（HY）1．下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說(shuō)法中，正確的是(

)A．聲音都是靠空氣來(lái)傳播的B．只要物體振動(dòng)，就能聽(tīng)到聲音C．回聲是聲音被障礙物反射而形成的D．聲音的傳播速度不受周?chē)h(huán)境溫度的影響C第2章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手┃物理·新課標(biāo)（H55第2章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）2．下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生和傳播的一組是(

)①放在發(fā)聲的喇叭前的蠟燭火苗跳動(dòng)②放在玻璃罩內(nèi)的手機(jī)來(lái)電時(shí)，在抽氣過(guò)程中，聲音越來(lái)越?、勰靡粡堄布埰?，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次聲音的不同④鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼?zhuān)屄暰拖Я刷菰诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢患?xì)小的筆，當(dāng)鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線A．①②③⑤B．③④⑤C．①②③④D．②④⑤D第2章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）2．下列的實(shí)驗(yàn)56第2章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）3．關(guān)于聲音的三大特性，下列說(shuō)法中正確的是(

)A．我們無(wú)法聽(tīng)到蝴蝶飛過(guò)的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的音色不明顯B．震耳欲聾指的是聲音的音調(diào)高C．敲鑼時(shí)用力越大，它發(fā)出聲音的響度越小D．“女高音歌唱家”中的“高”是指聲音的音調(diào)高D第2章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）3．關(guān)于聲音的57第2章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）4．下列是小明同學(xué)觀察到人們?cè)谏钪械囊恍┬袨楹痛胧?，其中屬于防止噪聲污染的?

)A．工匠師傅在用切割機(jī)雕刻精美的石雕時(shí)，用棉花團(tuán)塞住耳朵或戴防噪聲耳罩B．小明的鄰居在晚上看球賽時(shí)，將音響的音量開(kāi)得很大C．某貨車(chē)司機(jī)為了超車(chē)，不斷地按喇叭D．在圖書(shū)閱覽室內(nèi)，談笑風(fēng)生A第2章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）4．下列是小明58第2章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）[解析]A將音響的音量開(kāi)得很大、不斷地按喇叭、在閱覽室談笑風(fēng)生，都是產(chǎn)生噪聲；用棉花團(tuán)塞住耳朵或戴防噪聲耳罩是在人耳處減弱噪聲．第2章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）[解析]A59第2章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）5．自然界中有許多奧妙的聲音，聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A．用牙齒聽(tīng)聲利用的是骨傳導(dǎo)B．用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波具有能量C．“回聲定位”利用了聲波可以傳遞信息D．市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲D第2章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）5．自然界中有60第2章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）6．2010年3月28日王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故，救援工作迅速展開(kāi)，4月2日下午，事故礦井下發(fā)現(xiàn)有生命跡象，原來(lái)是被困人員通過(guò)敲擊鉆桿，發(fā)出“”的求救信號(hào)，這是因?yàn)開(kāi)___________傳聲效果比氣體好．

固體(或金屬)第2章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）6．2010年61第2章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）第二章過(guò)關(guān)測(cè)試第6題針對(duì)訓(xùn)練

1．下列說(shuō)法中正確的是(

)A．我們無(wú)法聽(tīng)到蝴蝶飛過(guò)的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度太弱B．我們能區(qū)分小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音調(diào)不同C．敲鑼時(shí)用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大D．歌唱家引吭高歌，其中的“高”是指聲音的音調(diào)高C┃試卷講評(píng)針對(duì)練┃第2章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）第二章過(guò)關(guān)測(cè)試62第2章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）2．節(jié)日慶典用的鼓是將鼓皮繃在一個(gè)圓形木箱上做成的，下列敘述正確的是(

)A．鼓皮繃得越緊，響度就越大B．鼓皮繃得越緊，音調(diào)就越高C．擊鼓的力量越大，鼓皮振動(dòng)的幅度就越大，音調(diào)就越高D．以上說(shuō)法都對(duì)B第2章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）2．節(jié)日慶典用633．家住三樓的王琴早上醒來(lái)，聽(tīng)到同學(xué)李娟在樓下喊她一起上學(xué)．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的解釋?zhuān)e(cuò)誤的是(

)A．王琴能聽(tīng)到樓下的叫喊聲，說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播B．李娟的叫喊聲很大，說(shuō)明她的音調(diào)高C．王琴?gòu)慕泻奥曋新?tīng)出是李娟，她是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的D．王琴的媽媽提醒她下樓時(shí)腳步要輕些，這是為了減弱噪聲第2章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）B3．家住三樓的王琴早上醒來(lái)，聽(tīng)到同學(xué)李娟在樓下喊她一起上學(xué)．64第2章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）第二章過(guò)關(guān)測(cè)試第9題針對(duì)訓(xùn)練]

頻率4．如圖2－3所示，用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù)不同的旋轉(zhuǎn)齒輪時(shí)，紙片發(fā)出聲音的音調(diào)高低是不相同的，這一實(shí)驗(yàn)表明，音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的________有關(guān)．當(dāng)紙片接觸____(選填“上”“中”或“下”)層的齒輪時(shí)，音調(diào)較高．下第2章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）第二章過(guò)關(guān)測(cè)試65第2章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）第二章過(guò)關(guān)測(cè)試第12題針對(duì)訓(xùn)練

5．烏魯木齊市某街道旁的電子顯示屏顯示的噪聲等級(jí)為80dB.如果人處在此噪聲等級(jí)的環(huán)境中(

)A．對(duì)人的聽(tīng)力會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重危害B．對(duì)人的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生影響C．對(duì)人的睡眠不會(huì)產(chǎn)生影響D．對(duì)人的學(xué)習(xí)、睡眠都不會(huì)產(chǎn)生影B第2章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）第二章過(guò)關(guān)測(cè)試66第2章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）階段綜合測(cè)試一（月考）第2題針對(duì)訓(xùn)練

1．古典名著《三國(guó)演義》中，猛將張飛單槍立馬在長(zhǎng)坂坡當(dāng)陽(yáng)橋頭，一聲大喝，嚇退曹操十萬(wàn)大軍．這個(gè)典故是形容張飛聲音(

)A．音調(diào)高B．頻率高C．響度大D．音色差C第2章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）階段綜合測(cè)試一67第2章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）階段綜合測(cè)試一（月考）第9題針對(duì)訓(xùn)練

2．“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式，演唱者運(yùn)用技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶，形成低音，在此基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)口腔共鳴，形成高音，實(shí)現(xiàn)罕見(jiàn)的一人同時(shí)唱出高音和低音的現(xiàn)象．下列說(shuō)法正確的是(

)A．“呼麥”中高音、低音指聲音的響度B．“呼麥”中的聲音是振動(dòng)產(chǎn)生的C．“呼麥”中高音是超聲波，低音是次聲波D．“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度不同B第2章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）階段綜合測(cè)試一68第2章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）階段綜合測(cè)試一（月考）第21題針對(duì)訓(xùn)練

3．如圖2－4所示，將一把鋼尺緊緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音．改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同，聽(tīng)它發(fā)出聲音的變化．這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究(

)CA．聲音能否在固體中傳播B．響度與振幅的關(guān)系C．音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系D．音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)第2章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）階段綜合測(cè)試一69物理·新課標(biāo)（HY）第三章光和眼睛物理·新課標(biāo)（HY）第三章光和眼睛70第3章┃思維感悟成體系┃思維感悟成體系┃物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃思維感悟成體系┃思維感悟成體系┃物理·新課標(biāo)（H71第3章┃回眸教材析知識(shí)┃回眸教材析知識(shí)┃物理·新課標(biāo)（HY）1．光源：是指能夠_______發(fā)光的物體．螢火蟲(chóng)是一種能在尾部發(fā)光的小飛蟲(chóng)，是_______光源；燭焰是_______光源；月亮_______光源．2．光的傳播：穿過(guò)森林的光束是直的、霧天里從汽車(chē)頭燈射出的光束是直的……大量事例表明：光在________________中是沿直線傳播的．光直線傳播引起的光現(xiàn)象有_______的形成、____________食、________成像等．小孔所的像是______立的____像，像的大小與光屏和物體到______的距離有關(guān)．自行自然人造不是同種均勻介質(zhì)影子日(月)小孔倒實(shí)小孔第3章┃回眸教材析知識(shí)┃回眸教材析知識(shí)┃物理·新課標(biāo)（H72物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃回眸教材析知識(shí)3．光線：描述光傳播________和_______的帶_______的直線，光線實(shí)際上不存在，是為了形象地描述光的傳播情況而建立的______________．4．光速：光在真空中傳播速度為_(kāi)_______m/s；向月球發(fā)射的激光到達(dá)月球并返回地面共需2.56s，則地球和月球間的距離是_____________m．激光在水中的傳播速度_______(選填“大于”或“小于”)在宇宙中的傳播速度．天文上常用______來(lái)描述天體間的距離．路徑方向箭頭理想模型3×108__3.84×108小于光年5．光的色散：讓一束太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡折射后，會(huì)分解成

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、

七種色光的現(xiàn)象．紅橙黃綠藍(lán)靛紫

物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃回眸教材析知識(shí)3．光線：描述73物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃回眸教材析知識(shí)6．光的反射定律：請(qǐng)你根據(jù)圖3－1中的三幅圖片，討論光反射時(shí)遵循的規(guī)律問(wèn)題：(1)如圖甲所示，讓一束光貼著紙板EN面沿某一角度射到O點(diǎn)，此時(shí)在紙板NF上____(選填“能”或“不能”)看到反射光，若將NF板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，如圖乙所示，則在NF板上_______(選填“能”或“不能”)看到反射光．以上現(xiàn)象表明光反射時(shí)，反射光線、入射光線和法線在_______平面內(nèi)，反射光線和入射光線分別位于_______兩側(cè)．能不能同一法線物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃回眸教材析知識(shí)6．光的反射定74物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃回眸教材析知識(shí)(2)如圖丙所示，當(dāng)NF板上能看到反射光時(shí)，用筆描出入射光和反射光的徑跡；改變光線的入射方向，重做幾次，換用不同顏色的筆記錄光傳播的徑跡，取下紙板，用量角器測(cè)出入射角和反射角，發(fā)現(xiàn)反射角r_______入射角i.(3)如果讓光線逆著原反射光線射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿原入射光線反方向射出，這表明在反射現(xiàn)象中光路是_______的．等于可逆物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃回眸教材析知識(shí)(2)如圖丙所75物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃回眸教材析知識(shí)7．平面鏡：平面鏡能成像是由于平面鏡對(duì)光的_______作用，所成的像不能在光屏上呈現(xiàn)，是_____像，為了探究平面鏡成像的特點(diǎn)，可以用_________代替平面鏡；如圖3－2所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃板放置時(shí)要與水平面_______；使用的兩根蠟燭應(yīng)當(dāng)完全一樣，目的是為了方便比較像與物體的________關(guān)系；刻度尺的作用是為方便比較像與物到鏡面________之間的關(guān)系．反射虛玻璃板垂直大小距離物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃回眸教材析知識(shí)7．平面鏡：平76物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃回眸教材析知識(shí)物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃回眸教材析知識(shí)77物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃回眸教材析知識(shí)8．光的折射規(guī)律：(1)圖3－3甲中可通過(guò)折轉(zhuǎn)光屏探究折射光線、入射光線和法線之間的位置關(guān)系，結(jié)論為：光折射時(shí)，折射光線、入射光線、法線三者在____________；折射光線和入射光線分別位于________兩側(cè)．(2)如圖乙、丙、丁所示為探究光的折射規(guī)律時(shí)的實(shí)驗(yàn)記錄，分析圖乙得：光從空氣斜射到水中時(shí)，折射光線向法線______，折射角_______入射角；分析圖丙得：光從水斜射入空氣中時(shí)，折射光線______法線，折射角______入射角；對(duì)比圖乙和圖丙，發(fā)現(xiàn)發(fā)生光的折射時(shí)光路是_______的；圖丁表明：光垂直射到水中時(shí)，光的傳播方向__________．同一平面內(nèi)法線靠近小于遠(yuǎn)離大于可逆不改變物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃回眸教材析知識(shí)8．光的折射規(guī)78典例1：光的直線傳播第3章┃典例精析把方向┃典例精析把方向┃物理·新課標(biāo)（HY）例1

小孔成像是光沿直線傳播的實(shí)例．北宋科學(xué)家沈括也做過(guò)精彩的描述，他在《夢(mèng)溪筆談》中寫(xiě)道：“若鳶飛空中，其影隨鳶而移(如圖3－4甲所示)；或中間為窗隙所束，則影與鳶遂相違，鳶東則影西，鳶西則影東(如圖乙所示)．又如窗隙中樓塔之影，中間為窗所束，亦皆倒垂(如圖丙所示)．”典例1：光的直線傳播第3章┃典例精析把方向┃典例精析把79物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向80(1)如圖甲中所示現(xiàn)象是光遇到______(選填“透明”或“不透明”)物體所形成的影，圖乙和丙是物體通過(guò)小孔所形成的______(選填“影”或“像”)，造成上述現(xiàn)象的原因是____________．(2)某同學(xué)用硬紙筒探究小孔成像，如圖丁所示．①請(qǐng)?jiān)趫D丁中作出蠟燭AB在屏上所成的像A′B′(要求標(biāo)出A′B′)；②發(fā)現(xiàn)蠟燭到小孔的位置固定后，像離小孔越遠(yuǎn)，像就越大．他測(cè)出了不同距離時(shí)像的高度，填在表格中：物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向

不透明像光沿直線傳播(1)如圖甲中所示現(xiàn)象是光遇到______(選填“透明”或“81物理·新課標(biāo)（HY）像的高度h/cm1.02.03.04.05.0像到小孔的距離s/cm2.04.06.08.010.0根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：蠟燭和小孔的位置固定后，像的高度h與像到小孔的距離s成________(選填“正比”或“反比”)．(3)該同學(xué)測(cè)出了如圖戊所示的某一圓形光斑的直徑為2.8cm，光斑到樹(shù)葉縫隙(即“小孔”)的距離為3.0m，從書(shū)上查到太陽(yáng)到地球的距離為1.5×1011m，由此可以估算出太陽(yáng)的直徑為_(kāi)_______m.正比1.4×109第3章┃典例精析把方向物理·新課標(biāo)（HY）像的高度h/cm1.02.03.04.082物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向83物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向84物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向典例2：光的反射例2

小明探究光的反射規(guī)律時(shí)用到的實(shí)驗(yàn)器材有：一個(gè)平面鏡、一個(gè)可以折轉(zhuǎn)的光屏、能產(chǎn)生細(xì)光柱的激光手電筒、量角器等，如圖3－6所示：物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向典例2：光的反85(1)在實(shí)驗(yàn)探究之前，首先要理解入射角的含義，如圖所示的入射角為_(kāi)_____．(2)小明按照如圖所示的裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：讓入射光線沿光屏E射向鏡面，在F上可以看到反射光線，測(cè)出入射角和反射角；改變?nèi)肷涔饩€的方向，再觀測(cè)入射角和反射角．這樣觀測(cè)可以得到的結(jié)論是__________________________．(3)沿軸線把光屏F向后折轉(zhuǎn)，則在F板上______(選填“能”或“不能”)看到反射光線，由此可以得到的結(jié)論是物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向40°反射角等于入射角不能_______________________________.反射光線與入射光線在同一平面內(nèi)(1)在實(shí)驗(yàn)探究之前，首先要理解入射角的含義，如圖所示的入射86物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)不能在光屏上清晰地看到光，于是小明靈機(jī)一動(dòng)，向光屏上撒了一些粉筆灰就可以看到較清晰的光線，這是因?yàn)槿隽朔酃P灰之后，光在光屏上發(fā)生了______(選填“漫”或“鏡面”)反射．漫物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)不87物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向典例3：平面鏡成像例3

小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直放在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖3－7所示，在此實(shí)驗(yàn)中：物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向典例3：平面鏡88(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目

．(2)刻度尺的作用是便于比較像與物

．(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的______關(guān)系．(4)移走后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上_____(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭燭焰的像，所以平面鏡所成的像是____(選填“實(shí)”或“虛”)像．(5)小紅將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像的大小________(選填“變大”、“變小”或“不變”)．物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向能準(zhǔn)確找到像的位置到平面鏡的距離大小不能虛不變(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目89物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向90物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向典例4：光的折射例4

插入水中的筷子，在水中的部分看起來(lái)向上彎折，如圖3－8所示，人眼在C點(diǎn)處看到筷子B點(diǎn)的像在位置B′點(diǎn)．請(qǐng)畫(huà)出B點(diǎn)的一條光線經(jīng)水面折射后過(guò)C的光路圖．物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向典例4：光的折91[答案]如圖3－9所示物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向[答案]如圖3－9所示物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例92物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向93第3章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手┃物理·新課標(biāo)（HY）1．夏天的夜晚，我們看到無(wú)數(shù)閃爍的星星，高懸的月亮，高樓內(nèi)射出的交相輝映的各色燈光，螢火蟲(chóng)在草叢中閃著淡淡的綠光，它們中一定不是光源的是(

)A．星星B．月亮C．燈D．螢火蟲(chóng)

B第3章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手┃物理·新課標(biāo)（H94第3章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）2．下列現(xiàn)象不屬于光的直線傳播的例子是(

)A．看不到不透明物體后面的物體B．在路燈下出現(xiàn)電線桿的影子C．太陽(yáng)落到地平線以下還能看見(jiàn)D．早晨穿過(guò)森林樹(shù)葉空隙的太陽(yáng)光C第3章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）2．下列現(xiàn)象不95第3章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）3．如圖3－10所示是探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，下列操作不正確的(

)BA．把紙板ENF豎直地立在平面鏡上B．一束光貼紙板沿某一個(gè)角度射到O點(diǎn)，用刻度尺量出反射角和入射角的大小C．改變?nèi)肷涔饩€的方向，觀察反射光方向怎樣改變D．把紙板NOF向前折或向后折，觀察能否看見(jiàn)反射光線第3章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）3．如圖3－196第3章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）4．如圖3－11所示是利用透明玻璃板探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)示意圖，下列說(shuō)法正確的是(

)BA．像的大小與蠟燭到玻璃板的距離有關(guān)B．蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板的過(guò)程中，蠟燭的像始終與蠟燭等大C．把光屏放在玻璃板后像所在的位置，像會(huì)成在光屏上D．用玻璃板代替平面鏡是為了能在玻璃板后成一實(shí)像第3章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）4．如圖3－197第3章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）5．折射角與入射角的大小比較有三種情況：(1)光線垂直射到界面時(shí)，折射角________入射角；(2)當(dāng)光從空氣斜射入水或玻璃等其他介質(zhì)中時(shí)，折射角________入射角；(3)當(dāng)光從玻璃等介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角________入射角．總結(jié)上面三種情況可知：只要是光垂直入射，光的傳播方向一定________(選填“改變”或“不改變”)；只要光不是垂直入射，光的傳播方向一定________(選填“改變”或“不改變”)，且________(選填“空氣”或“介質(zhì)”)中的角較大．小于大于不改變改變空氣等于第3章┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（HY）5．折射角與入98第三章過(guò)關(guān)測(cè)試（一）第4題針對(duì)訓(xùn)練第3章┃試卷講評(píng)針對(duì)練┃試卷講評(píng)針對(duì)練┃物理·新課標(biāo)（HY）B1．小明用如圖3－12所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，應(yīng)進(jìn)行的操作是(

)圖3－12A．沿ON向后轉(zhuǎn)動(dòng)板AB．沿ON向后轉(zhuǎn)動(dòng)板BC．改變?nèi)肷涔饩€與ON的夾角D．改變反射光線與ON的夾角第三章過(guò)關(guān)測(cè)試（一）第4題針對(duì)訓(xùn)練第3章┃試卷講評(píng)針對(duì)練99第3章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）2．放電影時(shí)，要把畫(huà)面投射到白色粗糙的銀幕上，而不是投射到平面鏡上，這是因?yàn)殂y幕對(duì)射來(lái)的光產(chǎn)生______，平面鏡對(duì)射來(lái)的光產(chǎn)生

．

漫反射第三章過(guò)關(guān)測(cè)試（一）第6題針對(duì)訓(xùn)練鏡面反射第3章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）2．放電影時(shí)，100第3章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）第三章過(guò)關(guān)測(cè)試（一）第8題針對(duì)訓(xùn)練3．如圖3－13所示，人站在水池邊，看到岸邊的景物在平靜水中所成的像，但像看起來(lái)沒(méi)有實(shí)物那樣清晰，要比實(shí)物模糊一些，這是因?yàn)槿丝吹降奈矬w的像是

造成的，像不如實(shí)物清晰的原因是

．光的反射(平面鏡成像)

部分光發(fā)生折射進(jìn)入水中從而使水面反射的光弱一些第3章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）第三章過(guò)關(guān)測(cè)試101第3章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）4．一發(fā)光點(diǎn)發(fā)出的光經(jīng)過(guò)平面鏡反射后如圖3－14所示，請(qǐng)作圖找出發(fā)光點(diǎn)S的位置，并將光路圖補(bǔ)充完整．第三章過(guò)關(guān)測(cè)試（一）第16題針對(duì)訓(xùn)練圖3－14第3章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）4．一發(fā)光點(diǎn)發(fā)102物理·新課標(biāo)（HY）[答案]如圖3－15所示圖3－15第3章┃試卷講評(píng)針對(duì)練物理·新課標(biāo)（HY）[答案]如圖3－15所示圖3－15第3103物理·新課標(biāo)（HY）第二部分物理·新課標(biāo)（HY）第二部分104第3章┃回眸教材析知識(shí)物理·新課標(biāo)（HY）1．透鏡：凸透鏡的外部特征是_________________；凹透鏡的外部特征是______________．如圖3－16所示，圖中的O是透鏡的_______，F(xiàn)是透鏡的______，f是透鏡的_______；凸透鏡對(duì)光有_______作用，凹透鏡對(duì)光有______作用．中間比邊緣厚中間比邊緣薄光心焦點(diǎn)焦距會(huì)聚發(fā)散第3章┃回眸教材析知識(shí)物理·新課標(biāo)（HY）1．透鏡：凸透105物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃回眸教材析知識(shí)2．成像涉及的三個(gè)物理量：焦距、物距、像距．如圖3－17甲所示，凸透鏡的焦距為_(kāi)___cm，圖乙中____(選填“a”或“b”)為物距，只有當(dāng)光屏上_________________________時(shí)圖中的____才是像距．10b承接著最清晰的像a物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃回眸教材析知識(shí)2．成像涉及的106物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃回眸教材析知識(shí)3．凸透鏡成像規(guī)律：在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持凸透鏡的位置不變，先后把蠟燭放在圖3－18中a、b、c、d各點(diǎn)，并分別調(diào)節(jié)光屏的位置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：圖3－18物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃回眸教材析知識(shí)3．凸透鏡成像107物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃回眸教材析知識(shí)(1)蠟燭放在____點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)的實(shí)像最大，像的性質(zhì)是________________________．(2)蠟燭放在____點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)的實(shí)像最小，像的性是__________________________．(3)蠟燭放在____點(diǎn)時(shí)，屏上得不到像，此時(shí)像的性質(zhì)是__________________________，要想看到這個(gè)像應(yīng)_________________________________________．(4)b點(diǎn)和c點(diǎn)所產(chǎn)生的像的最大區(qū)別是______________________________________________．c倒立、放大的實(shí)像a倒立、縮小的實(shí)像d正立、放大的虛像透過(guò)凸透鏡直接向蠟燭方向觀察b點(diǎn)成的像比c點(diǎn)成的像小物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃回眸教材析知識(shí)(1)蠟燭放在108物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃回眸教材析知識(shí)(5)若將蠟燭放在2F點(diǎn)上，則像的性質(zhì)是_______________．4．放大鏡：放大鏡其實(shí)就是____透鏡，它是利用了物距________焦距時(shí)物體成_______、_______的_____像的原理來(lái)工作的，虛像和物體位于凸透鏡的_____側(cè)．5．眼睛和眼鏡：眼睛中的_______相當(dāng)于凸透鏡，眼球后部的_________相當(dāng)于光屏；人的眼睛可以靠調(diào)節(jié)晶狀體的____程度來(lái)改變_______；如圖3－19所示，眼睛存在的視力問(wèn)題是________(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)，為了使像點(diǎn)后移應(yīng)佩戴對(duì)光有_______作用的____透鏡進(jìn)行矯正．倒立、等大的實(shí)像凸小于正立放大虛同晶狀體視網(wǎng)膜平凸焦距近視發(fā)散凹物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃回眸教材析知識(shí)(5)若將蠟燭109物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃回眸教材析知識(shí)6．照相機(jī)：是利用凸透鏡能成____立、______(選填“放大”或“縮小”)____(選填“實(shí)”或“虛”)像的原理制成的，鏡頭相當(dāng)于________，暗盒中的感光膠片相當(dāng)于______；照相機(jī)的“調(diào)焦”是指改變鏡頭與______之間的距離．7．顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡：顯微鏡的載物片上裝載的被觀察的物體通過(guò)______鏡成一個(gè)______的實(shí)像，該實(shí)像剛好處于目鏡的焦點(diǎn)以?xún)?nèi)，通過(guò)_____鏡成一個(gè)_______的虛像．望遠(yuǎn)鏡主要由物鏡和目鏡組成，物鏡的作用是使遠(yuǎn)處的物體在焦點(diǎn)附近成_______的實(shí)像，目鏡相當(dāng)于一個(gè)______鏡，把實(shí)像進(jìn)行放大．倒縮小實(shí)凸透鏡光屏膠片物放大目放大縮小放大物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃回眸教材析知識(shí)6．照相機(jī)：是110典例1：透鏡對(duì)光的作用┃典例精析把方向┃物理·新課標(biāo)（HY）例1

取一個(gè)大燒杯，里面充以煙霧，倒扣在桌上，用手電筒射出一平行光束．圖3－20甲是光直接射入杯中；圖乙是在杯底放一個(gè)凸透鏡；圖丙是在杯底放一個(gè)凹透鏡．典例1：透鏡對(duì)光的作用┃典例精析把方向┃物理·新課標(biāo)（HY111(1)請(qǐng)參照?qǐng)D示現(xiàn)象，繪制一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的表格，并將現(xiàn)象填入表格中．物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向凸透鏡對(duì)光有什么作用____________．(2)對(duì)比分析甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可探究的問(wèn)題是

，能夠初步得出的結(jié)論是____________．凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用(3)對(duì)比分析甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)，可探究的問(wèn)題是____________________，

能夠初步得出的結(jié)論是________________________

凹透鏡對(duì)光有什么作用凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用(1)請(qǐng)參照?qǐng)D示現(xiàn)象，繪制一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的表格，并將現(xiàn)象填112物理·新課標(biāo)（HY）[答案](1)現(xiàn)象次數(shù)甲乙丙1光直進(jìn)直出光束被會(huì)聚光束被發(fā)散23(4)要使得出的結(jié)論更具普適性，你對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)建議是(至少寫(xiě)出兩條)：

；換用不同的透鏡再進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)將凸、凹透鏡所對(duì)應(yīng)的瓶子改換后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)_________________________________________.第3章┃典例精析把方向物理·新課標(biāo)（HY）[答案](1)現(xiàn)象甲乙丙1光直進(jìn)直113物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向114典例2：探究凸透鏡的成像規(guī)律例2

汪奕在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，用裝有6個(gè)發(fā)光二極管的有方格的白紙板做發(fā)光物體，如圖3－21甲所示，又用這種有同樣大小方格的白紙板做光屏，將發(fā)光物體、凸透鏡和光屏組裝到光具座上并調(diào)整好．(1)當(dāng)發(fā)光物體在a點(diǎn)時(shí)，如圖乙所示，在光屏上成的像如圖丙所示，則光屏上的像是倒立、____________的實(shí)像．將發(fā)光物體由a點(diǎn)移動(dòng)到b點(diǎn)，要想找到像的位置，應(yīng)向________移動(dòng)光屏，直到____________________為止．縮小左光屏上的像清晰典例2：探究凸透鏡的成像規(guī)律例2汪奕在“探究凸透鏡成像規(guī)115(2)用這種發(fā)光物體和光屏做實(shí)驗(yàn)，最主要的一條優(yōu)點(diǎn)是：

．(3)如圖乙所示，當(dāng)發(fā)光物體在a點(diǎn)時(shí)，物與像之間的距離為s1；當(dāng)發(fā)光物體在b點(diǎn)時(shí)，物與像之間的距離為s2，則s1______s2(選填“＞”、“＝”或“＜”)．(4)汪奕探究完凸透鏡成像規(guī)律后，接著又做了一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)，他把光屏取下來(lái)，把發(fā)光物體放在凸透鏡左側(cè)，從凸透鏡右側(cè)沿主光軸向透鏡方向觀察，如圖3－22所示，當(dāng)眼睛離凸透鏡較遠(yuǎn)時(shí)看到了發(fā)光物體的倒立的像，物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向便于比較像與物的大?。?2)用這種發(fā)光物體和光屏做實(shí)驗(yàn)，最主要的一條優(yōu)點(diǎn)是：116物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向圖3－22離凸透鏡較近時(shí)看不到這個(gè)像了，請(qǐng)分析并說(shuō)明原因：________________________________________________________________________________________________________________.因?yàn)榭吹降南袷堑沽⒌模允菍?shí)像，成像點(diǎn)在凸透鏡的右側(cè)，發(fā)光物體發(fā)出的光線經(jīng)凸透鏡折射后是會(huì)聚的，經(jīng)過(guò)成像點(diǎn)后是發(fā)散的，所以眼睛必須在成像點(diǎn)以外的光線發(fā)散區(qū)域才能看到這個(gè)像___________________________________________________________________.物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向圖3－22離凸117物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向118物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向典例3：眼睛和眼鏡例3

小明從眼鏡上取下一塊鏡片，透過(guò)鏡片觀看郵票上的文字(如圖3－23甲所示)，小明用的鏡片是______透鏡，所成的是______(選填“虛”或“實(shí)”)像．小明將此鏡片放在蠟燭和光屏之間，移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，然后在鏡片前放置一眼鏡(如圖乙所示)，光屏上的像變模糊了，向后移動(dòng)光屏，像又清晰了，則此眼鏡是__________(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡．凸虛近視物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向典例3：眼睛和119物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向物理·新課標(biāo)（HY）第3章┃典例精析把方向120物理·新課標(biāo)（HY）1．小周同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，在光屏上得到清晰的與燭焰等大的像(如圖3－24所示)，保持凸透鏡位置不變，為了在光屏上得到清晰縮小的像，他必須(

)BA．讓蠟燭遠(yuǎn)離透鏡，同時(shí)讓光屏也遠(yuǎn)離透鏡B．讓蠟燭遠(yuǎn)離透鏡，同時(shí)讓光屏靠近透鏡C．讓蠟燭靠近透鏡，同時(shí)讓光屏也靠近透鏡D．讓蠟燭靠近透鏡，同時(shí)讓光屏遠(yuǎn)離透鏡[解析]B在光屏上得到清晰的與燭焰等大的像，說(shuō)明燭焰和光屏都在2倍焦點(diǎn)上，當(dāng)物距大于2倍焦距時(shí)，像距大于1倍焦距、小于2倍焦距，光屏上得到倒立、縮小的實(shí)像．故本題應(yīng)讓蠟燭遠(yuǎn)離透鏡，同時(shí)讓光屏靠近透鏡．物理·新課標(biāo)（HY）1．小周同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)121物理·新課標(biāo)（HY）2．一物體沿凸透鏡的主光軸移動(dòng)，當(dāng)物距為15cm時(shí)，在凸透鏡另一側(cè)的光屏上得到一個(gè)放大的實(shí)像；當(dāng)物距為30cm時(shí)它的像一定是(

)A．放大的實(shí)像B．縮小的實(shí)像C．放大的虛像D．縮小的虛像B第