電工電子技術教案

第第一講教學章節(jié)1.1～1.2物理量教學要求：123電壓及其參考方向；4、了解功率正負的含義；5、把握電阻、電感和電容元件的伏安特性。教學重點：電路元件及其模型，電流、電壓及其參考方向，電阻、電感和電容元件的伏安特性。教學難點：電流、電壓及其參考方向；電感和電容元件的伏安特性。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，爭論發(fā)言，多媒體，板書。教學內容與進程：一、引入：電路電路及其組成電源——中間環(huán)節(jié)——負載電路的作用二、電路元件和電路模型電路模型：從實際電路中抽象出來的、由抱負元件組成的電路。抱負元件是假想元件，具有單一的電磁性質，具有準確的定義與相應的數(shù)學模型。抱負電阻、抱負電感、抱負電容三、電流、電壓及其參考方向1、電流及其參考方向 idqdt直流電流和溝通電流正電荷移動的方向為電流的實際方向。為計算而假設的方向，稱為參考方向。參考方向可以任意設定。參考方向可以用箭頭表示，也可以用雙下標表示，如I。ab電流的參考方向與實際方向一樣，電流為正值；與實際方向相反則為負值。i10cos(314t)A例：設以下圖電流表達式為推斷推斷t0.001s0.006s2、電壓及其參考方向〔1〕電壓的定義：電場力把單位正荷從a點移動倒b點所做的功，稱為a、ub兩點之間的電壓，即dqdW>0u>0ab量；dW0u<0ab在國際單位制中，電壓的單位為伏[特]〔用V表示。電壓的實際方向與參考方向電壓的實際方向規(guī)定為高電位點指向低電位點，即電壓降的方向。進展電路分析時，需要設置電壓的參考方向。參考方向可以用正負極性表示，也可以用雙下標表示，u。實際方向與參考方向一樣電壓為正值，反之為負值。ab關聯(lián)參考方向與非關聯(lián)參考方向假設未說明，電壓電流均為關聯(lián)參考方向。電位在電路中任選一點作為參考點，該點電位為零。電路中任意一點的電位就是該點到參考點的電壓，并設參考點為電壓的參考負極。兩點之間的電壓就是兩點之間的電位差。參考點可以任意選擇，但只能有一個。參考點不同，各點的電位也將不同。四、電路功率

puiu、i為關聯(lián)參考方向時，功率的計算為p>0，元件或電路在吸取功率，等效為負載；假設p<0，元件或電路在發(fā)出功率，等效為電源。1.2u=Ri伏安特性在任一時刻，電阻上的電壓只u決于這一時刻流過的電流，與以前的電流大小功率

puiRi2

Gu2R電阻是一個純耗能元件。實際電阻元件是有額定功率的。消耗的功率不允許超過額定值，否則元件有損壞的危急。有線性電阻和非線性電阻。六、電感元件伏安特性uLdidt在直流電路中，電感相當于短路線。功率 WL

1Li2(t)2

源元件。七、電容元dq dCu du伏安特性

i Cdt dt dt1W1C于開路。

Cu2(t)2

功率電容不耗能可以儲能，但不產生能量i

電容是一個無源元件。i i+ + - +八、實際元件的主要參數(shù)及電路模型u R - -

eL L u C+-作業(yè)：1.1.11.2.21.2.5第 二 講教學章節(jié)：第一章電路和電路元件 1.3～1.4獨立電源元件，二極管教學要求：1、生疏電壓源和電流源；2、把握兩種電源模型的等效；3、嫻熟掌握二極管的特性；4、把握穩(wěn)壓二極管、發(fā)光二極管和光電二極管的特點。教學重點：兩種電源模型的等效，二極管的特性，穩(wěn)壓二極管、發(fā)光二極管和光電二極管的特點。教學難點：兩種電源模型的等效；二極管的特性；穩(wěn)壓二極管工作狀態(tài)。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，聯(lián)系實際，多媒體，板書。教學內容與進程：一、引入：電壓源和電流源1、電壓源++⑵流過的電流由外電路打算。Us U R--

+Is U R電壓源置零，等效于兩端短路。電壓源不允許外電路短-。2、電流源打算。電流源置零，等效于兩端開路。電流源不允許外電路開路。二、實際電源的模型1、電壓源模型2、電流源模型3、兩種電源模型的等效1.4二極管 三、PN結及其單相導電性二極管的構造和電路符號如下圖，VD二極管的構造和電路符號如下圖，VD是文字符號。PN結加正向電四、二極管的主要特性和主要參數(shù)

/mAiDii30iD+u D 20-D10

鍺 硅正向特性正偏導通反偏截止二極管的伏安特性

UB-100 -50O反向特性

0.5DiAD

1.0 /VuDu正向特性：二極管正向電壓超過某一數(shù)值時電流開頭快速增長，對應的電壓稱為死區(qū)電壓，也稱閾值電壓或開啟電壓，記作U，二極管導通時的正向電T壓稱為二極管導通電壓或管壓降，記作U。DA，鍺管為幾十A。反向擊穿特性：反向電壓增高到肯定數(shù)值U(BR)時，二極管反向電流急劇增大，這種現(xiàn)象稱為反向擊穿。N五、二極管的工作點和抱負特Us iDNR+U-s

ID R QIDI+UD D- M

O UON uDi穩(wěn)壓二極管是應用在反向擊穿區(qū)的特別硅二極管。穩(wěn)壓二極管的符號、伏iI R IL +u

O UDiZZ

Us D I+U-RU1

-Z+IZ + R+UD U R UZUZ -Z L -o O u七、發(fā)光二極管和光電二極管- 穩(wěn)壓區(qū)

IZ ZE發(fā)光二極管工作在正向偏置狀態(tài)。IZM光電二極管又稱光敏二極管，它工作在反向偏置狀態(tài)。作業(yè)：1.3.11.3.41.3.51.4.11.4.2第 三 講教學章節(jié)教學章節(jié)1.5雙極性晶體管教學要求：1、了解雙極性晶體管的構造；2、嫻熟把握三極管的三種工作狀態(tài)及相應PN結的偏置狀況；3、生疏晶體管的輸入輸出特性曲線及分區(qū)狀況；4、把握晶體管簡化小信號模型。5、了解絕緣柵場效應管的構造和特性曲線。教學重點PN特性曲線及分區(qū)狀況，晶體管簡化小信號模型。教學難點：晶體管的輸入輸出特性曲線及分區(qū)狀況；晶體管簡化小信號模型。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，多媒體，板書。教學內容與進程：一、引入：根本構造和電流放大作用1C管構造集電區(qū)

C CC集電區(qū)集電結 PB P 基區(qū)B

B N 基區(qū)B按構造分為NPN和PNP管，按用途分為放大管、開關管和功率管，按管芯

N 放射區(qū)

放射結 P

放射區(qū)材料分為硅管、鍺管和化合物管 EE E E3、三極管用于放大的條件三極管用于放大的條件是：放射結正向偏置，集電結反向偏置。NPN管：U＞U＞U；PNP管：U＜U＜U。 IC B E電流放大作用：

B E CCNRCI小的基極電流變化量→大的集電極電流變化量B PBR具有電流放大作用，電流掌握作用——電流掌握型器件。4、三極管內部載流子運動規(guī)律

B N ++U+CCU-UBB E- IENPN(1)〔2〕電子在基區(qū)集中與復合，形成基極電流?！?〕集電區(qū)收集電子形成集電極電流。i＝i＋i，E B C二、晶體三極管的特性曲線和主要參數(shù)C1、共放射極輸入和輸出特性曲線 i/mAC8 100μA輸入特性曲線分：死區(qū)、非線性區(qū)、線性區(qū)。飽和區(qū)64

U≥1V8A曲線來代CE60μA表全部輸入特性曲線。通常輸出特性曲線分為3個區(qū)域：

放大區(qū)2O 2 4 6

40μA20μAI=0B8 u/VIC

截止區(qū)U顯著掌握的區(qū)域，UCE

CE的數(shù)值較小，一般U<0.7V〔硅管。CE截止區(qū)—放射結、集電結均反向偏置；IC

接近零的區(qū)域，在IB

=0IC

UCE

行等距，UCE

0.7V〔硅管。2、主要參數(shù)三、簡化的小信號模型1、受控源非獨立電源，輸出電壓或電流受電路中另一電壓或電流的掌握。有四種類型：2、晶體管簡化的小信號模型作業(yè)：1.5.11.5.5第 四 講教學章節(jié)教學章節(jié)1.6絕緣柵場效應晶體管，第一章局部習題講解教學要求：1、了解絕緣柵場效應管的構造和和工作原理；2、了解MOS管的特性曲線和主要參數(shù)；3、了解MOS管簡化小信號模型；4、把握第一章學問點及其相關應用。教學重點：絕緣柵場效應管的構造和和工作原理，MOS一章學問點及其相關應用。教學難點：絕緣柵場效應管的構造和工作原理；第一章學問點及其相關應用。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，比照，多媒體，板書。教學內容與進程：教學內容與進程：一、引入：絕緣柵場效應管類型：N溝道絕緣柵場效應管〔NMOS〕P溝道絕緣柵場效應管〔PMOS〕增加型絕緣柵場效應管耗盡型絕緣柵場效應管二、根本構造和工作原理1、根本構造耗盡型NMOS管構造耗盡型NMOS管的導電溝道已經形成，而增加型NMOS管的導電溝道沒有形成P溝道MOS管的符號DD2、工作原理GBGB〔1〕當柵源電壓USU(th)〔開啟電壓S時形成導電溝道〔反型層。GS 〔2〕UI的掌握作用〔U恒定〕GS D DS〔3〕UI電流的掌握作用〔UU〕DS D GS T二、特性曲線和主要參數(shù)1、特性曲線Di/mA可變電阻區(qū)D4 NMOS=1V性曲線GS

NMOS管 PMOS管3 線性放大區(qū)

U=0V 增加型MOSGS2U=-1V移特性 GS1 U=-2VGS輸出特性分為3個區(qū)：可變電阻區(qū)、恒流區(qū)和截止區(qū)。O 10 20 u/V

DSi f(U )UDS GSi f(U )UD GS DS

常數(shù)常數(shù)2、主要參數(shù)三、簡化的小信號模型I 0G柵源電阻很大，柵極電流柵源電壓掌握漏極電流——電壓掌握電流源模型四、第一章局部習題講解作業(yè)：第一章習題復習第 五 講教學章節(jié)：其次章電路分析根底 2.1基爾霍夫定律教學要求：1、嫻熟把握基爾霍夫定律；2、把握支路電流法及其使用條件。教學重點：基爾霍夫定律、支路電流法。教學難點：依據(jù)實際電路如何敏捷應用上述定理。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，爭論發(fā)言，多媒體，板書。教學內容與進程：一、引入：基爾霍夫定律有關的電路名詞：支路、節(jié)點、回路、網孔。1、基爾霍夫電流定律〔KCL〕任一時刻，流入一個節(jié)點的電流之和等于從該節(jié)點流出的電流之和。aKCLi+i+i=i+ii-i+i+i-i=0

1 3 4 2 51 2 3 4 5寫成一般形式即∑i=0KCLi+i+i=01 2 32、基爾霍夫電壓定律〔KVL〕任何時刻，在任一閉合回路上的全部支路電壓的代數(shù)和恒等于零。寫成表示式為∑u=0。對圖示電路，有即寫成一般形式二、支路電流法利用支路電流法解題的步驟：〔1〕任意標定各支路電流的參考方向和網孔繞行方向。(2〕用基爾霍夫電流定律列出節(jié)點電流方程。有nn-1電流方程?！?〕用基爾霍夫電壓定律列出L=b-〔n-1〕個網孔方程。說明：L指的是網孔數(shù)，b指是支路數(shù)，n指的是節(jié)點數(shù)?！?〕代入數(shù)據(jù)求解方程組，確定各支路電流及方向。對于節(jié)點A有： I1+I2=I ①電路中共有二個網孔，分別對左、右兩個網孔列電壓方程：I1R1-I2R2+E2-E1=0 ②IR+I2R2-E2=0 ③I1=10A I2=-5A I=5A特例：某一支路電流，可以少列一個電流方程作業(yè)：2.1.12.1.22.1.6第 六 講教學章節(jié)：其次章電路分析根底 2.2疊加定理及等效電源定理教學要求：1、嫻熟使用疊加定理求解問題。2、嫻熟把握電路的戴維南等效和諾頓等效，運用戴維南和諾頓定理進展計算；教學重點：疊加定理應用；電路的戴維南等效和諾頓等效，教學難點教學方法與手段：啟發(fā)式講授，比較，多媒體，板書。教學內容與進程：一、引入：等效電源定理1、疊加定理疊加原理：在線性電路中，由多個獨立源共同作用產生的響應〔支路電壓或電流〕等于各獨立源單獨作用時所產生的響應重量代數(shù)和。= +留意事項：①疊加原理只適用于線性電路。②線性電路的電流或電壓均可用疊加原理計算，但功率一般不用疊加原理計算?！?〕不作用電源的處理uS

0，相當于短路線；is

=0，相當于斷路。例：用疊加原理計算例圖所示電路中的電流i，并計算4Ω電阻上消耗的功率。= +2、戴維南定理何一個有源二端網絡，只要其中的元件都是線性的，都可以用一個電壓源與電阻相串聯(lián)的模型來替代。電壓源的電壓等于有源二端網絡的開路電壓u，OC電阻等于該網絡中全部電壓源短路、電流源開路時的等效電阻R，R稱為等效0 0內阻。①把需要計算電流的支路單獨劃出，電路的其余局部成為一個有源二端網絡。將有源二端網絡變換為等效電壓源模型，使簡單電路變換為單回路電路——戴維寧電路。②求等效電壓源模型的電壓Ｕ——等于有源二端網絡的開路電壓；S③求等效電壓源模型的內阻Ｒ——等于相應的無源二端網絡的等效電阻；0④由戴維寧電路算出所求支路的電流——用全電路歐姆定律計算。例：試用戴維寧定理重解解：a．將原電路用戴維寧等效電路代替，求電壓源模型的抱負電壓源電壓Ｕ，S故==IR－IR=(0.15×10－0.1×40)V=－2.5VS 0 12 24求電壓源模型的內阻R，0由戴維寧等效電路求出通過BD支路的電流3、諾頓定理任何一個有源線性單口網絡都可以用一個電流源和電阻的并聯(lián)來等效代替。等效電流源的電流等于有源二端網絡的短路電流ISC

，等效電阻等于有源二端網絡中除去全部電源〔電壓源短路，電流源開路〕后所得到的無源單口網絡R。Ou例2Ou例i a i有源 + i +

20O

1A i單業(yè).2.R 2C.22.2.42.2.5

30O SC網絡 _ Lb

R u RO L_

+50V_b (b)第第七講教學章節(jié)2.3.1～2.3.2向量表示方法教學要求：1.理解正弦溝通電的三要素以及相位差和有效值的概念。2．理解正弦溝通電的各種表示方法及相互間的關系，把握正弦溝通電的相量表示法教學重點：正弦溝通電的相量表示法教學難點：正弦溝通電的相量表示法。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，爭論，多媒體，板書。教學內容與進程：正弦溝通電——隨時間按正弦規(guī)律周期性變化的電壓(u)和電流(i)最大值——幅值。角頻率——單位時間內正弦函數(shù)輻角的增長值〔rad/s。2初相位——計時開頭時刻正弦量的相位角〔rad或°。

〕——正弦量隨時間變化的iUm

=310V，初相角ψu

=30°；某正弦電流的最大值I14.1A，初相角ψm

=－60°。它們的頻率均為50Hi

。試分別寫出電壓和電流Z的瞬時值表達式。并畫出它們的波形。解：電壓的瞬時值表達式為u=Um

sin(ωt+ψ )u=310sin(2πft+ψ )Vu=310sin(314t+30°)V電流的瞬時值表達式為i=Im

sin(ωt+ψ )i=14.1sin(314t－60°)A4、相位差φ——兩個同頻率正弦量的初相角之差。

u

)=ψ－ψi u iφ=30°－〔－60〕°=90°二、正弦量的相量表示法復數(shù)及其運算相量與正弦量的關系相量與正弦量之間存在著一一對應的關系。例如其中稱為相量。相量的運算同頻率正弦量的加、減、乘、除運算可轉換為相應的相量運算。作業(yè)：2.3.22.3.3第第八講教學章節(jié)2.3.3～2.3.6正弦溝通電路教學要求：1、嫻熟把握電阻、電感、電容元件上電壓與電流關系的向量形式；2、把握簡潔正弦溝通電路的計算；3、把握溝通電路的有功功率、無功功率和視在功率；4、把握RLC電路中的串并聯(lián)諧振特點。教學重點：電阻、電感、電容元件上電壓與電流關系的向量形式，簡潔正弦交流電路的計算。教學難點：簡潔正弦溝通電路的計算。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，爭論，多媒體，板書。教學內容與進程：教學內容與進程：一、引入：電阻、電感、電容元件上電壓與電流關系的向量形式1、電阻元件則U=RI，ψ=ψ。R R u i電阻元件上電壓與電流的相量關系2、電感元件電感元件上電壓與電流的相量關系3、電容元件電容元件上電壓與電流的相量關系二、簡潔正弦溝通電路的計算1、根本元件串聯(lián)正弦溝通電路2、多阻抗串聯(lián)、并聯(lián)正弦溝通電路三、溝通電路的功率瞬時功率：圖所示無源二端網絡，正弦電壓u和電流i頻率一樣，參考方向如圖。設圖示網絡的瞬時功率和平均功率(有功功率)分別為無功功率：視在功率：=UI =+2四、RLC1、串聯(lián)諧振〔1〕〔2〕與外加電壓同相。3〕諧振時，電感與電容兩端電壓相等，且相位相反。2、并聯(lián)諧振〔1〕〔2〕〔3〕諧振時，電感支路電流與電容支路電流近似相等作業(yè)：2.3.62.3.9第十一講教學章節(jié)教學章節(jié)2.4三相溝通電路教學要求：1、把握三相電源電壓及其特點；2、把握對稱負載時三相電路的計算；3、生疏三相溝通電路的功率；4、生疏負載時星型和三角形聯(lián)接時電路的相電壓和相電壓之間以及相電流和線電流之間的關系。教學重點：相電源電壓及其特點，對稱負載時三相電路的計算，負載時星型和三角形聯(lián)接時電路的相電壓和相電壓之間以及相電流和線電流之間的關系。教學難點：對稱負載時三相電路的計算；負載時星型和三角形聯(lián)接時電路的相電壓和相電壓之間以及相電流和線電流之間的關系。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，聯(lián)系比較，多媒體，板書。教學內容與進程：教學內容與進程：一、引入：三相溝通電源三相電源電壓及其特點120°的正弦電壓源組成。UNV三條線稱為端線或相線，俗稱火線。N稱為中線或零線。對稱三相電壓的一個特點是，在任何瞬時它們的電壓之和為零。Y形聯(lián)接中線電壓與相電壓的關系二、三相電路的計算1、負載星形聯(lián)接各負載電流：中性線電流：三相對稱負載。三相不對稱負載。2、負載三角形聯(lián)接3、三相電路的功率在三相電路中，三相負載吸取的有功功率等于每相負載吸取的有功功率之和。PPPUIPPP 3UIcosLL作業(yè)：2.4.32.4.7教學章節(jié)：其次章電路分析根底2.5～2.6.1非正弦溝通電路，換路定律教學要求：1、了解非正弦周期信號的分解；2、了解非正弦周期信號作用下線性電路分析計算要點；3、嫻熟把握換路定律。教學重點：換路定律。教學難點：非正弦周期信號的分解，非正弦周期信號作用下線性電路計算。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，多媒體，板書。教學內容與進程：一、引入：非正弦周期信號不是正弦波；按周期規(guī)律變化二、非正弦周期信號的分解A0

——零次諧波(直流重量)A sin(t1m

) 基波〔溝通重量〕A sin(2t)2m 1

二次諧波(溝通重量)kAsin(ktk

) k次諧波(溝通重量)幾個簡潔的非正弦波的諧波重量的表示式三、非正弦周期信號作用下線性電路的計算分析計算要點：量相加的結果；〔留意:對交流各次X、X不同，對直流C相當于開路、L〕L C3.3.用相量計算，也不能將各重量的有效值直接相加。1:方波信號鼓勵的RLCR10ΩL0.05HC22.5μFUm

80VT0.02S

i。四、換路定律動態(tài)電路中開關閉合或斷開、電源變化、電路參數(shù)變化引起過渡過程。這種電路變化稱為換路。假設換路在t=0時刻發(fā)生，并且認為瞬間完成，則換路前一瞬間記作0，換路后一瞬間記作0。換路定律表達如下：換路后瞬間，假設流入〔或流出〕電容的電流為有限值，則其兩端電u(0)＝u(0)C C換路后瞬間，假設電感兩端電壓為有限值，則電感電流保持不變。表達式為i(0)＝i(0)L L例：在圖〔a〕所示的電路中，在t=0時刻開關S閉合，求換路后各電流和電壓的初始值。解：〔1〕求u(0-i(0-)。Ct=0-

L時直流穩(wěn)態(tài)電路圖(b)求t=0+時的初始值。由換路定律得作業(yè)：2.5.12.6.1第 十五 講教學章節(jié)：其次章電路分析根底 2.6.2～2.6.3一階電路的瞬態(tài)分析教學要求：1、生疏時間常數(shù)求解；2、了解RC電路的瞬態(tài)分析；3、了解RL電路的瞬態(tài)分析；4、把握利用三要素法對RC電路和RL電路進展的瞬態(tài)分析。教學重點RCRL教學難點：RC電路和RL電路的瞬態(tài)分析，時間常數(shù)的含義。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，聯(lián)系比較，多媒體，板書。教學內容與進程：一、引入：RC電路的瞬態(tài)分析圖示電路，開關Sat=0時發(fā)生換路，開關Sab由換路定律，有初始值u()U當電路到達的穩(wěn)定狀態(tài)時，有C態(tài)值S三要素法：用f表示一階線性電路某一支路電流或某兩端電壓，則其解為f(t)＝f(∞)＋[f(0)－f(∞)]et/式中，初始值f(0)、穩(wěn)態(tài)值f(∞)與時間常數(shù)合稱為三要素。SuiC C的變化。解：設t＝0時刻，將開關S由②扳到①處。〔1〕求u(0i(0)。C Ct＝0SCu(0)＝0。u(0)=u(0)＝0。C C Cu(0)＝0t＝0i(0)=U/R。C C S求。C兩端看電路，所得代文寧等效電路的等效電阻為R。所以，=RC。二、RL時間常數(shù)

RC

LR時間常數(shù)影響動態(tài)電路的變化過程，反映電路暫態(tài)過程時間的長短。大則過渡過程時間越長，τ小則過渡過程時間越短。R作業(yè)：2.6.22.6.32.6.6第 十六講教學章節(jié)教學章節(jié)其次章局部習題講解教學要求：1、生疏把握支路電流法求電壓和電流；2、把握用疊加定理求電壓和電流；3、把握用戴維南和諾頓定理求電壓和電流；4、把握以上幾種方法在電路求解過程中的擇優(yōu)應用；5RC電路和RL電路進展的瞬態(tài)分析。教學重點：支路電流法、疊加定理和戴維南定理等在電路求解過程中的擇優(yōu)應用，三要素法對RC電路和RL電路進展的瞬態(tài)分析。教學難點：支路電流法、疊加定理和戴維南定理等在電路求解過程中的擇優(yōu)應用。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，聯(lián)系比較，多媒體，板書。教學內容與進程：教學內容與進程：一、引入：1U。ADUS1S290V R=20 R=5 R=6123例3U140VS1U 90V R=20 R=5S2 1 2例4：試用疊加定理求各支路電流。說明功率不能疊加。5uS1

＝140V，uS2

＝90V，R1

＝20Ω，R2

＝5Ω，R3

＝6Ω，分別應用戴維寧定理和諾頓定理求i。3例6：圖所示電路原已穩(wěn)定，在t=0時將開關S閉合，試求換路后電路中所示的電壓和電流，并畫出其變化曲線。7：圖(a)電路原已穩(wěn)定，t=0S閉合。試求t≥0i、iL 1

i，并2畫出變化曲線。作業(yè)：修改其次章作業(yè)第 十七講教學章節(jié)3.1.1~3.1.2及靜態(tài)分析教學要求：1、生疏共放射極放大電路的組成；2、把握放大電路的直流通路的畫法；3、把握共射放大電路的靜態(tài)工作點的計算方法。教學重點：放大電路的直流通路的畫法，共射放大電路的Q點計算方法。教學難點：放大電路的直流通路的畫法，共射放大電路的Q點計算方法。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，爭論，多媒體板書。教學內容與進程：一、引入：電路組成UVCC

是放大電路的核心元件。R是集電極負載電阻，將電流變化轉換為電壓變化，實現(xiàn)電壓放大作用。C基極電阻R使晶體管有適宜的靜態(tài)工作點。耦合電容C、C

起隔直流通溝通的B 1 2作用。放大電路未加輸入信號ui

時的工作狀態(tài)稱為靜態(tài)，參加ui

后的工作狀態(tài)稱為動態(tài)。二、靜態(tài)分析所謂靜態(tài)是指當放大器沒有輸入信號〔ui=0)時，電路中各處的電壓電流都是直流恒定值，亦稱為直流工作狀態(tài)。靜態(tài)分析內容：在直流電源作用下，確定三極管IB；集電極電流IC；集電極與基極之間的電壓值UCE。作業(yè)：3.1.1作業(yè)：3.1.13.1.4第十八講教學章節(jié)3.1.3-3.1.5共放射極放大電路動態(tài)分析，靜態(tài)工作點的穩(wěn)定，頻率特性。教學要求：1、把握放大電路的溝通通路的畫法；2、把握共射放大電路的微變等效；3、了解靜態(tài)工作點穩(wěn)定電路的特點；4、了解放大電路的頻率特性。教學重點：放大電路的溝通通路的畫法，共射放大電路的微變等效。教學難點：放大電路的溝通通路的畫法；共射放大電路的微變等效。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，爭論發(fā)言。板書。教學內容與進程：一、動態(tài)分析動態(tài)分析就是對放大電路中信號的傳輸過程、放大電路的性能指標等問題進行分析爭論。微變等效電路法和圖解法是動態(tài)分析的根本方法。1、圖解法飽和失真 截至失真2、微變等效電路分析法①畫放大器溝通通路。②畫放大器微變等效電路。四、靜態(tài)工作點的穩(wěn)定五、頻率特性作業(yè)：3.1.13.1.4第十九講教學章節(jié)：第三章分立元件根本電路3.2,3.4共集電極放大電路，分立元件組成的根本門電路教學要求：1、把握共集電極電路的特點；2、把握共集電極電路的直流通路和溝通通路；3、把握二極管構成的與門、或門電路及符號；4、把握晶體管構成的與非門電路及符號。教學重點或門、非門電路及符號。教學難點：利用三種規(guī)律關系分析電路實現(xiàn)那種規(guī)律功能。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，多媒體，板書。教學內容與進程：一、引入：共集電極放大電路(a)空集放大電路 (b)直流通路 溝通通路信號是從放射極輸出，所以共集電極電路又稱射極輸出器。射極輸出器的電壓放大倍數(shù)恒小于1，但接近于1電壓的變化而變化，因此，射極輸出器也稱為電壓跟隨器。二、門電路門電路是一種開關電路，在輸入和輸出信號之間存在著肯定的因果關系即規(guī)律關系。三種根本規(guī)律關系：規(guī)律與、規(guī)律或、規(guī)律非三、二極管與門電路規(guī)律與稱為與。與規(guī)律電路、規(guī)律符號如下圖。與規(guī)律方程為F＝A·B運算規(guī)律如下：0·0＝0；0·1＝0；1·0＝0；1·1＝1四、二極管或門電路當打算一大事發(fā)生的條件中只要有一個或一個以上具備時大事就發(fā)生的因果規(guī)律關系稱為或?；蛞?guī)律電路、規(guī)律符號如下圖。F＝A+B運算規(guī)律如下：0+0＝0；0+1＝1；1+0＝1；1+1＝1五、晶體管和場效應管非門電路非規(guī)律電路、規(guī)律符號如下圖。非規(guī)律方程為運算規(guī)律如下：場效應管非門電路作業(yè)：3.4.5第二十二講教學章節(jié)教學章節(jié)4.1～4.2規(guī)律代數(shù)運算規(guī)章，規(guī)律函數(shù)的表示和化簡教學要求：1、嫻熟把握規(guī)律代數(shù)運算規(guī)章；2、生疏規(guī)律代數(shù)的表示方法：邏3數(shù)的代數(shù)進展化簡。教學重點：規(guī)律代數(shù)運算規(guī)章，規(guī)律代數(shù)的表示方法：規(guī)律狀態(tài)表、規(guī)律表達式和規(guī)律圖，利用相關規(guī)律代數(shù)運算規(guī)章對規(guī)律函數(shù)的代數(shù)進展化簡。教學難點：規(guī)律代數(shù)的表示方法；利用相關規(guī)律代數(shù)運算規(guī)章對規(guī)律函數(shù)的代數(shù)進展化簡。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，爭論，多媒體，板書。教學內容與進程：一、引入：規(guī)律代數(shù)運算規(guī)章對于任意一個規(guī)律函數(shù)式Y，做如下處理：1.把式中的運算符““+”變成“2.常量“0”換成“1“1將原變量換成反變量，反變量變成原變量。那么得到的函數(shù)式稱為原函數(shù)式Y的反函數(shù)式YABC)AB((AC)B)ABC其反函數(shù)為留意：在求反函數(shù)時，對其中的簡單項可結合利用代入定理，將其看成一項，便利求解。二、規(guī)律函數(shù)的表示方法利用規(guī)律代數(shù)的根本定律及規(guī)章，能夠寫出一個規(guī)律函數(shù)的多種表示形式。規(guī)律代數(shù)的表示方法：規(guī)律狀態(tài)表、規(guī)律表達式和規(guī)律圖。例如，&& & Y&逐從&級輸寫入出到輸YYYYABBCAC出123 化簡YABBCCA三、規(guī)律函數(shù)的代數(shù)化簡法真合并項法值吸取法消元法配項法1：化簡作業(yè)：4.1.1第二十三講教學章節(jié)：第四章數(shù)字集成電路 4.3集成門電路教學要求：1、把握常用門電路的圖形符號和規(guī)律功能；2、理解TTL與非門電路TTL4、了解CMOSCMOS教學重點：常用門電路的圖形符號和規(guī)律功能，TTL原理，TTL教學難點：TTL與非門電路的構造、工作原理和電壓傳輸特性；TTL三態(tài)與非門電路構造和應用。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，聯(lián)系比較，多媒體，板書。教學內容與進程：一、引入：門電路門電路：是數(shù)字電路的根本規(guī)律單元門電路：TTLCMOS二、TTL1、TTL工作原理：當輸入A、B、C中有一個是低電尋常，輸出F為高電平；只有全部輸入為高F才為低電平。輸入輸出規(guī)律關系為電壓傳輸特性主要參數(shù)2、TTL高電平有效的三態(tài)門的原理電路和規(guī)律符號。三態(tài)門的應用：三態(tài)門接于總線，可實現(xiàn)數(shù)據(jù)或信號的輪番傳送。三、CMOSCMOS電路是互補〔Completementary〕MOS電路的簡稱。所謂“互補”是從電路構造來說的，它是由兩種不同類型的MOS管組合而成的門電路，由P溝道增加型MOSNMOS1、CMOS2、CMOS作業(yè)：4.3.14.3.2教學章節(jié)：第四章數(shù)字集成電路 4.4.1組合規(guī)律電路的分析和設計教學要求；1、把握組合規(guī)律電路的分析和設計方法。教學重點：組合規(guī)律電路的分析和設計方法。教學難點：組合規(guī)律電路的分析和設計方法。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，聯(lián)系比較，多媒體，板書。教學內容與進程：一、引入：組合規(guī)律電路組合規(guī)律電路的特點：輸出狀態(tài)只與當前的輸入狀態(tài)有關，與原輸出狀態(tài)無關?；蛘哒f，當輸入變量選取任意一組確定的值以后，輸出變量的狀態(tài)就唯一地被確定。二、組合規(guī)律電路的分析和設計方法組合規(guī)律電路的分析:是指在規(guī)律電路構造給定的狀況下，通過分析，確定其規(guī)律功能。組合規(guī)律電路的設計:是依據(jù)實際需要的規(guī)律功能，設計出最簡潔的規(guī)律電路。組合規(guī)律電路的分析和設計的流程圖組合規(guī)律電路分析的具體步驟:依據(jù)規(guī)律電路圖寫出規(guī)律表達式。利用代數(shù)法對規(guī)律表達式進展化簡，化簡成最簡規(guī)律表達式。依據(jù)最簡規(guī)律表達式列出規(guī)律狀態(tài)表。依據(jù)規(guī)律狀態(tài)表分析規(guī)律電路的規(guī)律功能。1：分析圖示組合規(guī)律電路的功能。組合規(guī)律電路設計的具體步驟:依據(jù)給定的規(guī)律功能定義相應的輸入、輸出變量。依據(jù)給定的規(guī)律功能和定義的輸入、輸出變量列出規(guī)律狀態(tài)表。依據(jù)規(guī)律狀態(tài)表寫出規(guī)律表達式。利用代數(shù)法對規(guī)律表達式進展化簡，化簡成最簡規(guī)律表達式。依據(jù)最簡規(guī)律表達式畫出規(guī)律電路圖2：設計一個規(guī)律電路供3人表決使用，表決按少數(shù)聽從多數(shù)的原則通過。1，否則取值為0?？傻谜嬷当砣鐖D2〕寫出表達式化簡Y=AC+AB+BC畫出規(guī)律圖作業(yè)：4.4.1第 二十六講教學章節(jié)：第四章數(shù)字集成電路 4.4.2～4.4.3加法器，編碼器、譯碼器及數(shù)字顯示教學要求、1、生疏半加器和全加器的使用特點；2、依據(jù)要求進展相應的編碼和譯碼。教學重點：生疏加法器，編碼器、譯碼器及數(shù)字顯示電路的工作原理教學難點：生疏加法器，編碼器、譯碼器及數(shù)字顯示電路的工作原理教學方法與手段：啟發(fā)式講授，聯(lián)系比較，多媒體，板書。教學內容與進程：一、半加法器：只將兩個1位二進制數(shù)相加，而不考慮低位來的進位。二、全加器：能將本位的兩個二進制數(shù)和鄰低位來的進位數(shù)進展相加。三、編碼器四、譯碼器2-43-8五、數(shù)字顯示第 二十七講教學章節(jié)：第四章數(shù)字集成電路 4.5集成觸發(fā)器教學要求：1、把握根本RS觸發(fā)器及其狀態(tài)轉換；3、把握電平和邊沿D觸發(fā)器及其狀態(tài)方程；4JK5T教學重點：數(shù)碼顯示的連接方式和七段顯示，根本RS觸發(fā)器及其規(guī)律功能，電DJK教學難點：電平和邊沿D觸發(fā)器的波形圖；利用觸發(fā)器學問對相關電路進展分析。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，爭論，多媒體，板書。教學內容與進程：一、引入：觸發(fā)器集成觸發(fā)器的特點：觸發(fā)器具有0和1種穩(wěn)定狀態(tài)轉換到另一種穩(wěn)定狀態(tài)。觸發(fā)器的輸出狀態(tài)不僅和當時的輸入有關，而且和以前的輸出狀態(tài)有關，這是觸發(fā)器和門電路的最大區(qū)分。觸發(fā)器：觸發(fā)器按規(guī)律功能分有RS、D、JK、T、T觸發(fā)器等，按觸發(fā)方式分有電位型、主從型、邊沿型觸發(fā)器，按構造分有根本、同步、主從觸發(fā)器等。二RS1.RSD具有時鐘脈沖的觸發(fā)器叫同步觸發(fā)器。同步D觸發(fā)器在CP=1期間接收輸入信號，并且其狀態(tài)隨輸入信號而變化的觸發(fā)方CP為空翻。D五、負邊沿觸發(fā)的JKJK觸發(fā)器特征方n1JQnKQn CP下降沿到來時有效TT觸發(fā)器令T=1，則

，此時稱T觸發(fā)器為計數(shù)器或稱T觸發(fā)器。作業(yè)：4.5.14.5.24.5.34.5.44.5.6第 二十八 講教學章節(jié)教學章節(jié)4.6.1~4.6.2時序規(guī)律電路的分析方法，存放器教學要求：1、理解存放器時序規(guī)律電路的概念，了解它們的電路構成；2、根據(jù)要求能對時序規(guī)律電路進展分析和設計。教學重點：存放器時序規(guī)律電路的概念和它們的電路構成，存放器時序規(guī)律電路的功能。教學難點：由電路構造分析時序規(guī)律電路實現(xiàn)的功能；依據(jù)要求設計時序規(guī)律電路。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，多媒體，板書。教學內容與進程：一、引入：時序規(guī)律電路時序規(guī)律電路簡稱時序電路，它由組合規(guī)律電路和存儲電路兩局部組成。時序電路按狀態(tài)轉換狀況分為同步和異步時序電路兩大類。二、時序規(guī)律電路的分析方法時序電路分析步驟：觀看時序電路的輸入、輸出和狀態(tài)變量。寫各個觸發(fā)器的驅動方程。寫出時序電路的輸出方程。把驅動方程代入觸發(fā)器的特性方程，得到時序電路的狀態(tài)方程。定該時序電路的狀態(tài)變化規(guī)律和規(guī)律功能。例：分析圖示時序規(guī)律電路的功能，假設初始狀態(tài)為Q3Q2Q1Q0=0000。這是同步十進制加法計數(shù)器，該計數(shù)器除了計數(shù)，還有10分頻的功能。三、存放器1、數(shù)碼存放器4D鎖存器構成四位數(shù)碼存放器。2、移位存放器4作業(yè)：4.6.34.6.6第 二十九 講教學章節(jié)教學章節(jié)：第四章數(shù)字集成電路4.6計數(shù)器4.7存儲器，第四章局部習題復習教學要求：1、了解存儲器的根本概念，理解存儲器的根本原理；2、生疏半導體存儲器的類型、特點及應用場合；3、了解計數(shù)器的工作原理。教學重點：只讀存儲器(ROM)和隨機存取存儲器(RAM)，半導體存儲器的類型、特點及應用場合，組合規(guī)律電路和時序規(guī)律電路的分析和設計方法。教學難點：只讀存儲器(ROM)和隨機存取存儲器(RAM)電路；組合規(guī)律電路和時序規(guī)律電路的分析和設計方法。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，聯(lián)系實際，多媒體，板書。教學內容與進程：一、計數(shù)器二進制計數(shù)器按計數(shù)挨次分為加法、減法和可逆計數(shù)器三種。為同步3計數(shù)器的進位輸出方程為計數(shù)狀況如下表所示依據(jù)上表可畫各觸發(fā)器輸出波形。二：存儲器存儲器用來存儲二進制數(shù)，是計算機和一般數(shù)字系統(tǒng)必不行少的。目前大量使用的有半導體存儲器、磁盤存儲器和光盤存儲器等。依據(jù)存儲功能分為隨機存取存儲器RAM〔RandomAccessMemory〕和只讀存儲器ROM〔ReadOnlyMemory〕兩類。三、半導體存儲器1、只讀存儲器(ROM)ROM〔又稱編程〕或者用特地設備由使用者寫入的，寫入后有的就不能再修改或重寫，有的能重寫但速度極慢。2、隨機存取存儲器(RAM)/定位置輸入〔又稱存入、寫入，或者輸出〔又稱取出、讀出〕RAM四、其他存儲器作業(yè)：4.7.1習題課第三十四講教學章節(jié)：第五章集成運算放大器5.1～5.2.2集成運放的根本組成，集成運放的根本特性教學要求：1、了解集成運放的輸入級差分放大電路；2、了解集成運放的輸出級互補對稱電路；3、把握集成運放的圖形符號和信號輸入方式；4、了解集成運放的主要參數(shù)；5、把握集成運放的電壓傳輸特性和電路模型。教學重點：集成運放的組成和各局部的功能，集成運放的圖形符號和信號輸入方式，集成運放的電壓傳輸特性和電路模型。教學難點：集成運放組成電路；集成運放的電壓傳輸特性和電路模型。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，聯(lián)系實際，多媒體，板書。教學內容與進程：教學內容與進程：一、引入：概述集成運放是一種具有很高的電壓放大倍數(shù)，性能優(yōu)越，集成化的多級放大器。類型：通用型、專用型集成運放的組成框圖多級放大器的耦合方式：阻容耦合；變壓器耦合；直接耦合。二、集成運放的輸入級電路——差分放大電路1、靜態(tài)分析2、動態(tài)分析輸入信號：差模信號輸入和共模信號輸入差放放大電路的輸入-輸出方式：雙端輸入雙端輸出；單端輸入雙端輸出；雙端輸入單端輸出；單端輸入單端輸出。三、集成運放的輸出級電路——互補對稱電路七、集成運放的圖形符號和信號輸入方式圖形符號：ININ ——反相輸入端——同相輸入端OUT

——輸出端信號輸入方式：反向輸入方式；同向輸入方式；差分輸入方式。集成運放的主要參數(shù)1．輸入失調電壓U；2．輸入失調電流I

；3．輸入偏置電流I；4．開環(huán)電IOA；5．共模抑制比K

IO IB；6RR；7．最大差模od輸入電壓U ；

CMR

id odidmax8．最大共模輸入電壓U ；9．最大輸出電壓U；10．開環(huán)帶寬ficmax OM H二、集成運放的電壓傳輸特性和電路模型ououooU-i

Au0i

A(u0

u)u+ O+

u-u i飽和區(qū)：+U或-U- +- U+、U為輸出電壓的飽和電壓O Oi O OuU,u Uoi i uU,ui i o

oo

——正飽和——負飽和作業(yè)：4.7.15.2.1第三十五 講教學章節(jié)教學章節(jié)5.2.3～5.3集成運放的根本特性，放大電路中的負反響教學要求：1、嫻熟把握集成運放的抱負特性；2、把握反響的根本概念；3、理解負反響的四種類型；4、了解負反響對放大電路性能的影響。教學重點：集成運放的抱負特性，四種反響類型及其特點。教學難點：利用已有學問推斷反響的類型。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，爭論發(fā)言，多媒體，板書。教學內容與進程：教學內容與進程：一、引入：集成運放的抱負特性特性：①A→∞；②R→∞；③R＝0；④K→∞；⑤f→∞；⑥I＝0；Iod id od CMR H IO IB＝0。兩個重要概念：①虛短：；②虛斷：抱負的電壓傳輸特性：uoo集成運放工作狀態(tài)的推斷：Ou-uui+-U-o二、反響的根本概念反響——將電路的輸出信號〔電壓和電流〕的一局部或全部通過肯定的電路〔反響電路〕送回至電路的輸入回路。假設輸入信號與反響信號相減，反響信號減弱輸入信號作用，稱為負反響。比較環(huán)節(jié)反之，則為正反響。Σxdi輸入信號凈輸入信號根本放大電路A輸出信號0xo開環(huán)放大倍數(shù)：x反響信號fF閉環(huán)放大倍數(shù)：三、負反響的四種類型串聯(lián)和并聯(lián)反響反響量加到非信號輸入端的是串聯(lián)反響；反響量加到信號輸入端的是并聯(lián)反響。電壓和電流反響反響量取自于信號輸出端的是電壓反響；反響量取自于非信號輸出端的是電流反響。1、電壓串聯(lián)負反響 2、電流串聯(lián)負反響3電流并聯(lián)負反響4電壓并負反響四、負反響對放大電路性能的影響1．提高增益穩(wěn)定性2．穩(wěn)定輸出電量減小非線性失真展寬放大器通頻帶ui

+A ud-uA0uofo

無負0饋 u對輸入電阻和輸出A/2AfAf/2O

有影響F有負反響串聯(lián)反響使輸入電阻增大fh fhf f作業(yè)：5.3.15.3.2第 三十六 講教學章節(jié)教學章節(jié)：第五章集成運算放大器5.4集成運放在模擬信號運算方面的應用教學要求；1、把握正反向比例運算電路分析方法及結論，以此為根底并利用2概念分析微積分運算電路。教學重點：正反向比例運算電路的分析，以此為根底并利用電壓疊加原理，掌握加法、減法運算電路的分析方法。教學難點教學方法與手段：啟發(fā)式講授，比較，多媒體，板書。教學內容與進程：教學內容與進程：一、引入：運放線性應用分析方法分析步驟：①推斷是否構成負反響電路。②在滿足條件①的前提下，列方程并求解。二、比例運算電路1、方向輸入比例運算電路Rf反相輸入端非接地，但電位為地〔零〕電位——“虛uiiiRifi-_u地”△A0+uo當R Rf——反相器+Rbu++iifRf2、同向輸入比例運算電路i i u iuiR-uf+Ru-_△A0fRR R+uo當R 0或Rf——跟隨器ui iiRbu++三、加、減運算電路1、加法運算電路可利用疊加定理2、減法運算電路雙運放同相輸入減法運算電路四、積分、微分運算電路

R2

R1R2△A0 R++ 1 u+

△A01、積分運算電路u(0)0,當C

i iC

u +ui1uRu i 3i2R

o1 uo+R42、微分運算電路作業(yè)：5.4.35.4.55.4.6第 三十八 講教學章節(jié)5.5，6.1集成運放在幅值比較方面的應用，正弦波振蕩電路教學要求：1、把握由集成運放構成的開環(huán)比較器的原理及其簡潔應用；2、把握正弦波振蕩的相位平衡條件、幅值平衡條件；3、理解RC串并聯(lián)式正弦波振蕩電路的工作原理、起振條件、穩(wěn)幅原理及振蕩頻率的計算。教學重點：開環(huán)比較器的原理及其簡潔應用，正弦波振蕩的相位平衡條件、幅值平衡條件，RC串并聯(lián)式正弦波振蕩電路的工作原理、起振條件、穩(wěn)幅原理及振蕩頻率的計算。教學難點：比較器的簡潔應用；RC串并聯(lián)式正弦波振蕩電路的工作原理、起振條件、穩(wěn)幅原理及振蕩頻率的計算。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，多媒體，板書。教學內容與進程：教學內容與進程：一、引入：開環(huán)工作比較器集成運放工作在非線性區(qū)時，可構成幅值比較器。1、反相輸入比較器uRI_△AuoUOH0+ u2、同相輸入比較器URRoOUOLoRUuIRU_△AOHR03、輸出加限幅電路的比較器+uoOUuuRRII+UOL4、過零比較器uR_I△A0Ruo+0uU +UZ1 D2理-oRUD1+U+-Z1OuIU正弦波振蕩電路必需由四個局部組成：放大、正反響、選頻和穩(wěn)幅。Z2 D2U-(U +U )Z2 D11、自激振蕩條件正弦波振蕩電路的振蕩條件：幅度平衡條件：相位平衡條件：A 2nπ nA 電路的起振條件為：當滿足R=R=R，C=C=C條件時，反響系數(shù)等于1/3，反響系數(shù)與頻率f1 2 1 2 0的大小無關，且相角=0。到達振蕩穩(wěn)定狀態(tài)時A

=3。F u三、RC文氏電橋正弦波振蕩電路如下：1信號頻率為

2RC二極管穩(wěn)幅的振蕩電路將二極管串接在通路中，利用二極管微變電阻隨導通電流變化的特性轉變負反響深度。例如，當輸出幅度增大時，流過二極管的電流增大，二極管的等效微變電阻減小，電路的負反響增大，使輸出幅度降低。作業(yè)：5.5.15.5.26.1.16.1.3第 三十九 講教學章節(jié)：第六章波形產生和變換6.2～6.3多諧振蕩器，單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器和施密特觸發(fā)器教學要求：1、理解石英晶體諧振原理及其構成的多諧振蕩器；2、生疏555定時器的工作原理；3、生疏施密特觸發(fā)器的特點，理解其工作原理；4、理解單5特觸發(fā)器的電路構成特點，理解工作原理，會估算振蕩頻率。教學重點：石英晶體諧振原理，555原理，施密特多諧振蕩器的電路構成。教學難點：理解555定時器構成單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、施密特觸發(fā)器的電路構成和工作原理。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，多媒體，板書。教學內容與進程：教學內容與進程：一、引入：用石英晶體構成的多諧振蕩器〔自激振蕩，因此沒有穩(wěn)態(tài)；因矩形脈沖波含有豐富的諧波，故稱為多諧振蕩器。石英晶體具有壓電效應。因此，當給晶片加溝通電壓時，如下圖，將在兩極板上產生交變電荷，形成回路溝通電流i。f稱為串聯(lián)諧振頻率，f稱為并聯(lián)諧振頻率。s p石英晶體多諧振蕩器：二、用555集成定時器構成的多諧振蕩CC5kΩVRD1、555集成定時器vv＋ICI1－C1R&5kΩGS&&1vOvI2C＋2vO5kΩT輸 入 輸 出閾值輸觸發(fā)輸復位輸出放電× 1× 0

0 導通V V3CC

3CC

1 1 截止2 1V V3CC2

3CC1

1 0 導通V V3CC

3CC

1 不變不變6.3555器①沒有觸發(fā)信號時(υ1/3V)電路處于穩(wěn)態(tài)，輸出為0i CC②外加觸發(fā)信號，電路轉換到暫態(tài)，輸出為1③觸發(fā)信號消退后，電容充電電路自動轉換到穩(wěn)態(tài)輸出為0w四、用555集成定時器構成的施密特觸發(fā)器vO1 RVOHC voV 1IOL vIo V V vIT_ T+vIVT+VT_0 tvoV TVOH T 2V1OL0 t作業(yè)：6.2.5第 四十三 講教學章節(jié)教學章節(jié)8.1，8.2低頻功率放大電路，直流穩(wěn)壓電源教學要求：1、把握低頻功率放大電路的特點和分類；2、理解交越失真的產生和消退方法；3、了解直流穩(wěn)壓電源的組成；4、了解整流和濾波電路構成。教學重點：低頻功率放大電路的特點和分類，交越失真的產生和消退方法，直流穩(wěn)壓電源的組成。教學難點：交越失真的產生和消退方法；整流和濾波電路構成。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，聯(lián)系比較，多媒體，板書。教學內容與進程：教學內容與進程：一、低頻功率放大電路1．功放特點2．功放分類按三極管工作狀態(tài)分為甲類、乙類和甲乙類功放等。二、根本功率放大電路1、OCL為抑制交越失真，可以給兩互補管設置一個小的正向偏壓，使電路工作在接近乙類的甲乙類狀態(tài)。三、直流穩(wěn)壓電源的組成四、單相橋式整流電路五、濾波電路1、電容濾波2、電感濾波作業(yè)：第 四十六 講教學章節(jié)教學章節(jié)9.1～9.2磁路，變壓器教學要求：1、了解磁路及磁路歐姆定律；2、生疏變壓器的構成，理解變壓器變換電壓、電流和阻抗的原理；3、把握變壓器變比與電壓、電流、阻抗比值的換算關系及計算方法。教學重點：磁路及磁路歐姆定律，變壓器變比與電壓、電流、阻抗比值的換算關系及計算方法。教學難點：變壓器的構成；變壓器變換電壓、電流和阻抗的原理。教學方法與手段：啟發(fā)式講授，爭論，多媒體，板書。教學內容與進程：一、引入：鐵磁材料的磁性能使磁通集中通過的路徑稱為磁路。1、磁化曲線與磁滯回線當外磁場增大到肯定程度時，磁性材料中的磁疇已全部排列整齊，這時磁性材料中的磁感應強度趨向于某肯定值，稱此特性為磁飽和性。B剩磁感應強度〔剩磁，Hr

矯頑磁力當H減小到零時，B并未回到零，這種磁感應強度滯后于磁場強度變化的性質稱為磁性材料的磁滯性。軟磁材料