22《寓言四則-穿井得一人》（學(xué)案） 七年級語文上冊統(tǒng)編版

22寓言四則之穿井得一人學(xué)案班級課時(shí)課型【認(rèn)定目標(biāo)】1.了解寓言的文體特點(diǎn)及《呂氏春秋》的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。2.能用自己的話多角度概括寓言的寓意，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。3.能從寓言中獲得對生活有益的啟迪?！绢A(yù)習(xí)檢測】讀準(zhǔn)下列劃橫線的字的字音。呂不韋（）溉汲（）【共同探究】1.翻譯下列文言文詞語和句子。宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。之：而：溉汲：汲：居：譯文：及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。及：其：告：得：譯文:有聞而傳之者，曰：“丁氏穿井得一人?！甭劊簜鳎褐旱茫鹤g文：國人道之，聞之于宋君。道：之：聞：之：于：譯文:宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”令：之：于：對：得：之：使：得：于：譯文：求聞之若此，不若無聞也。聞：之：譯文：2.再讀課文，填寫下表，理清思路。人物言論（做法）本意心理丁氏聞之者/國人/宋君3.合作探究，溯本追源（1）本是一件小事，卻造成惡劣的社會(huì)影響，到底是誰知過呢？請小組合作探究本源。（2）從這則寓言中，你獲得了怎樣的啟示？（3）在人人都是自媒體的時(shí)代，你覺得怎樣消除“穿井得一人”的現(xiàn)象再次發(fā)生？4.《穿井得一人》有什么寫作特色?【歸納整理】本文通過寫丁氏趣說“穿井得一人”，引得聞之者“傳之”，繼而“國人道之”，最后“聞之于宋君”，才查明真相，制止謠傳。“謠言止于智者”。這則寓言告訴我們：不要輕信謠言，不要以訛傳訛?！就卣咕毩?xí)】1.一詞多義之國人道之宋之丁氏于宋君令人問之于丁氏非得一人于井中也2.翻譯下列句子。（1）宋之丁氏，家無井而出溉汲。得一人之使，非得一人于井中也。求聞之若此，不若無聞也。

【參考答案】【預(yù)習(xí)檢測】wěi/gàijí【共同探究】1.之：的；而：順接連詞；溉汲：溉：澆灌，灌溉；汲：從井里打水；居：住。譯文：宋國有一姓丁的人家，家中沒有井，需要出門（到遠(yuǎn)處）打水洗滌，因此（他家）經(jīng)常有一個(gè)人住在外面。及：等到；其：代詞，他；告：告訴；得：這里指“節(jié)省”。譯文:等到他家打井（成功）之后，他家的人對別人說：“我家打井得一個(gè)人。”聞：聽到；傳：傳播；之：代詞，指丁家人說的那句話；得：得到，這里指發(fā)現(xiàn)。譯文：有人聽到這話以后就傳播給其他人，說：“丁家打井，從井中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人。”國人道之，聞之于宋君。道：講述；之：這件事；聞：使聽見；之：這件事；于：向，對。譯文:全國的人都談?wù)撨@件事，（有人）向宋國國君（報(bào)告），使（他）聽到這件事。令：派遣；之：這件事；于：向；對：回答；得：這里指“節(jié)省”；之：的；使：勞動(dòng)力；得：這里指“發(fā)現(xiàn)”；于：在。譯文：宋國國君派人向丁家詢問這件事。丁家的人回答說：“（我說的是打井）節(jié)省了一個(gè)勞動(dòng)力，不是說從井中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人。”聞：即聽到的消息；之：取消主謂短語獨(dú)立性。譯文：尋到的消息如此,不如不知道。2.人物言論（做法）本意心理丁氏吾穿井得一人得一人之使炫耀聞之者丁氏穿井得一人/好奇國人道之/信以為真，以訛傳訛宋君令人問之于丁氏查明真相：得一人之使，非得一人于井中查明真相3.（1）①丁氏：是起因。對挖井后節(jié)省了一個(gè)人的勞力，表述不清。知錯(cuò)能改。②聞而傳之者：未經(jīng)調(diào)查分析就傳播開去。③國人：似乎也樂于接受這種離奇的傳聞，才越傳越廣。④宋君：不人云亦云，調(diào)查事件源頭，獲得真相。（2）=1\*GB3①說話要清楚，不能有歧義；=2\*GB3②凡事要調(diào)查研究，面對紛繁信息，不要輕信，要實(shí)事求是；=3\*GB3③對于道聽途說的話，不能盲從，不能輕信，更不能以訛傳訛。（3）對待傳聞，應(yīng)采取審慎的態(tài)度，調(diào)查研究，不輕信盲從，不以訛傳訛。不傳播未經(jīng)自己考證的話。具備一定的科學(xué)知識(shí)，練就一雙慧眼。4.本文短小精悍,幽默風(fēng)趣,寓意深刻。故事中因?qū)υ捴杏?/p>