上海市2023年新初二語(yǔ)文暑期課程八年級(jí)語(yǔ)文試卷（教師）

八年級(jí)語(yǔ)文試卷

親愛(ài)的同學(xué):

歡迎你參加考試！做題時(shí)要認(rèn)真審題，積極思考，細(xì)心答題，發(fā)揮你的最佳水平。

本卷滿分總計(jì)120分，考試時(shí)間120分鐘。

一.語(yǔ)言積累和運(yùn)用。（31分）

1.下列劃線的字注音全都正確的一組是（)（3分）

A.寒噤(jin)瓦礫⑴）鏤(16u)空勻稱(chOng)

Bj^(f6)曉嶗（Hn）峋阻遏（e）蟠(pdn)龍

C.緩(sui)靖利(shd)那底(xuGn)榭納桂(sui)

D.丘壑(hG)仄3）歪帷(wei)幕荒謬(mi€i)

【答案】D

【解析】

w

A、勻稱(chen),“稱”為多音字，讀音有"chen、cheng>chengoB、拂曉(fu),佛曉(fd),)

C>剎那(cha),納粹(cui)。

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）

A.肅穆銳不可當(dāng)張皇失措惟妙惟肖

B.消魂轉(zhuǎn)彎抹角當(dāng)然無(wú)存重巒疊嶂

C.潰退月明風(fēng)青應(yīng)地制宜雅俗之分

D.納涼自出心栽失之毫厘潦繞不絕

【答案】A

【解析】

B,蕩然無(wú)存。C、因地制宜。D、繚繞不絕。

3.選出下列句子中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（）（3分）

A.這篇文章觀點(diǎn)十分新穎，見(jiàn)解十分深刻，的確不可理喻。

B.城市綠化必須因地制宜,突出環(huán)境保護(hù)與人類景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。

C.任何個(gè)人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來(lái)，都不過(guò)是滄海一粟。

D.中國(guó)寺廟建筑宏大精美，因勢(shì)構(gòu)筑，巧思妙想，真可謂鬼斧神工,令人嘆服。

【答案】A

【解析】

1

A、不可理喻：形容蠻橫或固執(zhí)。B、因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。C、滄海一粟：

比喻非常渺小。D、鬼斧神工：形容建筑雕塑等藝術(shù)技巧精巧。經(jīng)分析，A項(xiàng)運(yùn)用錯(cuò)誤。

4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.最美女教師張麗莉的先進(jìn)事跡在全社會(huì)引起強(qiáng)烈反應(yīng)，人們牽掛她的病情并為她的精神所深深感動(dòng)。

B.雖然劉翔已經(jīng)能夠下地走路，但醫(yī)生告誡他不要心急，走路的頻率不能太快，而且每天走路的時(shí)間也

不能過(guò)長(zhǎng)。

C.我們只有與自然和諧相處，才能保衛(wèi)好生存的家園。

D.能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的頑癥，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

【答案】B

【解析】

A、用詞不當(dāng)，“反應(yīng)”改為“反響”。C、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，“只有一一才”改為“只要一一就”。D、

前后矛盾，去掉“能否”。

5.下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①雖然早期被歸類為“尋根文學(xué)”作家，但其寫(xiě)作風(fēng)格素以大膽新奇著稱。②他的作品激情澎湃，想象

詭異，語(yǔ)言肆虐。③自20世紀(jì)80年代中期起，莫言以一系列鄉(xiāng)土作品崛起，充滿著“懷鄉(xiāng)”以及“怨

鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感。④例如成名作《紅高粱家族》里，不斷出現(xiàn)的血腥場(chǎng)面中充滿著強(qiáng)烈的感情控訴，在

“屎尿橫飛”的場(chǎng)景之間，演繹著現(xiàn)代革命歷史。⑤2012年10月11日，因其“用魔幻現(xiàn)實(shí)主義將民間

故事、歷史和現(xiàn)代融為一體”獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

A.⑤④①②③B.④??②⑤C.③⑤④①②D.③（D0④⑤

【答案】D

【解析】

本段文字主要講的是“莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的經(jīng)過(guò)”，是按照時(shí)間來(lái)安排材料的。20世紀(jì)80年代中期

一寫(xiě)作風(fēng)格大膽新奇——特點(diǎn)：激情澎湃、想象詭異一一成名作《紅高粱家族》--2012年獲得諾貝

爾文學(xué)獎(jiǎng)。

6.古詩(shī)文默寫(xiě)（每空1分，共6分）

（1）《石壕吏》中,兩句渲染出了縣吏的如狼似虎的蠻

橫氣勢(shì)，也表現(xiàn)了老婦人的凄苦、可憐。

（2）《長(zhǎng)歌行》一詩(shī)中所要闡明的人生哲理是：,

（3）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩(shī)中寫(xiě)出洞庭湖豐富的蓄積和動(dòng)蕩的聲勢(shì)的詩(shī)句

是：,

2

【答案】

(1)吏呼一何怒，婦啼一何苦

(2)少壯不努力老大徒傷悲

(3)氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城

【解析】

默寫(xiě)(1)時(shí)，注意“何、啼”，還要注意“渲染出了縣吏的如狼似虎的蠻橫氣勢(shì)，也表現(xiàn)了老婦人的凄

苦、可憐”這一提示語(yǔ)。默寫(xiě)(2)時(shí)，注意“徒”，還要注意“闡明的人生哲理”這一提示語(yǔ)。默寫(xiě)(3)

時(shí)，注意“澤、撼”，還要注意“洞庭湖豐富的蓄積和動(dòng)蕩的聲勢(shì)”這一提示語(yǔ)。

7.名著閱讀。(4分)

(1)“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”中的“她”出自(填作者)

寫(xiě)的散文集(書(shū)名)中的“長(zhǎng)媽媽”。(1分)

(2)結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)“她”是個(gè)怎樣的人？(2分)

【答案】

(1)魯迅《朝花夕拾》

(2)善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”

【解析】

《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》是魯迅的一篇回憶性敘事散文。選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》。阿

長(zhǎng)是魯迅小時(shí)候的保姆。記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、

“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之情，充滿了尊敬和感

激。文章用深情的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念。

8.綜合性學(xué)習(xí)(6分)

我市某中學(xué)正在開(kāi)展以“擔(dān)負(fù)責(zé)任從我做起”為主題的活動(dòng)，意在增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)

同學(xué)們的擔(dān)當(dāng)精神。請(qǐng)你也參與到這一次活動(dòng)中來(lái)。

(1)學(xué)校開(kāi)展了一系列有關(guān)‘'責(zé)任”話題的大討論。其中有一個(gè)問(wèn)題：面對(duì)責(zé)任，為何有人敢于擔(dān)

當(dāng)，而有人卻退縮逃避呢？請(qǐng)你根據(jù)下面的三則材料，探究其原因。(3分)

材料一：2012年5月29日中午，杭州長(zhǎng)運(yùn)司機(jī)吳斌駕駛大客車行駛于滬宜高速，途中被一個(gè)來(lái)歷不

明的金屬片砸碎前窗玻璃后刺入腹部至肝臟破裂，他強(qiáng)忍疼痛將車停穩(wěn)，并提醒車內(nèi)24名乘客安全疏散

和報(bào)警。后被送往醫(yī)院搶救。6月1日凌晨3點(diǎn)45分，因搶救無(wú)效死亡，年僅48歲。他的先進(jìn)事跡得到

廣泛流傳，并被人們稱為杭州最美司機(jī)。

材料二：在2012年5月20日歐冠決賽中，坐擁主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的拜仁慕尼黑隊(duì)在最后的點(diǎn)球大戰(zhàn)中輸?shù)?

分，敗給了切爾西隊(duì)，遺憾地與冠軍失之交臂。德國(guó)媒體報(bào)道，拜仁多名球員，特別是隊(duì)長(zhǎng)季莫什丘克,

3

在點(diǎn)球大戰(zhàn)前就表現(xiàn)出了對(duì)失利的極大恐懼，拒絕主發(fā)點(diǎn)球。這就像赫內(nèi)斯賽后所說(shuō)的那樣：“面對(duì)極

大的壓力，拜仁缺乏一名真正的領(lǐng)袖，缺少一名能在困境中真正站出來(lái)的人?！?/p>

材料三：在“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)第10次發(fā)射升空爆炸、七名宇航員全部遇難后，時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)的

里根發(fā)表了電視講話。他說(shuō)：“英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以

高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)

出生命?！保ā墩嬲挠⑿邸罚?分）

（2）第三則材料是里根對(duì)遇難宇航員的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你從“責(zé)任”的角度，對(duì)前面一、二則材料中的司機(jī)

吳斌或者隊(duì)長(zhǎng)季莫什丘克的行為表現(xiàn)，也作出簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。（50字以內(nèi)）（3分）

【答案】

（1）因?yàn)閻?ài)給了人們擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，高尚的職業(yè)操守喚起人們的責(zé)任感，高遠(yuǎn)的思想境界給人擔(dān)當(dāng)?shù)?/p>

力量；怯懦使人逃避責(zé)任，計(jì)較個(gè)人得失使人忽視團(tuán)隊(duì)利益。

（2）只要懂得“責(zé)任”的內(nèi)涵，從責(zé)任的角度對(duì)“司機(jī)吳斌以及隊(duì)長(zhǎng)季莫什丘克”的行為做出評(píng)價(jià)

即可。

【解析】

（1）材料一中的長(zhǎng)運(yùn)司機(jī)吳斌以他高尚的職業(yè)操守忍痛保全了24名乘客的安全，吳斌用愛(ài)詮釋了什

么叫責(zé)任；材料二中拜仁隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)在點(diǎn)球大戰(zhàn)之前表現(xiàn)出極大的恐懼，輸給了切爾西隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)季莫什丘克

在壓力面前，選擇了逃避，這是缺乏對(duì)團(tuán)隊(duì)責(zé)任心的體現(xiàn)；材料三中七名宇航員遇難，用里根的話講：

是他們的事業(yè)心、自尊心、責(zé)任心，體現(xiàn)了七名宇航員高遠(yuǎn)的思想境界。

（2）三則材料講的是同一話題：什么是責(zé)任。材料三，里根的話闡釋了七名宇航員的高原境界，讓

我們知道了什么叫責(zé)任，材料一、材料二是從正反兩個(gè)方面來(lái)論證了責(zé)任這個(gè)話題。示例：在面對(duì)危難、

選擇擔(dān)當(dāng)?shù)哪且凰?，他用生命詮釋?zé)任的內(nèi)涵（正面論證）。作為一名球場(chǎng)老將，如此怯懦，不敢擔(dān)當(dāng),

是失職，也是對(duì)拜仁的褻瀆（反面論證）。

二.現(xiàn)代文閱讀。（26分）

（-）沉默的竹笛（13分）

16歲一個(gè)憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)

捎來(lái)潮濕的花香。我陷入少年無(wú)端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時(shí)，一縷悠揚(yáng)的笛聲由遠(yuǎn)而近，停

留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過(guò)神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢(mèng)想，

決心要給我的心靈來(lái)一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。

那晚，我的心中暗暗地滋生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：做一個(gè)快樂(lè)的吹笛手。

4

好長(zhǎng)一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個(gè)星期六的下午，我從一個(gè)擺地?cái)偟睦?/p>

人那里買到了我盼望已久的竹笛。

第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最美麗的一個(gè)下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野

上的情景：落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖，橫過(guò)頭頂?shù)臍w鳥(niǎo)翅膀上涂著夕陽(yáng)粉紅的

胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng)，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛一一顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲,

一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動(dòng)人風(fēng)景甩在身后。這時(shí)我覺(jué)得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客，心里

洶涌著英雄縱橫天下的豪情。

從擁有竹笛的那個(gè)下午開(kāi)始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會(huì)吹笛子，我付出

了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對(duì)著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨

拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場(chǎng)上，如癡如醉地吹著竹

笛。笛聲一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂(lè)的神奇魔術(shù)棒，在我的手

里卻成了一根沒(méi)有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會(huì)是這樣的艱難。

在一次班會(huì)上，班主任老師要求每個(gè)同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為

大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對(duì)全班同

學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅(jiān)持著把最后一個(gè)音符吹完，便逃出了教室。在無(wú)人的山坡

上，我撫摸著被淚水浸潤(rùn)的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。

后來(lái)，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過(guò)，多少年后，當(dāng)我

凝眸竹笛的時(shí)候，我就忍不住回想少年時(shí)代的往事。有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的，但播種夢(mèng)想的人

從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無(wú)心

再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實(shí)高奏著我對(duì)少年?duì)€漫

心事的憑吊和酸澀的回憶。

9.文章圍繞"竹笛"寫(xiě)了哪幾件事？仿照示例用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括。（4分）

愁悶憂傷聽(tīng)竹笛；；回家途中吹竹笛；練吹笛；

班會(huì)課上演吹笛

【答案】如愿以償買竹笛千辛萬(wàn)苦

【解析】

本文以“竹笛”為線索，第1小節(jié)寫(xiě)的是“愁悶憂傷聽(tīng)竹笛"；第2小節(jié)寫(xiě)的是“如愿以償買竹

笛”；第3小節(jié)寫(xiě)的是“回家途中吹竹笛”；第4小節(jié)寫(xiě)的是“刻苦練吹笛”；第5小節(jié)寫(xiě)的是“班會(huì)

課上吹竹笛”；第6小節(jié)寫(xiě)的是“多年之后話竹笛”。

10.對(duì)本文賞析錯(cuò)誤的是（）（3分）

A.全文以竹笛為線索，敘述了作者的心理變化過(guò)程。

B.本文景物描寫(xiě)很精彩，如劃線句運(yùn)用了比喻的修辭手法，描寫(xiě)了落日、歸鳥(niǎo)、小草等美好景象，襯托

5

了自己內(nèi)心的喜悅和興奮。

C.“我”一心想做個(gè)“快樂(lè)的吹笛手”，到后來(lái)那枝竹笛卻“沉默”了主要原因是悟得了有些事并非想

做就能成功，并非努力就有結(jié)果。

D.這是一篇緣事明理、文質(zhì)兼美的散文。

【答案】C

【解析】

根據(jù)文章第6小節(jié)中“有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的，但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì),

只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵”這幾句話分析出C答案是錯(cuò)誤的。

11.用“沉默的竹笛”作為文章的標(biāo)題有何好處？（3分）

【答案】“竹笛”是組織全文內(nèi)容的線索，“沉默”的“竹笛”設(shè)置懸念，吸引讀者。引發(fā)讀者思考，

指向主旨。（合理即可）

【解析】

本文以”竹笛“為線索來(lái)組織全文；用“沉默”來(lái)設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時(shí)還點(diǎn)明本

文的主旨一一有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的，但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯?/p>

命里那些動(dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。

12.少年時(shí)代的往事讓"我"感悟到了什么？（3分）

【答案】有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的，但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯?/p>

那些動(dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。

【解析】

從一心想成為一個(gè)快樂(lè)的笛手到班會(huì)課上吹笛的失敗，讓我們明白--有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花結(jié)果

的，但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。

（二）航空母艦（13分）

①航空母艦，簡(jiǎn)稱''航母"，是一種以艦載機(jī)為主要作戰(zhàn)爭(zhēng)武器，為海軍飛機(jī)提升海上活動(dòng)基地的

大型水面艦艇。航空母艦在第二次世界大戰(zhàn)中被廣泛應(yīng)用。二戰(zhàn)中后期，美國(guó)正是依靠強(qiáng)大的航母作戰(zhàn)

群最終贏得了制海權(quán)。

②現(xiàn)代航空母艦已成為高技術(shù)密集的軍事系統(tǒng)工程，它在許多方面有著嚴(yán)格、精深的技術(shù)要求。其

中，航空母艦艦載機(jī)的起降技術(shù)就是它的核心技術(shù)之一。

③一般情況下，艦載機(jī)從航空母艦起飛的方式可分為三種。

④第一種是蒸汽彈射起飛。起飛時(shí)，飛機(jī)的前輪被掛在起飛裝置中，就好像將飛機(jī)放在拉滿弦的弓

箭上。飛行員在得到起飛許可后加足馬力，同時(shí)用剎車防止飛機(jī)移動(dòng)。在他得到起飛信號(hào)的同時(shí)要放開(kāi)

剎車，再借助彈射裝置的啟動(dòng)，將飛機(jī)彈出跑道。

6

⑤第二種是拖索式彈射起飛。起飛時(shí)，用鋼質(zhì)拖索牽引飛機(jī)加速起飛。但這種彈射方式比較陳舊，

使用這種方式的航母較少。

⑥第三種是斜板滑跳起飛，這種起飛方式不需要復(fù)雜的彈射裝置。采用這種方式的航空母艦甲板前

端有一個(gè)'‘跳臺(tái)"，飛機(jī)在起飛時(shí)以自己的動(dòng)力經(jīng)由跳臺(tái)的協(xié)助“跳”上空中，升空的那一刻就好像滑

板運(yùn)動(dòng)員沖出U形賽道的瞬間。

⑦艦載機(jī)在航空母艦上降落比起飛所需的技術(shù)要求更高。這不僅需要飛行員有高超的飛行技術(shù)，而

且對(duì)甲板設(shè)施的技術(shù)含量提出了更高的要求。艦載機(jī)的降落過(guò)程通常是這樣的：歸航的飛機(jī)要圍繞母艦

飛行，以降低飛行高度和速度。在降落時(shí)飛機(jī)的速度要降低到幾乎失速的程度。飛行員放下起落架、襟

翼與空氣減速板，并將捕捉鉤伸出，同時(shí)維持一定的速度和下滑速率。甲板上的指揮員不斷地告訴飛行

員，飛機(jī)離最佳情況的偏差是多少；航空母艦上的燈光提示飛行員，下降時(shí)的角度是否正確。

⑧在航空母艦的飛行甲板后部有四條攔截索；攔截索是由液壓系統(tǒng)制動(dòng)的，它可以在兩秒鐘和50米

內(nèi)使飛機(jī)停下來(lái)。飛行員必須讓飛機(jī)的捕捉鉤掛上其中一條，在最佳情況下捕捉鉤應(yīng)該掛上第三條；假

如掛上前兩條，那么飛機(jī)的下降角度太平；假如掛上最后一條，那么飛機(jī)的下降角度太陡；；著陸時(shí)飛

行員必須將飛機(jī)完全壓低，這樣他可以保證捕捉鉤鉤住其中的一條攔截索。同時(shí)他必須將發(fā)動(dòng)機(jī)開(kāi)到最

大，這樣假如飛機(jī)沒(méi)有掛上攔截索，也可以在最短時(shí)間內(nèi)加速離開(kāi)甲板，重新回到降落航線。成功降落

后，飛行員會(huì)依照甲板上地勤人員的指示將發(fā)動(dòng)機(jī)的推力降低到慢檔并且離開(kāi)降落區(qū)。

⑨航空母艦艦載機(jī)起降技術(shù)的解決，把艦艇與戰(zhàn)機(jī)完美地結(jié)合在一起，這使得航空母艦在現(xiàn)代軍事

中發(fā)揮了不可替代的作用。

13.概括選文主要說(shuō)明內(nèi)容（15字以內(nèi)）（3分）

【答案】航空母艦艦載機(jī)的起降技術(shù)

【解析】

本文的說(shuō)明對(duì)象是“航空母艦艦載機(jī)”，而“艦載機(jī)的升降技術(shù)”是航空母艦的核心技術(shù)之一。文

章3—-6小節(jié)講的是艦載機(jī)的起飛”；文章7--8小節(jié)講的是艦載機(jī)的降落。所以，本文的主要說(shuō)明內(nèi)

容為“航空母艦艦載機(jī)的起降技術(shù)”。

14.對(duì)選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.攔截索能夠在約兩秒鐘和五十米距離內(nèi)使飛機(jī)停下來(lái)。

B.艦載機(jī)的起降技術(shù)是航空母艦的核心技術(shù)。

C.在艦載機(jī)降落的過(guò)程中，艦上指揮員的作用不容忽視。

I）.艦載機(jī)在航空母艦上起飛比降落所需的技術(shù)要求更高。

【答案】C

【解析】

7

A、文章8段“攔截索是由液壓系統(tǒng)制動(dòng)的，它可以在兩秒鐘和50米內(nèi)使飛機(jī)停下來(lái)”；B、文章

第2段“航空母艦艦載機(jī)的起降技術(shù)就是它的核心技術(shù)之一”；D、文章第7段“艦載機(jī)在航空母艦上降

落比起飛所需的技術(shù)要求更高”。

15.請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容按順序補(bǔ)全飛行員的操作過(guò)程。（4分）

①駕駛飛機(jī)圍繞母艦飛行，降低飛行高度與速度。

②______________________________________________________________________________________

③接受甲板指揮員信息，不斷調(diào)整偏差，確認(rèn)角度。

④____________________________________________________________________________________

⑤按指示，將發(fā)動(dòng)機(jī)的推力降低到慢擋，并離開(kāi)降落區(qū)。

【答案】②放下降落裝置，伸出捕捉鉤，維持一定的速度和下滑速率。④捕捉攔截索，同時(shí)將發(fā)動(dòng)機(jī)開(kāi)

到最大。

【解析】

文章的7--8兩小節(jié)講的是艦載機(jī)的降落。選艦載機(jī)的降落過(guò)程通常是這樣的：駕駛飛機(jī)圍繞母艦

飛行，降低飛行高度與速度——放下降落裝置，伸出捕捉鉤，維持一定的速度和下滑速率-----接受甲

板指揮員信息，不斷調(diào)整偏差，確認(rèn)角度——按指示，將發(fā)動(dòng)機(jī)的推力降低到慢擋，并離開(kāi)降落區(qū)。

16.對(duì)本文賞析錯(cuò)誤的是（）（3分）

A.選文采用了邏輯說(shuō)明順序。

B.第①段中畫(huà)線句子運(yùn)用了作詮釋說(shuō)明方法，簡(jiǎn)明、周密、準(zhǔn)確地說(shuō)明了航空母艦的本質(zhì)特征。

C.艦載機(jī)采用“斜板滑跳起飛”方式好處是不需要復(fù)雜的彈射裝置，簡(jiǎn)便易行。

D.第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“幾乎”不能刪掉，其準(zhǔn)確地說(shuō)明了降落時(shí)飛機(jī)的速度要降低到接近失速的程度，

而不是降低到完全失速的程度。

【答案】B

【解析】

B、第①段中畫(huà)線句子運(yùn)用了下定義的說(shuō)明方法，簡(jiǎn)明、周密、準(zhǔn)確地說(shuō)明了航空母艦的本質(zhì)特征.

三.詩(shī)歌鑒賞（4分）

春望

杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

8

17.一個(gè)""字，使人觸目驚心，繼而一個(gè)""字，令人滿目凄然。（2分）

【答案】破深

【解析】

開(kāi)篇即寫(xiě)春望所見(jiàn)：國(guó)都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。一個(gè)“破”

字，使人怵目驚心，繼而一個(gè)‘‘深"字，令人滿目凄然。

18.賞析"感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心"一句。（2分）

【答案】以物擬人，將花鳥(niǎo)人格化，有感于國(guó)家的分裂、國(guó)事的艱難，長(zhǎng)安的花鳥(niǎo)都為之落淚驚心。表

達(dá)出亡國(guó)之悲，離別之悲。體現(xiàn)出詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。

【解析】

這兩句詩(shī)由遠(yuǎn)望收到眼前，把全景推向特寫(xiě)鏡頭。各注本對(duì)這兩句的理解有分歧。焦點(diǎn)在于，究竟

是誰(shuí)“濺淚”，誰(shuí)“驚心”。一種解釋是詩(shī)人自己對(duì)花而濺淚，聞鳥(niǎo)而驚心。另一種解釋則認(rèn)為句中的

主語(yǔ)是“花”，是“鳥(niǎo)”?；ㄒ颉案袝r(shí)”在濺淚，鳥(niǎo)為“恨別”而驚心。這看似不合理，其實(shí)是用了移

情法?；āⅧB(niǎo)本是自然物，現(xiàn)在由于詩(shī)人的特殊心境，把自己的感受移加到它們身上，覺(jué)得它們也通人

情?；ǘ浜?，是感傷時(shí)局在落淚，鳥(niǎo)兒跳躍，是因?yàn)樯绖e離而心緒不寧。這樣寫(xiě)，比直抒自己內(nèi)心

如何如何，意味更濃郁，效果更強(qiáng)烈。如同說(shuō)“天地含愁，草木同悲”那樣，寫(xiě)的就不僅僅是個(gè)人的感

受，而是表現(xiàn)當(dāng)時(shí)遭受戰(zhàn)亂之苦的許多人的共同感受。不采用特殊的表現(xiàn)手法，就難以恰切形容。

四.文言文閱讀。（9分）

甲：大道之行

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有

所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;

力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

乙：唐太宗論止盜

上與群臣論止盜?；蛘?qǐng)重法以禁之，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒

切身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法

邪！”自是數(shù)年之后海內(nèi)升平路不拾遺外戶不閉商旅野宿焉。

19.下列劃線的詞解釋錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）（2分）

A.上與群臣論止盜：止（禁止）民之所以為盜者：為（成為）

B.或請(qǐng)重法以禁之：或（有的人）故不暇顧廉恥耳：故（所以）

C.男有分，女有歸：歸（女子出嫁）安用重法邪：安（怎么）

D.故人不獨(dú)親其親（以……為親）選賢與能（和）

【答案】D

【解析】

9

D、第一個(gè)“親”是“以——為親”的意思，第二個(gè)“親”為“親人”的意思。

20.翻譯下列句子（4分）。

①是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作

②朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏

【答案】略

【解析】

翻譯（1）時(shí)，注意“是故是因此的意思，興與作都是發(fā)生的意思，兩個(gè)而都是表順承的作用”；

翻譯（2）時(shí)，注意“去是除去的意思，輕是減輕的意思，薄是減少的意思”。同時(shí)兩個(gè)句子在翻譯時(shí)都

要保證句子的完整性與流暢性。

21.乙文中，對(duì)"盜"的問(wèn)題，"群臣"和"上"的看法有什么不同？由此可見(jiàn)"上"是怎

樣的人？（3分）

【答案】群臣的看法是：重法以禁之（使用嚴(yán)厲的刑法來(lái)制止）。“上”的看法是：去奢省費(fèi)，輕徭薄

賦，選用廉吏，使民衣食有余。（去掉奢侈，節(jié)省開(kāi)支，減輕徭役，少收賦稅，選拔和任用廉潔的官吏，使

老百姓穿的吃的都有富余。）體恤百姓，愛(ài)護(hù)人民，以民為本的明君。

【解析】

乙文中針對(duì)“盜”的問(wèn)題，群臣認(rèn)為使用嚴(yán)厲的