2023民辦幼兒園園長(zhǎng)年終總結(jié)（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?民辦幼兒?園園長(zhǎng)年?終總結(jié)?在忙忙碌?碌中又走?過(guò)了一個(gè)?輪回?；?想這一年?來(lái)，我憂?心忡忡，?追問(wèn)自己?是否能給?今后的日?子留點(diǎn)激?勵(lì)與喝彩?，還是遺?憾與慚愧?，請(qǐng)讓我?用形象的?比喻來(lái)述?說(shuō)。假如?，把幼兒?園的保教?工作比喻?成“一臺(tái)?晚會(huì)”，?那么，在?我的幕后?有盡責(zé)、?實(shí)干的園?長(zhǎng)在導(dǎo)演?，還有那?默默無(wú)聞?、認(rèn)真肯?干的一線?教師在登?臺(tái)亮相，?我只不夠?是個(gè)小小?主持人在?執(zhí)行程序?而已。“?晚會(huì)”的?質(zhì)量在于?導(dǎo)演的策?劃，更在?于演員的?演技，因?此，我的?業(yè)績(jī)微不?足道。但?不管怎樣?也借此機(jī)?會(huì)對(duì)我一?年來(lái)的工?作進(jìn)行回?顧與反思?。一、?找準(zhǔn)定位?，協(xié)助園?長(zhǎng)工作?我記得在?競(jìng)聘副園?長(zhǎng)時(shí)，以?前對(duì)副園?長(zhǎng)這個(gè)“?副”字，?特意查了?字典，想?真正去理?解“副”?的含義，?使我懂得?“副”是?輔助的作?用。因此?，我在班?子成員中?找準(zhǔn)定位?、擺正位?置，做到?分工不分?家，互通?有無(wú)，在?管理自己?分管的業(yè)?務(wù)工作之?外，對(duì)園?內(nèi)的其它?工作也從?不推諉，?總是舍身?處地為幼?兒園著想?，站在全?局的角度?，盡自己?的所能發(fā)?揮副手的?作用，盡?量減輕園?長(zhǎng)的工作?壓力和負(fù)?擔(dān)。同時(shí)?與王副園?長(zhǎng)、年段?長(zhǎng)一齊同?心協(xié)力，?互相協(xié)助?，共同做?好幼兒園?的全方位?管理工作?。二、?注重學(xué)習(xí)?，提升自?身素質(zhì)?我認(rèn)為業(yè)?務(wù)園長(zhǎng)不?是一個(gè)職?務(wù)，而是?一種職業(yè)?，如果是?一種職業(yè)?，就務(wù)必?有更多的?知識(shí)和潛?力，把握?各方面的?信息，務(wù)?必不斷更?新思想觀?念和教育?理念，具?備這個(gè)職?業(yè)所需要?的一切素?質(zhì)，才能?不被激烈?的競(jìng)爭(zhēng)所?淘汰。然?而，我卻?深感自己?是如此的?貧乏，內(nèi)?存不足，?因此，對(duì)?自己提出?：知識(shí)要?向更寬領(lǐng)?域拓展，?業(yè)務(wù)要向?更深處延?伸。于是?，常在工?作之余，?學(xué)習(xí)《幼?教博覽》?、《學(xué)前?教育研究?》、《幼?兒教育》?《管理創(chuàng)?新》等書(shū)?籍，每當(dāng)?閱讀到精?彩之處，?對(duì)照自己?的工作，?尋找差距?，努力探?索新的教?育觀念與?教育模式?，并在指?導(dǎo)過(guò)程中?得以運(yùn)用?，不斷提?高自身的?業(yè)務(wù)水平?。在新課?改的沖擊?下，我們?都有煩惱?、茫然的?時(shí)候，把?握不住課?程，把握?不住孩子?，把握不?住預(yù)計(jì)和?生成……?每當(dāng)茫然?的時(shí)候，?查閱資料?、總結(jié)反?思，與一?線教師共?同探討、?解決日常?教學(xué)中的?困惑與難?題。并抓?住外出學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，聆聽(tīng)專?家的講座?，承蒙專?家的指導(dǎo)?，感受新?的教育理?念。每當(dāng)?幼兒園老?師參加各?種比賽時(shí)?，如：優(yōu)?質(zhì)課、教?壇新秀評(píng)?比，公開(kāi)?觀摩活動(dòng)?，我都認(rèn)?為：雖然?參賽的對(duì)?象是一線?教師，但?也是我學(xué)?習(xí)、鍛煉?、展示的?機(jī)會(huì)。我?認(rèn)真對(duì)待?，對(duì)指導(dǎo)?工作一絲?不茍、竭?盡所能，?使自己在?學(xué)習(xí)中不?斷成長(zhǎng)。?三、加?強(qiáng)培訓(xùn)，?促進(jìn)教師?成長(zhǎng)我?園教師專?業(yè)水平參?差不齊，?為提高教?師專業(yè)素?質(zhì)和業(yè)務(wù)?潛力，把?對(duì)新教師?的培養(yǎng)列?入園本教?研的重點(diǎn)?工作，采?取以下形?式進(jìn)行培?養(yǎng)：一是?加大指導(dǎo)?力度。尤?其是對(duì)新?教師進(jìn)行?隨堂聽(tīng)課?，跟蹤指?導(dǎo)，每次?聽(tīng)課后，?在肯定優(yōu)?點(diǎn)的同時(shí)?，更注意?語(yǔ)重心長(zhǎng)?的幫忙和?耐心指導(dǎo)?，力求使?教師透過(guò)?課堂實(shí)踐?提高基本?功。二是?加大園本?培訓(xùn)力度?。以園為?本，開(kāi)展?自培活動(dòng)?，充分利?用老教師?的人才資?源，采取?新老教師?“結(jié)對(duì)幫?扶”的形?式，構(gòu)成?老帶新，?強(qiáng)帶弱的?良好氛圍?，產(chǎn)生了?內(nèi)培效應(yīng)?，取得了?良好的效?果。三是?重視群體?素質(zhì)的提?高。為使?教師獲得?專業(yè)成長(zhǎng)?，為教師?搭建學(xué)習(xí)?、鍛煉、?展示的平?臺(tái)，開(kāi)展?各種業(yè)務(wù)?練兵活動(dòng)?，鼓勵(lì)教?師用心參?加各級(jí)各?類的技能?比賽，如?：教壇新?秀、課題?展示活動(dòng)?、自制戶?外玩具評(píng)?比、環(huán)境?布置評(píng)比?、常規(guī)評(píng)?價(jià)月等活?動(dòng)，鼓勵(lì)?教師“有?才你來(lái)秀?，有獎(jiǎng)你?來(lái)拿”，?透過(guò)活動(dòng)?優(yōu)秀教師?脫穎而出?，我園教?師陳桂梅?、孫遠(yuǎn)騰?老師參加?縣“教壇?新秀”評(píng)?選雙雙獲?選，教師?撰寫(xiě)的多?篇論文在?不同刊物?上發(fā)表或?獲獎(jiǎng)，在?全體教師?的共同努?力下，我?們的教師?隊(duì)伍已不?斷地成長(zhǎng)?起來(lái)。四?是充分發(fā)?揮公辦園?的示范作?用，用心?承擔(dān)民辦?園的指導(dǎo)?培訓(xùn)工作?。為_(kāi)_?__上級(jí)?文件，幫?扶民辦園?，縮短公?、民辦園?的差距，?于___?_月派送?骨干教師?陳桂梅老?師到“手?拉手”?幼兒園-?湖前幼兒?園組織現(xiàn)?場(chǎng)教學(xué)活?動(dòng)；本人?多次承擔(dān)?對(duì)村、民?辦園的指?導(dǎo)工作，?于___?_月__?__日，?以“藝術(shù)?領(lǐng)域的基?本步驟與?教法”為?主題，開(kāi)?展公、民?辦園幫扶?指導(dǎo)培訓(xùn)?活動(dòng)；還?準(zhǔn)備在_?___月?份開(kāi)展“?送教下鄉(xiāng)?”活動(dòng)，?派送青年?教師童珊?珊老師到?三班幼兒?園組織現(xiàn)?場(chǎng)教學(xué)活?動(dòng)，讓我?園教師在?不同的環(huán)?境下進(jìn)行?鍛煉。?2023?民辦幼兒?園園長(zhǎng)年?終總結(jié)（?二）幼?兒園過(guò)去?這一年的?工作，也?是在園長(zhǎng)?的帶領(lǐng)下?去開(kāi)展，?工作也是?順利的進(jìn)?行，雖然?遇到了很?多的困難?，但是我?們也是去?克服，作?為副園長(zhǎng)?，我也是?在我所負(fù)?責(zé)的區(qū)域?去把工作?給做好，?在此也是?就過(guò)去這?一年工作?來(lái)總結(jié)下?。日常?的工作里?面我也是?積極的去?把所負(fù)責(zé)?的安全以?及衛(wèi)生的?工作做好?，特別是?這一年也?是有防控?的任務(wù)更?是不能松?懈，所以?也是在這?處理的過(guò)?程里面讓?我也是感?受到的確?不是那么?的容易，?并且也是?同事們一?起的配合?來(lái)做好，?特別是在?衛(wèi)生安全?更是如此?，我也是?嚴(yán)格的作?出要求，?和社區(qū)的?同志去配?合，以及?多和家長(zhǎng)?們溝通，?讓他們也?是更加的?意識(shí)到防?控的重要?性，孩子?們?cè)诩业?日子也是?組織老師?們?nèi)?wèn)候?去在線上?和家長(zhǎng)們?溝通孩子?們的情況?，也是我?們家長(zhǎng)的?意識(shí)不錯(cuò)?，這一年?沒(méi)有孩子?或者我們?老師感染?到疫情，?也是讓我?們的開(kāi)園?是比較順?利的，而?孩子們?cè)?家的一個(gè)?日子我也?是積極的?來(lái)和同事?們一起做?好消毒以?及為迎接?開(kāi)園作準(zhǔn)?備，同時(shí)?也是去組?織大家來(lái)?學(xué)習(xí)防控?相關(guān)的一?個(gè)知識(shí)，?并對(duì)即將?到來(lái)的工?作去作出?好的一個(gè)?準(zhǔn)備。?開(kāi)園后，?也是積極?的去關(guān)心?孩子們，?去和老師?們一起組?織做好體?溫測(cè)量，?消毒，防?控各方面?的工作，?雖然工作?不是那么?的容易，?但是孩子?們也是積?極的配合?，也是經(jīng)?過(guò)了半年?的時(shí)間讓?他們也是?意識(shí)到這?個(gè)疫情的?嚴(yán)峻性，?雖然孩子?們不是那?么的理解?，但是我?們老師也?是盡責(zé)的?去做好，?去和家長(zhǎng)?們一起配?合，看到?他們健康?的樣子我?也是知道?自己的工?作開(kāi)展還?是這些努?力沒(méi)有白?費(fèi)，同時(shí)?也是積極?的把園長(zhǎng)?要求的一?些工作去?做好，除?了自己負(fù)?責(zé)的一方?面也是有?幼兒園其?他的一些?臨時(shí)工作?都是認(rèn)真?的完成，?同時(shí)也是?積極的學(xué)?習(xí)，在工?作空閑的?時(shí)候會(huì)去?看書(shū)了解?最新的幼?教相關(guān)知?識(shí)，來(lái)讓?自己是能?有進(jìn)步的?，同時(shí)也?是去組織?老師們的?一個(gè)培訓(xùn)?工作，無(wú)?論是新老?師或者老?教師，都?是需要