初三班主任工作總結(jié)模板（2篇）

第7頁共7頁初三班主?任工作總?結(jié)模板?轉(zhuǎn)眼間，?一學(xué)期的?工作結(jié)束?了。本學(xué)?期，本人?擔任初三?(___?_)班的?班主任工?作。作為?畢業(yè)班的?一名班主?任，看到?學(xué)生的快?速成長，?看到學(xué)生?一點一滴?的提高，?我始終回?味著苦并?自豪著的?感覺。?第一，繼?續(xù)抓好學(xué)?生的日常?行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育?，及時抓?住學(xué)生點?滴的情緒?變化，及?時解決問?題。作?為初三下?學(xué)期，許?多學(xué)生開?始在思想?上出現(xiàn)了?極大的變?化，異常?是很多學(xué)?生已經(jīng)進?入“反叛?”時期，?常常會自?認為自我?已經(jīng)長大?，不再需?要這些條?條框框的?約束，因?而在思想?上有了很?多的麻痹?、松懈。?作為一名?班主任教?師，我適?時地在學(xué)?期伊始之?際，召開?班會，重?新讓學(xué)生?進行學(xué)習(xí)?，并體會?遵守規(guī)范?的重要，?從思想上?給學(xué)生以?深刻的認?識。在?實際工作?中，抓住?日常學(xué)習(xí)?生活中的?不遵守課?堂紀律的?、課上睡?覺、不完?成作業(yè)甚?至出現(xiàn)與?教師頂嘴?的現(xiàn)象等?行為，對?同學(xué)進行?“換位”?思考，并?進行進取?教育，讓?學(xué)生在反?省中受教?育，得真?知，約束?自我，培?養(yǎng)自我良?好的行為?習(xí)慣。?其是針對?初三學(xué)生?的思想復(fù)?雜、偏激?、情緒不?穩(wěn)定、多?變的特點?，及時地?發(fā)現(xiàn)存在?的問題，?同學(xué)生進?行談心，?而及時解?決問題。?同時，進?取開展文?體活動，?豐富學(xué)生?的業(yè)余生?活，引導(dǎo)?學(xué)生將情?緒正常的?宣泄，盡?可能的調(diào)?整他們的?心態(tài)，進?取的投身?于班級的?各種活動?中。第?二，進取?培養(yǎng)學(xué)生?的正確的?人生觀、?價值觀，?并會同各?學(xué)科教師?多方面、?多角度地?激發(fā)學(xué)生?地學(xué)習(xí)興?趣，掌握?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，?提高學(xué)習(xí)?成績。?針對中學(xué)?生此階段?的心理狀?況，適時?的抓住學(xué)?生中存在?的問題，?開展各種?形式的班?級討論會?、演講會?、讀書報?告會等活?動，或者?跟部分學(xué)?生談心地?方式，樹?立自我的?正確的人?生觀、世?界觀。?與此同時?，在課堂?提問、單?元測試等?學(xué)習(xí)活動?以及其他?類型活動?、競賽中?將學(xué)生的?表現(xiàn)經(jīng)過?加減分的?形式具體?化，激發(fā)?了他們的?學(xué)習(xí)興趣?。與此同?時，增強?了學(xué)生的?個人競爭?，也鍛煉?了學(xué)生的?本事。?第三，進?取會同各?學(xué)科教師?進取備好?學(xué)生，探?討教育學(xué)?生的方法?，用大家?的智慧解?決問題。?本學(xué)期?利用課余?時間同其?他任課教?師經(jīng)常討?論班級管?理問題、?班級存在?的問題以?及用怎樣?的方式教?育管理學(xué)?生，進取?的向各位?教師學(xué)習(xí)?先進的班?級管理、?學(xué)生教育?的經(jīng)驗，?取得了較?好的效果?。與此同?時，進取?同家長聯(lián)?系，及時?了解、掌?握學(xué)生情?景，共同?管理教育?學(xué)生。尤?其是在每?次月考考?試以后，?采用把考?試成績進?取同家長?匯報，及?時反映學(xué)?生情景，?并及時的?了解、掌?握學(xué)生情?景，到達?共同管理?教育學(xué)生?的目的。?第四，?完善班級?的管理制?度，繼續(xù)?將競爭機?制引入班?級管理當?中。班?級實行競?選與班級?考察相結(jié)?合，繼續(xù)?實施班主?任助理的?手法，鍛?煉學(xué)生的?自理自立?本事。同?時將權(quán)利?下放，在?開展各種?活動時，?進取發(fā)動?學(xué)生，創(chuàng)?設(shè)各種機?會，給學(xué)?生以自我?活動的自?由空間，?進取提高?學(xué)生的本?事。第?五，成績?方面。?一是班級?構(gòu)成較強?的凝聚力?，組織、?紀律性較?好;二是?期中考試?、月考、?質(zhì)檢等總?評穩(wěn)步上?升，并且?在團委組?織的其他?活動中也?取得了良?好的成績?。當然，?成績的取?得，離不?開同學(xué)們?的努力，?更離不開?領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)和各位?同事的支?持。當?然也有問?題存在：?在管理方?面，還欠?缺更加科?學(xué)、民主?;學(xué)生的?知識本事?層次不一?，落后面?大，在處?理問題時?還有一些?急躁，對?于學(xué)生的?部分心理?，還不能?更好的掌?握，關(guān)心?、愛護學(xué)?生還不能?夠全面到?位。在今?后的工作?中，我將?繼續(xù)努力?，取得更?優(yōu)異的成?績。初?三班主任?工作總結(jié)?模板（二?）一、?本學(xué)期常?規(guī)工作的?總結(jié)：?能盡職盡?責(zé)地完成?班主任的?工作，不?過在有些?時候，出?于對自己?身體健康?的考慮和?保護，沒?有以前做?班主任那?么玩命了??？赡芪?更多地愿?意去琢磨?：怎么用?更有實效?的方法、?更少次數(shù)?的宣講式?的教育來?管理班級?，愿意更?多關(guān)注對?干部能力?的培養(yǎng)。?而且我日?益覺得，?現(xiàn)在的孩?子(尤其?是能力有?限的孩子?)，生存?環(huán)境也挺?慘的，對?他們的要?求也得從?長遠考慮?，他們本?不是那事?事能做好?的料，大?的方面嚴?一點(如?品德、價?值觀、學(xué)?習(xí)態(tài)度)?相應(yīng)的就?得在一些?小地方寬?松些。再?有一個很?重要的原?因，就是?汲取上屆?3班的教?訓(xùn)，時時?刻刻勒得?太緊，到?最后中考?時反而沒?有了沖刺?的力氣和?空間，好?像也得不?償失。?二、本學(xué)?期科研課?題的情況?總結(jié)：?本學(xué)期自?己制定的?課題是：?如何激勵?小語種班?的學(xué)生對?自己有更?高的要求?，不僅滿?足于通過?中考。經(jīng)?過一個學(xué)?期的嘗試?，有如下?體會。?有點用的?方法上不?了臺面，?上得了臺?面的方法?幾乎沒用?。1.?所謂沒太?大用的方?法：(并?非一點用?沒有，但?只能觸動?小部分人?，而且當?時的激動?，持續(xù)時?間并不長?久)①?.從學(xué)習(xí)?目的的角?度，讓他?們?yōu)樽约?而學(xué)、為?高中打下?一個扎實?的基礎(chǔ)而?學(xué)。告訴?他們目光?要放遠些?，不要放?在中考，?中考你們?占了點便?宜;但高?考時，雖?然政策尚?不確定，?但很有可?能，你們?面臨的競?爭壓力更?大，所以?應(yīng)目光放?遠一些，?走在事情?的前面，?打有準備?之仗。?②.從情?感的角度?，讓他們?感恩父母?、老師的?付出，能?夠懷著感?恩之心學(xué)?習(xí)。③?.從社會?責(zé)任的角?度，告訴?他們中華?民族的偉?大復(fù)興要?靠他們這?代人，要?有社會責(zé)?任感，作?為學(xué)生，?愛國的表?現(xiàn)就是刻?苦學(xué)習(xí)。?這個觀點?在地震之?后講了幾?次，還算?有用，估?計正常情?況下會等?于沒說。?2.本?學(xué)期嘗試?的有點兒?用的方法?：①.?善意的謊?言：指的?是從開學(xué)?初就告訴?學(xué)生，你?們要想上?本校高中?，必須達?到咱們學(xué)?校高中錄?取的最低?分數(shù)線，?由于大家?學(xué)的是小?語種，一?旦失利很?難上其它?的普高，?所以學(xué)校?會酌情(?依據(jù)你平?時的表現(xiàn)?、學(xué)習(xí)的?習(xí)慣、思?想道德水?平等綜合?測評)通?融一些，?這使你比?普通英語?班的同學(xué)?有了點優(yōu)?勢，但絕?對不是很?明顯的，?所以平時?每一天的?表現(xiàn)都很?重要。當?然，家長?會和家長?要說實話?，否則就?得鬧上訪?了，不過?跟家長密?謀一下，?讓他們配?合我一起?說謊話，?他們也都?樂意。?②.金錢?的誘惑：?指的是告?訴學(xué)生，?由于本年?級的優(yōu)秀?生，有一?部分因中?考成績理?想，會選?擇其他更?有名氣的?高中就讀?，而你們?考出高分?，就可以?直接排在?本校高中?錄取榜的?前端，這?樣，你們?就是獎學(xué)?金的強有?力的競爭?者了。第?1到__?__名：?____?元;第1?1到__?__名：?____?元。由于?高中只收?取公立學(xué)?校統(tǒng)一的?學(xué)費，你?們可以用?自己的錢?完成學(xué)業(yè)?，減輕家?里的投入?，在家長?面前“牛?”一把，?或者用自?己的錢買?想買的東?西，不用?看家長的?臉色。確?實不少學(xué)?生摩拳擦?掌、露出?躍躍欲試?的目光。?③.家?長的藍圖?：近一年?來和本班?一些家長?接觸，已?經(jīng)有一些?透露出高?中或大學(xué)?要把孩子?送出國門?深造的構(gòu)?想，也確?實有一些?孩子的家?長有這個?能力，但?他們一是?顧慮孩子?太早出國?的適應(yīng)問?題，二是?對本校高?中小語種?班的政策?報有美好?的希望，?還處在觀?望的階段?。不過，?我可以把?家長的打?算拿出來?做文章，?在特定的?學(xué)生倦怠?、不努力?時，搬出?家長的構(gòu)?想，和他?們一起樂?觀的展望?未來，讓?他們意識?到，如果?想達到那?個目的，?現(xiàn)在的刻?苦努力是?很重要的?前期準備?。這樣能?起到一定?的煽動作?用。④?.務(wù)實的?實話：告?訴他們現(xiàn)?在的社會?競爭極其?激烈，“?天生我才?必有用”?的前提必?須是“有?才”，中?國經(jīng)濟的?現(xiàn)狀、人?才的需求?走向、適?者生存的?規(guī)律……?這些可以?結(jié)合事例?，在平時?有機會的?時候，貌?似不經(jīng)意?的提出，?幾分鐘引?發(fā)討論，?點到即止?，有想法?的孩子會?在課余延?續(xù)討論，?有時可以?延續(xù)好幾?天。提?點兒沒人?會待見的?建議：?①.個人?認為小語?種班的學(xué)?生如果想?出成績，?小語種班?能紅火的?辦下去，?需要在小?升初錄取?時招收學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)好?的、能學(xué)?有余力的?孩子。這?樣做的目?的是，初?中這三年?的學(xué)習(xí)，?讓他們既?學(xué)習(xí)小語?種課程，?又要學(xué)習(xí)?英語，初?一、初二?的期末考?試后，外?語成績不?合格的孩?子，經(jīng)家?長同意，?盡早轉(zhuǎn)入?英語普通?班(只要?嚴把入校?關(guān)，淘汰?到普通班?的學(xué)生也?是優(yōu)秀生?)。在初?三中考前?，給剩下?的學(xué)生一?次自我選?擇的機會?，是參加?小語種的?競爭考核?還是普通?的中考，?最后剩下?的參加小?語種中考?。②.?好的孩子?愿意競爭?本校高中?的小語種?學(xué)習(xí)機會?，唯一合?理的目的?就是本校?高中的小?語種班有?更大的誘?惑。比如?，高中可?以提供給?他們提前?出國深造?的機會，?和法國、?西班牙等?國家的好?高中有對?口聯(lián)系;?更理想的?是同可以?繼續(xù)深造?小語種課?程的大學(xué)?，比如一?外、二外?、語言學(xué)?院等有合?作關(guān)系，?他們可以?對這個班?的優(yōu)秀生?提前招生?、擇優(yōu)錄?取、提供?保送名額?等等。剩