教科2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)三年級下冊《Module7 Lets look back》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)三年級下冊《Module7Let’slookback》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識目標(biāo)學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀與本模塊主題相關(guān)的詞匯和短語，如：clock,face,moment等。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言完成Module7Let’slookback故事中的問答練習(xí)，并能原創(chuàng)類似的問答練習(xí)。學(xué)生能夠通過游戲、表演等形式進(jìn)一步傳播四大美德。1.2能力目標(biāo)學(xué)生能夠通過PPT、小游戲、剪紙等多元形式展示所學(xué)知識。學(xué)生能夠從他人的身上發(fā)現(xiàn)長處，贊賞和支持他人，養(yǎng)成積極向上的品質(zhì)。1.3情感目標(biāo)通過本模塊的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)中相互關(guān)心，相互愛護(hù)，相互支持的良好情感。培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)，培養(yǎng)其責(zé)任、勇氣、耐心、同情心、樂觀向上的品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言完成Module7Let’slookback故事中的問答練習(xí)，并能原創(chuàng)類似的問答練習(xí)。學(xué)生能夠通過游戲、表演等形式進(jìn)一步傳播四大美德。2.2教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生初步建立、提高聽說能力，需要不斷的練習(xí)和鞏固。由于學(xué)生自身情況不同，學(xué)習(xí)能力和接受程度也會(huì)有所差異，有些學(xué)生需要更多的時(shí)間和特殊教育措施才能達(dá)到理想效果。三、教學(xué)內(nèi)容3.1教學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)設(shè)計(jì)以聽、說、讀、寫為主要目標(biāo)，通過語言表達(dá)、游戲、表演、手工藝、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生在不同的場景下完成不同的語言練習(xí)和批判性思維訓(xùn)練，達(dá)到飽滿的課堂效果。3.2教學(xué)具體內(nèi)容Step1.Warm-up通過“Goodmorning”等問候語，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，熱身，進(jìn)入新的教學(xué)主題。Step2.Pre-story通過先讓學(xué)生看勵(lì)志人物成長故事并與學(xué)生分享人物勇敢、樂觀、努力拼搏、不放棄、勇于承擔(dān)、互相關(guān)愛等優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)，能夠從他人的身上發(fā)現(xiàn)長處。Step3.Listeningandspeaking通過聽故事、讀練習(xí)、情景對話、互動(dòng)問答等形式來培養(yǎng)學(xué)生的聽力、口語能力。Step4.Readingandwriting通過閱讀故事、寫出問題的正確答案、閱讀材料后選擇正確的詞語和短語配對等形式來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、書寫能力。Step5.Activity1通過采用“做手工、剪紙”等多元媒介、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，培育學(xué)生贊賞和支持他人，養(yǎng)成積極向上的品質(zhì)。Step6.Activity2通過“角色扮演、對話表演”等形式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步提升學(xué)生語言表達(dá)能力。Step7.Assessment采用單選、多選、填空、解答等形式，檢測學(xué)生所學(xué)知識和能力，檢查教學(xué)效果。Step8.Closing通過“saygoodbye”等方式結(jié)束課堂，做好學(xué)生的總結(jié)和回顧工作，將今日所學(xué)知識和技能納入總體前瞻，統(tǒng)籌設(shè)置更為豐富、有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生全面、多層次的語言綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法課堂教學(xué)方法：聽說讀寫結(jié)合，情景教學(xué)。互動(dòng)教學(xué)法：讓學(xué)生在主動(dòng)、有趣、輕松的環(huán)境中進(jìn)行體驗(yàn)式和多樣化的學(xué)習(xí)。差異化教育法：根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況不同，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度，采取不同的教育措施。五、教學(xué)資源及環(huán)境教學(xué)場所：教室教學(xué)設(shè)備：PPT、實(shí)物展示材料、剪紙、角色扮演表演器材等。課件資源：英語課件、剪紙課件、PPT課件等。六、教學(xué)評價(jià)6.1課堂表現(xiàn)評價(jià)學(xué)生聽從課堂紀(jì)律，課堂活動(dòng)積極參與。學(xué)生語音規(guī)范，表達(dá)清晰，詞匯用語和語法結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確。學(xué)生習(xí)慣于通過PPT、表演、游戲等多媒體形式進(jìn)行各類交互展示。6.2學(xué)習(xí)效果評價(jià)學(xué)生能夠熟練掌握所學(xué)知識和技能。學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)知識和技能進(jìn)行輸出，如：情景表演、寫作、剪紙等。學(xué)生的閱讀理解能力、口語表達(dá)能力，以及評論解決問題能力有所提高。6.3課后作業(yè)