英語的演講稿6篇

第第頁英語的演講稿6篇英語的演講稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

首先感謝區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會。在座的各位畢業(yè)班英語老師都是經(jīng)驗非常豐富的，在大家面前來談英語教學(xué)的經(jīng)驗實在是慚愧。為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，我的確是想了很多的辦法，這里面有成功帶來的喜悅，也有失敗帶來的反思。這些談不上經(jīng)驗，現(xiàn)簡單地做個介紹，如有不當之處，敬請各位批評指正。

記得剛剛走上工作崗位的我曾經(jīng)信心百倍，認為小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該是很簡單的事情，不就是聽、說、讀、寫嘛，沒什么難的，但真正開始教學(xué)，真正開始接觸學(xué)生之后，我才感覺到：小學(xué)英語教學(xué)尤其是我們農(nóng)村學(xué)生的英語教學(xué)真是坎坷難行。教學(xué)一開始我就遇到了種種問題。有一大部分學(xué)生在潛意識里根本沒有把英語當一回事，有些學(xué)生甚至有抵觸的情緒。從家庭上看，我們的學(xué)生家庭大部分屬于農(nóng)村家庭，英語沒有被受到重視，再加上家長能聽懂英語的少之又少，更別說輔導(dǎo)了。從環(huán)境上來看，學(xué)生除了課堂上短短的40分鐘外，基本上就沒有使用英語的環(huán)境了，放學(xué)后聽英語磁帶的作業(yè)也有大部分學(xué)生不能自覺完成，再加上英語課課時較少，因此我的英語教學(xué)開展得并不順暢。面對如此多的問題，我決定從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面去入手解決?，F(xiàn)想從我的切身體會談幾點做法及建議：

一、要從自身找原因，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

自己先要想辦法，持有一份樂觀的態(tài)度，勤思考，樂奉獻。給學(xué)生一份愛，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡上你的英語課。因為興趣是最好的老師，當學(xué)生喜歡上你的課了，專心地聽講了，那課堂上所取得的效果不就事半功倍了嗎？在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，我做了如下工作：

（一）、用愛去灌溉學(xué)生。

首先用心地給學(xué)生一份愛。因為愛可以融化人與人之間的隔閡，給學(xué)生一份愛，同時你也會收獲到他們對您的愛。我們要在日常生活接觸中體現(xiàn)愛，例如下課后，我大多時間都會逗留在班里，跟他們談?wù)剬W(xué)習(xí)上的問題、說說家常話或開個玩笑逗逗他們，他們會不亦樂乎。時間長了，他們就把我當朋友了。記得20xx年那屆我班有個頑皮又聰明的學(xué)生叫黃永樟，各門功課成績極差，經(jīng)常不及格甚至低分，是讓語文數(shù)學(xué)老師頭疼的學(xué)生。可英語科他卻十分感興趣，能拿八、九十分，為什么他英語成績那么高呢，原因是他被我“俘虜”了，很愛上英語課，也很喜歡給我拉家常。有一次，下課了，他走到我跟前，興奮地告訴我，他家大母狗生了5條小狗，可愛極了。

（二）、注重課前、課堂中氣氛的調(diào)和。

每次上課走來，總能從樓下聽到我班朗朗的英語讀書聲，當我站在講臺上的第一句話便是及時地、微笑著表揚他們：“youhadagoodjob，children?！痹跇窍挛乙呀?jīng)能聽到你們朗朗的讀書聲了，老師真開心啊，你們讀得那么好，或很自豪的或說：“哇，你們讀書真棒，所有老師聽了也對你們豎起了大拇指”，這樣小小的表揚就充分樹立他們的自信心，他們會很高興，下次他們會讀得更好。別以為這樣的方法六年級不適用了，恰好這些方法我都是一年級，六年級通用的，課堂上也注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，隨時調(diào)整課堂氣氛，使學(xué)生在一個良好的氛圍里不知不覺地學(xué)到了知識。記得去年的六（1）班下午第一節(jié)英語，由于3月份天氣原因，學(xué)生總有一種“春眼不覺曉，處處聞啼鳥”的倦態(tài)，那節(jié)課學(xué)生的精神狀態(tài)很差，學(xué)習(xí)積極性不高，我想：如果這樣講下去效果肯定不好，于是我臨時利用我班的搞笑大王葉寶彬同學(xué)做著火點，從他入手，我說：“hello寶彬，howoldareyoutoday？”他被我突如其來的問題嚇愣了，我順勢說：“我猜你有30歲了”全班同學(xué)一聽，哈的一聲笑起來，眼神都看著寶彬，我說：“看你今天上課的心態(tài)有30歲了吧？好，老師決定今天幫你時光倒流，把你變成3歲的小孩子，好嗎？”這時寶彬不好意思的笑了，全班同學(xué)也來起了精神，他們倒要看看我怎樣把寶彬同學(xué)變成一個3歲的小孩子。也許有的老師會說，這樣每天浪費時間在與學(xué)習(xí)無關(guān)的事上，不就事倍功半了嗎？我覺得恰恰相反，每節(jié)課恰當?shù)臍夥照{(diào)節(jié)，是課堂上良好的調(diào)料，把他們的學(xué)習(xí)注意力集中到課堂上，那效果不就事半功倍了嗎，總比羅羅嗦嗦講紀律強多了，而實踐證時，我也收到了較好的教學(xué)效果

二、抓好課堂教學(xué)掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

不管是哪一門學(xué)科，要想有好成績，課堂教學(xué)的質(zhì)量是最重要的，課后炒冷飯，補的效果當然也有，那肯定會費時費力。在課堂教學(xué)方面，要注意方法，尤其是一些無味枯燥的內(nèi)容，要找易于學(xué)生理解的切入點，要想方設(shè)法吸引學(xué)生。對于自己今天所上的內(nèi)容自己一定要有個清晰的思路，課后及時反思。例如反思一下你今天教的開心嗎？學(xué)生學(xué)得開心嗎？學(xué)生學(xué)到了什么，遺漏了什么等等。同時對于一些后進生，課堂上千萬不要丟掉他們，不理他們，不給他們發(fā)言、練說的機會。相反，要像警察一樣時常盯著他們，與他們進行目光的交流。因為他們后進，可能有更多的聽不懂的地方，而容易開小差，教師的目光以及點名回答，一是提醒他認真聽課，同時也是在給他練習(xí)的機會。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（一）、全面實行“一幫一”，充分發(fā)揮學(xué)生的作用。

為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的互助學(xué)習(xí)習(xí)慣，分小組學(xué)習(xí)，小組成員結(jié)成一幫一的互助對子，充分發(fā)揮學(xué)生的作用，例如做有關(guān)語法和時態(tài)得練習(xí)題時，讓他們同桌或小組討論：這題為什么這樣做，原因是什么，讓他們用語法或時態(tài)等說出理由，說服對方。這樣既讓基礎(chǔ)好的學(xué)生所學(xué)的知識得到了鞏固，又幫助了其他的同學(xué)共同進步，不再出現(xiàn)很嚴重的“兩極分化”，可以說是一舉兩得。

（二）、課后補差工作。

班里總會出現(xiàn)一些個別的差生，不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差就是基礎(chǔ)差，教師一定要課后花工夫，進行輔導(dǎo)。例如我就我校實際情況，請示校長，同時得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，每天利用早讀前20分鐘，到三樓電教室給他們補課。讓他們把遺忘的知識都溫故而知新。我覺得這樣做效果還是挺大的，原來不及格的學(xué)生都追趕上來了，消滅了不及格率。

作為一名小學(xué)英語老師，我們肩負的擔(dān)子是沉重的，我們的任務(wù)是艱巨的，古語說的好，教有法，但無定法，重在用法，貴在創(chuàng)法。希望我們?nèi)w英語老師共同努力，創(chuàng)造更多的教學(xué)方法，更有效地提高英語教學(xué)質(zhì)量。以上是我對小學(xué)英語教學(xué)的一些淺談，說得不好請批評指教。謝謝大家！

英語的演講稿篇2

sayinggoodbyetochildhood,westepintoanotherimportanttimeinthepaceofyoung,facingnewsituations,dealingwithdifferentproblems……

everyonehashisownunderstandingofyoung,itisaperiodoftimeofbeautyandwonders,onlyafteryouhave

experiencedthesour,sweet,bitterandsaltycanyoureallybecomeapersonofsignificance.thretimeofyoungislimitted,itmaypassbywithoutyourattention,andwhenyoudiscoverwhathashappened,itisalwaystoolate.graspingtheyoungwellmeansabettertimeiswaitingforyouinthenearfuture,orthesituationmaybeopposite.

havingaviewonthesegreatmeninthehistoryofhunmanbeing,theyallmadefulluseoftheiryouthtime,todothingsthatareusefultosociety,tothewholemankind,andasacosquence,theyarerememberedbylater

generations,admiredbyeveryone.sodosomethinginthetimeofyoung,althoughyoumaynotgetachievementsasthesegreatmendid,thoughnotforthewholeword,justforyoueself,forthosearound!

theyoungisjustlikebloomingflowers,theyaresobeautifulwhenblooming,theymakepeoplefeelhappy,butwithtimepassingby,aftertheywithers,moetpeoplethinktheyareugly.andsoitisthesamewithyoung,weareenthusiasticwhenweareyoung,thenwemayloseourpassionwhengettingolderandolder.sowemusttreasureit,dontletthelimittedtimepassby,leavingnothingofsignificance.

英語的演講稿篇3

goodeveningdearteachersandfellowparticipants.iamverygladtomakeaspeechhere.ihopeyouwillenjoyit.howtimeflies!nowiamaseniorhighschoolstudentandbecomeanindependentandbravegirl.whenigooutforawalk,breathingthefreeandfreshair,ialwaystellmyself：allthatihavenowshouldbeowedtomyfamily,especiallymyparents.itistheywhocreatemynewlife.

wheniwasachild,iwasverynaughty.eventhoughiwasagirl,whatididshowedihadthesamecharacteristicsassomeboyslivingnearmyhouse.atthattime,ipreferredtoplaywaterandclimbtrees.therewasnodoubtthatidroppedintothewaterandwettedmyclothes.onhearingtheword,mymothertookmehomeinahurryanddressedmeinacleandress,andthenshegavemeagoodbeating.ididn’thaveanyreactionbutcryasloudlyasican.originallyihopedthecrywouldchangehermindandshemightnolongerbeatme.however,itwasjustmysweetdream.iwasstillbeatenbyherfrequentlybecauseofmybadhabitandbehavior.myfatheralsoscoldedmehard,whichwasduetohisbadtemper.sotheimpressionmyparentsmadeonmewasverystrictandtheylosttheirtempereasily,itseemedasifiwasnottheirdaughterandtheydidn’tlovemeatall.

aftermylittlebrother’sbirth,mylifechangedalot.

mybrotherwasalsoanaughtyboy;healwayslikedtomaketroubles.sometimeshebrokeaplate,abowlorsomething.hepointedouttomymumthatitwasiwhodidit.mymotheroftenhatedsomeonewhodidthat,soihadnochoicebuttotolerateallscoldandbeatforhim.therefore,iwasfedupwithhim,andweoftenquarreledwitheachother.finallymymothertaughtmealessonandremindedmenowthatiwastheeldersister;ishouldtakecareofhimandtrytobepatientwithhim.thereasonsdidn’tconvinceme.onthecontrary,ithoughtshehadapreferenceformybrother,itmademeuncomfortable.

inreality,iexperiencedalotinmychildhood.isufferedfrommanydiseases,whichbroughtalotoftroublesformyparents,buttheymanagedtocuremeanddidtheirbesttoletmeenjoythebrightsunshineasothers.however,whatigotfromitwasnotthehappinessfromtheircare,butthesighofmymiserablelife.howfoolishiwas﹗

whileiwasstudyinginthejuniorhighschool,whatimpressedmemostwasthequarrelwithmymother.atthatmoment,myfatherworkedinaremoteplaceformytuitionandexpensesofthewholefamily.iwasinaboardingschoolsothaticouldonlygohomeovertheweekend.whatapreciousopportunityihad﹗nevertheless,ilostit.afterireturnedhome,istillquarreledwithmymother.icomplainedthatshedidwrongtomeandcouldnotunderstandmyfeeling—actuallyihadneverspokenit,ijustkeepadiaryinstead.ihatedherpreferenceformybrother.lateron,onmygrade2,iseemedtohaverealizedihaddonesomethingwronginthepast.iwasveryregretful,anddecidedtochangeit.asaresult,ipromisedmyselfthatimuststudyhardtoliveuptotheirexpectations.imadethebestofmysparetimeandspentitonmystudy.atlast,ienteredintoajiaolingseniorhighschool.

duringmythreeyearsintheschool,ireallystudieddiligently,andihadneverforgottenthosewordsofencouragementmyparentsgaveme.wheneveriwasfrustrated,icouldalwaysgetthecomfortfromiteventhoughicouldn’tescapethemisfortune.oneday,mymotherhadacaraccident.themomentiheardthenews,myheadspun.shehadbeeninhospitalforalongtimebuticouldn’tseeherandevenlookafterhersincemyfatherdidn’tallowmetodoso.iblamedmyselfallthetimeeversince.iwishedihadreplacedhertobearthepain.shortlythenewsessionwascoming,ithrewintoadilemma.intheend,imadeupmymindtoquittheschool.myfatherurgedmetogotoschoolbutididn’tagree.theresultwasthatmyfatherandmyheadteachermanagedtopersuademetogoonwithmystudy.fromthenon,iunderstoodtherealmeaningofmylife.itreasuredeverychance,sparingnoefforttomystudy.mymotherwastreatedforaperiodoftimeandfinallysherecovered.astonehangingupinmyhe

artwasputdown.withmyeffortstomastermoreknowledge,iwasadmittedtogototheuniversity.onhearingtheexcitingnews,myparentssmiledhappily.

inaword,mylifewasfullofupsanddowns,butitdidnotletmedown.now,eventhoughican’tseemyparentsbecauseofthelongdistance,iinsistoncallingmyparentsuptwiceaweek,chattingwiththem.withoutthem,myfuturewouldbeindarkness.onthanksgivingday,iwanttosay“iloveyou”totheminaloudvoice.ialsothankalltheparentsforthegreateffortstheymake.inthemeantime,iwishthembehappy.

wearemorethanwecanexpresstoourparents,wholiterallyshapedusfromanexcitingideatomatureindependence.first,letusgivethankstothemforhavingthecommitmenttodedicatetheirlivestoraisechildren.puttingasideone’sownselfishpleasuresandconveniencesforthesakeofanotheristhehallmarkofalovingperson.tothosewithchildren,letusgivethankstoyou,wheredeferredgratificationisadailychallenge.next,letusgivethankstoparentsforprotectingchildren.kidsarevulnerable,andkeepingthemfreefromharmallowsthemtodevelopinacontextofsupportandsecurity.kidswithoutthissafetyoftenarethrustprematurelyintotheadultworldandlaterfeelsaddenedthattheymissedtheopportunitiesofgrowingupwithoutconflict.

finally,letusgivethanksforparentsasteachers.childrenarebornasfairlyundifferentiatedpersonalities,andparents,overtheyears,transmitliterallymillionsofmessageswhicheventuallyshapechildren’spersonalities.whileconflictorself-absorbedmessagescanhaveanegativeeffectonachild’sdevelopingpersonality,messagesbaseduponparent’sreflectedvaluescanteachpositivehabitscommonlyassociatedwithpersonalhappinessandsuccess.thisteachingiscontinuousthroughoutchildhoodandprobablythroughoutlife.themorethoughtfulthemessage,themorepreparedthechildistoconfrontthedevelopmentalchallengesoflife.

so,letusgivethanksforgoodparenting--thecommitment,protectionandteachingwhichdevelopsachild’sbestqualitiesandbenefitstheentirecommunity.

英語的演講稿篇4

shekindledathirdmatch.againshotuptheflame;andnowshewassittingunderamostbeautifulchristmastree,farlarger,andfarmoreprettilydeckedout,thantheoneshehadseenlastchristmasevethroughtheglassdoorsoftherichmerchantshouse.hundredsofwax-taperslightedupthegreenbranches,andtinypaintedfigures,suchasshehadseenintheshop-windows,lookeddownfromthetreeuponher.thechildstretchedoutherhandstowardsthemindelight,andinthatmomentthelightsofthematchwarmquenched;still,however,thechristmascandlesburnedhigherandhigher，shebeheldthembeaminglikestarsinheaven;oneofthemfell,thelightsstreamingbehinditlikealong,fierytail.

“nowsomeoneisdying,”saidthelittlegirl,softly,forshehadbeentoldbyheroldgrandmother，theonlypersonwhohadeverbeenkindtoher,andwhowasnowdeadthatwheneverastarfallsanimmortalspiritreturnstothegodwhogaveit.

shestruckyetanothermatchagainstthewall;itflamedup,andsurroundedbyitslight,appearedbeforeherthatsamedeargrandmother,gentleandlovingasalways,butbrightandhappyasshehadneverlookedduringherlifetime.

英語的演講稿篇5

女士們，先生們：

在此，我很榮幸地為你們做一次名為“友誼”的演講。

在電影《阿甘正傳》中，這位主人公的母親曾說過：“生活就像一盒巧克力?！蔽蚁胝f，擁有友誼，特別是真摯友誼的生活就像蜜一樣甜。友誼像似水的月光，瀉在中秋之夜寧靜的河水上，令人陶醉。友誼如掛在玫瑰花瓣上那晨曦的露水，賞心悅目。友誼又如寒冷的冬夜中熾熱的火焰，溫暖了你的心靈。

但是，正如helenfostersnow所說：“友誼不是那撒在路邊的種子。它需要每天的精心呵護與澆灌?！庇颜x似一個嬰兒，它需精心照料;友誼似一棵樹，它不能被遺棄在沒有絲毫憐憫與同情的嚴酷的環(huán)境中。真摯的友誼更多是在于對摯友的付出而不是索取。一個愿意幫助你，一個隨時準備聆聽你述說，一個愿意和你分享感受的人才是真正的朋友。

友誼應(yīng)當是雙向的，否則它就會像遇干旱而即將毀滅的植株。就像真誠的愛，真摯的友誼必須是一種雙向的經(jīng)歷。但無論是前者還是后者，如果一個人指望只獲取而不付出，那么她/他對此也未免太樂觀，而希望這樣的友誼會長久也只是空想。這樣的愛情或友誼是危險的，因為它已被人性的陰暗面——自私所玷污。

只有精心的呵護與照料，養(yǎng)育和栽培，才能讓友誼“站在每個十字路口時，都是那么美好、那么堅強、那么真摯?！?/p>

謝謝!

英語的演講稿篇6

dear:

theeastandthewest,let’senjoythecombinationofthetwocultures?kiplingsaid:“eastiseast,andwestiswest,andneverthetwainshallmeet!”butnow,acenturylater,theyhavemet.

theyhavemetinbusiness.theyhavemetineducation.theyhavemetinthearts.somepeoplewillarguethatthesemeetingswillleaveuswitha