高中班級(jí)主題活動(dòng)策劃方案高中班會(huì)主題活動(dòng)方案

1/8高中班級(jí)主題活動(dòng)籌劃方案，開展高中班級(jí)主題活動(dòng)，了解學(xué)生的狀態(tài)從而進(jìn)展調(diào)整，那么如何進(jìn)展高中班級(jí)主題活動(dòng)呢？高中班級(jí)主題活動(dòng)籌劃方案有沒有可供參考的呢？高中班級(jí)主題活動(dòng)籌劃方案開展好班級(jí)主題活動(dòng)，首先要確立與籌劃好主題。主題的籌劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立活動(dòng)的進(jìn)展方向，并到達(dá)預(yù)期的目的。了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考為大家細(xì)心預(yù)備的高中班級(jí)主題活動(dòng)方案，期望對(duì)你有所幫助，假設(shè)寵愛可以共享給身邊的朋友喔！1一.活動(dòng)目標(biāo)針對(duì)本班有局部同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，且有局部同學(xué)很不自信的現(xiàn)象，我們班搞了一次有意義的主題班會(huì)。二、活動(dòng)預(yù)備全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會(huì)唱《明天會(huì)更好》這首歌，且學(xué)會(huì)了打拍；兩位同學(xué)預(yù)備好小品，電腦，VCD，活動(dòng)道具等(多媒體教室一應(yīng)俱全)。三、活動(dòng)過程：班主任致辭：我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，上進(jìn)的班級(jí)，同學(xué)之間的感情深厚。為了我們?cè)谝院蟮娜兆永锔玫膶W(xué)習(xí)，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會(huì)。下面宣布主題班會(huì)開頭。男女主持人發(fā)言，宣布主題班會(huì)開頭。全班同學(xué)起立鼓掌。VCD)5.通過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。引入：?jiǎn)枴巴瑢W(xué)們有誰認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手”(一般只有十來個(gè)同學(xué)舉手)。請(qǐng)一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。(1)自信的重要性(板書)自信是成功的第一秘訣──愛默生(板書)舉例說明：居里夫人靠著對(duì)自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)決信念，在困難的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。愛迪生在查找一種材料做電燈絲時(shí)，曾千百次失敗，被人嘲笑，假設(shè)他不是對(duì)自己布滿信念，就不行能堅(jiān)持試驗(yàn)。C.98的夢(mèng)想再次粉碎，而卡塔爾隊(duì)處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢(shì)之下照舊有爭(zhēng)強(qiáng)斗勝的心，毅然換了教練，對(duì)隊(duì)伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績(jī)。中卡兩隊(duì)鮮亮對(duì)比再次驗(yàn)證自信的重要性。D.請(qǐng)班上個(gè)別比較自信并對(duì)自信的重要性深有體會(huì)的同學(xué)談體會(huì)。通過以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先要自信。過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得推斷自己是不是一個(gè)自信的人。自信的表現(xiàn)(板書)大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)？表演：“誰是自信者？”(內(nèi)容)班上進(jìn)展文藝晚會(huì)，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員固然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦。文：小A，你這么能歌善舞，能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎？A：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同學(xué)都很寵愛你的歌舞呢。A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個(gè)膽識(shí)，你還是放過我吧。文：那我也不牽強(qiáng)了。小B，你的歌舞也很出眾，你情愿為我們作表演嗎？A：哎，感謝你的贊揚(yáng)。有時(shí)機(jī)讓我在班上表演我固然情愿啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會(huì)盡力而為的！文：感謝你的支持。小C，你情愿參與表演嗎？CB)不過他和我同臺(tái)表演似乎不太相配吧。問：“表演中的A、B、C：“A是自卑心理、BC畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。自卑——過低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。(板書)自大——過高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。(板書)自信——恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。(板書)過渡：現(xiàn)在大家根本能推斷自己是否一個(gè)自信的人，假設(shè)不是的話如何著手建立自己的信念呢？在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問題：“學(xué)習(xí)成績(jī)不抱負(fù)的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信念？”。提出這個(gè)問題是由于很多同學(xué)進(jìn)入高二(9)這集體后覺察四周強(qiáng)手如云，加上這次期中考很多同學(xué)覺得成績(jī)很不抱負(fù)，于是學(xué)習(xí)信念發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習(xí)信念對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大影響。請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這個(gè)問題的思考，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個(gè)問題。剛剛我們?cè)诒容^自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要抑制自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、力量和特長(zhǎng)。生疏自己的優(yōu)點(diǎn)、力量和特長(zhǎng)(板書)每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，關(guān)鍵是自己能否生疏到和把他們發(fā)揮出來。如何生疏自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？“列優(yōu)點(diǎn)清單”(板書)大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)一一排列出來。請(qǐng)課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。具體具體地寫出自己在學(xué)習(xí)力量、交際力量、文娛才能、體育強(qiáng)項(xiàng)、性格方面、動(dòng)手力量和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，寫在自我評(píng)價(jià)一欄。再請(qǐng)父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評(píng)價(jià)一欄，達(dá)成共識(shí)，以保證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確性。當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信念自然會(huì)增加。通過“列優(yōu)點(diǎn)清單”如覺察自己有過人之處就應(yīng)制定打算進(jìn)展這一特長(zhǎng)，當(dāng)我們知道自己有某的優(yōu)點(diǎn)肯定要充分發(fā)揮出來。對(duì)自已缺乏的地方肯定要改正。6.男主持對(duì)班里消滅的不良現(xiàn)象提出問題，由各小組搶答及打分。四、請(qǐng)班主任作總結(jié)性發(fā)言。完畢語：總之每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過人之處，假設(shè)你懂得保持自信，訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信念地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會(huì)是屬于你的。期望每個(gè)同學(xué)都有奇特的將來。五、宣布主題班會(huì)順當(dāng)完畢。2目的要求：每當(dāng)期中考試過后，學(xué)生中總會(huì)消滅松散的現(xiàn)象。通過本次班會(huì)課，教育學(xué)生期中考后重要的是認(rèn)真總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不放松學(xué)習(xí)，不放松紀(jì)律，在的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)，到達(dá)學(xué)生自己教育自己的目的。二、教學(xué)方法：爭(zhēng)論式。三、教學(xué)過程：(一)主持人(林帆)：本次活動(dòng)的目的做法。期中考已過去，同學(xué)們不要對(duì)成績(jī)過于介懷，重要的是總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)。這個(gè)班會(huì)課的目的是引起大家對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律問題的留意。大家暢所欲言。(二)王梓安：講三個(gè)小故事，并引起同學(xué)們的爭(zhēng)論，作點(diǎn)評(píng)?！兑粍t為青年人而作的寓言》——失意時(shí)換另一角度看問題，精神又會(huì)振作起來。《高處何處有》——學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，先苦后甜?！读粢恢谎劬Α贰松晒χ涝谟诹粢恢谎劬醋约?，看腳下的路子。(三)鄭學(xué)鑒：主要談期中考體會(huì)及將來高考動(dòng)向。明年五科一條線，目前哪科都重要。(四)周桂炫：分析松散的危害性。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。略微放松，學(xué)問體系就消滅漏洞，今后修補(bǔ)要花大力氣。而且一旦放松對(duì)自己的要求，就會(huì)助長(zhǎng)惰性。(五)蘇炫杰：闡述紀(jì)律問題的重要性。無法規(guī)不成方圓，紀(jì)律問題對(duì)我們中學(xué)生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無視學(xué)校紀(jì)律則我們堅(jiān)決反對(duì)。(六)林伊嘉：小結(jié)，并提出要求。考后調(diào)整一下自己的身體和心情有必要，但應(yīng)有個(gè)度，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，任惰性在身子里滋長(zhǎng)。應(yīng)全身心投入學(xué)習(xí)，迎接期末考。(七)班主任：確定本次主題會(huì)，布置工作。今日，我們召開“防松散”主題班會(huì)，預(yù)備時(shí)間雖短，但班委樂觀組織，同學(xué)們認(rèn)真預(yù)備，承受爭(zhēng)論式，開得生動(dòng)活潑，到達(dá)預(yù)期的目的。同學(xué)們，最近政教處還特地發(fā)了《關(guān)于期中考后防松散教育的幾點(diǎn)意見》，這里講主要精神，具體可看有關(guān)材料。認(rèn)真做好期中考小結(jié)。成績(jī)尚未結(jié)出，可結(jié)合教師的講評(píng)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，查找薄弱環(huán)節(jié)，落實(shí)改正措施。個(gè)人書面小結(jié)周三前繳交。有關(guān)考勤問題。有關(guān)上網(wǎng)吧問題。前段已作大檢查，目前看是否影響了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。留意儀表，夜修進(jìn)出須持證。安全問題。不自行組織外出，組織外出肯定要報(bào)政教處批準(zhǔn)。建立良好的人際關(guān)系環(huán)境。總之，同學(xué)們要從高二打根底，從自己是一名金中生，要為母校添榮耀，不給母校抹黑的高度考慮問題。·戈?duì)柕率访芩箯那?，有一位畫家想畫出一幅人人見了都寵愛的畫。畫畢，他拿到市?chǎng)上去展出。畫旁放了一支筆，并附上說明：每一位賞識(shí)者，假設(shè)認(rèn)為此畫有欠佳之筆，均可在畫中作上記號(hào)。晚上，畫家取回了畫，覺察整個(gè)畫面都涂滿了記號(hào)——沒有一筆一劃不被指責(zé)。畫家格外不快，對(duì)這次嘗試深感無望。畫家打算換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場(chǎng)展出?？蛇@一次，他要求每位賞識(shí)者將其最為欣賞的妙筆都標(biāo)上記號(hào)。當(dāng)畫家再取回畫時(shí)，他覺察畫面又被涂遍了記號(hào)——一切曾被指責(zé)的筆劃，如今卻都換上了贊美的標(biāo)記。高處何處有——贈(zèng)給畢業(yè)同學(xué)很久很久以前，在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一位老酋長(zhǎng)正病危。他找來村中秀的三個(gè)年輕人，對(duì)他們說：“這是我要離開你們的時(shí)候了，我要你們?yōu)槲易鲎罱K一件事。你們?nèi)齻€(gè)都是身強(qiáng)體壯而又才智過人的好孩子，現(xiàn)在，請(qǐng)你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到的、最凌越的地方，然后，折回頭來告知我你們的見聞。”三天后，第一個(gè)年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履光鮮：“酋長(zhǎng)，我到達(dá)山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞啊！”老酋長(zhǎng)笑笑說：“孩子，那條路我當(dāng)年也走過，你說的鳥語花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧！”一周以后，其次個(gè)年輕人也回來了，他神情疲乏，滿臉風(fēng)霜：“酋長(zhǎng)，我到達(dá)山頂了。我看到高大肅穆的松樹林，我看到禿鷹盤旋，那是一個(gè)好地方。”“惋惜?。『⒆?，那不是山頂，那是山腰。不過，也難為你了，你回去吧！”一個(gè)月過去了，大家都開頭為第三位年輕人的安危擔(dān)憂，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來了。他發(fā)枯唇燥：“酋長(zhǎng)，我最終到達(dá)山頂，只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說呢？那里只有高風(fēng)悲旋，藍(lán)天四垂?！薄澳隳窃谀抢镆粺o所見嗎？莫非連蝴蝶也沒有一只嗎？”“是的，酋長(zhǎng)，高處一無全部。你所能看到的，只有你自己。只有‘個(gè)人’被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情。”“孩子，你到的是真的山頂。依據(jù)我們的傳統(tǒng)，天意要立你做酋長(zhǎng)，祝福你。”真英雄何所遇？他遇到的是全身的傷痕，是孤獨(dú)的長(zhǎng)途，以及愈來愈真實(shí)的渺小感。留一只眼睛日本近代有位一流的劍客，叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客，就慕名前來拜宮本為師學(xué)藝。他說：“師傅，依據(jù)我的資質(zhì)，要練多久才1010太久了，假設(shè)我加倍地苦練，多久可以成為一流的劍客