部編版大象的耳朵課件

19大象的耳朵部編版二年級(jí)下冊(cè)湖北省荊州市江陵縣六合垸管理區(qū)初級(jí)中學(xué)小學(xué)部齊曉晶19大象的耳朵部編版二年級(jí)下冊(cè)湖北省荊州市江陵縣六1兩把扇，在兩地。摸得見(jiàn)，看不見(jiàn)。

——打一人體器官

（）葉子有兩片，左右各一邊，說(shuō)話能聽(tīng)見(jiàn)，終生不相見(jiàn)?！蛞蝗梭w器官

（）耳朵耳朵兩把扇，葉子有兩片，耳朵耳朵2認(rèn)讀生字

扇慢遇兔安根痛最

shànmànyùtùāngēntòngzuì

sìdāyíshùgānwǔfán似耷咦豎竿舞煩認(rèn)讀生字扇慢遇兔安根痛3認(rèn)讀生字扇慢遇兔安根痛最似耷咦豎竿舞煩認(rèn)讀生字扇慢遇兔安根4扇子耷拉豎著遇到兩根竹竿撐起來(lái)跳舞頭痛心煩最后快慢扇子耷拉豎著遇到兩根竹竿5朗讀指導(dǎo)大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。朗讀指導(dǎo)大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。6重難點(diǎn)點(diǎn)撥大象的耳朵有什么特點(diǎn)？大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。大、像扇子似的、耷拉重難點(diǎn)點(diǎn)撥大象的耳朵有什么特點(diǎn)？大象有一對(duì)大耳朵，像扇子7耷拉1.松弛地下垂2.松弛地向下掛著耷拉1.松弛地下垂8思考：大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。這里運(yùn)用了什么修辭手法？仿寫(xiě)：1、大象的身子，像（）似的。2、大象的尾巴，像（）似的。3、大象有四條粗壯的腿，像（）似的。（比喻）思考：大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。這里運(yùn)用了什么修辭9重難點(diǎn)點(diǎn)撥

同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道大象有一對(duì)——大耳朵，像扇子似的——耷拉著。一天，大象正在路上慢慢地散步，他遇到了小兔子、小羊、小鹿、小馬，還有小老鼠，他們之間發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)打開(kāi)課本，我們一起去看看吧！小兔小羊小鹿小馬小老鼠重難點(diǎn)點(diǎn)撥同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道大象有一對(duì)——大10

大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！?/p>

同學(xué)們，請(qǐng)找出課文中大象說(shuō)的話，想一想：大象對(duì)自己的耳朵有什么想法？它的想法是怎么改變的？大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不11小兔子說(shuō)：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了?！毙⊙蛞舱f(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”小兔子說(shuō)：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？”小兔子說(shuō)：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了?！?2小鹿、小馬，還有小老鼠，見(jiàn)到大象，都要說(shuō)他的耳朵。小鹿、小馬，還有小老鼠，見(jiàn)到大象，都要說(shuō)他的耳朵。13小鹿說(shuō)：“______________?！毙●R說(shuō)：“______________?！毙±鲜笳f(shuō)：“_______________?！币?yàn)樗麄冋f(shuō)的話是相同的，全部寫(xiě)出來(lái)比較啰嗦。小鹿說(shuō)：“______________?！毙●R說(shuō)：“____14

大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！贝笙笠膊话财饋?lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不15為了把自己的耳朵豎起來(lái)，大象是怎么做的呢？請(qǐng)你從文中找出來(lái)讀一讀。每天，大象站著睡覺(jué)的時(shí)候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來(lái)。大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！贝笙髣傞_(kāi)始想讓自己的耳朵豎起來(lái)，現(xiàn)在為什么想讓自己的耳朵還是耷拉著呢？為了把自己的耳朵豎起來(lái)，大象是怎么做的呢？請(qǐng)16重難點(diǎn)點(diǎn)撥大象的耳朵撐起來(lái)了，給他帶來(lái)了煩惱……可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得大象又頭痛，又心煩。

“飛進(jìn)去、頭痛、心煩”，寫(xiě)出大象用竹竿把耳朵撐起來(lái)了的后果很糟糕。重難點(diǎn)點(diǎn)撥大象的耳朵撐起來(lái)了，給他帶來(lái)了煩惱……17

最后，大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。這樣，蟲(chóng)子飛不進(jìn)去了。有蟲(chóng)子來(lái)的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它們趕跑。大象只要把他的大耳朵一扇，就能把小蒼蠅趕跑。大象只要把他的大耳朵一扇，就能把小飛蛾趕跑。最后，大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。這樣，蟲(chóng)子飛不進(jìn)去了18“人家是人家，我是我?！苯Y(jié)合你的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話的。

一天，大象在路上散步，又遇到了小兔子、小羊、小鹿、小馬等伙伴，他們對(duì)大象說(shuō)：“咦，大象啊，你的耳朵不是已經(jīng)豎起來(lái)了，為什么又耷拉下來(lái)了呀？”“人家是人家，我是我?！苯Y(jié)合你的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這19

這篇故事告訴我們對(duì)于別人說(shuō)的話，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不能別人說(shuō)什么就是什么；判斷一樣事物的好壞不能光看表面，而要看它有沒(méi)有實(shí)際的用處。

同學(xué)們，你們明白了嗎？這篇故事告訴我們對(duì)于別人說(shuō)的話，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不20部編版大象的耳朵PPT課件21【教材分析】Let’stalk部分通過(guò)Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過(guò)句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過(guò)一、二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了進(jìn)步，但語(yǔ)言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué)，多個(gè)句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過(guò)，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)句型Ilik