《黔之驢》教學(xué)講解課件

[唐]柳宗元

黔之驢[唐]柳宗元黔之驢1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解作者及作品2.熟讀課文，積累并掌握一些常用的文言字詞，會(huì)翻譯課文。3.理解本文內(nèi)容和寓意學(xué)習(xí)目標(biāo)：2

作者柳宗元（773一819），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚，河?xùn)|（今山西永濟(jì)）人，世稱柳河?xùn)|。與韓愈同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被人并稱為“韓柳”，列入“唐宋八大家”。因積極參加王叔文為首的革新派被貶官永州、柳州。在十幾年的貶逐生活中，他有機(jī)會(huì)深入了解人民的疾苦，也游覽了一些山水名勝，寫下了不少著名的詩文。這階段雖在政治上失意，但文學(xué)上卻獲得了巨大的成就，有《柳河?xùn)|集》。

《黔之驢》是一篇寓言，是《三戒》中的一則?！度洹肥亲髡咴⒀宰髌分械拇碜?，包括《臨江之麋》《黔之驢》和《永某氏之鼠》。作者認(rèn)為這三首寓言都可以使人引以為戒，故稱“三戒”。作家及作品作家及作品3

一.聽讀課文初步感知課文（注意讀音和節(jié)奏）在聽課文的過程中，拿出筆將一些生字的讀音進(jìn)行標(biāo)注，節(jié)奏進(jìn)行劃分。聽完后想想能你從文中捕捉到什么信息？

一.聽讀課文初步感知4注音黔窺駭遁噬狎踉憖qiánkuīhàidùnshìxiáliángyìn

你能說說能從中聽到了一個(gè)什么故事嗎？注音黔窺駭遁噬狎踉憖qiánkuī5二.齊讀課文，進(jìn)一步感知課文

（要求讀準(zhǔn)字音，讀出停頓）二.齊讀課文，進(jìn)一步感知課文

（要求讀準(zhǔn)字音，讀出停頓）6三.再讀課文，疏通文意要求：1.結(jié)合課下注釋和手中的工具書翻譯課文,自己不能解決的與同桌共同解決或小組內(nèi)合作解決（注意重點(diǎn)詞語的意思）

2.再次用自己的話概括故事情節(jié)

三.再讀課文，疏通文意要求：7翻譯古文，首要的是要掌握“補(bǔ)”、“順”、“選”、“活”四種方法。補(bǔ)——添補(bǔ)加主語、賓語、介詞、量詞等成分，使其符合現(xiàn)代漢語語言習(xí)慣。順——把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。選——一詞多義翻譯時(shí)，必須結(jié)合語言環(huán)境和事理邏輯選擇合適的義項(xiàng)?；睢獙?duì)于一些古今異義詞要用現(xiàn)代詞匯替換。翻譯小技巧：翻譯古文，首要的是要掌握“補(bǔ)”、“順”、“選”、“活”四8

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為

神。蔽林間窺之，稍出近之，憖憖然，莫相知。 喜歡多事的人到了它（到）把（它）作為

躲避偷看靠近一方對(duì)另一方黔之驢

柳宗元黔無驢，有好事者船載以入。至則無可喜歡多事9

他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。害怕逃跑將但是，漸漸始終更能承受用蹄子踢因此盤算只咬斷吃盡才離開他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬10四.深入探究理解寓意思考：1.體形并不龐大的老虎為什么能吃掉驢？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰧懤匣?dòng)作和心理的詞語，讀一讀，說說老虎有什么特點(diǎn)？2.文中寫驢的地方不多，但也將驢的形象暴露無遺，找出來說說，驢為什么會(huì)被吃掉？3.從虎和驢的身上，你獲得了怎樣的啟示？四.深入探究理解寓意思考：11找出文中寫虎動(dòng)作和心理的詞，分析虎的形象

蔽、窺----------大駭、遁-----------近之、視之、近出---蕩倚沖冒------------跳踉、斷、盡、去------

心理活動(dòng)的詞：工于心計(jì)干脆利落志得意滿恐懼一再試探生性膽大急于摸底好奇害怕以為神-----莫相知----以為且噬己也---覺無異能者----終不敢搏----技止此耳動(dòng)作的詞：找出文中寫虎動(dòng)作和心理的詞，分析虎的形象心理活動(dòng)的詞：工于12找出文中寫驢的地方，讀讀說說驢的形象龐然大物形體大（本領(lǐng)平庸）一鳴蹄之找出文中寫驢的地方，讀讀說說驢的形象龐然大物形體大（本領(lǐng)平庸13理解寓言故事的深刻含義：

這則寓言敘寫了老虎吃掉“龐然大物”驢子的故事，表現(xiàn)了老虎的機(jī)智勇敢和驢子的外強(qiáng)中干。告訴人們：不要被貌似強(qiáng)大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭，善于斗爭，定能獲得勝利。理解寓言故事的深刻含義：這則寓言敘寫了老虎14作業(yè):

(一)說說出自本課的成語有哪些?黔驢技窮黔驢之技龐然大物作業(yè):(一15(二)根據(jù)你對(duì)課文內(nèi)容的理解填空1.老虎對(duì)驢的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了哪三個(gè)過程？2.文章詳寫了

，略寫了

，主要是通過寫

來襯托

的特點(diǎn)。3.文中刻畫了虎的哪些方面

、

、

。其中寫虎與驢斗的

和

尤為出色。4.開始時(shí)虎試探性進(jìn)攻，

個(gè)動(dòng)作顯示出虎愈來愈大膽，最終把驢吃掉。5.文中寫老虎對(duì)驢子的認(rèn)識(shí)由現(xiàn)象到本質(zhì)的變化的句子是哪一句？6.驢子充分暴露自己弱點(diǎn)的是哪一句？懼驢識(shí)驢虎吃驢驢虎驢動(dòng)作心理神態(tài)行動(dòng)驢不勝怒，蹄之覺無異能者心理蕩倚沖冒(二)根據(jù)你對(duì)課文內(nèi)容的理解填空1.老虎對(duì)驢的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了哪16課堂小結(jié)同學(xué)們：學(xué)習(xí)了這一課后大家肯定有所