語文教研活動策劃方案范文

語文教研活動策劃方案范文本公理對教研活動的設(shè)計提出了要求，即參與教研活動的人員必需首先是鉆研者，所謂不憤不啟，不俳不發(fā)。下面是我給大家整理的語文教研活動籌劃方案范文，僅供參考盼望能夠幫助到大家。語文教研活動籌劃方案范文1一、活動主題：語文高效課堂教學(xué)的探究。二、活動目的：在新一輪根底教化課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變更，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的溝通更加暢通，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好更加深厚??然而在欣喜之余的同時,我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與急躁，造成課堂教學(xué)的效率并不志向，如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫削減了，學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越少了？因此，作為小學(xué)語文老師的我們有必要靜下心來思索一下如何開展小學(xué)語文高效課堂教學(xué)，讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。三、預(yù)期效果：1、明確小學(xué)語文高效課堂教學(xué)的真諦。2、明確高效課堂是一堂能表達語文價值的課3、明確一堂高效的語文課，歸根原委是在追求語文教學(xué)的效率、2、集體備課：①教研組長需在定好課題、選好主備人員（開課前三周）；②主備人員先自備（開課前三周）；③主備人員把教案打印發(fā)給本組的其他老師，讓他們先思索、修改（開課前兩周）；④集體備課，完后由抽簽確定執(zhí)教者（開課前一周）；⑤試教，個別評議，再次自備（開課前一周）；⑥校公開課，集體評議。集體備課各教研組成員應(yīng)向開課者供應(yīng)校公開課后的書面評課。本學(xué)期語文組集體備課兩次。3、寫字教學(xué)、低段教學(xué)、中段教學(xué)、高段教學(xué)溝通會：每人準(zhǔn)備一份相關(guān)資料進展溝通，個別老師主講。4、踴躍參與濱海教研聯(lián)盟、學(xué)區(qū)、市等教研活動。特殊是參與濱海教研聯(lián)盟的成員，不得無故早退、缺席;相關(guān)作業(yè)請留意質(zhì)量。5、觀看教學(xué)光盤：觀后寫評課，一周后上交。本學(xué)期語文數(shù)學(xué)組各支配兩次。四、個別說明1、教研活動實行教研組長負(fù)責(zé)制，每次教研組活動都要有書面記錄和考勤。2、教研組活動視同正常課時工作量，缺席應(yīng)在教研活動前向教研組長請假，并在教研活動記錄冊上注明請假緣由。3、教研組活動應(yīng)提前10分鐘到達指定地點，并攜帶相關(guān)資料和必備學(xué)習(xí)用書。4、教研組成員要按時完成教研組長布置的教研活動任務(wù)，特殊是稿子要剛好上交5、外出學(xué)習(xí)（指出溫州）回來要寫學(xué)習(xí)體會，并在老師會或教研組活動中發(fā)言，或者做示范課。6、校長室負(fù)責(zé)監(jiān)視并組織不定期抽查。效益和效能上，在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評價體系上，應(yīng)當(dāng)是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推動。四、活動小組人員支配組長：_副組長：_x參與人員：全校語文老師五、活動時間：第十五周周五下午六、活動地點：七、活動流程：1、自主設(shè)計一節(jié)《長城》的教學(xué)設(shè)計。（依據(jù)教學(xué)目的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)）2、錄像課《長城》（40分鐘）展示優(yōu)秀的課堂教學(xué)，為老師選一個較為典型的高效學(xué)習(xí)的課例，搭建一個溝通、研討的平臺，引發(fā)老師們對于高效教學(xué)的深層次思索。）3、語文老師依據(jù)看點提示評課。（40分鐘）4、依據(jù)已供應(yīng)的探究課例，全校語文老師就“語文高效課堂教學(xué)〃綻開專題性大探討，使老師們在溝通溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)覺缺乏，帶動開展。5、校領(lǐng)導(dǎo)評課并總結(jié)活動。語文教研活動籌劃方案范文2一、指導(dǎo)思想接著以《根底教化課程改革綱要》的根本精神為指針，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，踴躍開展“促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動〃的課題探究活動，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，提高語文老師隊伍素養(yǎng)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。二、具體工作和要求1、接著組織語文組全體老師謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化領(lǐng)悟其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教化刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評價師生教與學(xué)。2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素養(yǎng)教化要求落實到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素養(yǎng)教化的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，抓學(xué)生的實力造就和抓良好的性格形成為重點。3、抓好課題探究，深化教學(xué)改革。目前我校課題探究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視探究過程,將課題探究與造就青年老師結(jié)合起來，真正使課題探究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。4、加強師資培訓(xùn)，形成一支高素養(yǎng)的老師隊伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：⑴苦練內(nèi)功：全體老師特殊是青年老師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的探究課。(2)語文老師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。(3)鼓舞語文老師勤于筆耕。盼望老師們能常常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是特殊有好處的。5、組織各種語文活動，讓生活充溢語文。三、具體支配九月份：1、制定語文組活動準(zhǔn)備，各語文老師制定學(xué)科準(zhǔn)備；2、謹(jǐn)慎撰寫教學(xué)案例，實施高效課堂的教學(xué)。3、教學(xué)檢查。十月份：1、課題分工與設(shè)計2、新老師上公開課；3、每月教學(xué)檢查。十一月份：1、老師相互溝通經(jīng)驗；2、組織(1一一2年級)寫字競賽活動；3、(3一—6年級)作為競賽；4、期中教學(xué)檢查。十二月份：1、局部老師上研討課；2、組織學(xué)生各項技能評比活動；3、每月教學(xué)檢查。一月份：1、觀看教學(xué)錄相；2、期末教學(xué)檢查；3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。語文教研活動籌劃方案范文3一、指導(dǎo)思想接著以《根底教化課程改革綱要》的根本精神為指針，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，踴躍開展“促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動〃的課題探究活動，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，提高語文老師隊伍素養(yǎng)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。二、具體工作和要求1、接著組織語文組全體老師謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化領(lǐng)悟其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教化刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評價師生教與學(xué)。2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素養(yǎng)教化要求落實到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素養(yǎng)教化的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，抓學(xué)生的實力造就和抓良好的性格形成為重點。3、抓好課題探究，深化教學(xué)改革。目前我校課題探究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視探究過程,將課題探究與造就青年老師結(jié)合起來，真正使課題探究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。4、加強師資培訓(xùn)，形成一支高素養(yǎng)的老師隊伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：⑴苦練內(nèi)功：全體老師特殊是青年老師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的探究課。(2)語文老師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。⑶鼓舞語文老師勤于筆耕。盼望老師們能常常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是特殊有好處的。5、組織各種語文活動，讓生活充溢語文。三、具體支配九月份：1、制定語文組活動準(zhǔn)備，各語文老師制定學(xué)科準(zhǔn)備；2、謹(jǐn)慎撰寫教學(xué)案例，參與案例評比活動；3、教學(xué)檢查。十月份：1、課題分工與設(shè)計2、組織講故事競賽活動；3、每月教學(xué)檢查。H月份：1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章；2、組織寫字競賽活動；3、局部老師上研討課；4、期中教學(xué)檢查。十二月份：1、局部老師上研討課；2、組織手抄報評比活動；3、每月教學(xué)檢查。一月份：1、觀看教學(xué)錄相；2、期末教學(xué)檢查；3、期末教學(xué)質(zhì)量分析語文教研活動籌劃方案范文4一、主題教研背景隨著信息技術(shù)的飛速開展，“微文化〃悄然誕生,“微時代〃的到來，讓人們漸漸了解并熟悉一個新名詞一一〃微課程〃，校內(nèi)里漸漸涌現(xiàn)出一股"微課〃的熱潮。微課是指基于教學(xué)設(shè)計思想，運用多媒體技術(shù)在五到特別鐘左右就一個學(xué)問點進展針對性講解的一段音頻或視頻。在教化教學(xué)中，微課所講授的內(nèi)容呈“點〃狀、碎片化，這些學(xué)問點，可以是教材解讀、題型精講、考點歸納;也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗等技能方面的學(xué)問講解和展示。在語文教學(xué)中應(yīng)用微課，可以推動信息技術(shù)與語文教學(xué)內(nèi)容的深層次融合，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教化環(huán)境的創(chuàng)立，從而更好的促進素養(yǎng)教化的普及以及學(xué)生學(xué)習(xí)成果的有效提高。二、主題教研的內(nèi)容一一利用微課突破教學(xué)重難點〃（一）微課解決的問題是教學(xué)中的重點難點一節(jié)微課一般講授一個學(xué)問點，對于這個學(xué)問點的選擇，關(guān)乎學(xué)問構(gòu)造的設(shè)計，對于教學(xué)中的重點難點用來制作微課，是一個較好的選擇，較為符合微課制作的初衷：教學(xué)資源共享，為學(xué)生（老師）解惑，啟發(fā)教學(xué)。（二）要適合用多媒體表達微課作為一種媒體，內(nèi)容的設(shè)計要適合運用多媒體特性，對于不適合運用多媒體表達的內(nèi)容，制作的結(jié)果或許是徒勞的，因為或許運用黑板教學(xué)或進展活動實踐的教學(xué)效果更佳。同時也會使教學(xué)過程平凡無奇，令觀看者失去學(xué)習(xí)欲望。因而微課選題要適合運用多媒體表達，適合參與豐富的圖形圖像、多姿的動畫、聲色兼有的視頻。（三）微課要適合教學(xué)對象對于不同水平的學(xué)生，傳授的方法乃至內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有有差異，進展個別化教學(xué)，這也是符合我們微課理念的。（四）活動支配：1、主題學(xué)習(xí)：進展主題學(xué)習(xí)，在教研組進展溝通。每次發(fā)言要有主講人，課題，時間和地點。2、上課研討 借公開課對每個小主題的實施狀況具體化一一備課上課都也結(jié)合自己的主題進展教學(xué)活動。3、評課活動一一效率如何，要通過課堂效率評價，力求有效的課堂提問。4、學(xué)期總結(jié)一一對這學(xué)期的主題教研要有個總結(jié)。語文教研活動籌劃方案范文5一、指導(dǎo)思想接著貫徹市、學(xué)區(qū)教學(xué)工作準(zhǔn)備的精神，努力落實新課程的教學(xué)理念，結(jié)合我校實際，教研組秉承嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng)，以"一切為了孩子的開展〃為全部工作的落腳點，以調(diào)動學(xué)生的踴躍性、造就學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好為啟程點，以課堂為主陣地，以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口,發(fā)揚合作的精神，留意課余的學(xué)習(xí)溝通，加強探究，反復(fù)實踐，提升老師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教學(xué)邁上新臺階。二、活動組織語文組由戴海棠老師負(fù)責(zé)。其余語文老師為組員。三、主要舉措1、上