侏儒怪童話故事4篇

侏儒怪童話故事4篇

侏儒怪童話故事4篇

侏儒怪童話故事(1)

紅黃兄弟

從前，在一個(gè)村莊里有一對(duì)以砍柴為生的窮兄弟，哥哥比較正直，弟弟比較貪財(cái)。有一天，兄弟倆在去砍柴的路上遇上一位神仙，神仙說他有兩個(gè)帽子，紅帽子和黃帽子，分別代表信用和財(cái)寶，神仙說，遇到即是緣，他情愿把這兩樣珍寶送給有緣人。哥哥看了看兩個(gè)帽子，想了想，選擇了紅帽子，戴上之后，什么都沒有消失。弟弟則把黃帽子接過來一戴，眼睛一閉，睜開時(shí)就看到了許多黃燦燦的金元寶堆在自己面前，然后神仙就樂呵呵地消逝了。

在此之后，弟弟就買了個(gè)大房子，住了進(jìn)去，雖然很富有，但是也可能是由于黃帽子吸財(cái)?shù)脑颍艿芸傁矏壅家恍┬×畠r(jià)，常常問鄰居借錢不還，還從別人家菜地里偷菜，路上撿到別人掉的錢也直往自己口袋里裝。而此時(shí)的哥哥還是一窮二白，但是哥哥得到了肯定的信用，村里人都很喜愛紅帽子的哥哥，哥哥言出必行，從不食言，答應(yīng)別人的事每次都會(huì)仔細(xì)地兌現(xiàn)，問別人借錢也總是很快就還了。

弟弟雖然坐擁萬貫家財(cái)，不務(wù)正業(yè)，但是靠占小廉價(jià)，再加上放一些高利貸，倒也生活得不錯(cuò)。哥哥則常常給鄰居幫幫忙，每天靠砍柴維持生計(jì)，許多鄰居看著哥哥的紅帽子，問哥哥當(dāng)時(shí)為什么不選黃帽子，說弟弟生活比哥哥好得多，信用當(dāng)然珍貴，但似乎不能用來過活，哥哥一笑而過，完全沒有放在心上，反而覺得很滿意。

幾年過去了，弟弟還是老樣子，哥哥則把積蓄拿出來，再加上問鄰居借了些錢在鎮(zhèn)上開了個(gè)餅攤，每天人來人往，哥哥憑借獨(dú)有的信譽(yù)和真材實(shí)料，獲得了全鎮(zhèn)人的贊譽(yù)，生意越來越好，錢越攢越多，很快就把鄰居借的錢都還了，而且哥哥還討論出了制餅的秘方，有了自己獨(dú)有的手藝和配方。

但是，天有不測(cè)風(fēng)云，夏季來臨，雨水大量泛濫，河水成災(zāi)，大水漫過河堤，奔騰而下沉沒了整個(gè)鎮(zhèn)子，弟弟的大房子被沖垮，哥哥的餅攤也被沖垮，好在兩人都會(huì)游泳，保住一命，但兄弟倆一夜之間一無全部，他們坐在山上啃著兜里僅有的大餅。正在頹廢無望時(shí)，哥哥看到低處水里有個(gè)人，二話不說就下去把人救了起來，那人千恩萬謝，隨即就離開了。

大水過去之后，仿佛一切生活又回到了原點(diǎn)，兄弟倆又回到了砍柴的日子，但是沒想到哥哥在水里救的人是路過鎮(zhèn)子的王子，哥哥隨即被召進(jìn)宮去。王子跟哥哥說：“我很感謝你救了我，我想給你一筆錢讓你重新有個(gè)家?！备绺鐡u搖手說：“我不圖回報(bào)，不用送我錢，只求王子借給我十倍的錢，我會(huì)把我的傳家寶押在王子手里，等我還了錢，王子再把東西還給我。”雖然數(shù)目比較大，但是全鎮(zhèn)人都知道他從來都說一不二，是個(gè)講信用的人，于是王子就接過他的傳家寶，并把錢借給他了。他的傳家寶是個(gè)封存好的盒子，要打開盒子查看就得拆開封條，所以盒子始終沒有拆開查看。

哥哥拿著錢到鎮(zhèn)上重建了整條街，安撫了饑寒的難民，并開出一個(gè)很大的商鋪?zhàn)约航?jīng)營，利用他原來討論的制餅秘方，兩年時(shí)間就讓各地的人奔跑相告都去消費(fèi)，并還上了向王子借的錢，王子說，由于有封條，所以珍寶始終沒有打開看，想知道里面究竟是什么。哥哥對(duì)王子微微一笑，輕輕地撕開封條，打開盒子，里面儼然只是一塊一般的石頭而已，王子對(duì)哥哥從今刮目相看。此時(shí)，一無全部的弟弟本也不想再以砍柴為生，也想學(xué)哥哥做點(diǎn)小生意，但無奈沒人情愿借給他錢了，最終過著粗茶淡飯砍柴為生的日子。

侏儒怪童話故事(2)

《童話故事》

教學(xué)目標(biāo)：

1、依據(jù)課本上四幅動(dòng)作示意圖，啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，達(dá)到動(dòng)作協(xié)調(diào)、美麗、符合內(nèi)容的要求。

2、在創(chuàng)編表演《小紅帽》的過程中，培育同學(xué)的想像力和制造力，從面訓(xùn)練同學(xué)懂得敬重老人是應(yīng)有的美德。

重點(diǎn)：培育同學(xué)的創(chuàng)編意識(shí)，表演動(dòng)作要協(xié)調(diào)、美麗。

難點(diǎn)：以情帶“動(dòng)”，在動(dòng)作中溶入情感，使“聲”、“情”、“動(dòng)”統(tǒng)一。

教具學(xué)具：

四頂小紅帽、才智星若干、電腦課件、打擊樂器若干。

教學(xué)過程：

一、隨音樂《藍(lán)精靈》律動(dòng)進(jìn)教室。

二、師生問好歌。

三、新課教學(xué)。

1、導(dǎo)入新課。

師：趙老師聽說我們班的小伴侶特殊寵愛讀書，尤其喜愛讀童話故事，對(duì)吧？能告知趙老師你們都讀過哪些童話故事呢？

生：……

師：那么小紅帽的故事你們都聽說過吧？

誰能來簡潔地講一講小紅帽的故事。

師：是呀，小紅帽上一次忘了媽媽的囑咐，差一點(diǎn)吃了大虧。今日，小紅帽又要去給外婆送點(diǎn)心了，這回你猜她會(huì)怎樣做呢？

師：哦，讓我們一起去瞧瞧!看媽媽正在……

(出示二幅畫面)

2、老師用雙響筒邊敲邊按節(jié)奏讀歌詞。

訂正：她家住在︱又遠(yuǎn)又︱僻靜的︱地方︱

讓一名同學(xué)做小老師領(lǐng)讀。

3、示范唱。

4、簡潔教唱。

5、師：通過剛才的演唱，誰能說說對(duì)小紅帽的印象？

生：漂亮、和善、敬重老人的小女孩，而且特別英勇。

四、歌表演。

1、師配樂朗誦(小紅帽伴奏音樂)

師：小紅帽……忍不住唱起了歌。

2、播錄音《小紅帽》

3、師：誰能說說小紅帽此時(shí)的心情？

用動(dòng)作、表情表演小紅帽的心情。

4、同學(xué)自由做開心、歡樂的表情動(dòng)作，并唱歌曲第一、二句。

5|、師：小紅帽……

(不協(xié)和的音響,出示大灰狼形象)

6、師：誰來說說大灰狼的本性并表演一下大灰狼的形象?

7、表演唱歌曲第三、四樂句。

8、師：小紅帽看了看天色……

(學(xué)習(xí)表演唱最終兩句)

9、完整地表演唱全曲。

五、鞏固提高

1、探究:老師帶來的樂器分別能發(fā)出幾種不同的聲音?你預(yù)備怎樣用這些樂器為歌曲伴奏?

2、四名同學(xué)上臺(tái)表演,一部分伴奏,其余在位置上表演唱。

六、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們,我們都喜愛小紅帽,她是一個(gè)漂亮、和善、敬重老