認識平行四邊形和梯形_第1頁
認識平行四邊形和梯形_第2頁
認識平行四邊形和梯形_第3頁
認識平行四邊形和梯形_第4頁
認識平行四邊形和梯形_第5頁
已閱讀5頁，還剩17頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

人教版四年級上冊平行四邊形和梯形的認識黃光麗教學目標1、認識平行四邊形和梯形，掌握特征，理解四邊形間的關(guān)系。2、經(jīng)歷把四邊形分類，抽象概括特征的過程，動手操作，合作交流，探討平行四邊形和長方形、正方形之間的關(guān)系。3、發(fā)展學生的空間觀念和空間思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

教學重點、難點教學重點：經(jīng)歷知識的形成過程，掌握平行四邊形和梯形的特征。教學難點：理解平行四邊形和長方形、正方形的關(guān)系。

總結(jié)評價

以舊引新導入新課探索特征明確關(guān)系

創(chuàng)設(shè)情境初步感知

綜合運用鞏固新知

教學流程1、說說什么是平行線？2、畫一組平行線。以舊引新導入新課創(chuàng)設(shè)情境初步感知

1、說說你從圖中了解到了什么？2、請同學們再認真觀察，這幅校園情景圖中，哪兒用到了四邊形呢？（小組討論交流）探索特征明確關(guān)系

1、畫四邊形。2、展示分類。3、探索特征。4、驗證結(jié)論。5、生活中的應(yīng)用。6、探討四邊形間的關(guān)系。1、畫四邊形

請學生把剛才在圖中觀察到的四邊形或在其他地方觀察到的四邊形，畫在圖畫紙上。2、展示分類(1)(2)(3)(4)(6）(5)3、探索特征（1）想一想：平行四邊形和梯形的邊有什么特點？（同學間互相交流、討論）（2）交流小結(jié)。4、驗證結(jié)論（1）引導學生用直尺和三角板驗證剛才觀察到的結(jié)論。（2）課件演示。（3）檢驗自己畫的平行四邊形與梯形。（4）揭示概念。5、生活中的應(yīng)用6、探討四邊形間的關(guān)系長方形和正方形可以看成是特殊的平行四邊形嗎？為什么？長方形和正方形都是特殊的平行四邊形。四邊形平行四邊形長方形正方形梯形用集合圖表示它們之間的關(guān)系1.我會判2.剪一剪綜合運用鞏固新知

下面的說法對嗎？對的畫√，錯的畫×。（1）一組對邊平行的四邊形，叫做梯形。（）（2）長方形是特殊的平行四邊形。（）（3）兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形。（）（4）一個梯形中只有一組對邊平行。（）（5）

有兩組對邊平行的圖形，都叫平行四邊形

。（）我會判剪一剪（1）在平行四邊形紙上剪一刀，使剪下的兩個圖形都是梯形。（2）在梯形紙上剪一刀，使剪下的兩個圖形有一個是平行四邊形。

總結(jié)評價

1、小結(jié)：談?wù)勀愕氖斋@。2、集體評價、學生自評、互評自己的表現(xiàn)。3、教師評價。學生課堂學習情況，有代表性的行為

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論