四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容復(fù)習(xí)題

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容復(fù)習(xí)題1、《獨(dú)坐敬亭山》作者——

朝詩(shī)人

——

，通過(guò)對(duì)

——————的描寫(xiě)，抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生的——————的感情。“相看兩不厭，只有敬亭山”運(yùn)用————的方法寫(xiě)出詩(shī)人與敬亭山的——————

。

2、《望洞庭》作者——朝詩(shī)人

——勾勒出一幅優(yōu)美的

————————。詩(shī)中詩(shī)人將——比作————，朦朧中帶著

————的美。

（唐、劉禹錫、洞庭湖秋月圖、平靜的洞庭湖、未打磨的鏡子、寧?kù)o、柔美）(唐、李白、敬亭山景色、孤獨(dú)寂寞、擬人、相知之情）

3、《憶江南》是

___

朝詩(shī)人

____

寫(xiě)的一首___，“憶江南”是____

，“能不憶江南？”采用了_______的表達(dá)方法，表達(dá)了詩(shī)人____________________的思想感情。

4、《鄉(xiāng)村四月》是

___代詩(shī)人_____所作，這首詩(shī)以白描手法寫(xiě)江南農(nóng)村____的景象，前兩句寫(xiě)_____________，后兩句寫(xiě)

__________

，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)__________的熱愛(ài)與贊美，以及對(duì)___________、___________的贊美。

（唐、白居易、詞、詞牌名、反問(wèn)、對(duì)江南美景和大自然的熱愛(ài)）（宋、翁卷、初夏時(shí)節(jié)、景、人、鄉(xiāng)村風(fēng)光、勞動(dòng)生活、勞動(dòng)人民）6、《田園四時(shí)雜興》是

__代詩(shī)人

_____寫(xiě)的，詩(shī)人描寫(xiě)了_____以及__________的情景。展現(xiàn)了農(nóng)家________的勞動(dòng)場(chǎng)面，塑造了農(nóng)村兒童____、_____

、_____的形象。7、《漁歌子》的作者是____代的____。生動(dòng)地表現(xiàn)了漁夫________________的生活情趣。（唐、張志和、悠閑自在）（宋、范成大、鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織、兒童學(xué)著大人的樣子種瓜、熱烈繁忙、天真、勤勞、可愛(ài)）

9.《桂林山水》描繪了桂林山水的______，開(kāi)頭_____名句____________

，一個(gè)____字，概括了桂林山水的奇麗之景堪稱_________。最后以

_________________的詩(shī)句收尾，起到了_______的作用，與“甲天下”遙相呼應(yīng)。

（秀麗風(fēng)光、引用、桂林山水甲天下、甲、天下第一、舟行碧波上，人在畫(huà)中游、畫(huà)龍點(diǎn)睛，概括全文）

10、人們都說(shuō)：“_________”。漓江的水___、___、___；桂林的山___、___、___。泛舟漓江，讓你不由生出“舟行______，人在______”的感覺(jué)。

11、《記金華的雙龍洞》是作家____的作品。文章是按_______順序記敘的，依次寫(xiě)出了洞口、____、孔隙、______的特點(diǎn)。

(桂林山水甲天下、靜、清、綠、奇、秀、險(xiǎn)、碧波上、畫(huà)中游）（葉圣陶、游覽、外洞、內(nèi)洞）

12、《中彩那天》中，母親常安慰家里人：_________________________________，說(shuō)明了____、_____是比

______更加珍貴的_____。

13、《尊嚴(yán)》一文講的是石油大王____年輕的時(shí)候，以自己的______維護(hù)了_______，贏得了別人的_____，從而改變了自己的________的故事。

（一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)有信用，就等于有了一大筆財(cái)富、誠(chéng)實(shí)、守信、物質(zhì)財(cái)富、財(cái)富）（哈默、言行、尊嚴(yán)、尊重、命運(yùn)）

哈默——自尊自立自強(qiáng)、有骨氣。杰克遜大叔---懂的尊重別人，善良別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)。這里的“富翁”，并不是指擁有大批財(cái)產(chǎn)和億萬(wàn)金錢(qián)的人，而是指擁有尊貴的人格。哈默正是具有這種尊嚴(yán)的人。他靠自己的雙手去換取應(yīng)得的酬勞才覺(jué)得舒心、踏實(shí)。在杰克遜眼里，一個(gè)懂得尊嚴(yán)的人就等于擁有了一筆巨大的財(cái)富。同時(shí)也說(shuō)明了杰克遜懂得什么是尊嚴(yán)。

14、《自然之道》一文中小綠龜?shù)拿\(yùn)牽動(dòng)著

____和____的心。_____因好心而焦急、震驚、后悔，_______由心平氣和到發(fā)出悲嘆。這個(gè)故事給我啟發(fā)是__________________________。

15、《蝙蝠和雷達(dá)》講科學(xué)家經(jīng)過(guò)______，揭開(kāi)_________

，并從中受到____，給飛機(jī)_____，解決了飛機(jī)________的問(wèn)題。這項(xiàng)研究告訴人們：_______可以對(duì)人類的_______有所啟示。

（同伴、向?qū)?、同伴、向?qū)?、每個(gè)動(dòng)物都有自我保護(hù)的能力，我們應(yīng)該遵守自然規(guī)律）（反復(fù)實(shí)驗(yàn)、蝙蝠能在夜間飛行的秘密、啟發(fā)、裝上雷達(dá)、夜間安全飛行、研究生物、創(chuàng)造發(fā)明）

16、《蝙蝠與雷達(dá)》一文中科學(xué)家做了___次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是______，而是

____

和

____配合起來(lái)探路的。科學(xué)家從蝙蝠身上受到啟示，給飛機(jī)

_____，保證了飛機(jī)安全飛行。

《大自然的啟示》告訴我們：大自然中的一切事物都是

_______這樣才能保持_____________________________。

（三、眼睛、鼻子、嘴、裝上雷達(dá)）

（互相聯(lián)系的、生態(tài)平衡）18、《夜鶯的歌聲》講述了__________時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱作

______的孩子，巧妙_____，用口哨

______，為游擊隊(duì)_____，協(xié)助游擊隊(duì)______的故事，表現(xiàn)了“小夜鶯”的

_________和

_______精神。

（前蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)、小夜鶯、同敵人周旋、學(xué)鳥(niǎo)鳴、傳遞信息、殲滅德國(guó)法西斯強(qiáng)盜、機(jī)智勇敢、愛(ài)國(guó)主義）

19、“大道兩旁全是黑色的碎瓦?？諘绲幕▓@里，燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰。”這是課文第一自然段中的兩句話，描繪了一幅

____________的景象，這兩句寫(xiě)景的句子突出了______________。

戰(zhàn)斗后村子的破敗、戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)深重的苦難21、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》屬于_____文章，是一個(gè)中國(guó)孩子寫(xiě)給

___________的一封信。表達(dá)了“我”和媽媽對(duì)加利先生的_____和

________，深情_(kāi)_____了爸爸出征前后的情景，在悲痛中懷著_____和______，最后呼吁國(guó)際社會(huì)一致行動(dòng)起來(lái)，______，_______________。

（書(shū)信體、聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利、問(wèn)候、深深的謝意、回憶、自豪、崇敬、維護(hù)和平、制止戰(zhàn)爭(zhēng)）

20、“剛剛一開(kāi)火，村子就著火，大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’-----就都跑了。”句子中的野獸是指______。表達(dá)了蘇聯(lián)人民________的情感，小孩這樣回答的目的是______________________。

（敵人、對(duì)敵人的憎恨、放松敵軍對(duì)他的警惕，在敵人不知道的情況下戲弄謾罵了敵人）

23、《觸摸春天》中，作者從

____安靜

_____蝴蝶，又_____蝴蝶，感受到安靜對(duì)_____的熱愛(ài)，對(duì)_______的熱愛(ài)，因而發(fā)出感嘆：________________________________。

（盲童、攏住、放飛、春天、生命、誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界）《花的勇氣》，激勵(lì)我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無(wú)所畏懼的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。。22、我們中國(guó)孩子_____生活在和平環(huán)境中，世界并不太平，不少地區(qū)還

____著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，_____

的子彈還

____著____的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛(ài)和平，_______地用自己的生命_____和平。雖然、但是、彌漫、罪惡、威脅、嬌嫩、勇敢、保衛(wèi)

24、“許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望?！敝械摹皬埻币辉~的意思是

_______，從中我體會(huì)

______________

。

25、《生命生命》中，飛蛾求生體現(xiàn)出飛蛾________，磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗體現(xiàn)出瓜苗_______，靜聽(tīng)心跳體現(xiàn)出作者_(dá)_________。

（仰起頭來(lái)四處地看、安靜對(duì)蝴蝶的喜愛(ài)和留戀，表現(xiàn)了安靜對(duì)飛翔和光明的向往）（強(qiáng)烈的求生欲、頑強(qiáng)的生命力、積極的生命觀）26、《生命

生命》的作者是_____。這一課中主要從_____、______、______、幾件小事中，展示了生命的意義：雖然

_____，但是_________,于是________________________________。（杏林子、飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出來(lái)小瓜苗、傾聽(tīng)心跳、生命短暫、我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值、我下定決心、一定要珍惜生命、決不讓它白白流失、使自己活得更加光彩有力）

27、《鄉(xiāng)下人家》寫(xiě)雨后春筍的畫(huà)面，以一個(gè)“探”字，用_____的手法寫(xiě)出嫩筍________，展示了春季

___________

（擬人、迅速的長(zhǎng)勢(shì)、勃勃的生機(jī)）28、鄉(xiāng)下人家，不論_______，不論

_____

，都有一道

_____、_______的風(fēng)景。（什么時(shí)候、什么季節(jié)、獨(dú)特、迷人）

29、《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》一課贊揚(yáng)了伽利略_______的獨(dú)立人格和

____________的精神。

伽利略身份：17世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家伽利略——勇敢執(zhí)著追求真理，相信科學(xué)、不迷信權(quán)威這時(shí)大家才明白，原來(lái)像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說(shuō)的話也不是全都對(duì)的。伽利略以兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的試驗(yàn)，使人們轉(zhuǎn)變了觀念：對(duì)權(quán)威要尊重，但不應(yīng)盲從，權(quán)威也有錯(cuò)的時(shí)候，事實(shí)勝于雄辯。（不迷信權(quán)威、執(zhí)著追求真理）

30、《魚(yú)游到了紙上》一文按照______的順序，以青年人__________為線索，隨著“我”對(duì)他認(rèn)識(shí)的不斷深入，一位

______、_______

的殘疾人形象躍然紙上，作者的______之情也越來(lái)越濃。事情發(fā)展、“特別”的舉止、勤奮專注、畫(huà)技高超、敬佩在文中又出現(xiàn)了三次，一次是女孩驚奇的贊嘆，一次是作者的描寫(xiě)，再一次是作者與聾啞青年的筆談。這是對(duì)聾啞青年所作的畫(huà)的最高贊賞，贊其畫(huà)技高超，畫(huà)的魚(yú)栩栩如生，像在紙上游動(dòng)一樣。而之所以畫(huà)得像活的一樣，正是他專注認(rèn)真，堅(jiān)持不懈的結(jié)果。31、《紀(jì)昌學(xué)射》講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師_____，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，一是“___________________；二是“_____________”。紀(jì)昌一一照做。等練好了眼力，飛衛(wèi)才開(kāi)始教他___________。后來(lái)，紀(jì)昌成了_________的射箭能手。從這個(gè)故事中我們可以體會(huì)到________________________

（學(xué)習(xí)射箭、眼睛牢牢地盯著一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨、把極小的一件東西看成很大的東西、挽弓搭箭、百發(fā)百中、學(xué)習(xí)什么技藝都要從基本功開(kāi)始，在名師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)要有恒心，有毅力）

32、《扁鵲治病》主要寫(xiě)扁鵲拜見(jiàn)蔡恒公，幾次指出_____，勸他_____。蔡恒公

______，因而對(duì)扁鵲的態(tài)度由

____，到_____，到最后的_____，致使延誤了病情，小病釀成了大