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PAGE1中級化學(xué)分析工實驗課程實驗教學(xué)大綱一、實驗類別:校級選修實驗課課程學(xué)分:1二、實驗總學(xué)時:16三、應(yīng)開實驗個數(shù):4必開實驗個數(shù):1選開實驗個數(shù):3四、適用專業(yè):化學(xué)、材料化學(xué)、化學(xué)工程與工藝、動物科學(xué)、動物醫(yī)學(xué)、食品科學(xué)與工程、園藝、飼料與動物營養(yǎng)、藥學(xué)等。五、實驗成績評定方法:平時成績占20%、實驗報告占30%、技能考核占50%。六、實驗成績占課程總成績比例:100%七、實驗教材或自編指導(dǎo)書:佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院自編《中級化學(xué)分析工實驗講義》。八、實驗項目:實驗編號實驗項目名稱實驗類型實驗學(xué)時要求實驗一滴定管的校正(稱量法)驗證性4必開實驗二氮肥中氮含量的測定驗證性4選開實驗三工業(yè)循環(huán)冷卻水中總鐵含量的測定驗證性4選開實驗四氧化還原滴定分析法測定硫酸銅的含量驗證性4選開實驗五沉淀滴定分析法測定氯化銨的含量驗證性4選開實驗六生活飲用水pH值的測定驗證性4選開實驗七配位滴定分析法測定碳酸鈣的含量驗證性4選開實驗一滴定管的校正(稱量法)學(xué)時:4(一)實驗類型:驗證性(二)實驗?zāi)康模?、掌握分析天平的使用。2、掌握玻璃儀器的洗滌。3、掌握滴定管的校正方法和校正曲線的繪制。(三)實驗內(nèi)容:通過稱量法校正滴定管,繪制滴定管校正曲線。(四)要求:必開(五)每組人數(shù):1人(六)主要儀器設(shè)備及配套數(shù):分析天平、聚四氟乙烯滴定管、帶塞錐形瓶,1人1套。(七)所屬實驗室:化學(xué)實驗教學(xué)中心實驗二氮肥中氮含量的測定學(xué)時:4(一)實驗類型:驗證性(二)實驗?zāi)康模?、掌握氮肥中氮含量的測定方法。2、掌握滴定終點(diǎn)的判斷。3、掌握實驗數(shù)據(jù)的處理方法。(三)實驗內(nèi)容:通過甲醛法測定氮肥中氮的含量。(四)要求:選開(五)每組人數(shù):1人(六)主要儀器設(shè)備及配套數(shù):分析天平、聚四氟乙烯滴定管、容量瓶、移液槍,1人1套。(七)所屬實驗室:化學(xué)實驗教學(xué)中心實驗三工業(yè)循環(huán)冷卻水中總鐵的含量學(xué)時:4(一)實驗類型:驗證性(二)實驗?zāi)康模?、掌握分光光度計的使用方法。2、掌握移液管、容量瓶的使用方法。3、掌握標(biāo)準(zhǔn)曲線的繪制。(三)實驗內(nèi)容:通過鄰菲羅啉分光光度法測定工業(yè)循環(huán)冷卻水中總鐵的含量。(四)要求:選開(五)每組人數(shù):1人(六)主要儀器設(shè)備及配套數(shù):分光光度計、容量瓶、比色皿、吸量管、移液管、量筒、電爐等,1人1套。(七)所屬實驗室:化學(xué)實驗教學(xué)中心實驗四氧化還原滴定分析法測定硫酸銅的含量學(xué)時:4(一)實驗類型:驗證性(二)實驗?zāi)康模?、掌握臺秤、分析天平的使用方法。2、掌握滴定管的使用方法。3、掌握硫酸銅含量的測定方法。(三)實驗內(nèi)容:通過氧化還原滴定分析法測定硫酸銅的含量。(四)要求:選開(五)每組人數(shù):1人(六)主要儀器設(shè)備及配套數(shù):臺秤、分析天平、聚四氟乙烯滴定管、常規(guī)玻璃儀器,1人1套。(七)所屬實驗室:化學(xué)實驗教學(xué)中心實驗五沉淀滴定分析法測定氯化銨的含量學(xué)時:4(一)實驗類型:驗證性(二)實驗?zāi)康模赫莆章然@的測定方法。(三)實驗內(nèi)容:通過沉淀滴定分析法測定氯化銨的含量。(四)要求:選開(五)每組人數(shù):1人(六)主要儀器設(shè)備及配套數(shù):臺秤、分析天平、聚四氟乙烯滴定管、常規(guī)玻璃儀器,1人1套。(七)所屬實驗室:化學(xué)實驗教學(xué)中心實驗六生活飲用水pH值的測定學(xué)時:4(一)實驗類型:驗證性(二)實驗?zāi)康模?、掌握酸度計、電極的使用方法。2、掌握生活飲用水pH值的測定方法。(三)實驗內(nèi)容:通過酸度計測定生活飲用水的pH值。(四)要求:選開(五)每組人數(shù):1人(六)主要儀器設(shè)備及配套數(shù):酸度計,飽和甘汞電極、pH玻璃電極、塑料杯、水銀溫度計,1人1套。(七)所屬實驗室:化學(xué)實驗教學(xué)中心實驗七配位滴定分析法測定碳酸鈣的含量學(xué)時:4(一)實驗類型:驗證性(二)實驗?zāi)康模?、掌握臺秤、分析天平的使用方法。2、掌握容量瓶、滴定管、移液管的使用方法。3、掌握碳酸鈣含量的測定方法。(三)實驗內(nèi)容:通過配位滴定分析法測
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