【新課標】2022版小學英語新課標測試題4套

【新課標】2022版小學英語新課標測試題4套2022

(新版)英語新課程標準測試題(一)

一、填空題

1.____________是核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要素，____________體現(xiàn)核心素養(yǎng)的價值取向，______________反映核心素養(yǎng)的心智特征，____________是核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵要素，核心素養(yǎng)的四個方面相互滲透，融合互動，協(xié)同發(fā)展。2.____________指運用語言和非語言知識以及各種策略，參與特定情境下相關(guān)主題的語言活動時表現(xiàn)出來的語言理解和表達能力。英語語言，能力的提高有助于學生提升文化意識、思維品質(zhì)和學習能力，發(fā)展跨文化溝通與交流的能力。

3.英語課程圍繞____________，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目標。

4.核心素養(yǎng)是課程________價值的集中體現(xiàn)，是學生通過課程學習逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的________________、____________和____________。

5.英語課程要培養(yǎng)的學生核心素養(yǎng)包括____________、____________、____________和____________等方面。

6.____________指對中外文化的理解和對優(yōu)秀文化的鑒賞，是學生在新時代表現(xiàn)出的跨文化認知、態(tài)度和行為選擇。文化意識的培育有助于學生增強家國情懷和人類命運共同體意識，涵養(yǎng)品格，提升文明素養(yǎng)和社會責任感。

7.____________指人的思維個性特征，反映學生在理解、分析、比較、推斷、批判、評價、創(chuàng)造等方面的層次和水平。思維品質(zhì)的提升有助于學生學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，對事物作出正確的價值判斷。

8.____________指積極運用和主動調(diào)適英語學習策略、拓展英語學習渠道、努力提升英語學習效率的意識和能力。學習能力的發(fā)展有助于學生掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的終身學習習慣。9.____________是對本學段結(jié)束時學生學習本課程應(yīng)達到的學業(yè)成就的預(yù)設(shè)或期待，是總目標在各學段的具體化。義務(wù)教育英語課程分為三個學段，各學段目標設(shè)有相應(yīng)的級別，即一級建議為________年級學段應(yīng)，達到的目標，二級建議為________年級學段應(yīng)達到的目標，三級建議為________年級學段應(yīng)達到的目標。各學段目標之間具有__________、________和____________。

10.能根據(jù)圖片或關(guān)鍵詞，歸納語篇的重要信息;能就語篇信息或觀點初步形成自己的想法或意見:能根據(jù)標題、圖片、語篇信息或個人經(jīng)驗等進行預(yù)測是____________學段目標________中的表現(xiàn)。

二、簡答題(一)簡述核心素養(yǎng)內(nèi)涵(二)簡述英語課程要培養(yǎng)的學生核心素養(yǎng)

(三)義務(wù)教育英語課程總目標是什么?(四)語言能力二級目標中表達與交流的表現(xiàn)是什么?

2022

(新版)英語新課程標準測試題(二)

(一)填空題:

1.義務(wù)教育英語課程體現(xiàn)________和________的統(tǒng)一，具有________、________和________特征。

2.學習和運用英語有助于學生了解不同________，比較________異同，汲取________精華，逐步形成________溝通與交流的意識和能力，學會客觀、理性看待世界，樹立________，涵養(yǎng)________，堅定________自信，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為學生________、適應(yīng)未來社會發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.英語屬于________語系，是當今世界經(jīng)濟、政治、科技、文化等活動中________使用的語言，是國際交流與合作的重要________工具，也是傳播人類文明成果的載體之一,對中國走向世界、世界了解中國、構(gòu)建________________體具有重要作用。

4.英語課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實()根本任務(wù)，以培養(yǎng)()、()、()的時代新人為出發(fā)點和落腳點。

5.英語課程內(nèi)容的選取遵循()、()的原則。緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活，體現(xiàn)時代特征，反映社會新發(fā)展、科技新成果，聚焦()、()和()等三大主題范疇。

6.英語課程內(nèi)容的組織以()為引領(lǐng)，以不同類型的()為依托，融入()()、()和()等學習要求，以()的形式呈現(xiàn)。

7.英語課程圍繞()確定課程目標，選擇課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學方式，改進考試評價，指導教材建設(shè)，開展教師培訓。

(二)判斷題

()1.英語課程圍繞核心素養(yǎng)確定課程目標，選擇課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學方式，改進考試評價，指導教材建設(shè)，開展教師培新。

()2.英語課程以分級體系為依據(jù)，因地制宜，因材施教，確定起始年級和學習內(nèi)容要求，靈活安排教學進度。

()3.英語課程內(nèi)容的組織以主題為引領(lǐng)，以語篇為依托，以單元形式呈現(xiàn)。

()4.英語學習活動觀:踐行學思結(jié)合、用創(chuàng)為本。

()5.英語課程學習理念:在體驗中學習、在實踐中運用、在遷移中創(chuàng)新。

()6.堅持以評促學、以評促教，將評價貫穿英語課程教與學的全過程。堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，逐步建立主體多元、方式多樣、素養(yǎng)導向的英語課程評價體系。

(三)簡答題1.簡要敘述義務(wù)教育英語課程理念。

2簡述英語課程中如何發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用。

3.簡述英語課程如何構(gòu)建基于分級體系的課程結(jié)構(gòu)。

4.簡述英語課程如何以主題為引領(lǐng)選擇和組織課程內(nèi)容。5.簡要敘述英語學習活動觀。

6.簡述“教-學-評”一體化設(shè)計。7.英語及其作用是什么?

8.英語課程有什么特征?9.英語課程具有哪些育人功能?

2022

(新版)英語新課程標準測試題(三)1.英語課程內(nèi)容由____、________、____________、____________、__________和__________等要素構(gòu)成。圍繞這些要素，通過____________、____________、____________等活動，推動學生____________在義務(wù)教育全程中持續(xù)發(fā)展。

2.英語課程內(nèi)容的________要素是一個相互關(guān)聯(lián)的有機整體，共同構(gòu)成核心素養(yǎng)發(fā)展的內(nèi)容基礎(chǔ)。其中，________具有聯(lián)結(jié)和統(tǒng)領(lǐng)其他內(nèi)容要素的作用，為語言學習和課程育人提供語境范疇;________承載表達主題的語言知識和文化知識，為學生提供多樣化的文體素材:____________為語篇的構(gòu)成和意義的表達提供語言要素;____________為學生奠定人文底蘊、培養(yǎng)科學精神、形成良好品格和正確價值觀提供內(nèi)容資源;____________為學生獲取信息、建構(gòu)知識、表達思想、交流情感提供途徑;____________為學生提高學習效率、提升學習效果提供具體方式方法。3.主題包括____________、____________、____________三大范疇。其中，“人與自我”以“____________”為視角，設(shè)置“____________”和“____________”等主題群:“人與社會”以“____________”為視角，設(shè)置“________________”____________“____________”“________________________”和“____________”等主題群;“人與自然”以“____________”為視角，設(shè)置“____________”“____________”“____________”和“____________”等主題群。

4.語篇分不同的類型。語篇類型既包括____________，如對話、訪談、記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等，也包括____________，如圖表、圖示、網(wǎng)頁、廣告等。語篇類型也可分為口語與書面語等形式，還可分為____________、____________、____________、數(shù)碼等模態(tài)。語篇類型體現(xiàn)基礎(chǔ)性、通用性和適宜性。

5.語言知識包括____________、____________、____________、____________和____________，是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)。

6.語音知識語音和語義密不可分，語言依靠語音實現(xiàn)其社會交際功能。英語的____________包括____________、____________、____________、____________、____________與____________等。說話者通過語音的變化表達意義和觀點，反映態(tài)度、意圖、情感等。

7.詞匯知識詞匯指語言中所有____________和____________的總和。詞匯中的任何詞語都是通過一定的____________關(guān)系和____________關(guān)系與其他詞語建立起聯(lián)系的，并在語境中傳遞信息。詞匯學習不只是記憶單詞的____、_____、___，還包括了解一定的____________知識，更重要的是在語篇中通過_____、______、_____、_____、___等活動，理解和表達與各種主題相關(guān)的信息和觀點。

8.語法知識英語語法知識包括____________知識和____________知識。詞法關(guān)注詞的____________，如名詞的數(shù)、格，動詞的時、態(tài)(體)等;句法關(guān)注____________，如句子的種類、成分、語序等。詞法和句法之間的關(guān)系非常緊密。在語言使用中，語法知識是“________________________”的統(tǒng)一體，與語音、詞匯、語篇和語用知識緊密相連，直接影響語言理解與表達的準確性和得體性。

9.語篇知識語篇是表達意義的____________單位，是人們運用語言的常見形式。在使用語言的過程中，人們需要運用語篇知識將語言組織為意義連貫的篇章。語篇知識是有關(guān)語篇如何構(gòu)成、如何表達意義，以及人們?nèi)绾问褂谜Z篇達到交際目的的知識。語篇中各要素之間存在復(fù)雜的關(guān)系，如句與句、段與段、標題與正文、文字與圖表之間的關(guān)系。語篇知識在語言理解與表達過程中具有重要作用，有助于語言使用者理解聽到、看到或讀到的語篇，以及在口頭和書面表達過程中根據(jù)交流的需要選擇恰當?shù)恼Z篇類型、設(shè)計合理的語篇結(jié)構(gòu)、規(guī)劃語篇的組成部分、保持語篇的銜接和連貫。

10.____________指在特定語境中準確理解他人和得體表達自己的知識。學習和掌握一定的語用知識有助于學生根據(jù)交際目的、交際場合的正式程度、參與人的身份和角色，選擇正式或非正式、直接或委婉、口語或書面語等語言形式，得體且恰當?shù)嘏c他人溝通和交流，提升有效運用英語的能力和靈活應(yīng)變的能力。

11.文化知識文化知識既包括____________、____________、____________、____________，以及相關(guān)發(fā)明與創(chuàng)造等____________文化的知識，也包括____________、____________、____________、____________、____________、____________、____________，以及____________、____________、____________、____________、____________和____________等____________文化的知識。文化知識的學習不限于了解和記憶具體的知識點，更重要的是發(fā)現(xiàn)、判斷其背后的態(tài)度和價值觀。12.語言技能語言技能分____________技能和____________技能，具體包括聽、說、讀、看、寫等方面的技能及其綜合運用。____、_____、___是理解性技能，______、______是表達性技能。語言技能中的“看”通常指利用多模態(tài)語篇中的圖形、表格、動畫、符號，以及視頻等理解意義的技能。理解多模態(tài)語篇，除了需要使用傳統(tǒng)的閱讀技能之外，還需要觀察圖表中的信息，理解符號和動畫的意義。理解性技能和表達性技能在語言學習過程中相輔相成、相互促進。

13.學習策略學習策略主要包括____________、____________、____________、____________等。其中，____________有助于學生計劃、監(jiān)控、評價、反思和調(diào)整學習過程，提升自主學習能力;____________有助于學生采用適宜的學習方式、方法和技術(shù)加工語言信息，提高學習效率;____________有助于學生發(fā)起、維持交際，提高交際效果;____________有助于學生調(diào)控學習情緒，保持積極的學習態(tài)度。

14.簡述一級(3~4年級)的教學提示

15.一級教學中如何開展詞匯教學?2022

(新版)英語新課程標準測試題(四)

一、單選題

()1.課程目標的級別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個年級，從三年級開設(shè)英語課程的學校，3、4年級應(yīng)完成______,5、6年級應(yīng)完成_______.

A.第五冊第八全冊B.第九冊第十二全冊

C.一級目標二級目標

D.二級目標三級目標

()2.語言技能一級目標中讀寫要求:能看圖識字;能在指認物體的前提下認讀所學詞語;能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;能正確______

A、朗讀課文B、背默課文

C表演小節(jié)目D、書寫字母和單詞

()3.語言技能一級目標中說唱要求的第一個要求是

A、能根據(jù)錄音模仿說英語

B、講述簡單的小故事C、能說最常用的日常套語

D、能唱一首英語歌

()4、小學英語教師要尊重學生和家長的需求與習慣，因此他們要_____。

A、適應(yīng)市場經(jīng)濟的慣例，把學生和家長當作顧客似的“上帝”

B、對學生愛若子弟，為家長分憂

C、適應(yīng)學生的家庭生活習慣，提高學生和家長對自己的親和力

D、培養(yǎng)學生自主學習、獨立發(fā)展的意識，幫助家長建立正確的英語學習理念

()5.教師要積極利用各種教學資源,教材,設(shè)計適合學生發(fā)展的教學過程。

A、合理地教

B、創(chuàng)造性地使用

C、按照要求使用

D、按部就班地用

()6.評價應(yīng)采用_______性評價與_______性評價相結(jié)合的方式,既關(guān)注過程又關(guān)注結(jié)果.

A、過程結(jié)果B、形成總結(jié)

C、形成終結(jié)D、過程終結(jié)

二、多選題

()1.英語作為全球使用最廣泛的語言之一，已經(jīng)成為____________的重要工具。

A.文化意識B.國際交往

C.科技交流D.文化交流

()2.英語教材是指英語教學中使用的教科書以及與之配套使用的____________.

A.練習冊

B.錄像帶

C.掛圖

D.教學實物

E.計算機軟件

()3.平時的教學要避免____________的傾向，特別要避免采用題海戰(zhàn)術(shù)干擾正常教學的做法。

A.為考而教B.不考不教

C.考也不教D.以考代教

()4.學習策略包括____________

A.認知策略B.調(diào)控策略

C.交際策略D.資源策略

()5.英語課程應(yīng)根據(jù)教和學的需求，提供____________的英語學習資源

A.貼近教師B.貼近學生

C.貼近生活D.貼近時代

()6.課程資源的開發(fā)和利用包括開發(fā)和利用____________資源。

A、教材B、學校C、