點面結合作文

1/1點面結合的作文

點面結合的作文

點面結合常常用在環(huán)境描寫和場面描寫中，可以更全面更詳盡地描寫對象。以下我為大家整理了點面結合的作文，歡迎閱讀。

篇一：正在進展的城市

一天，我路過一個建筑工地，朝里一望，就被吸引住了。只見這里的工人，有乒乒乓乓打地基的，有開著推土機鏟土的，有急趕忙忙搬磚的，不宜拿著電焊焊接架子的……真是繁忙??！打地基的工人們，有敲碎石頭鋪好基層的，有拿著水泥填入磚縫的，有拿著刷子抹平地面的，有用錘子敲擊地面讓它更牢固的；開推土機的工人們，不是抹平地面，就是鋪上牢固的土層；搬磚頭的，有時搬來磚頭整齊地堆在一起，有時提來一桶砂漿抹勻在磚縫中；焊接的工人呢，攀上事先搭好的腳手架，就啟動手中的電焊，焊接起鋼條來。電焊濺出一陣陣零碎的火花，非常刺眼。

突然，我一轉頭，發(fā)覺了一位工人：他好像有兩項任務，搬磚頭和焊鋼架。他先在自己的區(qū)域內，啟動了電焊，把一根根鋼條焊在一起，形成一個完整的鋼架，這頗像我小時候玩過的高架列車玩具。他又搬來磚頭，提來砂漿。他刷漿的方法很特殊，不像別人那樣擺一塊刷一層地砌上一列，而是擺上一行，刷一行漿，一行一行地砌。他們是城市的建設者，都跟環(huán)衛(wèi)工人一樣，在為了城市的漂亮而努力建設、工作??！

我信任，不久的將來，這里肯定會巍然屹立起一棟高大的摩天樓的！

篇二：大掃除點面

今日中午，老師叫我們每人都帶勞動工具來學校，由于要進行大掃除。

放學回到家后，我對著在廚房里面忙著的媽媽大喊：媽媽，今日學校要進行大掃除，老師叫我們小組的女同學帶小桶。媽媽說：小桶就在你的房間里，你自己去拿吧。于是，我快速地跑進房間里面去拿小桶。拿到小桶后，我就去寫作業(yè)了。

下午，大掃除開頭了，老師支配第一、二組去掃植物園，第三組去掃綜合大樓的五樓，我們組則在教室里，老師支配任務后，全班的同學立刻忙開了。在教室里的同學有的掃地，有的擦黑板，有的擦窗戶，有的擦墻壁。大家都卷起衣袖，干的很起勁，全顧不上擦一擦滿頭的汗。一節(jié)課后，在大家的共同努力下，教室里潔凈整齊，煥然一新。

篇三：拔河

隨著老師的一聲哨聲，競賽開頭了。同學們擺好了姿態(tài)，成“工”部式，用腳頂著腳，勾住腳；身子住后傾，雙手像只鐵鉗似的，用力抓住麻繩。繩中間的紅綢帶一會兒移向猛虎隊，一會兒又移向雄獅隊，互不相讓。此時，我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己的方向拉。雙方啦啦隊的隊員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊擂鼓助威。我的手都拽紅了，脖子憋得通紅，兩只手像刀割一樣疼，可繩子還是不動一下，雙方進入僵持狀態(tài)。我咬緊牙關，忍著痛苦，心想：肯定要堅持下去，不能放松，要贏，肯定要贏。競賽到了關鍵時刻，我們還是用勁地拔著，越拔手上就越“狠”，我們的腿不斷地往后移，越挪越遠，紅領巾從中點漸漸地向我們這邊移近。

最終，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊勝了。

篇四：學習中的小竅門

我現(xiàn)在已經五班級了，媽媽很關懷我的學習成果，就告知我學習要有方法。

我發(fā)覺現(xiàn)在的`課文越來越長了，就聽老師上課講的那些遠遠不夠，所以每天把老師要講的課文先預習一下，寫一個預習筆記很重要。第一步是把課文里的好詞好句或者是不理解的詞句寫下來。其次步是把我對整篇的課文理解寫下來，最終一步把這篇課文的感受寫下來。再上課，把不會的內容再仔細聽一下，印象更深，效果也會很好。

我也發(fā)覺數(shù)學的學問也越來越難了，我也有了應對的妙招。可以做一個錯題本，把每一次的考試的錯題抄在本上，把錯的答案寫上，在旁邊標注上為什么錯了。下一次遇到這種狀況就不再犯了，然后在旁邊再重答一遍會更好。

我還發(fā)覺英語比以前的難多了，我了解到早晨的記憶力是最好的，所以每天早上聽著錄音機與它一起大聲朗讀，還可以把單詞抄一遍根據(jù)