學期末考試復習計劃方案

學期末考試復習計劃方案學期末考試復習計劃方案篇1

1、制定好學習方案：

咱們常說有一好的開始就會有一個的結束，成功取決于充沛的預備。因而咱們應當制定一個具體的方案表，將天天要溫習的各門學科的內容具體地畫在一張表格上，天天給自個必定的溫習使命，一起關于溫習制定必定的確保辦法，假如不完成使命，對自個有啥樣的賞罰辦法。制定溫習方案，有必要從自個的學習實踐動身。每個人都有自個的學習特色，關于溫習，咱們應當依據(jù)自個的學習特色進行，假如自個在理科方面短缺，咱們在制定方案時，應當在自個的單薄學科多花點時刻，在某一學科上自個的成果還不錯，咱們就應當少花一點時刻，爭奪更多的時刻溫習自個的弱科。

2、細心讀講義：

如今的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒有讀講義的習氣。本來，一切的考試都是從講義常識中發(fā)散來的，所以在溫習時就有必要讀講義，重復的讀，細節(jié)很主要，讀書你必定要很細心的閱覽，最好讀作聲，這姿態(tài)，一些細節(jié)就在不經意中記得了。讀完之后，應當能夠對本章節(jié)的內容有個明晰的思路，并且用自個的方法構建出一個常識結構，并且對照著結構能夠復述本章節(jié)的內容。這么就能夠在全體上把握書本常識。從全體上把握書本常識有利于咱們關于試卷中的一些根本的標題有一個宏教師常常通知咱們換湯不換藥，就是說我的考試內容仍是咱們學習過的常識，僅僅換了一種方式，萬變不離其間，變來變去還我是圍繞著咱們的講義轉觀的把握，關于試卷中的問答題，能夠從多角度去了解和把握，這么就能夠做到答復問題的嚴密性。

3、溫習要講究科學性

溫習也是一門科學，溫習時應當留意重復性、系統(tǒng)性、了解性，學會測驗回想、學會全體組織等。

依據(jù)人腦的回想特色，咱們在溫習時，不要期望能夠經過一遍溫習就能夠把握書本的基礎常識，通常地以為，我們關于某一常識的徹底把握，最少需求六至七遍，這么，期望經過一遍溫習就能夠把握書本常識是不可能的。

回想是建立在了解的基礎上的，感受到了東西咱們不能夠了解它，只需了解了的東西咱們才干夠更深刻地感受它。學習書本常識需求咱們加以了解，比如，咱們在學習數(shù)學時，咱們是不是考慮過數(shù)學的例題為何選四條而不選八條，這四條例題各有啥特色?具有啥典型性?它們有啥共性的東西?咱們在溫習時，越是考慮就越能夠了解書本，就越能夠把握常識。

回想是一個雜亂的進程，在溫習時，不能眼睛只盯著書本，在咱們看一段書后，應當抬起頭來，好好考慮，測驗回想，看咱們方才看的書本的內容是不是記住了，是不是了解了。也能夠張開嘴大聲的講給自個聽，只需你能把常識點講出來，就闡明你背過了。所以，在溫習的進程中，咱們是腦筋動得最快的時期。

4、溫習小竅門

該背的必定要背，比如說單詞、語文的文學常識、易錯的字詞、古文翻譯，語數(shù)外很主要，拉分的關鍵是你拿手的幾門，因為分數(shù)間隔不是太大，所以主要是靠拿手的門類擺開與其別人的間隔，答題時，筆跡必定要整齊，本來許多標題是主觀題，你筆跡整齊是很主要的。最省勁的溫習方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時錯了，用紅筆改正的地方)，這么很快就能夠看完，并且作用不錯，僅有的缺陷是，較久前的常識，會有些沒溫習到，在考試前，要背的、要默的必定要搞定。

5、溫習留意事項：

在溫習的進程中，應當留意調整咱們的身體和留意歇息，通常地說，咱們的大腦集中于某一學科的時刻不是很長的，時刻一長，咱們的思想就可能處于阻滯的狀態(tài)，所以咱們應當合理地組織時刻，爭奪在黑夜溫習時將所學的幾門學科都能夠組織必定的時刻，這么確保大腦的高效率。一起，還應當留意歇息。

考試時期的溫習效率很低，那時看看書就行，再搞啥別的根本上也學不進去了?？记傲粢鈭猿肿銐虻乃撸缃裨S多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜，黑夜不留意歇息，考試沒有精力，乃至睡著了，很容易的標題也沒有時刻做了。

堅持一個杰出的心態(tài)，做好期末溫習，祝咱們獲得好成果!

學期末考試復習計劃方案篇2

大三上學期期末考試周即將到來，為了能夠從容地應對時間緊張的考試，我決定于考前一月制定一份考前復習規(guī)劃。

一、制定詳盡的復習計劃，增強復習過程的計劃性

“工欲善其事，必先利其器”。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末復習是期末考試取得好成績的有力保證，我們應該高度重視復習過程，不能馬虎應付，應該針對考試科目和各科考試時間制定適宜的復習計劃，進而對每天的學習時間進行安排，以便在有限的時間內復習完全部考試內容，增強復習的計劃性，并且每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析，落實復習計劃，確保復習的質量。

二、夯實基礎知識，不留模糊知識點。

復習過程重要注重對教材的使用，要安排一部分課余的時間對各科基礎知識進行復習，對知識點一項一項地進行整理、歸納，做到真正搞清楚、弄明白，不留盲點。在復習過程中，要注重總結歸納，通過主動學習找到記憶規(guī)律、抓住類別特點，對所學知識進行歸納和總結，使之條理化和系統(tǒng)化，最終形成自己的知識體系;對于自己掌握不好的知識點要主動向老師或同學請教，不放過一個疑點，不遺漏一個重點，不忽視一個考點。

三、強化考點練習，主動查漏補缺。

在復習基礎知識的同時，加強對于測試題型的解題思路和解題技巧的訓練，通過做題的過程對存在的缺漏進行補強，尤其對于掌握不好的重點、難點要強化練習。期末復習時可以將自己平時做過的練習題、作業(yè)題和老師講過的重點題重新看一看、做一做，強化對知識點的掌握。

四、考前復習

針對任課老師最后一兩次課堂上的穿線總結要專注聽講，留意老師反復強調的重點，并在筆記或者書上用特殊顏色的筆標記出來。并通過老師帶頭復習的過程整理自己的知識體系，達到最好的復習成果。

五、注意事項

1、根據(jù)自身情況合理安排時間，不可盲目地期望通過長時間的復習來提高考試成績。

2、注意復習過程中的靈活安排，多穿插幾門共同復習，避免長時間學習一科枯燥無味，以提升學習樂趣和復習效率。

3、針對公式性、計算性的題型多做練習，通過練習來鞏固深化公式及知識點。眼過千遍不如手動一遍。

4、理論性的知識點要注重理解，不能死記硬背。

5、復習階段和考試階段注意休息，合理飲食。尤其考前不可以熬夜，以免影響第二天考試狀態(tài)。

學期末考試復習計劃方案篇3

一、復習目標

(一)、基礎知識方面

1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話;能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。

2、掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。

3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。

5、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。

6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學的成語;了解和認識一些常用的格言。

7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關聯(lián)詞。

8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

(二)、閱讀方面：

會背誦指定的課文;能借助中心句，正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事實和聯(lián)想;了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

(三)、作文方面：

掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。

二、復習內容：

主要包括本學期學的必學課文，八次習作訓練和八個單元練習

(一)基礎知識

1、漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：

(1)選擇正確的讀音

(2)給專用名詞加上聲母

(3)看拼音寫字、詞、句

(4)確定字的音序、音節(jié)等。

2、漢字

對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構造。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：

(1)把字寫得正確、端正、勻稱

(2)改錯別字

(3)確定字的部首，除部首外還有幾畫

(4)辨字組詞

(5)多音字組詞

(6)選擇正確的字填空等。

3、詞語理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：

(1)把詞語補充完整，并解釋所填字的意思

(2)照樣子寫詞語

(3)根據(jù)意思寫詞語

(4)用詞造句

(5)找近義詞或反義詞

(6)選擇恰當?shù)脑~語

(7)辨別每組詞語中不是同一類的詞

(8)把可以搭配的詞語用線條連起來等。

4、句子

(1)了解常見的句式(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。

(2)認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

(3)能用關聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語(并列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等)。

(4)要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句、標點等)。

(5)擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復習的時候，要講清要求和方法。

5、標點：正確使用常用的標點符號，要能結合語境，了解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

(二)閱讀

主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思;體會的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

1、課內閱讀落實背誦和默寫把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。

2、課外閱讀

(三)寫作

從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事(記敘一次活動)，有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。

三、復習方法

1、主要采用集中與個別相結合、集體與自主復習相結合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率;多讓學生自主復習，提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用，學生復習得輕松，效率又高。

2、講練結合。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新;二是通過復習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。

4、閱讀復習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。

四、復習重點

從整個學習內容來看，句子、閱讀和作文是重點。句子的常見幾種句式的轉變，并引導學生對句子的強化訓練。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構思”訓練;材料作文中的“圍繞中心，重點發(fā)散”訓練;應用文中的“格式”訓練等。

五、復習中注意事項

1、教師本人要多參考教育教學資料，提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。

2、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。

3、減輕學生負擔，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

六、復習時間安排

1、以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，分單元復習。(十二月二十日——十二月三十一日)

2、以字、詞、句、篇、習作為單位，以七個練習為重點，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。(一月三日——一月七日)

3、全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，解決疑難問題。(一月十日——一月十五日)

4、學生自行進行復習，教師進行考前教育(仔細審題，認真答題，反復檢查，獨立完成)。

學期末考試復習計劃方案篇4

伴著雪花的漫天飛舞，本學期的教學工作已接近尾聲，為了迎接期末考試測查，切實提高學生的語文能力，發(fā)掘出學生的學習積極性和學習潛在能力，特制訂復習計劃如下：

一、復習目標：

1、掌握本冊要求寫的230個生字及相關詞語(包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關聯(lián)詞語造句、學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思等)。

2、學會寫各種句子(包括主、被動句、擴、縮句、陳述句、反問句、修改病句、比喻句、擬人句等)。

3、掌握先概括后具體的構段方法，能找出中心句，能回答與文章有關的問題，注重訓練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。

4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。

5、進一步提高口語交際水平，在復習中相機進行實踐。

6、進一步了解本學年段的習作要求，對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚，寫明白。正確使用標點符號，會寫書信，能對自己的習作進行修改。

二、復習措施

1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。注意復習的實效性，特別注意學習方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。盡量讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。

2、重視針對性補差工作，加強反饋，根據(jù)學生的學習情況調節(jié)教學過程，注重后進生的心理疏導，多鼓勵表揚，少批評指責，讓復習盡量輕松、快樂。

3、采用多種方法，比如學生出題、搶答、抽查、學生互批等方法，提高學習興趣。

4、針對不同內容采取不同的復習措施。

字詞句：每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞，反復聽寫鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩，理解詩句的含義。

句段篇：列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子，加強朗讀與體驗。對要求背誦的段落，背誦、默寫或變式填空。復習、鞏固課后的練習題。

作文：寫好課本中的7篇習作，扎實作文基礎。選擇一些作文題進行多題訓練，分寫人、寫景、寫事等幾個方面進行寫作指導，交流優(yōu)秀習作，對照、修改。

三、復習重點：

針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。

優(yōu)生、中等生：

重點：在掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閱讀和作文訓練。采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行，早達到早進行。

難點：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。

后進生：

重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上，在此基礎上，再進行閱讀、作文的訓練，早達到早進行。

難點：閱讀中以對句段篇的理解及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。

四、復習方法：

1、單元復習和分類(基礎知識、閱讀、習作)相結合。

2、采用競賽形式來激發(fā)學生的復習興趣，定期評選“復習之星”。

3、每天對復習內容檢測、評價，及時總結反饋。

五、復習時間及內容安排

時間

復習內容

測試內容

12：13——12：16

1——2單元

一、二單元檢測題

月考(一)

12：19——12：21

3——4單元

三、四單元檢測題

月考(二)

12：22——12：23

5——6單元

五、六單元檢測題

月考(三)

12：26——12：27

第7單元

第七單元檢測題

月考(四)

12：28——12：30

字詞專項復習

字、詞達標檢測卷

1：2

句式訓練

句子達標檢測卷

1：3

積累運用

與口語交際

積累運用與口語交際

達標檢測卷

1：4——1：5

閱讀訓練

段篇閱讀達標檢測卷

1：6——1：9

習作訓練與指導

寫人、記事、童話故事等類型的文章

1：10——1：12

綜合復習

全真模擬訓練卷

學期末考試復習計劃方案篇5

【活動目的】

1、讓學生重視期末復習。

2、能獲得一些好的復習方法和策略。

3、對自己的復習有一個總體規(guī)劃。

【活動過程】

一、認識復習的重要性

同學們，本學期的期末考試已經臨近，全校都即將進入到緊張的復習階段。為了提高復習效果，保證期末考試能夠圓滿完成，特談幾點看法，提幾點要求供大家參考：

首先，復習工作是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環(huán)節(jié)。復習不單是機械的重復，而更應包含對知識的理解和運用。平常學習好一些的同學應該利用復習之機夯實雙基(即基本知識，基本技能)，由此及彼、由表及里加大復習的力度，要重在知識的應用，在訓練能力上下功夫，做到觸類旁通,舉一反三，進入更高的學習境界。原來基礎差的同學應充分利用期末復習的時機，狠抓基礎，做到復習到位，消化到位，寧可學少點，也要學好點，在復習中切忌囫圇吞棗，不但要聽懂，更要會做，防止水過地皮濕吃夾生飯，更要防止一問三不知。

其次在考前應理清思路，克服心理障礙，排除內外干