中班美術(shù)教案集合六篇

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中班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)的產(chǎn)生：

結(jié)合主題活動(dòng)《我喜愛(ài)……》，孩子們從喜愛(ài)自己，喜愛(ài)他人、同伴，喜愛(ài)四周的人、事、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矏?ài)家的理由之中，孩子們會(huì)說(shuō)自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)我家》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

2、了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

觀賞作品：家

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：我愛(ài)我家

說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)家的理由。

你的家里有些什么？

二、觀賞與爭(zhēng)論

1、這是誰(shuí)的家？家是怎樣的？

〔這是小雞的家，地板是平平的……〕

2、這是誰(shuí)的家？家里有什么？

你們的家里有些什么？

三、幼兒創(chuàng)作

這是你們的家，把你們的家也畫下來(lái)。

四、指導(dǎo)重點(diǎn)

家是什么？〔床、電燈、洗衣機(jī)……〕

五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

家是……，有了它會(huì)……〔幼兒用語(yǔ)言介紹自己的家〕

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，把握老師提問(wèn)的開(kāi)放性和針對(duì)性。如：在觀賞作品中，老師問(wèn)幼兒這是誰(shuí)的.家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程中，老師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對(duì)其他孩子的制造起到推動(dòng)的作用，一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住宅有幼兒的心，我想假如我把這種介紹溝通推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、制造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過(guò)了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的老師角色的轉(zhuǎn)變，把從老師原來(lái)的傳授者、評(píng)價(jià)者，到現(xiàn)在漸漸成為幼兒活動(dòng)的觀測(cè)者、合、支持者。

中班美術(shù)教案篇2

在《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神和《幼兒園美術(shù)綱要》的引領(lǐng)下，吸取以往的教學(xué)工作閱歷，結(jié)合美術(shù)繪畫創(chuàng)意班實(shí)際狀況，特此擬定了20**年10―12月半學(xué)期美術(shù)繪畫創(chuàng)意班教育教學(xué)工作計(jì)劃。在新的學(xué)期里我將運(yùn)用多元整合的教學(xué)方法，充分利用各種資源，以開(kāi)放的立場(chǎng),陪伴孩子們一起經(jīng)受一個(gè)有意義的新學(xué)期。

一、目標(biāo)

本學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)設(shè)面對(duì)園內(nèi)全體中班幼兒，所以結(jié)合中班幼兒年齡特征，將教學(xué)目標(biāo)擬定為：

1.引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的.情趣。

2.通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

3.學(xué)習(xí)觀測(cè)生活，了解生活，提高幼兒的觀測(cè)力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的性格品質(zhì)。

4.運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5.通過(guò)多種材料的手工創(chuàng)意活動(dòng)，培育幼兒大膽想象、大膽制造的技能，給孩子以寬闊的思維空間，充分發(fā)揮他們的奇思妙想，提高其動(dòng)手動(dòng)腦的技能。

6.通過(guò)觀賞名畫家的代表作、觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的觀賞力。

二、愛(ài)好小組成員：

幼兒園中班50人左右

三、活動(dòng)時(shí)間安排：

每周星期二三四下午吃完餐點(diǎn)后

四、活動(dòng)地點(diǎn)

中一班

五、指導(dǎo)老師：

***

六、詳細(xì)措施

1.為了能更好地開(kāi)展美術(shù)教學(xué)工作，在幼兒開(kāi)課第一節(jié)課，我會(huì)根據(jù)我的教學(xué)慣例對(duì)全部幼兒進(jìn)行一次簡(jiǎn)約的繪畫測(cè)評(píng)，掌控幼兒個(gè)體繪畫水平。

2.開(kāi)學(xué)初鼓舞幼兒和家長(zhǎng)一起制作一件手工創(chuàng)意作品，帶到班上，目的在于孩子們可以通過(guò)作品的觀賞和溝通激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，以便以后的手工創(chuàng)意教學(xué)順當(dāng)開(kāi)展。

3.通過(guò)多種途徑掌控孩子們的繪畫水平、審美技能及學(xué)習(xí)愛(ài)好，如與班上老師、家長(zhǎng)積極溝通，做到大致心中有數(shù)，以便更好的因材施教。

4.分階段進(jìn)行幼兒作品的縱向比較分析，從而發(fā)覺(jué)問(wèn)題，做出反思，實(shí)時(shí)改進(jìn)，提高每位幼兒的繪畫及動(dòng)手創(chuàng)作技能的同時(shí)著重培育一些比較突出的孩子，從而起到帶動(dòng)其他孩子共同進(jìn)步的作用。

5.為了更好地將繪畫教學(xué)和手工創(chuàng)意融為一體，讓孩子們積極參加，在教學(xué)活動(dòng)中我將活動(dòng)內(nèi)容奇妙地聯(lián)系在一起，讓他們成為一個(gè)整體。不僅畫了而且動(dòng)手做了，啟迪孩子們的聰慧。

6.在園內(nèi)進(jìn)行幼兒作品展覽，讓他們體驗(yàn)勝利，共享歡樂(lè)的同時(shí)，讓家長(zhǎng)掌控孩子的學(xué)習(xí)狀況，做好家園共育。

7.以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展教學(xué)，遵循由簡(jiǎn)到難的原則。從點(diǎn)、線、面的練習(xí)到形體組合繪畫；由靜物到動(dòng)物、人物繪畫；從命題畫到意愿畫；從單色涂色到接色涂色。

8.為了更好的完成手工創(chuàng)意教學(xué)，做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取做到家長(zhǎng)積極主動(dòng)地協(xié)作搜集大量的手工活動(dòng)素材。

中班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解七星瓢蟲的形狀特征，通過(guò)繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。

2、愿意大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

3、培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

1、瓢蟲圖片

2、紙、畫筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入——感受瓢蟲的形狀特征

1、今日老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜看是什么?

謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對(duì)小觸角，身上還有七顆星，會(huì)飛會(huì)爬真靈活。(是七星瓢蟲)

2、援助幼兒梳理謎面。

小結(jié)：小伙伴真聰慧，可以從七星瓢蟲的外形和花紋猜出來(lái)。

二、瓢蟲作品觀賞——初步了解七星瓢蟲的特點(diǎn)

1、七星瓢蟲長(zhǎng)得怎么樣的`?

小結(jié)：七星瓢蟲有一個(gè)圓圓的身體，頭上有一對(duì)觸角，背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn)，還有六條腿。

2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么?

小結(jié)：瓢蟲特地吃蚜蟲愛(ài)護(hù)莊稼，所以是益蟲。

三、幼兒學(xué)畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的形狀特征

1、七星瓢蟲一家要去旅行，我們先來(lái)畫畫瓢蟲爸爸，自己來(lái)畫畫家里的媽媽和孩子。

七星瓢蟲是什么樣的?

2、老師依據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。

添畫：他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹上)

3、幼兒集體繪畫。

要求：把七星瓢蟲的形狀特征畫出來(lái)。

觀測(cè)要點(diǎn)：能否星瓢蟲的形狀特征畫出來(lái)。

是否能添畫背景。

4、共享溝通。

小結(jié)：七星瓢蟲的一家可真可愛(ài)，你們都畫對(duì)了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn)，頭上的一對(duì)觸角，六條腿是對(duì)稱的，畫好左邊畫右邊。

四、活動(dòng)延伸——知道哪些蟲是害蟲

你們還知道哪些蟲是益蟲呢?

中班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解彩虹的色調(diào)，嘗試根據(jù)彩虹的色調(diào)畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。

2、能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

3、感受大自然的奇妙與美好，觀賞彩虹七種色調(diào)搭配。

4、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好。

師：你們喜愛(ài)彩虹嗎?它是怎樣的?

二、探究發(fā)覺(jué)

1、引導(dǎo)幼兒觀賞圖片"彩虹"。

師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)漂亮的彩虹?你覺(jué)得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

師：彩虹是什么樣子的'，像什么?它有哪些顏色?

師：今日我們就來(lái)畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。

2、出示蠟筆，引導(dǎo)幼兒溝通爭(zhēng)論彩虹橋的繪畫方法。

師：根據(jù)紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順次涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。留意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。

三、幼兒創(chuàng)作

1、鼓舞幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

師：我們來(lái)一起來(lái)畫一畫彩虹橋

2、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，提供援助。

提示幼兒為彩虹橋添畫上你喜愛(ài)的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位，運(yùn)用時(shí)保持桌面和畫面的干凈。

四、觀賞評(píng)價(jià)：

1、請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光前介紹自己的"彩虹橋"。

2、老師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓舞和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起整理整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順次。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。

中班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、外形、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾，并對(duì)稱的、有規(guī)律地涂色。

2、鼓舞幼兒耐煩細(xì)致地作畫，養(yǎng)成清潔干凈的作畫習(xí)慣。

3、表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn)，有自己獨(dú)立想法的幼兒。

活動(dòng)預(yù)備：

1、供幼兒觀賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。

2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。

3、構(gòu)線筆、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師講解并描述短小的故事，引起幼兒的愛(ài)好。

今日，森林里來(lái)了一群漂亮的孔雀，他們聚到一起進(jìn)行一個(gè)競(jìng)賽：比一比，誰(shuí)最美！他們都說(shuō)自己是最漂亮的，吵了起來(lái)。最末，大象爺爺說(shuō)：別吵了，誰(shuí)最美不是你們自己說(shuō)了算的。我們請(qǐng)小伙伴做評(píng)委，來(lái)評(píng)一評(píng)，究竟誰(shuí)最美。好嗎？

二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞。

老師：孔雀?jìng)儊?lái)了！〔出示范畫〕小伙伴，你覺(jué)得哪只孔雀最漂亮？為什么？幼兒上來(lái)講解并描述自己的理由。

老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等，提示幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來(lái)裝飾孔雀的'尾巴呢？

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

出示未經(jīng)裝飾的孔雀，續(xù)編故事：還有許多孔雀也想?yún)⑴c選美競(jìng)賽，可是他們沒(méi)有美麗的衣服，怎么辦？小伙伴，你們情愿援助小孔雀做新衣服，把他們裝扮的漂美麗亮的去參與競(jìng)賽嗎？

小伙伴在給孔雀裝扮時(shí)先想好用什么方法來(lái)分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇美麗的顏色有規(guī)律地涂色。

鼓舞幼兒大膽想象，援助技能弱的幼兒分割孔雀尾部。

四、講評(píng)、結(jié)束。

1、展示幼兒的作品：比一比，誰(shuí)的孔雀最漂亮。表?yè)P(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。

2、一起跟著音樂(lè)《雀之靈》，跳一段孔雀舞。

中班美術(shù)教案篇6

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.感受煙花綻放時(shí)的色調(diào)，造型美。

2.嘗試運(yùn)用各種線條表現(xiàn)煙花的綻放。

3.體驗(yàn)油畫棒、水粉顏料等不同材料作畫的樂(lè)趣及改變。

4.培育幼兒初步的制造技能。

5.在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

油畫棒假設(shè)干、黑色顏料、有小房子背景的白紙等。

燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步掌控油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法．

難點(diǎn)：同學(xué)通過(guò)認(rèn)真觀測(cè)后，能較自如地表現(xiàn)對(duì)煙花的感受．

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1．小伙伴們，剛剛我們過(guò)了個(gè)什么節(jié)呀？〔國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)〕

2．過(guò)節(jié)時(shí)你們都在家干了些什么呀？心情怎么樣呀?

3．你們快樂(lè)的時(shí)候會(huì)做什么呢？

二、觀賞煙花，了解煙花的各種色調(diào)及造型。

1．老師在假日里也很快樂(lè)，老師在家里做了一件事，瞧！〔播放煙花視頻〕

2．哇！煙花多絢爛呀！老師在家里放了好多好多的煙花呢！

3．今日老師也帶來(lái)了好多好玩好看的煙花，你們想不想放呢？老師來(lái)當(dāng)點(diǎn)火的人，小伙伴們當(dāng)煙花……砰啪！煙花綻放啦！〔出示煙花的圖片〕

4．你們看到的煙花是什么樣的??？

5．你們發(fā)覺(jué)這么多漂亮的煙花有什么特點(diǎn)嗎？

6．對(duì)了，煙花到了天空中都是從一點(diǎn)向四周綻放的，就像花的花骨朵開(kāi)放過(guò)來(lái)一樣呢！

7．你們看！這朵煙花的線條是什么樣子的呢？〔一朵直線條的煙花〕

8、對(duì)啦！這朵煙花的線條是直直的，它是從一點(diǎn)向四周綻放開(kāi)來(lái)的'呢！請(qǐng)你上來(lái)畫給大家看看好嗎？〔請(qǐng)幼兒上來(lái)示范〕

9．除了有直直線條的煙花，你們還看到有什么線條不一樣的煙花嗎？〔請(qǐng)幼兒上來(lái)示范〕

10．那么小伙伴們，你們還知道哪些好看的線條嗎？〔幼兒說(shuō)一種師畫一種，最末組合成一朵煙花〕

11．呀！原來(lái)漂亮的煙花里面藏著這么多漂亮的線條呀！

12．出示有小房子背景的白紙，提問(wèn)：小伙伴們，你們看！老師帶來(lái)了一片藍(lán)