幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案官方版（四篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園大班?藝術(shù)教學(xué)方?案官方版?活動(dòng)目標(biāo)?認(rèn)知目標(biāo)熟?悉旋律學(xué)唱?歌曲技能目?標(biāo)鼓勵(lì)幼兒?在感受樂(lè)曲?旋律的基礎(chǔ)?上大膽創(chuàng)編?動(dòng)作情感目?標(biāo)在活動(dòng)中?與同伴共舞?，交流情感?活動(dòng)重點(diǎn)?熟悉旋律學(xué)?唱歌曲活動(dòng)?難點(diǎn)鼓勵(lì)幼?兒在感受樂(lè)?曲旋律的基?礎(chǔ)上大膽創(chuàng)?編動(dòng)作物?質(zhì)準(zhǔn)備錄音?磁帶，錄音?機(jī)，課件?活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)?入：一、?啟發(fā)式談話?，導(dǎo)入課題?。1、出?示用小豆子?制作的小兔?，引起幼兒?的興趣。?2、教師：?你們知道這?只小兔是用?什么東西制?作的嗎?(?我們自己種?的小豆子)?，引導(dǎo)幼兒?來(lái)認(rèn)識(shí)小豆?子。二、?學(xué)習(xí)歌曲《?我是小豆子?》1、教?師引導(dǎo)幼兒?觀看課件：?在一片種植?園里，小豆?子發(fā)芽、長(zhǎng)?葉、開(kāi)花，?以及小豆莢?成熟了裂開(kāi)?后，小豆子?自己跳出來(lái)?的情景2?、教師請(qǐng)幼?兒說(shuō)出他們?看到了什么??小豆子是?怎么從豆莢?里出來(lái)的??引導(dǎo)幼兒熟?悉歌詞。?3、教師有?感情地演唱?歌曲。4?、教唱歌曲?。、幼兒隨?音樂(lè)伴奏完?整跟唱。?幼兒園大班?藝術(shù)教學(xué)方?案官方版（?二）活動(dòng)?目標(biāo)1、?感受樂(lè)曲活?潑歡快的情?緒，學(xué)習(xí)《?撥浪鼓》中?前半段的二?聲部輪唱。?2、在教?師指揮動(dòng)作?和圖譜的提?示下，遷移?原有歌曲中?回聲經(jīng)驗(yàn)學(xué)?習(xí)演唱第二?聲部。3?、愿意控制?自己的音量?，感受與同?伴合作演唱?的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備會(huì)?唱歌曲《山?谷回音真好?聽(tīng)》;已學(xué)?會(huì)歌曲《撥?浪鼓》后半?段;原聲和?回聲圖1-?8?；顒?dòng)?過(guò)程(一?)復(fù)習(xí)歌曲?《山谷回音?真好聽(tīng)》?教師和幼兒?合作演唱歌?曲。引導(dǎo)幼?兒回憶《山?谷回音真好?聽(tīng)》中原聲?和回聲的關(guān)?系。(二?)欣賞歌曲?《撥浪鼓》?前半段，初?步感受二聲?部輪唱的形?式。1、?教師和配班?教師合作二?聲部輪唱《?撥浪鼓》，?幼兒初步感?受二聲部輪?唱。2、?教師再次合?作演唱，引?導(dǎo)幼兒說(shuō)出?二聲部輪唱?的方式并嘗?試演唱。?3、教師范?唱第一聲部?，幫助幼兒?了解歌曲內(nèi)?容。(三?)教師逐步?出示圖譜，?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)二聲部輪?唱。1、?根據(jù)幼兒所?聽(tīng)到的歌曲?內(nèi)容，教師?逐步出示圖?譜并練習(xí)。?2、引導(dǎo)?幼兒觀察圖?譜，了解每?個(gè)樂(lè)句的音?值并正確演?唱。(三?)幼兒嘗試?演唱《撥浪?鼓》，體驗(yàn)?合作演唱的?樂(lè)趣。1?、教師與幼?兒合作輪唱?歌曲前半段?。2、教?師指揮，幼?兒與幼兒合?作輪唱歌曲?前半段。?3、教師指?圖，幼兒與?幼兒合作輪?唱歌曲前半?段。4、?幼兒看圖譜?輪唱歌曲前?半段。(?四)完整演?唱表演歌曲?幼兒自由?選擇原聲和?回聲，加入?歌曲后半段?，玩著呢演?唱歌曲。?幼兒園大班?藝術(shù)教學(xué)方?案官方版（?三）設(shè)計(jì)?思路：京?劇是我國(guó)傳?統(tǒng)藝術(shù)寶庫(kù)?中的一顆明?珠。京劇臉?譜、京劇唱?腔、京劇表?演五彩紛呈?，精彩奇特?，是具有民?族性、夸張?性的藝術(shù)。?讓幼兒接觸?一點(diǎn)京劇，?欣賞京劇的?經(jīng)典片段，?制作京劇臉?譜，過(guò)一把?京劇表演的?癮，可以培?養(yǎng)幼兒對(duì)京?劇的興趣，?感受中國(guó)京?劇藝術(shù)特殊?的美，增強(qiáng)?對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)?文化藝術(shù)的?了解與熱愛(ài)??；顒?dòng)目?的：1、?萌發(fā)幼兒對(duì)?京劇藝術(shù)的?興趣，激發(fā)?幼兒熱愛(ài)祖?國(guó)傳統(tǒng)文化?的美好情感?。2、鼓?勵(lì)幼兒參與?京劇表演和?制作京劇臉?譜。3、?培養(yǎng)幼兒的?動(dòng)手操作能?力和藝術(shù)表?現(xiàn)力。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、環(huán)境布?置各種京劇?臉譜。2?、日?；顒?dòng)?時(shí)播放京劇?的錄音帶和?錄像帶，供?幼兒欣賞。?3、彩紙?、紙板、毛?線等手工材?料。活動(dòng)?一：說(shuō)說(shuō)京?劇。1、?看京劇錄像?。2、向?幼兒簡(jiǎn)單介?紹京?。壕?劇是我國(guó)的?一種戲曲，?只有中國(guó)才?有，所以叫?國(guó)粹。唱京?劇的人要在?臉上涂上一?些漂亮的花?紋，就是京?劇臉譜。因?為京劇好聽(tīng)?好看，不僅?中國(guó)人喜歡?，很多外國(guó)?人也很喜歡?。3、介?紹京劇臉譜?的名稱、性?格和特點(diǎn)。?如：紅臉?代表忠誠(chéng)勇?敢;白臉代?表狡猾;黑?臉代表正直?忠厚，如“?包青天”。?活動(dòng)二：?學(xué)唱京劇。?1、幼兒?觀看錄像后?回答，唱京?劇的人臉上?涂上各種漂?亮的花紋，?他們說(shuō)話、?動(dòng)作、走?路跟我們有?什么不一樣?。2、放?京劇錄像帶?，讓幼兒感?受京劇曲調(diào)?的優(yōu)美，并?跟著哼唱。?3、幼兒?戴上臉譜，?自由地表演??；顒?dòng)三?：畫(huà)臉譜。?1、觀察?京劇臉譜的?顏色和花紋?，區(qū)分紅臉?、白臉和黑?臉。2、?幼兒畫(huà)京劇?臉譜。引導(dǎo)?幼兒發(fā)揮想?象，設(shè)計(jì)漂?亮的圖案進(jìn)?行裝飾，要?求色彩鮮亮?。3、把?畫(huà)好的臉譜?剪貼在紙板?上，用毛線?頭當(dāng)胡須和?頭發(fā)。4?、幼兒戴上?自制面具做?游戲《黑臉?敲鑼》。?玩法：黑臉?一個(gè)，紅臉?、白臉若干?。黑臉慢敲?鑼，紅臉和?白臉就開(kāi)始?走圓場(chǎng)步;?黑臉快敲鑼?，紅臉捉白?臉，白臉躲?紅臉，看誰(shuí)?捉得多，看?誰(shuí)躲得快。?被捉到的白?臉交給黑臉?。效果分?析：當(dāng)孩?子們頭戴自?制的臉譜，?腳下邁著不?太嫻熟的圓?場(chǎng)，認(rèn)真地?模仿著自己?喜歡的一招?一式時(shí)，他?們都被這古?老的藝術(shù)深?深地感染了?。有的孩子?在“小劇場(chǎng)?”中表演自?己剛剛學(xué)會(huì)?的京劇，還?有的孩子回?家教爸爸媽?媽學(xué)唱京劇??-儼然一個(gè)?個(gè)小戲迷。?活動(dòng)延伸?區(qū)域活動(dòng)?中設(shè)立“小?戲迷俱樂(lè)部?”。幼兒?園大班藝術(shù)?教學(xué)方案官?方版（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、感?受歌曲生動(dòng)?、活潑的說(shuō)?唱情趣，體?驗(yàn)歌唱的快?樂(lè)。]2?、知道“功?夫茶”是廣?東潮汕地區(qū)?的民間習(xí)俗?;嘗試用潮?州話說(shuō)對(duì)?白;學(xué)習(xí)用?歌聲表現(xiàn)“?廣東小主人?”的熱情和?好客。3?、學(xué)習(xí)∣_?___0_?___∣_?___∣_?___∣_?___—∣?的節(jié)奏型。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：磁帶、錄?相帶各一盒?。活動(dòng)過(guò)?程：一、?欣賞歌曲?1、幼兒隨?歌曲旋律拍?手進(jìn)活動(dòng)室?。2、練?聲、節(jié)奏型?練習(xí)。(?1)以“拍?手向客人打?招呼”的形?式，學(xué)習(xí)節(jié)?奏型：∣?____0?____∣?____∣?____∣?____—?∣(2)?“用歌聲歡?迎客人”歡?迎客人的形?式練聲，唱?準(zhǔn)旋律。?(3)“唱?一首歡迎客?人老師的歌?”，幼兒欣?賞并學(xué)說(shuō)潮?州話對(duì)白。?3、幼兒?在歌曲音樂(lè)?的伴奏下觀?看有關(guān)“功?夫茶”的錄?相。二、?學(xué)唱歌曲?1、學(xué)習(xí)歌?詞內(nèi)容。?(1)師生?在一問(wèn)一答?中學(xué)習(xí)歌詞?的第一、第?二句。(?2)在動(dòng)作?表現(xiàn)中學(xué)習(xí)?歌詞的后半?部分。2?、欣賞老師?范唱歌曲。?3、幼兒?用動(dòng)作感受?、表現(xiàn)歌曲?。4、幼?兒學(xué)唱歌曲?。(1)?幼兒