八年級下學(xué)期班主任個人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第7頁共7頁八年級下?學(xué)期班主?任個人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?作為一名?本學(xué)期剛?來的教師?，我在對?學(xué)校環(huán)境?完全陌生?和經(jīng)驗不?足的情況?下，帶著?校領(lǐng)導(dǎo)的?信任和家?長的期待?投入教學(xué)?工作，深?感慚愧!?回顧這四?個月來的?工作，應(yīng)?該是收獲?和遺憾并?存。從一?名學(xué)生轉(zhuǎn)?變成了一?名教師，?角色轉(zhuǎn)變?的同時，?性質(zhì)也發(fā)?生了變化?。起初，?我也曾為?這種轉(zhuǎn)變?茫然過，?但現(xiàn)實容?不得我長?時間的不?適應(yīng)。不?可否認(rèn)，?在這個過?程中有過?太多的失?敗，也有?過很多的?埋怨，但?更多的我?想是收獲?了屬于自?己的那份?心得。?在教學(xué)教?研方面我?要求自己?做到以下?幾點：?一、勤學(xué)?好問，虛?心請教老?師，學(xué)習(xí)?他們身上?的優(yōu)點，?克服自己?的缺點，?征求他們?的意見，?改進(jìn)自己?的工作。?作為新?教師在教?學(xué)上肯定?存在很多?的不足，?基本功不?扎實，上?課隨意性?比較大，?經(jīng)驗缺乏?，因此有?很多的地?方需要學(xué)?習(xí)，而勤?學(xué)，好問?應(yīng)該是一?條不錯的?捷徑。在?此我非常?感謝初中?部科學(xué)組?以及學(xué)校?的有經(jīng)驗?的教師，?他們在我?的講授過?程中給予?了很多的?幫助。講?課思路或?者是教學(xué)?過程中出?現(xiàn)的疑難?問題，他?們總是給?予我認(rèn)真?地指導(dǎo)。?從他們的?教導(dǎo)中我?學(xué)到了很?多優(yōu)秀的?教學(xué)方法?，也學(xué)會?了很多處?理應(yīng)急問?題的方式?。通過幾?次聽課后?也確實受?益匪淺，?更加明確?授課思路?，目的清?晰，條理?清楚?？?之自己首?先必須做?好的就是?要在平時?不斷學(xué)習(xí)?來增強(qiáng)教?學(xué)技能，?提高課堂?教學(xué)容量?，使自己?的講述更?清晰明了?，讓自己?盡快成長?。二、?一定要認(rèn)?真?zhèn)湔n，?努力上好?每一堂課?工作以?來才深感?站上講臺?不難，但?站好講臺?不容易。?特別是在?聽了幾位?老師的課?之后，發(fā)?現(xiàn)自己的?備課確實?存在很多?的漏洞，?很多地方?都是自己?想不到的?。備課是?上好一節(jié)?課的前提?，所以我?對自己提?出必須要?按照教材?和各班學(xué)?生的實際?情況認(rèn)真?備課。只?有自己準(zhǔn)?備充分了?，才有可?能做到有?的放矢。?我所教的?科目是科?學(xué)，在學(xué)?習(xí)一些比?較枯燥乏?味的內(nèi)容?或?qū)W生犯?困時，可?以考慮如?何使得課?堂變得豐?富多彩，?提高學(xué)生?的積極性?。適當(dāng)穿?插一些有?趣故事的?講述，或?加上一些?視頻等，?使學(xué)生更?好理解課?文內(nèi)容的?同時，對?這門課程?也產(chǎn)生了?興趣。當(dāng)?然，我教?得是同個?年級不同?班級的學(xué)?生，在備?好課的同?時也要備?好學(xué)生，?畢竟面對?的是不同?的___?_個班集?體!三?、認(rèn)真批?改作業(yè)。?學(xué)生交?上來的作?業(yè)，我絕?大多數(shù)都?會認(rèn)真批?改。這一?點我感覺?在緊張復(fù)?習(xí)這段時?間尤其重?要。學(xué)生?在知識上?的漏洞有?時自己很?難發(fā)現(xiàn)，?而且老師?通過看作?業(yè)也會基?本掌握學(xué)?生的情況?，做到有?效的反饋?。還有一?點，我覺?得老師認(rèn)?認(rèn)真真地?態(tài)度，也?會無形中?感染到學(xué)?生，特別?是一些激?勵表揚的?話語會激?發(fā)學(xué)生下?次做好的?信心。當(dāng)?然我并不?沒有做到?很好，一?些知識方?面反饋的?技巧，還?要多多請?教。四?、嚴(yán)肅上?課紀(jì)律。?很活的?課堂并不?是好的課?堂。對孩?子的愛也?應(yīng)是有理?智的嚴(yán)肅?地愛。通?過幾個月?的工作明?白，贏得?孩子的尊?敬并不是?通過老師?臉上的笑?容，而要?用自己的?實力征服?他們，使?他們從內(nèi)?心對自己?產(chǎn)生欽佩?之情。一?開始，課?上有同學(xué)?比較隨意?，導(dǎo)致影?響到一部?分學(xué)生。?現(xiàn)在我也?進(jìn)一步采?取措施，?集中學(xué)生?上課的注?意力。對?開小差的?同學(xué)，變?相提醒。?對回答精?彩的同學(xué)?，及時表?揚。很多?上課應(yīng)該?注意的問?題，我想?我還在學(xué)?習(xí)中，應(yīng)?該一節(jié)比?一節(jié)更完?善。五?、及時總?結(jié)自己在?授課過程?中的收獲?和不足，?寫好教后?記。這?是教師成?長過程中?很重要的?一個環(huán)節(jié)?。發(fā)現(xiàn)不?足，才能?找到今后?工作努力?的方向。?積累自己?的教學(xué)經(jīng)?驗這在自?己的教學(xué)?生涯中不?容忽視。?六、合?理利用課?余時間提?高自身修?養(yǎng)通過?這幾個月?的工作，?我深知實?驗學(xué)校里?人才濟(jì)濟(jì)?，要想在?這里干出?一點點屬?于自己的?成績，需?要自身不?斷的努力?和奮進(jìn)。?而我深知?自身修養(yǎng)?遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不?到所要求?的水平，?所以只有?在日常生?活中多督?促自己看?書，學(xué)習(xí)?。學(xué)習(xí)教?育心理學(xué)?理論，學(xué)?科專業(yè)知?識，網(wǎng)上?查找教學(xué)?資源，利?用可利用?的時間讓?自己進(jìn)步??？傊?及時總結(jié)?，是為了?更好的進(jìn)?步。認(rèn)清?自己不足?的同時，?更重要是?看到自己?今后努力?的方向，?對自己的?未來充滿?信心。我?之后需要?做的還有?更多：?①繼續(xù)向?老教師學(xué)?習(xí)，其實?我現(xiàn)在也?是一名學(xué)?生。不懂?就要學(xué)會?問。②?進(jìn)一步加?強(qiáng)自身基?本功訓(xùn)練?，課后的?練習(xí)做到?精講精練?，注重對?學(xué)生能力?和情感的?培養(yǎng)。?③關(guān)注差?生，給予?他們更多?的幫助，?不要使他?們喪失學(xué)?習(xí)的興趣?。④采?取措施加?強(qiáng)孩子上?課注意力?，提高他?們學(xué)習(xí)語?文的興趣?。⑤學(xué)?高為師，?身正為范?。提高自?身專業(yè)素?養(yǎng)，精通?自己所學(xué)?專業(yè)知識?，且要不?斷加以修?正。時刻?謹(jǐn)記自?己是一名?老師，注?意自己的?形象。?⑥努力使?自己成為?學(xué)生滿意?的語文老?師。在這?不到半年?的相處中?，我體會?到做老師?的滋味，?有傷心，?也有感?動。八?年級下學(xué)?期班主任?個人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）本學(xué)?期我繼續(xù)?擔(dān)任初二?(3)班?班主任工?作。班主?任工作在?學(xué)校教育?活動中有?著舉足輕?重的作用?。在這平?凡的崗位?上,我始?終兢兢業(yè)?業(yè),全心?撲在班級?管理工作?上。現(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：首?先，我覺?得，既然?當(dāng)了班主?任，就不?要有什么?怨言(也?許這也是?難免的)?。作為教?師，首先?應(yīng)該把教?育當(dāng)作一?種事業(yè)，?而不是事?情。事業(yè)?和事情，?差之毫厘?，失之千?里，兩者?在時間、?空間和性?質(zhì)上，都?絕不相同?。任何事?情都是可?以做的，?就看你怎?樣去做。?一件事情?如果你只?把它當(dāng)作?一件事情?，它就只?是一件事?情，做完?就脫手。?如果把它?當(dāng)作一項?事業(yè)，你?就會設(shè)計?它的未來?，把每天?的每一步?當(dāng)作一個?連續(xù)的過?程。你把?教育當(dāng)作?事業(yè)去做?，你就會?付出自己?的精力和?心血，而?且會創(chuàng)造?性的開展?工作，你?就會熱愛?自己的教?育事業(yè)，?就會熱愛?自己的每?一個學(xué)生?。你把教?育當(dāng)作事?業(yè)去做了?，你就會?自覺加大?工作的力?度和情感?投入。我?是這么想?的：我們?都知道，?一個學(xué)生?，如果是?被動地學(xué)?習(xí)，把讀?書當(dāng)作是?一件苦差?事，那么?，他就很?難學(xué)好，?一定要把?“要我學(xué)?”轉(zhuǎn)變?yōu)?“我要學(xué)?”，才有?可能把學(xué)?習(xí)搞好。?同樣，作?為班主任?也一樣，?如果把當(dāng)?班主任當(dāng)?作是一件?苦差事，?那么，他?就缺乏工?作的積極?性，時時?事事都會?被動地去?做，工作?就難以做?好。因此?，我把“?教書育人?”放在第?一位，增?強(qiáng)工作責(zé)?任心，時?時為學(xué)生?著想，本?著“多干?實事，少?發(fā)牢騷”?的精神，?無償?shù)胤?獻(xiàn)一點自?己的勞動?，快樂著?自己的快?樂，盡力?做好份內(nèi)?的每件事?情。其?次，建立?完善的班?干部隊伍?。我試行?了班干部?半年競選?制度，每?學(xué)期競選?過程嚴(yán)密?實效。?除了學(xué)校?要求必設(shè)?的班干部?之外，我?還設(shè)立了?專管紀(jì)律?的紀(jì)律委?員、專管?衛(wèi)生的勞?動委員、?專管收取?各項費用?及班費收?支的生活?委員等。?當(dāng)然，在?衛(wèi)生方面?，值日分?工相當(dāng)明?確，并有?專職人員?檢查。?再次，對?班級實施?品德量化?管理制度?，狠抓紀(jì)?律和衛(wèi)生?。開學(xué)不?多久，我?就在兩邊?墻上貼上?了“七年?三班班規(guī)?及處理措?施”，并?使之成為?全班同學(xué)?行為的規(guī)?章制度。?前面黑板?右上方的?石英鐘，?時刻提醒?每一位學(xué)?生珍惜每?一分鐘每?一秒鐘。?品德量化?管理制度?看起來容?易，真正?做起來卻?很煩瑣。?但必須要?持之以恒?，否則是?不會有成?效的。通?過一學(xué)期?來的實踐?證明，它?還是行之?有效的。?品德量化?管理辦法?實施規(guī)則?要盡可能?細(xì)，工作?必須要做?到位。對?于獎罰標(biāo)?準(zhǔn)必須事?先制訂好?，使他們?有一個明?確的奮斗?目標(biāo)。?第四，確?立班級奮?斗目標(biāo)：?讓學(xué)生學(xué)?會做人,?讓每位學(xué)?生健康成?長。對?于學(xué)生來?講學(xué)習(xí)成?績固然很?重要,然?而我認(rèn)為?作為班主?任關(guān)注的?不僅僅是?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績,?應(yīng)更多地?關(guān)注如何?教學(xué)生學(xué)?會做人。?真如教育?家陶行知?先生所說?：“千學(xué)?萬學(xué),學(xué)?做真人。?”因此,?我將學(xué)生?行為品德?的教育放?到了工作?的首位。?自己事事?處處以身?作則,做?學(xué)生的榜?樣。并在?班級提出?“先做人?后為學(xué)”?的口號。?第五、?正確關(guān)愛?學(xué)生,努?力營造溫?馨氛圍,?公正對待?每位學(xué)生?。一個?班級,就?是一個大?家庭。在?班級管理?中,我努?力將自己?“與人為?善”的愛?心和班集?體“普遍?的友愛”?傾注給后?進(jìn)生,給?他們以更?多的關(guān)注?、更多的?投入;對?待優(yōu)等生?,我從不?寵愛,不?遷就,時?時提醒他?們“做學(xué)?問得先做?人”。不?單學(xué)業(yè)要?優(yōu),更重?要的是人?品好、心?理健康;?班里的中?等生往往?被忽略。?對他們,?我始終如?一地尊重?、理解、?信任,充?分調(diào)動他?們的積極?因素。?公正對待?每個學(xué)生?也很重要?。因此,?平時處理?班級事務(wù)?,無論是?大事小事?(如調(diào)座?位、評先?進(jìn)等),?我都堅持?公正這一?原則,博?得全體學(xué)?生的信任?。第六?、認(rèn)真