社團(tuán)語(yǔ)言學(xué)習(xí)法課件

社團(tuán)語(yǔ)言學(xué)習(xí)法Community

Language

Learning—第5小組社團(tuán)語(yǔ)言學(xué)習(xí)法CommunityLanguageLear0Part1起源背景&概況Part1起源背景&概況1Part1Part1起源背景病人為中心學(xué)生為中心社團(tuán)語(yǔ)言學(xué)習(xí)法CharlesA.CurranPart1Part1起源背景病人為中心學(xué)生為中心社團(tuán)語(yǔ)2概況Part1教師學(xué)生醫(yī)生病人等待被咨詢(xún)尋求協(xié)助概況Part1教師學(xué)生醫(yī)生病人等待被咨詢(xún)尋求協(xié)助3適用對(duì)象Part2青少年成人適用對(duì)象Part2青少年4

教學(xué)觀Part3教學(xué)觀Part35學(xué)生為中心語(yǔ)碼交換合作原則全人學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生為中心語(yǔ)碼交換合作原則全人學(xué)習(xí)過(guò)程6全人學(xué)習(xí)過(guò)程獨(dú)立階段反向階段少年階段自立階段出生階段Pt1全人學(xué)習(xí)過(guò)程

next

全人獨(dú)立反向少年自立出生Pt1全人學(xué)習(xí)過(guò)程next7團(tuán)體語(yǔ)言學(xué)習(xí)法還強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中關(guān)鍵作用的“共愿效力”：是指在師生之間發(fā)展和保持一種溫暖、理解和正面評(píng)估別人價(jià)值的關(guān)系。Pt1全人學(xué)習(xí)過(guò)程團(tuán)體語(yǔ)言學(xué)習(xí)法還強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中關(guān)鍵作用的“共愿效力”：是指在師8分類(lèi)區(qū)別記憶力注意力SARDSARD安全感back分類(lèi)區(qū)別記憶力注意力SARDSARD安全感back9學(xué)生為中心學(xué)生教師合作意義學(xué)習(xí)獨(dú)立性、創(chuàng)造性自我學(xué)習(xí)動(dòng)力助產(chǎn)者、催化劑back學(xué)生為中心學(xué)生教師合作意義學(xué)習(xí)獨(dú)立性、創(chuàng)造性自我學(xué)習(xí)動(dòng)力助產(chǎn)10語(yǔ)碼交換注重和依靠使用學(xué)生的母語(yǔ)，逐漸由學(xué)生的母語(yǔ)過(guò)渡到外語(yǔ)，然后再用外語(yǔ)進(jìn)行信息的呈現(xiàn)和表達(dá)。1.含義2.步驟back學(xué)生重復(fù)并錄音老師翻譯為目標(biāo)語(yǔ)學(xué)生說(shuō)母語(yǔ)語(yǔ)碼交換注重和依靠使用學(xué)生的母語(yǔ)，逐漸由學(xué)生的母語(yǔ)1.含義211合作原則（1）學(xué)生與學(xué)生之間的合作

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學(xué)生與教師之間的合作合作原則（1）學(xué)生與學(xué)生之間的合作(2)學(xué)生與教師之12是初學(xué)者有了一點(diǎn)關(guān)于目的語(yǔ)的知識(shí)已經(jīng)掌握了一定的目的語(yǔ)知識(shí)目的語(yǔ)已經(jīng)到了一個(gè)相當(dāng)?shù)母叨纫呀?jīng)能用目的語(yǔ)獨(dú)立交際合作原則學(xué)生成長(zhǎng)的五個(gè)階段是初學(xué)者有了一點(diǎn)關(guān)于目的語(yǔ)的知識(shí)已經(jīng)掌握了一定的目的語(yǔ)知識(shí)目13教學(xué)目的團(tuán)體語(yǔ)言學(xué)習(xí)法教學(xué)目的主要是外語(yǔ)口語(yǔ)Part4教學(xué)目的團(tuán)體語(yǔ)言學(xué)習(xí)法教學(xué)目的主要是外語(yǔ)口語(yǔ)Part414教材Part5教材與學(xué)生的生活息息相關(guān)教材Part5教材與學(xué)生的生活息息相關(guān)15教學(xué)步驟Part6教學(xué)步驟Part616學(xué)生在教室里圍坐成一個(gè)圓圈，教師站在圈外學(xué)生用母語(yǔ)傳達(dá)一個(gè)信息，教師將此譯為外語(yǔ)學(xué)生用外語(yǔ)重復(fù)一遍并用錄音機(jī)錄下學(xué)生在教師的幫助下繼續(xù)重復(fù)1~3步驟在課堂后對(duì)自己進(jìn)行反思,撥放錄音機(jī)來(lái)回憶上課內(nèi)容教學(xué)步驟Part6

學(xué)生在教室里圍坐成一個(gè)圓圈，教師站在圈外學(xué)生用母語(yǔ)傳達(dá)一個(gè)信17發(fā)出訊息重復(fù)并錄音譯為目標(biāo)語(yǔ)發(fā)出訊息重復(fù)并錄音譯為目標(biāo)語(yǔ)18教學(xué)特色Part7二小團(tuán)體三以母語(yǔ)發(fā)言一學(xué)生決定上課題材特色教學(xué)特色Part7二小團(tuán)體三以母語(yǔ)發(fā)言一19影響與貢獻(xiàn)Part8影響與貢獻(xiàn)Part820影響與貢獻(xiàn)Part8

強(qiáng)調(diào)教室的互動(dòng)尊重學(xué)生選擇上課內(nèi)容1教師在此學(xué)習(xí)法中扮演輔導(dǎo)者的角色234是解決外語(yǔ)教學(xué)中情感問(wèn)題的一劑良藥影響