《多一些寬容》課件

海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐1多一些寬容

郭安鳳多一些寬容郭安鳳2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸?，緊湊的結(jié)構(gòu)。初次學(xué)寫議論文。2、培養(yǎng)透徹分析、辨證說理的能力。3、理解寬容的意義及怎樣才能做到寬容?！抖嘁恍捜荨穚pt課件3讀課文，掃除字詞障礙。和諧豁達(dá)迥異融化

胸襟摒棄芥蒂嫉妒

1、豁達(dá)：性格開朗；氣量大。

2、壁立：(山崖等)像墻壁一樣陡立。

3、淡泊：不追求名利。

4、摒棄：舍棄。

5、斤斤計(jì)較：形容過分計(jì)較微小的利益或無關(guān)緊要的事情。

6、隔膜：情意不相通，彼此不了解。

7、遷就：將就別人。

8、姑息：無原則地寬容。

9、迥異：完全不同的意思。

10、芥蒂：比喻心里的嫌隙或不快。

Héxiéhuòdáji?ngyìrónghuàXiōngjīnbìngqìjièdìjídù讀課文，掃除字詞障礙。和諧豁4再讀課文，思考、討論：

本文的寫作思路是什么？按照“為什么——怎么樣”的思路展開。第一段，論述提倡寬容的意義。第二段，論述怎樣才能做到寬容。第三段，對(duì)觀點(diǎn)做補(bǔ)充論述。再讀課文，思考、討論：本文的寫作思路是什么？按5第一段：論述提倡寬容的意義。

第二段：論述怎么樣才能做到寬容。

第三段：對(duì)觀點(diǎn)作補(bǔ)充論述。既要強(qiáng)調(diào)寬容的重要，又不可簡(jiǎn)單地一味強(qiáng)調(diào)。為什么寬容怎么樣寬容寬容要注意什么第一段：論述提倡寬容的意義。

為什么寬容怎么樣寬容寬容要注意6

你認(rèn)為寬容在人的社會(huì)生活中具有怎樣重要的意義？討論：

忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。

你認(rèn)為寬容在人的社會(huì)生活中具有怎樣重要的意7第一段：如何論述提倡寬容的意義？前兩句從人與人的關(guān)系角度闡述寬容的社會(huì)意義，說明只有提倡寬容，才能“建立和諧的人際關(guān)系”，提出中心論點(diǎn)。后一句引用林則徐的自題聯(lián)（論據(jù)）從個(gè)人胸襟的角度加以論證。第一段：如何論述提倡寬容的意義？前兩句從人與8學(xué)習(xí)第二段

思考：作者按照什么層次來論述怎么樣才能做到寬容？

這一段有5個(gè)層次，先總說后分說，分說的內(nèi)容由輕到重，安排十分講究。第一層（開頭2句）是總述。

三個(gè)“一種”：對(duì)寬容的性質(zhì)進(jìn)行定位。

“要……就必須……”說明“互諒、互讓、互敬、互愛”，是寬容的基本要求。

這一層不僅概述了這一段的主要內(nèi)容，而且在結(jié)構(gòu)上也是全段的總領(lǐng)，以下四層依照“互諒、互讓、互敬、互愛”的順序分別進(jìn)行論述。

學(xué)習(xí)第二段思考：作者按照什么層次來論述怎么樣才能做到寬容？9第二層談互諒。第一句話先說什么是互諒。第二句從人的心理需要的角度說為什么要互諒。第三句闡明具有寬容這樣的品德的意義。

第三層談互讓。在說什么是互讓之后，著重闡述互讓的意義。運(yùn)用了對(duì)比論證的方法。

第四層談互敬。先說什么是互敬，再運(yùn)用對(duì)比論證為什么要互敬。

第五層談互愛。在說什么是互愛之后，著重說互愛的意義。運(yùn)用一個(gè)排比句從正面加以論述。

第二層談互諒。第一句話先說什么是互諒。第二句從人的心10中心句：第一、二句總分互諒互讓互敬互愛對(duì)比論證對(duì)比論證引用論證圍繞“為什么”，“怎么樣”論述正面論證中心句：第一、二句總分互諒互讓互敬互愛對(duì)比論證對(duì)比論證引用論11課堂探究

課文提出寬容他人必須互諒、互讓、互敬、互愛?！八幕ァ笨此撇⒘嘘P(guān)系，實(shí)際上有所側(cè)重又互相聯(lián)系。你認(rèn)為“四互”中哪一點(diǎn)最難能可貴？“四互”之間有怎樣的關(guān)系？

課堂探究課文提出寬容他人必須互諒、互讓12“互諒、互讓”是寬容的最基本要求，“互敬、互愛”是進(jìn)一步的高要求，四者之間是逐層遞進(jìn)的關(guān)系。“互愛”是要求最高的、最根本的一點(diǎn),做到了這一點(diǎn)，前面三點(diǎn)也都能做到了?！盎フ彙⒒プ尅笔菍捜莸淖罨疽?，“互敬、互愛”是進(jìn)一步的高13我們都已知道了寬容的重要意義，那么最后一段有什么用？我們都已知道了寬容的重要意義，那么最后一段有14寬容與批評(píng)的統(tǒng)一

一味講寬容，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)丑惡甚至對(duì)罪惡——姑息放縱。

寬容與批評(píng)的統(tǒng)一一味講寬容，就會(huì)導(dǎo)致15第三部分寬容與批評(píng)的統(tǒng)一補(bǔ)充論證:不能不分青紅皂白地強(qiáng)調(diào)寬容，當(dāng)面對(duì)違反原則的言行，不姑息放縱。第三部分寬容與批評(píng)的統(tǒng)一補(bǔ)充論證:不能不分青紅皂白地強(qiáng)調(diào)寬容16中心論點(diǎn)：課文結(jié)構(gòu)：多一些寬容（只有提倡寬容，才能建立和諧的人際關(guān)系，才能使自己成為豁達(dá)大度的人。）提倡寬容的意義怎樣才能做到寬容總述互諒互讓互敬互愛寬容不是無原則的遷就提出問題----解決問題----------補(bǔ)充論述中心論點(diǎn)：多一些寬容（只有提倡寬容，才能建立和諧的人際關(guān)系，17

你認(rèn)為寬容在人的社會(huì)生活中具有怎樣重要的意義？如果你覺得你周圍有的人心胸狹窄，請(qǐng)引用課文中的關(guān)鍵性語(yǔ)句，對(duì)這些人進(jìn)行勸說。勸說時(shí)要注意用語(yǔ)委婉，以理服人。你認(rèn)為寬容在人的社會(huì)生活中具有怎樣重要的意義？18討論：在遇到下列的情況時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦，為什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容來談?wù)勀愕目捶ǎ海?）北宋時(shí)，呂蒙正為相。一次上朝，有個(gè)大臣在簾子后面嘀咕：“這小子還能辦好政事嗎？”呂蒙正裝作沒有聽見，走了過去，他的同僚憤憤不平，讓他追查。如果你是呂蒙正，你會(huì)如何做呢？呂蒙正忙制止說：“查出來他就會(huì)耿耿于懷，忘了他，還是不查為好?！庇懻摚涸谟龅较铝械那闆r時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦，為什么？請(qǐng)結(jié)合文19（2）梁國(guó)大夫宋就，曾任與楚國(guó)相鄰的邊陲縣令。當(dāng)時(shí)，駐防的梁軍與楚軍都種有瓜園。梁軍勤勞，澆園及時(shí)，瓜長(zhǎng)得好，楚軍懶惰，瓜長(zhǎng)得差。楚軍心懷不滿，晚上就偷偷地把梁軍的瓜蔓拉翻，使之枯死不少。梁軍見狀，準(zhǔn)備就此進(jìn)行報(bào)復(fù)。如果你是宋就，你會(huì)如何處理這件事呢？宋就聞?dòng)崳瑘?jiān)決予以制止，并下令部下，每天晚上悄悄給楚軍的瓜園澆水，結(jié)果楚軍的瓜也長(zhǎng)得越來越好。楚軍首領(lǐng)了解真相后，大為感動(dòng)，并上書楚王。楚王聽了也覺得很慚愧，立刻派人備了厚禮赴梁道歉，并一再向臣下贊揚(yáng)宋就的美德。以后，梁楚交好多年。（2）梁國(guó)大夫宋就，曾任與楚國(guó)相鄰的邊陲縣令。當(dāng)時(shí)，駐防的梁20（3）明人楊翥，曾做過禮部尚書。一次，鄰居家丟了雞，指著他的姓罵個(gè)不休。另有一家鄰居住房較窄，下雨就得從楊家出水，搞得楊家又濕又骯臟。家人氣不過，向他匯報(bào)。如果你是楊翥，該怎么辦？楊翥說：“城里又不是一家姓楊，何必計(jì)較？”另有一家鄰居住房較窄，下雨就得從楊家出水，搞得楊家又濕又骯臟，楊翥反勸道：“總是晴天多雨天少嘛！”（3）明人楊翥，曾做過禮部尚書。一次，鄰居家丟了雞，指著他的21（4）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚莊王在一次班師后舉行祝捷宴會(huì)，通宵達(dá)旦，群臣?xì)g聚一堂，并請(qǐng)來眾嬪妃佐酒助興。突然一陣風(fēng)起，蠟燭俱滅。黑暗中一名微醉的將軍抓住了許妃的手，許妃不知是誰，又不便聲張，就一把扯下那人帽子上的纓帶，悄悄跑到莊王前去告了狀，那人當(dāng)然很慌張，因?yàn)橹灰灎T燃起，他立刻就會(huì)被認(rèn)出而獲罪。你猜猜，楚莊王會(huì)如何處置？看故事，猜結(jié)尾（4）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚莊王在一次班師后舉行祝捷宴會(huì)，通宵達(dá)旦22

誰知就在這時(shí)，莊王卻下令：為盡今晚之歡，大家一律解下纓帶，開懷暢飲；然后，才傳令點(diǎn)火。蠟燭亮起，眾人已皆無纓帶，莊王也如無事一般，直至席散。這就是歷史上著名的“絕纓”之會(huì)。幾年后，楚派襄老統(tǒng)兵伐鄭，其部將唐狡主動(dòng)請(qǐng)為先鋒。唐只率百名士兵，拼命沖擊，殺得鄭軍落荒而逃。后續(xù)大軍竟一路無阻，直取鄭都滎陽(yáng)。原來，唐狡就是當(dāng)年的斷纓者，蒙莊王寬宏大量，容人之過，所以唐狡能以死相報(bào)。

《多一些寬容》ppt課件23讓我們也學(xué)會(huì)寬容吧！寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和?！犊鬃蛹艺Z(yǔ)》意志堅(jiān)如鐵，度量大似海。—毛澤東愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

——《孟子.離婁下》

惟寬可以容人,惟厚可以載物?！Μu讓我們也學(xué)會(huì)寬容吧！寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和?！犊鬃蛹?4

牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。（毛澤東）

尊敬別人，才能讓人尊敬。

（法國(guó)）笛卡兒

不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。

（俄羅斯）屠格涅夫

一個(gè)偉大的人有兩顆心，一顆心流血，一顆心寬容。

（黎巴嫩）紀(jì)伯倫

惟寬可以容人，惟厚可以載物。

薛

渲

人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容征服。

（俄羅斯）斯賓諾莎牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。25作者圍繞“寬容”論述了幾個(gè)問題？“寬容”的意義怎樣才能作的到寬容寬容與批評(píng)的統(tǒng)一互諒互讓互敬互愛基本要求高要求講道理為主回顧總結(jié)作者圍繞“寬容”論述了幾個(gè)問題？“寬容”的意義互諒基本要求高26有人說最后一段是多余的，可以刪去，你認(rèn)為呢?探究明確：(不能刪去。最后一段是針對(duì)人們對(duì)文章觀點(diǎn)可能產(chǎn)生的誤解，進(jìn)行必要的補(bǔ)充論述。刪去后可能造成誤解。)探究明確：(不能刪去。最后一段是針對(duì)人們對(duì)文章觀點(diǎn)可能產(chǎn)生的272、作者在談互諒、互讓、互敬、互愛時(shí)，寫法上有何相同與不同之處?這樣寫有什么好處？1、“互諒、互讓、互敬、互愛”四個(gè)順序能顛倒嗎?為什么?2、作者在談互諒、互讓、互敬、互愛時(shí)，寫法上有何相同與不同之28相同點(diǎn)：先解釋，后寫意義。不同點(diǎn)：句式不同，論證的方法不同。有的從反面論證，有的從正反兩方面論述。好處：寫法大體一致又有一定的變化，使文章思路嚴(yán)謹(jǐn)而不呆板。

《多一些寬容》ppt課件29模仿“愛能融化……愛能……愛能……”寫一個(gè)句子。模仿“愛能融化……愛能……愛能……”寫一個(gè)句子。30寬容是枝頭溫暖的陽(yáng)光，寬容是大海廣闊的胸懷，寬容是春天里輕拂的縷縷微風(fēng)，寬容是冬夜里跳動(dòng)的團(tuán)團(tuán)火苗。有了寬容就沒有了忌妒，有了寬容就沒有了貪婪。寬容是這個(gè)世界上一劑最好的藥，她能夠醫(yī)好我們心靈久治不愈的創(chuàng)傷；寬容是一幅最迷人的畫，她能夠給我們帶來重振雄風(fēng)的希望。朋友，讓我們一起學(xué)會(huì)寬容，因?yàn)?，寬容別人也就是珍愛自己。寬容是枝頭溫暖的陽(yáng)光，31主旨本文通過有力的透徹分析，闡述了人與人之間寬容的重要，并逐層說明了人們?cè)趺礃硬拍軐捜菹嗵帲岢邳h性原則和社會(huì)主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)上互相理解和支持。主旨本文通過有力的透徹分析，闡述了人與人之間寬容的32寫作特點(diǎn)1.思路嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)緊湊2.分析透徹，說理辯證寫作特點(diǎn)1.思路嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)緊湊33議論文寫作初體驗(yàn)為什么要寬容怎么樣寬容引用論證對(duì)比論證、引用論證議論文寫作初體驗(yàn)為什么要寬容怎么樣寬容引用論證對(duì)比論證、引用34為什么要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)怎樣學(xué)會(huì)正確學(xué)習(xí)方法引用論證對(duì)比論證、引用論證論據(jù)：人之不學(xué)，猶谷未粟，米未飯也。如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。業(yè)精于勤，荒于嬉，行成