《中國哲學史》課程教學大綱

PAGE1PAGE1中國哲學史課程教學大綱AHISTORYOFCHINESEPHILOSOPHY學時數(shù)：48學分數(shù)：3適用專業(yè)：思想政治教育專業(yè)一、課程的性質(zhì)與任務本課程是專門為師范類思想政治教育專業(yè)開設的專業(yè)必修課。《中國哲學史》是一門旨在幫助學生比較系統(tǒng)地了解和掌握中國古代哲學思想，把握中國哲學思想發(fā)展的基本規(guī)律，提高自己的理論思維的課程。同時《中國哲學史》的學習亦有助于學生接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，學會如何做人，樹立正確的人生觀和價值觀，并增強學生對祖國、對民族、對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛以及民族自尊感和自豪感。本課程的基本任務在揭示中國古代哲學的特點，系統(tǒng)地闡明中國古代儒家、道家、佛教哲學的基本理論問題及大體發(fā)展線索，解答與中國古代哲學有關(guān)的各類問題。考慮非哲學專業(yè)的特點并學時有限，本課程采取專題講授，課堂講授與自學相結(jié)合的形式。二、課程的基礎(chǔ)內(nèi)容和要求本課程主要內(nèi)容包括中國古代哲學特點、孔子哲學思想、孟子哲學思想、老子哲學思想、莊子哲學思想、《易傳》哲學思想、佛教哲學思想以及宋明理學等，其中重點講解先秦孔孟哲學和老莊哲學以及佛教哲學思想、宋明理學。具體內(nèi)容和要求如下：1、緒論了解中國古代哲學在世界哲學中的地位。掌握中國古代哲學的四個基本特點，尤其深刻理解中國古代哲學本體論、認識論和道德論統(tǒng)一的特點。2、孔子哲學思想了解孔子生平，了解孔子哲學在中國歷史上的地位和作用；掌握孔子自然觀、道德思想和認識論的基本內(nèi)容；熟悉“己欲立而立人，己欲達而達人”、“克己復禮”等主要仁學理論；重點掌握孔子最高道德范疇“仁”的理論、重義輕利以及節(jié)欲說。3、孟子哲學思想了解孟子性善論、仁政學說、人格修養(yǎng)論等基本思想；熟悉孟子關(guān)于人性本善的“四心”之說；了解孟子施仁政以及注重人格修養(yǎng)的邏輯關(guān)聯(lián)；重點掌握孟子的性善論以及仁政學說。4、荀子哲學思想了解荀子性惡論、禮論、天論以及正名學說；重點掌握荀子天論和人性本惡論。5、老子哲學思想了解老子基本生平以及他的《道德經(jīng)》；了解老子自然觀、辯證法、道德思想以及認識論；熟悉老子“有無相生”、“物壯則老”的深刻辯證法思想；熟悉老子神秘主義認識論；重點掌握老子關(guān)于“道”的理論和辯證法思想。6、莊子哲學思想了解莊子基本生平；了解莊子相對主義認識論、逍遙游的人生道德觀；熟悉莊子關(guān)于真理不可知、事物性質(zhì)是相對的認識論思想；理解莊子人生價值觀和處世哲學；重點掌握莊子相對主義的認識論。7、《易傳》哲學思想了解《易傳》與《易經(jīng)》的關(guān)系、《易傳》基本內(nèi)容以及作者；了解學習《易傳》的意義；重點掌握《易傳》一切皆變、剛?cè)嵯嗤贫兓⒎駱O泰來——對立面的轉(zhuǎn)化、事物的變化都是從微小的變化始、從內(nèi)部變化始，逐漸積累起來形成大的變化的等樸素辯證法思想。8、董仲舒、王充哲學思想了解董仲舒的天人感應論、人性論以及倫理學說；了解王充元氣自然論思想；重點掌握董仲舒的“天人感應”的神學目的論。9、魏晉玄學了解玄學興起的背景；了解王弼的貴無論、郭象的獨化論；重點掌握王弼的“天地萬物皆以無為本”的理論。10、佛教哲學思想了解佛教的產(chǎn)生及其傳入；了解佛教基本哲學思想、小乘大乘的區(qū)別、禪宗；熟悉佛教圍繞人的痛苦、痛苦原因以及如何解脫痛苦的基本邏輯線索；了解佛教對中國文化的影響；重點掌握禪宗史跡以及主要觀點。11、宋明理學了解宇宙論者周敦頤、張載主要哲學思想；了解程顥、程頤的哲學思想；了解朱熹的宇宙論、思想方法論、人性論；1、了解陸九淵心學、王守仁心學；2、熟悉周敦頤的宇宙生成論思想、人生理想境界——“孔顏樂處”思想；3、熟悉張載的“民胞物與”理論、二程的天理論、人性論和道德學說；4、熟悉陸九淵的“心即理”的學說、王守仁的“致良知”學說。5、重點掌握朱熹的理論以及宋明理學關(guān)于宇宙的理論。三、能力培養(yǎng)要求《中國哲學史》既是一門理論性很強的學科，亦是一門非常實用的傳統(tǒng)文化熏習課程以及倫理道德修養(yǎng)課程。本課程以課堂講授為主,包括課堂討論、作業(yè)、考試、課外自學等環(huán)節(jié)。采取知識傳授與思想啟迪相結(jié)合；理論闡釋與課堂討論相結(jié)合，教師課堂講授與學生自學相結(jié)合。注重師生之間、學生之間的課堂互動。在注意傳授學生基本理論知識的同時，亦注重學生道德修養(yǎng)的提高，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛以及正確的判斷分析能力，學會做人做事。四、習題作業(yè)根據(jù)各章節(jié)的重點，結(jié)合能力培養(yǎng)要求，習題作業(yè)以撰寫小論文（1-2篇）為主，再輔之以案例分析、焦點問題討論、設計生活中實際問題讓學生商討解決問題的途徑等，達到加深對所學基本理論的理解，全面掌握所學內(nèi)容的目的。五、教學學時分配序號內(nèi)容學時1中國古代哲學地位、中國古代哲學特點32孔子哲學思想93孟子哲學思想34荀子哲學思想25老子哲學思想56莊子哲學思想47《易傳》的哲學思想48董仲舒、王充的哲學思想29魏晉玄學210佛教哲學思想811宋明理學6合計48六、教學參考書[1]《中國哲學史簡明教程》，陳增輝主編，上海：復旦大學出版社，1993年[2]《中國哲學大綱》，張岱年著，北京：中國社會科學出版社，1