2023年對(duì)貧困生的幫扶工作總結(jié)

2023年對(duì)貧困生的幫扶工作總結(jié)對(duì)貧困生的幫扶工作總結(jié)1

20xx年我局扶貧工作在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣扶貧辦的關(guān)切支持下。依據(jù)縣委辦、縣政府辦《關(guān)于印發(fā)縣級(jí)機(jī)關(guān)部門(mén)單位包村扶貧（20xx—20xx年）和干部駐村包扶工作實(shí)施看法的通知》（南辦發(fā)[20xx]6號(hào)）和《南鄭縣扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于進(jìn)一步明確包村扶貧和干部聯(lián)戶扶貧工作的通知》（南扶組發(fā)〔20xx〕3號(hào)）文件要求。開(kāi)展調(diào)查探討，投入人力、物力、財(cái)力為兩河鎮(zhèn)三門(mén)村的貧困戶解決實(shí)際困難和問(wèn)題，扶貧開(kāi)發(fā)工作取得了較好成效?，F(xiàn)將今年駐村聯(lián)戶扶貧工作開(kāi)展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、主要做法及保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)

在上級(jí)下達(dá)安排任務(wù)后，局黨組高度重視扶貧工作，快速組織工作安排會(huì)議，成立了扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了人員及責(zé)任。主要領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)詳細(xì)落實(shí)，各成員要工作到村，責(zé)任到人，增加責(zé)任感和使命感，確保脫貧目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。

我局主要領(lǐng)導(dǎo)3次親自帶領(lǐng)局相關(guān)干部到實(shí)地考察，召開(kāi)特地會(huì)議確定論證扶貧項(xiàng)目，駕馭政策、了解信息、制定扶貧方案，并適時(shí)組織局干部向貧困村特困戶獻(xiàn)愛(ài)心，并且加大扶貧宣揚(yáng)力度，讓干部都關(guān)注、關(guān)切扶貧工作。

（二）細(xì)心組織、搞好規(guī)劃

領(lǐng)導(dǎo)小組人員進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，多次召開(kāi)成員會(huì)議探討細(xì)心組織。依據(jù)村情村況制定《20xx年—20xx年包村扶貧實(shí)施方案》、《20xx年幫扶安排》、《干部聯(lián)戶扶貧實(shí)施方案》和《漢中市精準(zhǔn)扶貧連心連親結(jié)對(duì)幫扶卡（20xx—20xx年）》確保了本年度扶貧規(guī)劃的針對(duì)性、科學(xué)性和可操作性。

（三）加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，推動(dòng)掛點(diǎn)幫扶

領(lǐng)導(dǎo)小組常常進(jìn)村入戶、走訪調(diào)研。組織村干部和幫扶貧困戶參與座談，相互溝通扶貧閱歷、探究扶貧方法，制定方案、相互協(xié)作、共謀發(fā)展。充分發(fā)揮招商引資工作中獲得產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息的優(yōu)勢(shì)，從資金、技術(shù)、項(xiàng)目、信息等方面幫扶貧困對(duì)象，確保了幫扶措施和幫扶任務(wù)落實(shí)到位。

（四）科學(xué)管理，動(dòng)態(tài)監(jiān)控

對(duì)貧困戶實(shí)行科學(xué)管理，分類指導(dǎo)，動(dòng)態(tài)監(jiān)控。扶貧干部工作人員常常深化各村貧困戶進(jìn)行調(diào)查摸底，了解他們的生產(chǎn)生活，對(duì)發(fā)展中新出現(xiàn)的貧困戶賜予登記上報(bào)。對(duì)越過(guò)貧困線的貧困戶進(jìn)行剛好列入一般戶，使其不再享受貧困的待遇。使得扶貧資源得到合理支配和公允落實(shí)。

（五）以人為本，解決貧困群眾最關(guān)切、最干脆、最有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的利益問(wèn)題

在扶貧規(guī)劃上，因地、因村、因戶制宜，仔細(xì)編制扶貧項(xiàng)目規(guī)劃和實(shí)施方案。做到扶持項(xiàng)目詳細(xì)可行、目標(biāo)任務(wù)科學(xué)合理、各項(xiàng)措施切實(shí)可行。在基礎(chǔ)設(shè)施建上，重點(diǎn)突出路、房、電、水等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，有效改善貧困群眾生產(chǎn)、生活和生存條件。確保增加貧困群眾收入的基礎(chǔ)上，注意強(qiáng)基固本，大力培訓(xùn)貧困戶勞動(dòng)力駕馭勞動(dòng)技能提升勞務(wù)開(kāi)發(fā)水平。堅(jiān)持實(shí)行“”精準(zhǔn)扶貧，并且扶貧與“扶智”相結(jié)合，把扶貧濟(jì)困的著眼點(diǎn)放在提高人口素養(yǎng)上。落實(shí)貧困家庭適齡子女接受中等職業(yè)教化，或幫助合適條件的到更高層次院校深造，從長(zhǎng)遠(yuǎn)和根本上變更貧困問(wèn)題。

二、主要工作及成效

（一）前期調(diào)查摸底

為確保扶貧工作早日順當(dāng)開(kāi)展，成立了駐村工作隊(duì)。深化三門(mén)村貧困戶調(diào)查摸底登記核實(shí)貧困狀況，對(duì)居住條件進(jìn)行拍照記錄，剛好建立檔案。今年3月，原三門(mén)村與沙灣村合并為新的三門(mén)村，現(xiàn)全村轄12個(gè)村民組，人口2286人，耕地面積1356畝，其中水田1286畝，旱地177畝，經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要以農(nóng)業(yè)種植，養(yǎng)殖餐飲、運(yùn)輸服務(wù)、草袋編制、勞動(dòng)力輸出為主。7月我局根據(jù)縣上統(tǒng)一支配，確定一對(duì)一幫扶貧困戶12戶，建立《漢中市精準(zhǔn)扶貧連心連親結(jié)對(duì)幫扶卡（20xx—20xx年）》，做到了對(duì)三門(mén)村幫扶的12戶貧困戶的“三知三清”并分析幫扶貧困戶的至貧緣由：缺乏技術(shù)技能。后期將結(jié)合單位工作職能有的放矢的制定幫扶安排，以確保幫扶工作落實(shí)的公開(kāi)、公允、公正，體現(xiàn)以人為本的科學(xué)發(fā)展思想。

（二）發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，支持特色農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，促農(nóng)夫增收

三門(mén)村沒(méi)有集體經(jīng)濟(jì)收入，村兩委建設(shè)薄弱，管理實(shí)力差。單位立足村情現(xiàn)狀，整理盤(pán)活原有集體土地、林地，投資改造，發(fā)展種植、養(yǎng)殖等集體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目，逐步使村委會(huì)每年有固定收入維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并主動(dòng)爭(zhēng)取適合三門(mén)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的招商項(xiàng)目，初步安排聯(lián)系在縣招商企業(yè)盛泰嘉業(yè)（陜西）生態(tài)資源有限公司，為三門(mén)村供應(yīng)油茶育種、栽培等技術(shù)。安排利用進(jìn)出黎坪景區(qū)的位置優(yōu)勢(shì)，發(fā)展留村婦女制作小型手工編織品、紀(jì)念品，打造一條手工編織街。目前該村生豬養(yǎng)殖規(guī)模正逐步擴(kuò)大，生豬養(yǎng)殖戶280預(yù)戶，生豬存欄720余頭，年銷售32萬(wàn)元，為接著擴(kuò)大該村生豬養(yǎng)殖規(guī)模，經(jīng)我局局務(wù)會(huì)探討，按縣上扶貧工作總體要求，我局從“綠色食品項(xiàng)目”經(jīng)費(fèi)中列支2萬(wàn)元，用于支持該村生豬養(yǎng)殖發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)夫增收。

（三）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與改造成效顯著

行路難、飲水難、居住環(huán)境等基礎(chǔ)設(shè)施差是三門(mén)村的基本現(xiàn)狀。對(duì)三門(mén)村實(shí)地考察探討，依據(jù)實(shí)際和需求籌集資金幫助村上進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)或改造。

一是完成三條通組道路的修建，其中五組公房梁道路500米，一組下灣村道路400、八組三門(mén)街至八組道路1000米，道路寬3米，實(shí)行拓寬沙石鋪墊；

二是完成了村部文化活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，修建廣場(chǎng)圍墻260米，場(chǎng)地回填，硬化1400平方米，并購(gòu)置健身器材6套。為脫貧打下堅(jiān)實(shí)的硬基礎(chǔ)，取得了顯著的成效。

（四）教化設(shè)施逐步完善，勞動(dòng)力技能培訓(xùn)水平不斷提高

加大力度做好智力扶貧，逐步完善教化設(shè)施。實(shí)行綜合培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移就業(yè)相結(jié)合，著力提高貧困戶勞力整體素養(yǎng)和收入水平。針對(duì)貧困戶勞力技術(shù)素養(yǎng)低的實(shí)際，實(shí)行多形式多層次的方法組織貧困戶勞動(dòng)力參與各種技術(shù)培訓(xùn)，加強(qiáng)與勞動(dòng)等部門(mén)的親密協(xié)作，切實(shí)抓好貧困戶勞力的務(wù)工技能培訓(xùn)和勞力轉(zhuǎn)移工作，全年共開(kāi)展強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策宣講3場(chǎng)次。

（五）慰問(wèn)幫扶、農(nóng)村合作醫(yī)療扎實(shí)推動(dòng)

對(duì)各貧困戶，五保戶，孤兒等弱勢(shì)群體進(jìn)行各種方式的慰問(wèn)。依據(jù)幫扶村實(shí)際狀況做好農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)，讓群眾健康治療得到切實(shí)的保障。截止目前，三門(mén)村農(nóng)夫養(yǎng)老保險(xiǎn)參保率達(dá)97%，農(nóng)夫新型合作醫(yī)療參與率達(dá)98%。

對(duì)貧困生的幫扶工作總結(jié)2

在市區(qū)教化局的組織支配下，我校于20xx年與高淳區(qū)椏溪中心小學(xué)結(jié)為一對(duì)一的攜手共進(jìn)單位。在雙方的共同努力下，20xx年我們也按安排階段性地開(kāi)展了各項(xiàng)溝通活動(dòng)，取得了主動(dòng)的成效?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、專家引領(lǐng)實(shí)踐指導(dǎo)

在20xx年初，兩校就在椏溪小學(xué)成立了“潘文彬語(yǔ)文特級(jí)老師工作室和魏光明數(shù)學(xué)特級(jí)老師工作室”。建鄴區(qū)教化局易善平局長(zhǎng)和高淳區(qū)教化局張培成局長(zhǎng)全程參與了成立儀式。本次活動(dòng)開(kāi)創(chuàng)了以特級(jí)老師工作室為依托，進(jìn)行兩校溝通的“百校千師手拉手”活動(dòng)的新模式，充分發(fā)揮了特級(jí)老師工作室的引領(lǐng)作用。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，椏溪中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)又來(lái)到中華附小，和中華附小的領(lǐng)導(dǎo)一起探討、溝通本年度的工作安排。

二、活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效

自特級(jí)老師辦公室分站成立以來(lái)，加強(qiáng)溝通，相互學(xué)習(xí)，是中華附小和椏溪小學(xué)在新學(xué)期合作的主要方式，以此促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。同年魏光明特級(jí)老師工作室高淳椏溪小學(xué)分站成立以來(lái)，兩校數(shù)學(xué)老師互動(dòng)頻繁。6月9日，椏溪小學(xué)數(shù)學(xué)老師代表來(lái)到中華附小參與“多元視角下的核心教學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng)；6月17日，參與南京、紹興兩個(gè)數(shù)學(xué)名師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都是一天時(shí)間，雖然路途較遠(yuǎn)，可是高淳椏溪小學(xué)分站的老師們都是堅(jiān)持到最終，仔細(xì)傾聽(tīng)，細(xì)致記錄。

除了觀摩課堂教學(xué)，為了更好、更深化的了解學(xué)校的教學(xué)形式、管理模式，20xx年10月20日到24日期間，高淳椏溪中心校委派了兩位老師到中華附小參加了為期一周的“百校千師攜手共進(jìn)”教學(xué)研討活動(dòng)。兩位老師潘文彬老師和魏光明老師都是特級(jí)老師辦公室椏溪分站的成員。通過(guò)這樣的教學(xué)溝通研討活動(dòng)為兩校老師供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)溝通平臺(tái)，激活了老師的“教”與“學(xué)”，促進(jìn)了老師教學(xué)理念的更新，加深了兩校的情感溝通。老師們表示將以此次溝通為契機(jī)，攜手并肩，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)教學(xué)向深度開(kāi)展。

三、攜手共進(jìn)展望將來(lái)

一學(xué)年來(lái)，我們雖然做了很多的工作，但是我們還是不滿意。與高淳區(qū)椏溪中心小學(xué)的合作才剛剛起先，希望通過(guò)雙方的共同努力，項(xiàng)目推動(dòng)工作順當(dāng)有深化的進(jìn)展，讓兩校在教化教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資素養(yǎng)、教科研工作和教化教學(xué)質(zhì)量等方面相互提高，共圓發(fā)展夢(mèng)。

對(duì)貧困生的幫扶工作總結(jié)3

20xx年，我委以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“民富、村美、風(fēng)氣好”社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的要求和“輸血和造血并重”的扶貧方針，有針對(duì)性地開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作，圓滿完成了全年各項(xiàng)扶貧幫困工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

20xx年主要幫扶工作

1.開(kāi)展送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)。3月20日，組織黨員干部赴幫扶村開(kāi)展送科技送法下鄉(xiāng)活動(dòng)，為幫扶村送去價(jià)值2.6萬(wàn)元的蔬菜種子、農(nóng)藥、化肥、苗木、養(yǎng)殖用消毒藥和科技書(shū)籍等，舉辦農(nóng)夫傳授生豬飼養(yǎng)、機(jī)插秧培管等新技術(shù)市場(chǎng)講座，開(kāi)展作物栽培、土壤肥料、植物愛(ài)護(hù)和農(nóng)業(yè)法規(guī)等現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)。這次科技幫扶活動(dòng)，黨員沖鋒在前、傳經(jīng)送寶，提高了農(nóng)夫摯友學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的主動(dòng)性，受到了幫扶村人民的熱情歡迎和社會(huì)各界的一樣好評(píng)。

2.開(kāi)展農(nóng)業(yè)好用技術(shù)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。結(jié)合幫扶村水稻和蠶桑兩大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)農(nóng)情，分別于1月12日、4月5日和7月24日舉辦榨菜胡桑蔬菜套夾種模式關(guān)鍵技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量建設(shè)、設(shè)施高效農(nóng)業(yè)模式等技術(shù)培訓(xùn)，共培訓(xùn)農(nóng)夫近600人次。

3.援建幫扶村農(nóng)家書(shū)屋。為進(jìn)一步提高農(nóng)夫科學(xué)種養(yǎng)水平，委黨組探討確定，幫助幫扶村建設(shè)農(nóng)家書(shū)屋，并形成長(zhǎng)效援建機(jī)制。20xx年，共贈(zèng)送種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、綜合類等圖書(shū)658冊(cè)，椅子60張，價(jià)值2萬(wàn)多元。今后，委結(jié)對(duì)幫扶辦將接著為幫扶村農(nóng)家書(shū)屋增加科技新書(shū)，形成長(zhǎng)期科技幫扶機(jī)制。

4.贈(zèng)送幫扶村村公共服務(wù)中心辦公桌椅。依據(jù)幫扶村的實(shí)際狀況，為幫扶村公共服務(wù)中心購(gòu)置村干部辦公室桌椅、會(huì)議室桌椅等，價(jià)值2萬(wàn)多元。

5.慰問(wèn)貧困戶和老黨員。在夏天高溫季節(jié)期間和春節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日前，慰問(wèn)貧困家庭41戶、老黨員15名，送去慰問(wèn)金8200多元。委老干部支部資助烈士家屬養(yǎng)女小趙同學(xué)學(xué)校住宿費(fèi)1200元。

20xx年幫扶成效

1.促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展。測(cè)土配方施肥、秸桿還田、省力化養(yǎng)蠶、水稻輕型栽培等新技術(shù)推廣與應(yīng)用，削減農(nóng)藥、化肥等農(nóng)資費(fèi)用約116元/畝，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益，社會(huì)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。20xx年農(nóng)業(yè)總收入3.8億元，比20xx年增長(zhǎng)12.1%；農(nóng)夫人均純收入9620.3元，比20xx年增長(zhǎng)12.0%；村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)收入23.5萬(wàn)元，比20xx年增長(zhǎng)24.3%。

2.優(yōu)化了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。在20xx-20xx年農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目的帶動(dòng)下，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施，改良基本農(nóng)田土壤結(jié)構(gòu)，幫扶村水稻、蠶桑兩大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)得到進(jìn)一步顯現(xiàn)。

3.提高了農(nóng)夫科學(xué)種養(yǎng)水平。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)、科技入戶工程、糧食高產(chǎn)增效創(chuàng)建萬(wàn)畝示范片項(xiàng)目、農(nóng)業(yè)好用技術(shù)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等共辦班12次，培訓(xùn)農(nóng)夫1500多人次，有勞力的貧困家庭普遍駕馭1門(mén)以農(nóng)業(yè)好用技術(shù)，農(nóng)夫科學(xué)種養(yǎng)水平有了進(jìn)一步提高，水稻、蠶桑單產(chǎn)均創(chuàng)歷史新高。

20xx年，我委結(jié)對(duì)幫扶工作取得了可喜的成果，但距市委、市政府的要求還有肯定的差距，與兄弟單位相比還有些不足。20xx年，我委將以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七屆五中會(huì)全精神為指導(dǎo)，深化實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀，接著加大對(duì)幫扶村扶貧幫困力度，為我市社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和全面建設(shè)小康社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

對(duì)貧困生的幫扶工作總結(jié)4

依據(jù)區(qū)的指導(dǎo)精神，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，細(xì)心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，堅(jiān)持做到“四有”，即有目的，有安排，有方案，有督導(dǎo)。以此推動(dòng)學(xué)科老師幫扶工作的順當(dāng)進(jìn)行。

一、制定工作安排和實(shí)施方案

結(jié)對(duì)幫扶薄弱老師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮骨干老師的示范輻射作用，實(shí)現(xiàn)教化優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小教學(xué)質(zhì)量的差距。學(xué)期初，我們緊緊圍繞相關(guān)的文件精神，并依據(jù)學(xué)科的實(shí)際狀況，制定了切實(shí)可行的幫扶安排這樣可使幫扶安排有步驟的進(jìn)行。

二、集中培訓(xùn)和跟進(jìn)式培訓(xùn)

1、學(xué)習(xí)理論，邀請(qǐng)了片區(qū)教研員參加了校本教研專題匯報(bào)。

2、課例觀摩：現(xiàn)場(chǎng)觀課、評(píng)課，全組老師參加備課、聽(tīng)課、評(píng)課，課后反思。

3、結(jié)對(duì)幫扶之間聽(tīng)課活動(dòng)。

三、重視溝通，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

定期組織教研活動(dòng)，組織老師上教研課。本學(xué)期的每個(gè)教研組三節(jié)研討課，老師都參與了教研活動(dòng)，并對(duì)這授課分別作出比較中肯的評(píng)價(jià)和建議，溝通的氣氛比較融洽執(zhí)教者算是獲益良多，其他老師也有所得益。除了面對(duì)面的溝通，還會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行溝通，這樣更簡(jiǎn)單剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好溝通，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)但到快速的資源共享。與幫扶老師結(jié)對(duì)座談，研討今后探討重點(diǎn)及溝通方式。重點(diǎn)談個(gè)人的觀課感受，結(jié)合自己平常的教學(xué)實(shí)踐，設(shè)想今后的教學(xué)該怎樣開(kāi)展。探討怎樣進(jìn)行練習(xí)題組的設(shè)計(jì)，約定定期交換有關(guān)練習(xí)題組設(shè)計(jì)的資源。

同組老師共同探討怎樣才能做好說(shuō)課和備課、上課，駕馭學(xué)科教學(xué)都是比較薄弱的老師，所以狠抓教化教學(xué)質(zhì)量。特殊是實(shí)行畢業(yè)班信息資源共享，通過(guò)模擬考試及質(zhì)量分析，查找不足，實(shí)行切實(shí)有效的措施提高畢業(yè)班的成果，以此達(dá)到共同進(jìn)步。接著開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

四、有始有終，建立完善的資料整理機(jī)制

結(jié)對(duì)幫扶工作有始有終，執(zhí)教教研課的老師必需寫(xiě)好上課教案和課后反思，聽(tīng)課老師做好聽(tīng)課記錄，科組長(zhǎng)寫(xiě)好工作總結(jié)、收集參加活動(dòng)老師的聽(tīng)課記錄、教學(xué)研討記錄，并分類整理。

通過(guò)對(duì)幫扶工作進(jìn)行梳理，對(duì)幫扶對(duì)象組織的教學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)以及提交的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文進(jìn)行指導(dǎo)。明確擔(dān)當(dāng)本項(xiàng)工作的重要意義，主動(dòng)履行相關(guān)職責(zé)，與幫扶老師相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步。

對(duì)貧困生的幫扶工作總結(jié)5

為了弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，保證我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，培育和教化家庭貧困的學(xué)生，幫助他們擺脫和消退家庭條件所帶來(lái)的消極影響，從而促進(jìn)義務(wù)教化發(fā)展，全面提高我校的教化教學(xué)質(zhì)量，我校開(kāi)展了對(duì)貧困生的幫扶活動(dòng)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處負(fù)責(zé)資助貧困生工作，監(jiān)督落實(shí)各班貧困生資助及教化工作。

二、建立貧困學(xué)生檔案

摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息，了解貧困緣由，便利老師在平常工作中賜予恰當(dāng)幫扶。

三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師開(kāi)展一對(duì)一貧困生的幫扶活動(dòng)。

為貧困生捐款捐物，在充分了解學(xué)生家庭狀況的前提下，確保每位老師選擇恰當(dāng)對(duì)象進(jìn)行幫扶，此項(xiàng)工作中途不間斷，并力爭(zhēng)使幫扶對(duì)象得才兼?zhèn)?，成為?duì)社會(huì)的有用之才。

四、通過(guò)多種途徑，從以下方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。

1、培育孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。

鑒于這類學(xué)生的家庭特別，有的是父母長(zhǎng)年患病，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會(huì)缺少家庭的關(guān)愛(ài)，生活中，學(xué)習(xí)上間或會(huì)有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，常常與他們溝通，駕馭他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，賜予他們精神上的.動(dòng)力，使他們保持主動(dòng)向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信念，獨(dú)立自強(qiáng)；讓他們相識(shí)到每個(gè)人都是同等的，貧困是短暫的，是可以變更的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理；要求全體老師平常都把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣看待，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大集體感受到家庭的暖和，使得孩子們能在學(xué)校健康成長(zhǎng)。

2、生活上賜予幫助，解決孩子們的后顧之憂。

貧困生平常的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿意他們最低的生活須要，學(xué)校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買(mǎi)課外書(shū)籍、買(mǎi)作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，讓他們不因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)用品而落下成果，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

3、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成果。

有一部分學(xué)生由于客觀條件的影響，往往成果不如人意。老師們利用休息時(shí)間為后進(jìn)生補(bǔ)講課堂中孩子們沒(méi)駕馭的學(xué)問(wèn)，不斷溫習(xí)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，讓他們不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培育他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)看法，教化他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們駕馭學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。告誡他們，只有這樣才能在將來(lái)的社會(huì)上立足，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰慧才智。

五、師生齊動(dòng)員，廣泛宣揚(yáng)。

主動(dòng)發(fā)動(dòng)，讓全部學(xué)生獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點(diǎn)吃喝穿，省下零花錢(qián)”入手，實(shí)施愛(ài)心捐助、挽留貧困學(xué)生。

六、仔細(xì)實(shí)行國(guó)家關(guān)于貧困生的教化協(xié)助。

通過(guò)學(xué)校、家庭調(diào)查，確立對(duì)象，老師幫扶狀況與年終績(jī)效考核掛鉤。

對(duì)貧困生的幫扶工作總結(jié)6

為了全面貫徹和落實(shí)區(qū)教化局對(duì)幫扶的精神，充分發(fā)揮城區(qū)示范園的輻射和帶動(dòng)作用，我園與岔河則鄉(xiāng)中心幼兒園、馬合鄉(xiāng)中心幼兒園、小紀(jì)汗中心幼兒園三所園成為結(jié)對(duì)園。在半年的幫扶進(jìn)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)雙方的共同努力，取得了肯定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、充分了解狀況，制定切實(shí)可行的幫扶安排。

為了讓結(jié)對(duì)幫扶工作能取得肯定的針對(duì)性和實(shí)效性，依據(jù)對(duì)三所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的了解，知道了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的不足及老師們?cè)诮虒W(xué)上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，制定可行的幫扶安排。

例如我們通過(guò)溝通和實(shí)地調(diào)研發(fā)覺(jué)：老師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進(jìn)，但是由于教化閱歷不足，對(duì)《綱要》的解讀和領(lǐng)悟還不夠，老師們對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展的閱歷也較少，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)的敏捷組織等方面的水平亟待提高；幼兒園硬件條件都有較大的改善，但由于參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和共享教化資源的機(jī)會(huì)比較少以及專業(yè)老師少，部分為小學(xué)轉(zhuǎn)崗老師；針對(duì)這些狀況，我們把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：

1、教化資源共同共享，如：教化書(shū)刊、音像圖書(shū)、玩具等；

2、送教下鄉(xiāng)，進(jìn)行專題講座；

3、我園園長(zhǎng)和骨干老師定期到該園指導(dǎo)。

二、相互溝通、切磋，創(chuàng)新幼兒園管理模式

結(jié)合三所結(jié)對(duì)園的實(shí)際狀況，幫助其完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，通過(guò)園長(zhǎng)與園長(zhǎng)、老師與老師之間的溝通，更新老師的教化教學(xué)觀念，在教化、教研、資源共享庫(kù)建設(shè)老師專業(yè)化發(fā)展等方面賜予指導(dǎo)。

三、送教下鄉(xiāng)，把幫扶指導(dǎo)工作落到實(shí)處

我們常和結(jié)對(duì)園的園長(zhǎng)通過(guò)電話或邀請(qǐng)她們到我園來(lái)溝通狀況，就幼兒園的教化教學(xué)現(xiàn)狀和老師狀況溝通，剛好調(diào)整幫扶安排。

針對(duì)結(jié)對(duì)園配備不夠，沒(méi)有足夠的時(shí)間外出觀摩學(xué)習(xí)的問(wèn)題，我園派出了韓小鳳老師展示了音樂(lè)嬉戲活動(dòng)《小矮人挖寶石》優(yōu)質(zhì)示范課，使結(jié)對(duì)園的老師知道了如何上好音樂(lè)活動(dòng)，提高其組織教學(xué)水平。并且觀摩了馬合鄉(xiāng)中心幼兒園老師賽講競(jìng)賽，我園領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師從活動(dòng)的目標(biāo)定位、活動(dòng)打算、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、如何關(guān)注幼兒等方面進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。

另外，通過(guò)前期的走訪發(fā)覺(jué)，結(jié)對(duì)園由于硬件條件有限，地處偏僻，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角創(chuàng)設(shè)等都存在著肯定問(wèn)題，因此我園特意派出曾經(jīng)外出學(xué)習(xí)的韓小鳳老師分別于4月22日、6月20日去到三所結(jié)對(duì)園，開(kāi)展了以“淺談?dòng)變簣@環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為主題的講座，講座中，韓老師分別就環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主子是誰(shuí)、主題墻的創(chuàng)設(shè)、區(qū)角的創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行了圖文并茂的解讀，結(jié)對(duì)園老師仔細(xì)聽(tīng)講、主動(dòng)發(fā)言，受益匪淺。

四、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長(zhǎng)

通過(guò)我們不懈的努力，我們的幫扶工作初見(jiàn)成效。結(jié)對(duì)園老師在業(yè)務(wù)實(shí)力上有了較大提高，幫扶活動(dòng)也帶給了我園參加幫扶的老師許多啟示，大家受益匪淺。通過(guò)對(duì)三所中心幼兒園的幫扶，讓我們一線老師看了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教化的現(xiàn)狀及差異，看到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒老師們工作的熱忱，感受到自己肩上的責(zé)任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本園教化教學(xué)的重視、老師們的仔細(xì)那股勁，深深的感動(dòng)了我們。

總之，在近半年的結(jié)對(duì)幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的主動(dòng)協(xié)作和努力，幼兒園的教化教學(xué)已經(jīng)有了肯定的進(jìn)展，但是幫扶工作須要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，在新的一年中我們將加大不斷探究新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭(zhēng)取使我們?cè)趲头龉ぷ鞴餐M(jìn)步和成長(zhǎng)。

對(duì)貧困生的幫扶工作總結(jié)7

為了主動(dòng)響應(yīng)省市教化行政部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度的號(hào)召，我校與xx學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則，懇切學(xué)習(xí)，細(xì)心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現(xiàn)將此項(xiàng)工作狀況總結(jié)如下：

一、高度重視，嚴(yán)密部署。

城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教化協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化老師資源配置、解決農(nóng)村師資力氣薄弱問(wèn)題的重大舉措，這對(duì)于提高我校教化就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教化均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視結(jié)對(duì)幫扶工作，得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始根據(jù)有序有效開(kāi)展著。

二、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展，給我校教化教學(xué)帶來(lái)了朝氣

在學(xué)校工作會(huì)議上，校長(zhǎng)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過(guò)程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠(chéng)面對(duì)，以心換心，以情促行。在工作中詳細(xì)做到，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。

1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同溝通學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作安排，就學(xué)校教化管理、教學(xué)探討、教化科研等進(jìn)行深化的探討。了解幫扶工作實(shí)施狀況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順當(dāng)開(kāi)展。

2、老師互訪，取長(zhǎng)補(bǔ)短。自開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)我校派優(yōu)秀老師到xx學(xué)校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。

3、教學(xué)展示，提高實(shí)力。20xx年9月，在主管領(lǐng)導(dǎo)和xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，帶領(lǐng)語(yǔ)、數(shù)骨干老師為xx學(xué)校師生上了4節(jié)示范課。簡(jiǎn)明新穎 的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使老師受益匪淺。有效地提高了我校老師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)力。

4、網(wǎng)絡(luò)溝通，友情永存。通過(guò)一年多的相互了解，使得我們兩校之間、老師之間建立了良好的友情，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互溝通教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校老師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、老師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步

結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)特別好的舉措。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校老師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為xx學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣袤的'空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中，xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出，xx學(xué)校收獲的卻是愛(ài)心，是學(xué)問(wèn)，是閱歷，是團(tuán)結(jié)，是友情，是理解，……

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)主動(dòng)地把我們的優(yōu)秀辦學(xué)方法傳遞給兄弟學(xué)校，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教化均衡發(fā)展做出努力。

對(duì)貧困生的幫扶工作總結(jié)8

居強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)近幾年，依據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)刻育改革與發(fā)展的確定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教化工作的確定》等文件精神，我們結(jié)合x(chóng)x試驗(yàn)區(qū)城鄉(xiāng)教化的現(xiàn)狀與實(shí)情，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教化差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)刻育的均衡發(fā)展，早在xx年秋學(xué)期就下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)對(duì)口支援工作的通知》，啟動(dòng)了城區(qū)學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的試點(diǎn)工作并一舉勝利。特殊是《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教化工作的確定》和市教化局六教人xx39號(hào)文件下發(fā)后，我們進(jìn)一步加大了城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度。幾年來(lái)，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，細(xì)心組織，周密實(shí)施，結(jié)對(duì)幫扶工作，堅(jiān)持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有階段性安排，有實(shí)施方案，有檢查督導(dǎo)。以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

一、高度重視，制定工作安排和實(shí)施方案

根據(jù)xx年市局文件和會(huì)議要求，xx試驗(yàn)區(qū)成立了由試驗(yàn)區(qū)分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，區(qū)組織人事部和文教局的負(fù)責(zé)同志任副組長(zhǎng)其他相關(guān)同志為成員的城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，并在文教局人事股設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室，負(fù)責(zé)制定安排，詳細(xì)支配，組織實(shí)施。xx年文教局又下發(fā)了葉教xx45號(hào)《關(guān)于開(kāi)展城鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)口幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知》文件，進(jìn)一步明確了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的措施和目標(biāo)，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作的順當(dāng)實(shí)施。根據(jù)“xx-xx年結(jié)對(duì)幫扶安排”的規(guī)定，全區(qū)有19所中小學(xué)擔(dān)負(fù)結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)，共支配129名老師到比較偏遠(yuǎn)、條件較差的農(nóng)村薄弱學(xué)校從事支教工作，現(xiàn)已進(jìn)行了四年三批輪崗支教達(dá)107人次。由于我區(qū)范圍較小，校數(shù)較少，所以開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的工程在詳細(xì)實(shí)施中，其意義有了外延，范圍有了擴(kuò)大，不僅城區(qū)中小學(xué)校要結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校，而且農(nóng)村完中、初中、鄉(xiāng)(辦)中心學(xué)校及區(qū)級(jí)農(nóng)村示范小學(xué)也要開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶村級(jí)薄弱小學(xué)，不僅要從師資和教學(xué)管理上予以幫扶，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶，因此有些農(nóng)村中小學(xué)既是結(jié)對(duì)幫扶的受援學(xué)校，又是結(jié)對(duì)幫扶的支援學(xué)校。例如，三元中學(xué)是xx中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶的受援學(xué)校，三元中學(xué)又是三元鄉(xiāng)梓園小學(xué)的支援學(xué)校。另外規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校要結(jié)對(duì)幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學(xué)，例如xx試驗(yàn)學(xué)校在師資上結(jié)對(duì)幫扶平崗中學(xué)，在物質(zhì)上結(jié)對(duì)幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學(xué);xx中學(xué)在師資和教學(xué)上幫扶三元中學(xué)，在資金和物質(zhì)上幫扶橋店中學(xué);xx二小在師資上結(jié)對(duì)幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W(xué)，在物質(zhì)上結(jié)對(duì)幫扶平崗辦事處龍沖小學(xué)。結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施，發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用，加深了校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了教化優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教化的差距。

二、營(yíng)造氛圍，主動(dòng)做好結(jié)對(duì)幫扶工作

開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教化工程，為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開(kāi)展，我們主動(dòng)營(yíng)造氛圍，升溫加壓，早在xx年11月12日上午，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門(mén)前彩旗飄揚(yáng)，鼓樂(lè)陣陣。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學(xué)老師赴孫崗鄉(xiāng)小學(xué)支教的歡送會(huì)在這里隆重實(shí)行。文教局負(fù)責(zé)同志、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領(lǐng)導(dǎo)及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學(xué)校長(zhǎng)和鎮(zhèn)區(qū)中心小學(xué)學(xué)生參與了歡送會(huì)。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領(lǐng)導(dǎo)首先發(fā)表熱忱洋溢的致辭，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對(duì)踴躍報(bào)名、主動(dòng)申請(qǐng)赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教的老師表示謝意，要求支教老師要發(fā)揚(yáng)特殊能吃苦的精神，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴(yán)明的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶到孫崗鄉(xiāng)學(xué)校。支教老師代表在會(huì)上作了表態(tài)發(fā)言。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領(lǐng)導(dǎo)在講話中希望選派支教的老師奔赴新的工作崗位后，要在當(dāng)?shù)攸h委、政府和教化主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下，勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)，為加強(qiáng)兩鄉(xiāng)的教化溝通與合作，促進(jìn)孫崗鄉(xiāng)教化事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。歡迎會(huì)結(jié)束后，14名支教老師在師生的熱情歡迎下，乘坐支教專車(chē)開(kāi)赴孫崗鄉(xiāng)，沿途所經(jīng)學(xué)校，受到師生的夾道歡迎。

中午，孫崗鄉(xiāng)黨委、政府對(duì)新到任的支教老師賜予熱忱接待。鄉(xiāng)黨委主要負(fù)責(zé)同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對(duì)鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局，關(guān)切支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校教化的行動(dòng)表示感謝，對(duì)支教老師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境，到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孫崗鄉(xiāng)將會(huì)盡其所能地解決這些支教老師的工作和生活問(wèn)題，為大家創(chuàng)建良好的工作環(huán)境和條件。為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實(shí)效，促進(jìn)全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展，我們每年都要實(shí)行這樣的歡送活動(dòng)。此舉促進(jìn)了全區(qū)教化人才資源的合理配置，打破過(guò)去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間老師派不動(dòng)、調(diào)不出、分不進(jìn)的局面，為今后的老師合理有序流淌進(jìn)行了有益的探究和主動(dòng)的嘗試，必將對(duì)全區(qū)教化人事制度改革和促進(jìn)城鄉(xiāng)教化均衡發(fā)展起到有力的推動(dòng)作用。文教局始終把結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校的支教工作作為新時(shí)期人事制度改革的重點(diǎn)來(lái)抓。我們多次召開(kāi)了全區(qū)支教工作動(dòng)員會(huì)及支援、受援學(xué)校協(xié)調(diào)會(huì)，出臺(tái)了相關(guān)政策，提出了有關(guān)規(guī)定和詳細(xì)要求，主動(dòng)激勵(lì)中青年骨干老師到薄弱學(xué)校支教，并把支教與職評(píng)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤，要求城區(qū)學(xué)校老師參與中級(jí)和高級(jí)職稱的評(píng)聘必需有一年以上的農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn)，否則，一票推翻。

通過(guò)廣泛宣揚(yáng)，政策導(dǎo)向，廣闊中青年老師能夠理解支持，各校老師都能按安排支配如期到受援學(xué)校支教。開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的各校特別重視和關(guān)切支教老師的工作和生活待遇問(wèn)題，如xx中學(xué)在本校中學(xué)老師緊缺的狀況下，實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教學(xué)工作量加一點(diǎn)，對(duì)相關(guān)專業(yè)的老師壓一點(diǎn)，支教老師兼一點(diǎn)的方法，為支教老師供應(yīng)便利。xx年秋期一次性派出7名中學(xué)骨干老師赴三元中學(xué)支教，并把老師在受援學(xué)校擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髁亢驮诒拘?dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髁繉?shí)行累加計(jì)算，來(lái)確定超課時(shí)獎(jiǎng)的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，另外還賜予肯定的生活和交通費(fèi)補(bǔ)助，保證了支教老師能安心踏實(shí)地工作。試驗(yàn)學(xué)校支教老師在活工資安排上，將受援學(xué)校工作量作為本校實(shí)際工作量計(jì)算，所需經(jīng)費(fèi)由本校支付，其他方面的津貼也仍舊正常發(fā)放。

三、共同提高，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

xx中學(xué)與受援學(xué)校三元中學(xué)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，除師資教學(xué)支援外還為三元中學(xué)爭(zhēng)示創(chuàng)辦市級(jí)綜合示范中學(xué)供應(yīng)軟件設(shè)施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省徑“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學(xué)為師生上示范課，簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使他們受益匪淺。盡管我區(qū)人口少，面積小，但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在近4年來(lái)的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)29萬(wàn)余元，還有衣物、文具、圖書(shū)、教學(xué)儀器、電教設(shè)備、文體器材、樹(shù)木花卉等，總價(jià)值達(dá)17萬(wàn)余元，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，美化了校內(nèi)環(huán)境，豐富了校內(nèi)文化生活。

四、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)支教學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高辦學(xué)效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，了解幫扶工作實(shí)施狀況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順當(dāng)開(kāi)展。二是老師互訪，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課、講座課為載體，來(lái)提高薄弱學(xué)校老師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)力。三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年老師到市、區(qū)級(jí)示范學(xué)校進(jìn)行每月一周的教學(xué)培訓(xùn)，以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。四是學(xué)生互訪。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。激勵(lì)學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

五、有始有終，建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制

結(jié)對(duì)幫扶工作一年一總結(jié)，每年支教學(xué)校、受援學(xué)校和支教人員都要寫(xiě)出支教工作總結(jié)，支教老師還要寫(xiě)出自我鑒定，參加受援學(xué)校教職工年度考核，經(jīng)派出學(xué)校簽署看法，報(bào)區(qū)教化主管部門(mén)支教辦公室核定。城區(qū)學(xué)校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教過(guò)程中克服困難，吃住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，靜默無(wú)聞地敬業(yè)奉獻(xiàn)，得到了學(xué)校和社會(huì)的充分確定和贊許，他們分別在xx和xx年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。

六、感受與啟發(fā)

雖然我區(qū)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是支教老師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)教化事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在逆境中的學(xué)生奮勉向上的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教化資源得到了共享，促進(jìn)了教化人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)刻育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增加了發(fā)展后勁。總之，開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將接著堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身，注意實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步變更我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)刻育均衡發(fā)展不懈地努力。

對(duì)貧困生的幫扶工作總結(jié)9

依據(jù)區(qū)委、區(qū)政府有關(guān)文件精神，我局與xx鄉(xiāng)xx村結(jié)對(duì)幫扶并選派一名優(yōu)秀的年輕干部長(zhǎng)期駐村以來(lái)，始終如一地重視這項(xiàng)工作，全體干部職工也抱著極大的熱忱參加這項(xiàng)工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，安排周密，措施實(shí)在，幫扶工作取得了較大成效，為解決該村農(nóng)夫的實(shí)際困難，維護(hù)和促進(jìn)全區(qū)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局作出了主動(dòng)的貢獻(xiàn)，同時(shí)也促進(jìn)了我局的作風(fēng)建設(shè)，親密了黨群關(guān)系?，F(xiàn)將今年以來(lái)我局與xx鄉(xiāng)xx村結(jié)對(duì)幫扶工作狀況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，廣泛宣揚(yáng)動(dòng)員

關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作的通知下發(fā)后，我局馬上組織全體干部職工仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，教化大家從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的高度動(dòng)身，從親密黨群干群關(guān)系的高度動(dòng)身，動(dòng)員干部職工積級(jí)參加這項(xiàng)工作。組織局黨組領(lǐng)導(dǎo)干部與結(jié)對(duì)村困難家庭結(jié)為幫扶，并明確幫扶救濟(jì)的內(nèi)容、形式和時(shí)間，務(wù)求實(shí)效。

二、深化調(diào)查，制定幫扶規(guī)劃

為使真正困難群眾家庭得到實(shí)實(shí)在在的救濟(jì)，局領(lǐng)導(dǎo)和輕工協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子多次深化幫扶村貧困家庭，與貧困戶交心談心，走到田間地頭開(kāi)展調(diào)查探討，對(duì)致貧緣由、存在問(wèn)題進(jìn)行分析，探討解決方案，制定脫貧工作安排，激勵(lì)他們樹(shù)立脫貧信念。重點(diǎn)了解了貧困戶的生活狀況，共同探討對(duì)他們實(shí)行的幫扶措施，通過(guò)與貧困戶交心談心，增加了他們脫貧致富的決心，讓他們看到了脫貧致富的希望。

三、仔細(xì)落實(shí)幫扶工作措施

定期或不定期地要求扶貧隊(duì)長(zhǎng)回單位匯報(bào)駐村工作狀況和思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)爭(zhēng)取并依托單位的大力支持。我局黨組領(lǐng)導(dǎo)先后多次來(lái)到村進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和召開(kāi)座談會(huì)，解決實(shí)際困難，與村兩委共同謀劃xx村的發(fā)展規(guī)劃：

一是科技局和輕工協(xié)會(huì)干部職工春節(jié)期間對(duì)貧困戶進(jìn)行慰問(wèn)走訪。

二是主動(dòng)協(xié)調(diào)國(guó)土部門(mén)實(shí)施了兩個(gè)批次的土地增減掛鉤項(xiàng)目，通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施使群眾凈田畝就增加了67余畝，基本解決了項(xiàng)目區(qū)群眾耕地少及環(huán)境臟亂差現(xiàn)象；

三是主動(dòng)協(xié)調(diào)國(guó)土部門(mén)投入了一百萬(wàn)余元對(duì)全村農(nóng)田道路及水利設(shè)施進(jìn)行升級(jí)改造，新修u型渠6000余米、修理砂石路1500米，目前該項(xiàng)目正在實(shí)施，工程結(jié)束后徹底變更了以往旱不能灌、澇不能排的現(xiàn)象；

四是爭(zhēng)取資金14萬(wàn)余元（區(qū)審計(jì)局、區(qū)直工委）對(duì)村陣地進(jìn)行修理裝潢及購(gòu)買(mǎi)辦公桌椅。

五是聯(lián)合區(qū)直工委從供電部門(mén)爭(zhēng)取二十萬(wàn)余元對(duì)xx村小臺(tái)組、桃元組、和平組、xx組四組進(jìn)行了農(nóng)網(wǎng)改造工程，解決了四組農(nóng)戶用電難問(wèn)題。

六是主動(dòng)從區(qū)扶貧辦爭(zhēng)取專項(xiàng)資金23萬(wàn)元新修xx村部排澇渠（渠長(zhǎng)：756.6米，深：1米，寬：1米），該項(xiàng)目正在招標(biāo)。

一年來(lái)，在我局、輕工協(xié)會(huì)和xx村兩委共同努力下，基本上改善了群眾的生產(chǎn)生活質(zhì)量，提高了群眾的收入。同時(shí)也徹底改善了辦公環(huán)境，極大地提高了村干部的工作熱忱；也便利了群眾來(lái)村辦事有門(mén)可進(jìn)，拉近了群眾與村干部之間的距離。

對(duì)貧困生的幫扶工作總結(jié)10

一、要有愛(ài)心。

有愛(ài)心是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作優(yōu)質(zhì)核心和基礎(chǔ)，前提和條件對(duì)待后進(jìn)生要滿懷熱忱地去關(guān)切他們，愛(ài)惜他們。

李想有一個(gè)不幸的家庭，媽媽長(zhǎng)年工作在外，爸爸癱瘓?jiān)诖埠翢o(wú)自理實(shí)力，只有一個(gè)七十多歲的爺爺相依為命。他曾經(jīng)告知我說(shuō)他一個(gè)月才能洗上一回澡，因此，身上總是有種怪怪的味道，同學(xué)也總是岐視他。因而他在這個(gè)小團(tuán)體里得不到憐憫、理解和暖和，是“被遺忘的角落”，自卑心理較重，不但學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，而且將老師的教化阻隔在心靈之外。每天上學(xué)總是遲到。

要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，首先應(yīng)多關(guān)切他們、理解他們、敬重他們，多從他們的角度去體驗(yàn)他們的心理。本著這個(gè)突破口，我首先做到了充分敬重、信任他。有時(shí)候會(huì)讓他為我做一些事，比如收卷子，整理同學(xué)們的考試成果，提示我不要忘了找同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)單詞。這些看似很平常的工作讓他興奮不已，他感覺(jué)到自己受到重視了，從而總是特別仔細(xì)的完成每一項(xiàng)任務(wù)，每次我都很真誠(chéng)的對(duì)他說(shuō)：“感謝你，你真是我的好幫手！”于是他起先喜愛(ài)英語(yǔ)課了，不再對(duì)英語(yǔ)作業(yè)厭煩了。正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關(guān)系融洽，心理相融，情感相通，樂(lè)于溝通，易于溝通，各種教化如涓涓細(xì)流流進(jìn)學(xué)生心田。學(xué)生對(duì)老師敬重、愛(ài)戴、感謝、信任，會(huì)傾心于老師，樂(lè)于接近老師，向老師打快樂(lè)靈的窗戶，開(kāi)心地接受老師的教化。

總之，愛(ài)是春風(fēng)，她能喚起后進(jìn)生沉睡的心靈；愛(ài)是春雨，她會(huì)滋潤(rùn)后進(jìn)生干枯的心田；愛(ài)是烈火，她會(huì)點(diǎn)燃后進(jìn)生希望的火花。

二、要有信念。

信念是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，只有讓后進(jìn)生看到了自己身上的力氣，自身的價(jià)值，對(duì)將來(lái)懷有信念、懷有希望，才有利于他們的成長(zhǎng)。

而后進(jìn)生普遍缺乏自信念，他們往往以為老師和同學(xué)、家長(zhǎng)看不起他們，即使做了好事，別人也不會(huì)說(shuō)好，因而缺乏動(dòng)力，自暴自棄。

如何給學(xué)生以自信念呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，我發(fā)覺(jué)李想同學(xué)有這樣一些特點(diǎn)：

一、頭腦較敏捷，記憶比較快。

二、有些虛榮心，好表現(xiàn)，喜愛(ài)讓學(xué)生表?yè)P(yáng)。

三、有肯定的毅力，背單詞效果很好。

四、留意力短，聽(tīng)課簡(jiǎn)單溜號(hào)。

發(fā)覺(jué)這些特點(diǎn)后，我就有針對(duì)性地對(duì)他進(jìn)行幫助。主要實(shí)行了以下幾個(gè)措施：

一、利用他虛榮心，好表現(xiàn)的特點(diǎn)在課堂上多多創(chuàng)建讓他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，讀一段比如簡(jiǎn)潔的句子，然后賜予激勵(lì)，增加他的自信念，提升他在班上的影響力。

二、利用他愛(ài)頭腦敏捷，記性好的特點(diǎn)，每天給他布置任務(wù)，并剛好考核和激勵(lì)。

三、上課簡(jiǎn)單溜號(hào)的問(wèn)題，我在上課中總是關(guān)注他的一舉一動(dòng)，在每天給他家長(zhǎng)反饋一句評(píng)語(yǔ)，他自然會(huì)希望寫(xiě)一些表?yè)P(yáng)的話。

三、要有細(xì)心。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)困難的、艱難的、細(xì)致的工作，須要我們細(xì)心地去視察，持之以恒，對(duì)癥下藥。

對(duì)于李想，起先幫助他的時(shí)候，他進(jìn)步并不是很明顯，考試成果仍舊不志向。他很懊喪，我并沒(méi)有說(shuō)他什么，只是耐性賜予指導(dǎo)，并在課下與他溝通，和他一起總結(jié)成果與不足，端正其學(xué)習(xí)看法，關(guān)切生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)其嚴(yán)格要求，約法三章，接著制定獎(jiǎng)懲方法。這樣，漸漸的，我感到我和他的距離近了，有時(shí)候真的可以像摯友一樣溝通思想。學(xué)習(xí)上他竟然也能主動(dòng)的背單詞，寫(xiě)作業(yè)，甚至在課堂上組織紀(jì)律。老師節(jié)他很真摯的送了我一張賀年卡，成果也一次比一次的好。

取得效果：功夫不負(fù)有心人，最終有一天，我看到了他答的語(yǔ)文卷子，我興奮，他比我更興奮。李想后來(lái)，他每天改語(yǔ)文李想卷子的速度總是最快最好的，背單詞也比從前好多了。我也不失時(shí)機(jī)地給他以激勵(lì)，讓他在其它科目上努力學(xué)習(xí)。進(jìn)步雖然沒(méi)有特殊快，但學(xué)習(xí)看法端正多了，對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好也明顯增加了。

總之，只要我們共同努力，堅(jiān)決信念，科學(xué)教化，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素養(yǎng)教化的一個(gè)重要方面和老師義不容辭的責(zé)任，這些遲開(kāi)的花朵將開(kāi)得更加絢麗，更加絢麗。

對(duì)貧困生的幫扶工作總結(jié)11

上關(guān)中心小學(xué)20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期老師幫扶學(xué)生總結(jié)素養(yǎng)教化是面對(duì)全體學(xué)生，而不是面對(duì)少數(shù)學(xué)生。因此，堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，更應(yīng)側(cè)重須要幫助的學(xué)生，探討須要幫助的學(xué)生，轉(zhuǎn)化須要幫助的學(xué)生。為此，我校老師依據(jù)這些問(wèn)題學(xué)生形成的緣由，有的放矢地做好他們的思想教化工作，實(shí)行措施提高他們的學(xué)習(xí)成果。

一、深化學(xué)生，全面了解學(xué)生的心態(tài)

放棄門(mén)縫里看人的偏見(jiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題學(xué)生并非不行救藥。對(duì)問(wèn)題學(xué)生學(xué)習(xí)目的、看法、愛(ài)好、愛(ài)好、志向、心理改變和生理特點(diǎn)、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調(diào)查、深化探討，并實(shí)行分類教化的方式。用老師美妙的靈悟、理智來(lái)塑造學(xué)生美妙純凈的心靈，使問(wèn)題學(xué)生領(lǐng)悟到身邊的同學(xué)老師都對(duì)“我”的進(jìn)步寄予很大的希望，激勵(lì)他們從自己身邊的小事做起，一步一步地培育學(xué)困生樂(lè)觀向上的生活看法。

二、和諧同等，建立融洽的師生關(guān)系

作為老師，自身的職業(yè)確定了育人的職責(zé)。因此，努力溝通師生，尤其與問(wèn)題學(xué)生情感，搭起相互信任的友愛(ài)橋梁，建立起和諧同等、融洽純真的師生關(guān)系。駕馭問(wèn)題學(xué)生的心態(tài)，耐性熱忱地替他們排憂解難，讓他們覺(jué)得自己的榮辱牽動(dòng)著老師的心理，老師的得失同樣成為他們臉上“陰晴改變的招牌”。從他們的一言一行中擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)，挖掘他們內(nèi)在的潛力，激勵(lì)他們培育樂(lè)觀的生活看法，幫助他們樹(shù)立追求目標(biāo)、激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

三、培育愛(ài)好，營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生學(xué)習(xí)成果的優(yōu)劣由學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任性強(qiáng)弱和學(xué)習(xí)愛(ài)好的濃淡來(lái)確定。愛(ài)好是學(xué)習(xí)的摯友，學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地獲得學(xué)問(wèn)養(yǎng)分，提高學(xué)習(xí)效果，形成愛(ài)好，才能成為開(kāi)發(fā)人的智力的動(dòng)力。因此，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中細(xì)細(xì)調(diào)查、探討、比較，駕馭了每個(gè)后進(jìn)生的特點(diǎn)，切中火候，對(duì)癥下藥。

四、加強(qiáng)輔導(dǎo)，鑄就自信的天地

問(wèn)題學(xué)生之所以學(xué)習(xí)進(jìn)步遲緩，緣由當(dāng)然許多，但我覺(jué)得他們最大的心理障礙莫過(guò)于基礎(chǔ)差，在別人面前抬不起頭而丟失學(xué)習(xí)信念，遇到難題自己難以解決而覺(jué)得孤立無(wú)援，陷入無(wú)可奈何之中。我針對(duì)學(xué)困生這種心理，作詳細(xì)分析，找出問(wèn)題的癥結(jié)和緣由，找準(zhǔn)突破口。讓問(wèn)題學(xué)生從思想和心理上增加克服困難的志氣和信念，減輕學(xué)困生精神上的壓力。教化方式上本著多激勵(lì)表?yè)P(yáng)、少指責(zé)批判的原則，引導(dǎo)學(xué)困生向優(yōu)等生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中多動(dòng)腦、多練習(xí)、多復(fù)習(xí)、多運(yùn)用，使后進(jìn)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

五、寬容忍讓，塑造美妙的心理品質(zhì)

老師能客觀相識(shí)與處理學(xué)生中存在的問(wèn)題。寬容不是遷就，老師對(duì)學(xué)困生的寬容看法是使老師贏得學(xué)生敬重的重要感情基礎(chǔ)。因此對(duì)學(xué)生缺乏寬容忍讓，是不行能與學(xué)生建立真正情感關(guān)系的。

總之，一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成果的取得都離不開(kāi)老師平常的關(guān)切和呵護(hù)，而對(duì)問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素養(yǎng)教化的今日，更應(yīng)更新觀念，探究新的教化方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

對(duì)貧困生的幫扶工作總結(jié)12

依據(jù)《關(guān)于公布新一輪省級(jí)扶貧結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系落實(shí)第九批農(nóng)村工作指導(dǎo)員扶貧任務(wù)的通知》(浙扶貧辦[]25號(hào))精神，浙江省郵政公司的新一輪扶貧結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象分別為道太鄉(xiāng)的前賴村、上橫村、雙格村、考坑村、王莊村、流地村，以及上垟鎮(zhèn)的供建村。xx年以來(lái)，浙江郵政公司，深化領(lǐng)悟省委、省政府有關(guān)文件精神和要求，根據(jù)“生產(chǎn)發(fā)展，生活富有，鄉(xiāng)風(fēng)文明，村容整齊，管理民主”的社會(huì)主義新村的總體要求，仔細(xì)落實(shí)3月20日龍泉會(huì)議精神，在省扶貧辦的領(lǐng)導(dǎo)下，把做好結(jié)對(duì)幫扶工作作為群眾路途教化活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，高度重視，傾心傾力，狠抓落實(shí)，堅(jiān)持不懈，結(jié)合結(jié)對(duì)村實(shí)際，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，落實(shí)幫扶政策，確定并實(shí)施了一批農(nóng)夫迫切須要解決的民生問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)了與龍泉市道太鄉(xiāng)和上垟鎮(zhèn)七個(gè)“低收入農(nóng)戶集中村”的幫扶工作，特殊是發(fā)揮村郵平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，在解決郵政普遍服務(wù)的同時(shí)，為提升農(nóng)村生活品質(zhì)，提高農(nóng)夫收入發(fā)揮了主動(dòng)的作用。xx年為道太鄉(xiāng)和上垟鎮(zhèn)七個(gè)村供應(yīng)幫扶資金共計(jì)35萬(wàn)元。

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

浙江郵政公司歷來(lái)都非常支持結(jié)對(duì)幫扶工作。省公司徐建華副總經(jīng)理3月20日親自參與了龍泉會(huì)議精神，鞠勇總經(jīng)理對(duì)我公司結(jié)對(duì)幫扶工作提出了要求，要求要體現(xiàn)出“向善利民”的國(guó)有企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，特殊要結(jié)合各村村情，發(fā)揮郵政村郵站等平臺(tái)的自身優(yōu)勢(shì)，在提升農(nóng)村生活品質(zhì)，提高農(nóng)夫收入上發(fā)揮應(yīng)有的作用。依據(jù)《浙江省委辦公廳浙江省人民政府辦公廳關(guān)于做好新一輪扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作的通知》(浙委辦發(fā)[]8號(hào))以及3月20日龍泉會(huì)議精神，給合各村實(shí)際狀況，我們擬將與道太鄉(xiāng)和上垟鎮(zhèn)政府和相關(guān)低收入農(nóng)戶集中村共同探討協(xié)商制定幫扶安排。

為了做好幫扶工作，浙江郵政省公司領(lǐng)導(dǎo)在人、財(cái)、物上賜予了大力支持。制定了走訪聯(lián)絡(luò)制度，除省公司開(kāi)展定期走訪外，我省公司還托付龍泉郵政局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，每年深化幫扶結(jié)對(duì)村走訪，了解村莊發(fā)展?fàn)顩r，了解項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度;力求浙江郵政公司和道太鄉(xiāng)和上垟鎮(zhèn)政府及相關(guān)幫扶村之間做到三聯(lián)絡(luò)，即雙方之間常聯(lián)絡(luò)、大事喜事必聯(lián)絡(luò)、過(guò)年過(guò)節(jié)的聯(lián)絡(luò);要求每年召開(kāi)一次座談會(huì)，聽(tīng)取幫扶村建設(shè)發(fā)展?fàn)顩r，剛好駕馭面上發(fā)展困難和發(fā)展動(dòng)態(tài)。辦公室作為日常工作聯(lián)絡(luò)處室，加強(qiáng)與結(jié)對(duì)幫扶組長(zhǎng)單位及公司內(nèi)部的溝通協(xié)調(diào)，主動(dòng)與結(jié)對(duì)村聯(lián)系，推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作有效開(kāi)展。

二、結(jié)合郵政，發(fā)揮特色

浙江郵政村郵站建設(shè)是省委省政府“基本公共服務(wù)均等化行動(dòng)安排”14個(gè)基本項(xiàng)目之一。xx年時(shí)任省長(zhǎng)的夏寶龍同志在年初《政府工作報(bào)告》提出基本實(shí)現(xiàn)村村建郵站的目標(biāo)。村郵站建設(shè)被納入為xx年省政府十方面實(shí)事之一。目前，村郵站，不僅讓廣闊村民享受函件、報(bào)刊、一般包袱投遞和受理等基本公共服務(wù)，同時(shí)，運(yùn)用信息化手段，還為農(nóng)夫供應(yīng)郵政各類業(yè)務(wù)受理、長(zhǎng)途汽車(chē)客票和航空票等票務(wù)出售、賬戶轉(zhuǎn)付和小額現(xiàn)金支付、公用事業(yè)費(fèi)用代收代繳等服務(wù)，讓農(nóng)村居民享受到與城鎮(zhèn)居民一樣便利快捷的服務(wù)，得到村民的一樣好評(píng)。目前，七個(gè)扶貧村已建成4個(gè)村郵站，其中有兩個(gè)是信息化村郵站(王莊、流地，雙格、考坑)，接下來(lái)我們將準(zhǔn)備做好兩篇文章。

一是利用村郵站平臺(tái)做好農(nóng)特產(chǎn)品進(jìn)城的文章。目前，浙江郵政依托村郵站平臺(tái)，創(chuàng)新“浙鄉(xiāng)郵禮”產(chǎn)品，把農(nóng)村最具特色的時(shí)鮮水果第一時(shí)間配送到城市，不僅滿意了城市居民即時(shí)嘗到原產(chǎn)地簇新水果的愿望，還幫助果農(nóng)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)城。今年已累計(jì)配送“浙鄉(xiāng)郵禮”產(chǎn)品13款共9.7萬(wàn)份，涵蓋了時(shí)鮮水果、蔬菜、海鮮、堅(jiān)果等種類，當(dāng)日配送勝利率達(dá)到99%以上,受到了農(nóng)夫百姓的歡迎和城市居民的好評(píng)。

二是做好農(nóng)村電子商務(wù)這篇文章。首先是利用村郵平臺(tái)，推廣村郵網(wǎng)購(gòu)業(yè)務(wù)，培育村民的網(wǎng)購(gòu)習(xí)慣，提高村民生活品質(zhì)。目前已有多個(gè)村開(kāi)辦村郵網(wǎng)購(gòu);到xx年6月，我們?cè)谌￠_(kāi)辦村郵網(wǎng)購(gòu)的“村郵站”將超過(guò)1萬(wàn)個(gè)。其次是利用村郵平臺(tái)，解決農(nóng)村電商包袱最終100米問(wèn)題。如浙江有不少市縣(市)郵政企業(yè)已在整合村郵站和網(wǎng)絡(luò)資源，打造“農(nóng)村電商代投中心”，接受社會(huì)快遞企業(yè)托付代投快件，有效緩解農(nóng)村最終一公里包袱投遞難題。

三、項(xiàng)目帶動(dòng)，狠抓落實(shí)

近年來(lái)，我公司依靠項(xiàng)目帶動(dòng)，圍繞工作重點(diǎn)，堅(jiān)持“輸血”與“造血”相結(jié)合，確定并實(shí)施了一批農(nóng)夫迫切須要解決的民生問(wèn)題。進(jìn)一步完善結(jié)對(duì)村的基礎(chǔ)設(shè)施、農(nóng)田水利設(shè)施、交通設(shè)施，改善村民的生產(chǎn)、生活條件，為農(nóng)戶增收奔小康創(chuàng)建了良好的條件。主要實(shí)施了21個(gè)項(xiàng)目的幫扶工作。如道太鄉(xiāng)考坑村的三岔路口澆三面光和綠化項(xiàng)目;達(dá)對(duì)頭新建公共廁所項(xiàng)目;新建自來(lái)水水池項(xiàng)目。前賴村的龍松接口處候車(chē)亭建設(shè)項(xiàng)目;新建垃圾焚燒池項(xiàng)目;新建機(jī)耕路路基和路面硬化;村辦公樓，新建花壇和綠化項(xiàng)目。雙格村的全村污水處理農(nóng)戶改廁項(xiàng)目;村機(jī)耕路水毀工程修復(fù)項(xiàng)目。上橫村的防洪堤建設(shè)和碼頭改造項(xiàng)目。王莊村的王莊庫(kù)灣道路建設(shè)項(xiàng)目;污水處理項(xiàng)目;杜瓜基地。流地村的流地至大蘇連接馬路項(xiàng)目;村莊道路硬化項(xiàng)目;新開(kāi)機(jī)耕路項(xiàng)目。上垟鎮(zhèn)供建村的村議事中心建設(shè)項(xiàng)目;機(jī)耕路建設(shè)項(xiàng)目;老學(xué)校改革老年居家養(yǎng)老中心項(xiàng)目。

當(dāng)然，在確定成果的同時(shí)，我們清晰地相識(shí)到還存在以下幾個(gè)問(wèn)題。一是調(diào)研走訪、聯(lián)絡(luò)溝通不夠。雖然我們的地面局龍泉局與道太鄉(xiāng)和上垟鎮(zhèn)政府及相關(guān)幫扶村之間有比較多的溝通，但省公司層面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。二是缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃。存在幫扶村急需什么，我們幫扶什么的現(xiàn)象，下一步我們要加快制定一個(gè)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，堅(jiān)持“輸血”與“造血”相結(jié)合的幫扶方案出來(lái)。三是幫扶改善生活生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施的多，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)農(nóng)戶增收的項(xiàng)目少。

總之，在龍泉幫扶團(tuán)組的領(lǐng)導(dǎo)下，在龍泉道太鄉(xiāng)和上垟鎮(zhèn)政府黨委、政府和結(jié)對(duì)村的協(xié)作支持下，浙江郵政公司的幫扶工作得到了有效推動(dòng)。此外，由于我公司對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作非常重視，把這項(xiàng)工作作為一項(xiàng)政治任務(wù)來(lái)部署，作為企業(yè)應(yīng)盡的一份社會(huì)責(zé)任來(lái)履行，作為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)的有效載體來(lái)推動(dòng)，公司員工通過(guò)深化農(nóng)村、走進(jìn)農(nóng)戶，真實(shí)感受到了低收入群眾生活的艱辛，進(jìn)一步深化了對(duì)基層、對(duì)群眾的感情，更加珍惜工作崗位，從而強(qiáng)化了做好本職工作的責(zé)任，公司職工得到了教化。

對(duì)貧困生的幫扶工作總結(jié)13

一、指導(dǎo)思想

本著“確保教好每一個(gè)學(xué)生”、“沒(méi)有差生，只有差異”、“不讓一個(gè)學(xué)生應(yīng)貧困而失學(xué)”的原則，從學(xué)困生、貧困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，思想與生活相幫扶，實(shí)行勝利教化，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念和志氣，克服自卑的心理。學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成果，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)狀況分析

學(xué)困生安永鵬同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，上課不留意聽(tīng)講，留意力不集中，記憶力稍弱，膽小怕問(wèn)。但他比較誠(chéng)懇，能醇厚懇切的回答醇厚的問(wèn)題，說(shuō)明他還是情愿老師重視他的。貧困生趙潤(rùn)鋒同學(xué)，主要是因?yàn)榧依锬棠坛Ｄ昊疾?，每年要支付昂揚(yáng)的醫(yī)藥費(fèi)，父親一人在外打工，母親在家料理家務(wù)，家庭收入低下。由于這些緣由，他平常在同學(xué)面前顯的有點(diǎn)自卑。

三、詳細(xì)工作目標(biāo)和措施

首先，針對(duì)學(xué)困生安永鵬的狀況，我將每周找他進(jìn)行談心、閑聊。主要是針對(duì)他在家的一些時(shí)間上的支配狀況，還有一些對(duì)于作業(yè)量的看法以及作業(yè)難易程度的狀況問(wèn)詢。同時(shí)也了解他對(duì)該科的學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)狀況，剛好地關(guān)注他的思想動(dòng)向，剛好調(diào)整對(duì)他的幫扶安排。課余時(shí)間主動(dòng)與學(xué)生的家長(zhǎng)溝通，盡量每周與學(xué)生的家長(zhǎng)做一次聯(lián)系與溝通。讓家長(zhǎng)先給于學(xué)生支持與激勵(lì)，不要只是指責(zé)而是要更留意激勵(lì)和給于確定

。針對(duì)貧困生趙潤(rùn)鋒，我確定從情感上貼近他，學(xué)習(xí)上關(guān)切他，生活上幫助他，常常與他溝通，駕馭他的思想狀況，有的放矢地化解他心中的困惑，賜予他精神上的動(dòng)力，使他保持主動(dòng)向上的健康心理。要幫助他克服自卑心理，樹(shù)立自信念，獨(dú)立自強(qiáng)；要讓他相識(shí)到每個(gè)人都是同等的，貧困是短暫的，是可以變更的，進(jìn)而激發(fā)他的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理；要常常找他談心。

其次，幫助他們提高學(xué)習(xí)成果。我要在每一節(jié)課里面剛好、特殊的關(guān)注安永鵬、趙潤(rùn)鋒，包括他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還有每天的學(xué)習(xí)心情。首先從作業(yè)看法起先，從作業(yè)習(xí)慣起先強(qiáng)化。不管他們的作業(yè)如何，先要他們堅(jiān)持作業(yè)要按時(shí)按量的完成。每天抽出肯定的時(shí)間進(jìn)行作業(yè)檢查。給他們肯定的壓力，但是又給于他們學(xué)習(xí)的幫助。

再次，捕獲學(xué)生的閃光點(diǎn)，給他們帶來(lái)歡樂(lè)，驕傲和自尊感。我會(huì)常常設(shè)計(jì)一些淺顯的問(wèn)題讓他們回答，布置淺顯的作業(yè)讓他們做，甚至是一些難題，連學(xué)習(xí)好的學(xué)生也難以完成的題也讓他們進(jìn)行嘗試。有可能學(xué)習(xí)好的同學(xué)做不到的題、回答不了的問(wèn)題，他們通過(guò)激發(fā)思維，激發(fā)靈感，也有可能完成和回答。一旦他們的答案接近正確的答案的時(shí)候，立刻予以確定，并引導(dǎo)他們向前邁進(jìn)，直達(dá)正確的彼岸。

同時(shí)也在課堂上對(duì)安永鵬、趙潤(rùn)鋒給于特殊的待遇，特殊是在課堂上的一些練習(xí)，多展示他們的練習(xí)完成狀況，讓他們也能主動(dòng)地參加到課堂上來(lái)。讓他們也能體驗(yàn)上課的樂(lè)趣，知道自己也是學(xué)習(xí)的一分子，自己并不比別人差，慢慢消退自卑感。

第四，我還會(huì)定期對(duì)安永鵬進(jìn)行一次小小的練習(xí)檢測(cè)，讓學(xué)生備好便條紙，每次小測(cè)就上交一張便條紙，讓學(xué)生留意保管，從而使他自己也能剛好感受自己的學(xué)習(xí)狀況。對(duì)趙潤(rùn)鋒同學(xué)要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他渡過(guò)難關(guān)，使他安心地投入學(xué)習(xí)。師生齊動(dòng)員，主動(dòng)發(fā)動(dòng)，讓人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)。本人每月從工資中拿出小部分作為幫扶資金，同時(shí)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點(diǎn)吃喝穿，省下零花錢(qián)”入手，讓家庭條件好的孩子們實(shí)施愛(ài)心捐助貧困學(xué)生，讓孩子們懂得“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的將來(lái)”。

最終，對(duì)他們進(jìn)行志向和紀(jì)律教化。志向是奮斗的目標(biāo)，也是正確觀念形成促使進(jìn)步的動(dòng)力。它能吸引人沿正確方向的前進(jìn)。同時(shí)還要賜予紀(jì)律教化。紀(jì)律是集體的面貌，集體的奇妙，集體的活動(dòng)，集體姿態(tài)和集體的信念。沒(méi)有紀(jì)律的人，是有害社會(huì)的人。破壞紀(jì)律就是破壞集體利益。所以要教化這些學(xué)困生、貧困生懂得守紀(jì)律的重要性，變違紀(jì)為守紀(jì)，到自覺(jué)護(hù)紀(jì)律。

四、預(yù)料目標(biāo)

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我信任在學(xué)困生、貧困生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，只要遵循教化規(guī)律，了解學(xué)生心理，從他們的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，持之以恒，就肯定會(huì)有所收獲。我預(yù)料他們的學(xué)習(xí)成果都會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高20xx分。

對(duì)貧困生的幫扶工作總結(jié)14

20xx年4月，依據(jù)縣委、縣政府有關(guān)文件精神，我院與晶橋鎮(zhèn)芮家村結(jié)對(duì)幫扶。三年來(lái)，我院黨總支始終如一地重視這項(xiàng)工作，全體黨員干部和職工也抱著極大的熱忱參加這項(xiàng)工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，安排周密，措施實(shí)在，幫扶工作取得了較大成效，為解決該村農(nóng)夫的實(shí)際困難，維護(hù)和促進(jìn)全縣改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局作出了主動(dòng)的貢獻(xiàn)，同時(shí)也促進(jìn)了我院黨的作風(fēng)建設(shè)，親密了黨群關(guān)系?，F(xiàn)將三年來(lái)我院與晶橋鎮(zhèn)芮家村結(jié)對(duì)幫扶工作狀況總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，廣泛宣揚(yáng)動(dòng)員

每年縣有關(guān)部門(mén)關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作的通知下發(fā)后，我院黨總支即組織各支部負(fù)責(zé)人仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，教化大家從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的高度動(dòng)身，從親密黨群干群關(guān)系的高度動(dòng)身，努力做好這項(xiàng)工作。并要求各支部把上級(jí)的工作要求傳達(dá)到醫(yī)院每一位黨員干部，動(dòng)員黨員同志帶領(lǐng)職工積級(jí)參加這項(xiàng)活動(dòng)。

二、制定安排，落實(shí)幫扶措施

三年來(lái)，我院各級(jí)黨組織對(duì)幫扶活動(dòng)常抓不懈，根據(jù)要求制定幫扶安排，落實(shí)幫扶措施，有針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)幫扶活動(dòng)。

1、利用醫(yī)院醫(yī)療資源優(yōu)勢(shì)，每年開(kāi)展“送醫(yī)、送藥、送暖和”大型專家義診活動(dòng)。派出各科專家為村民進(jìn)行健康檢查、健康詢問(wèn)及健康教化，并帶去多種常用藥物發(fā)給患病的村民。

2、為防止村民“因病致貧、因病返貧”，醫(yī)院對(duì)該村村民實(shí)行了醫(yī)療費(fèi)用實(shí)惠政策。該村村民生病到我院住院減免2費(fèi)用。三年來(lái)，我院共為4多位芮家村病人減免醫(yī)療費(fèi)用近12萬(wàn)元，其中減免最多的達(dá)5元。

3、主動(dòng)扶持村衛(wèi)生室。捐贈(zèng)了一些小型醫(yī)療設(shè)備與器械，并免費(fèi)接收衛(wèi)生室醫(yī)務(wù)人員來(lái)我院進(jìn)修學(xué)習(xí)。

4、主動(dòng)開(kāi)展黨員捐獻(xiàn)活動(dòng)。三年共向村里捐款216元，用于農(nóng)村基本建設(shè)及特困戶，激勵(lì)創(chuàng)業(yè)致富。

5、三年來(lái)，為了增加該村農(nóng)夫收入，我們向他們購(gòu)買(mǎi)了大米5萬(wàn)多斤，茶葉6多斤，鯽魚(yú)5多斤等，為促進(jìn)該