我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育制度 教案（一）教案及反思

教案系列我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育制度教案（一）教案及反思我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)訓(xùn)練制度教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)訓(xùn)練制度教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)，使同學(xué)知道義務(wù)訓(xùn)練的含義和特征，知道我國(guó)義務(wù)訓(xùn)練法所確認(rèn)和保障的適齡兒童、少年接受義務(wù)訓(xùn)練的主要及國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭在實(shí)施義務(wù)訓(xùn)練中的責(zé)任。能夠從國(guó)家強(qiáng)制性、普遍性和免費(fèi)性三個(gè)方面初步分析義務(wù)訓(xùn)練的特征。

力量目標(biāo)

通過(guò)分析圖片、文字、錄像等材料，讓同學(xué)知道我國(guó)為什么要實(shí)行九年義務(wù)制訓(xùn)練，義務(wù)訓(xùn)練的含義和特征；通過(guò)聯(lián)系當(dāng)?shù)亓x務(wù)訓(xùn)練中存在的問(wèn)題，讓同學(xué)知道法律保障義務(wù)訓(xùn)練的普及，可以通過(guò)法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

思想覺悟目標(biāo)

通過(guò)依法施教事例的分析，關(guān)懷同學(xué)進(jìn)一步熟悉我國(guó)法律在保障共面受訓(xùn)練權(quán)方面的作用，由此增加同學(xué)的法律意識(shí)，聯(lián)系社會(huì)上侵害公民受訓(xùn)練權(quán)的事例，增加同學(xué)依法維護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭要依法保證適齡兒童和少年接受義務(wù)訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn)

義務(wù)訓(xùn)練的特征。

教學(xué)過(guò)程

復(fù)習(xí)提問(wèn)

投影：丹陽(yáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力在處于中等偏上水平，訓(xùn)練進(jìn)展卻躍入全省先進(jìn)行列?！包h以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮”，在丹陽(yáng)已成為全社會(huì)的共識(shí)。市委、市政府把訓(xùn)練現(xiàn)代化作為“一把手工程”來(lái)抓。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)稅體制改革后，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)堅(jiān)持訓(xùn)練進(jìn)展的目標(biāo)不變，投入不減。近兩年來(lái)，用于學(xué)?；竞蛢?nèi)部設(shè)備的總投入達(dá)到2.16億元。年丹陽(yáng)市被評(píng)為全“雙基”訓(xùn)練先進(jìn)縣（市）、省訓(xùn)練先進(jìn)縣（市）。如今在丹陽(yáng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校與學(xué)校，你追我趕，不甘落后。

問(wèn)：丹陽(yáng)市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)由過(guò)去比辦企業(yè)到現(xiàn)在比辦學(xué)校這一深刻的變化，給我們什么啟示？（設(shè)計(jì)此問(wèn)題的目的：培育同學(xué)分析問(wèn)題的力量，在溫故中引出新內(nèi)容。）

（同學(xué)回答，老師歸納）給我們的啟示是：經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)呈現(xiàn)代化，正劇烈地呼喚著人才素養(yǎng)的現(xiàn)代化；而現(xiàn)代化的人才培訓(xùn)，必需領(lǐng)先訓(xùn)練的現(xiàn)代化。丹陽(yáng)正是從本鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的實(shí)際動(dòng)身，緊緊抓住經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展對(duì)人才培育的要求這一實(shí)際，通過(guò)訓(xùn)練現(xiàn)代化的實(shí)施，來(lái)拉動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化。

導(dǎo)入新課

我國(guó)的訓(xùn)練事業(yè)是在舊中國(guó)的爛攤子上進(jìn)展起來(lái)的，經(jīng)過(guò)建國(guó)后，特殊是改革開放以來(lái)的努力追逐，取得了舉世矚目的成就。但是，同發(fā)達(dá)國(guó)家相比，無(wú)論是訓(xùn)練的普及還是提高都還存在著差距。在這樣嚴(yán)峻的形勢(shì)面前，中華民族要崛起于東方，躋身于世界先進(jìn)民族之林，必需大興科教之風(fēng)，從娃娃抓起，從培育人才的基礎(chǔ)過(guò)程抓起。這是我國(guó)訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的“重中之重?！?/p>

不知同學(xué)們留意到?jīng)]有，我們使用的課本封面上有一行字，是什么？

同學(xué)：九年義務(wù)訓(xùn)練三年制初級(jí)中學(xué)教科書（修訂本）。

老師：你們知道什么是義務(wù)訓(xùn)練嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。

講授新課

二、我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)訓(xùn)練制度（板書）

1.我國(guó)普及九年義務(wù)訓(xùn)練（板書）

請(qǐng)同學(xué)們看投影：

材料一：原國(guó)家教委制定的《關(guān)于在九十年月基本普及九年義務(wù)訓(xùn)練和基本掃除青壯年文盲的實(shí)施建議或意見》中，確定到年，在占全國(guó)總?cè)丝?5%左右的地區(qū)普及九年義務(wù)訓(xùn)練，學(xué)校階段入學(xué)率達(dá)到85%左右，在校生達(dá)到5500萬(wàn)；學(xué)校適齡兒童入學(xué)率達(dá)到99%，在校生達(dá)到1.35億。我國(guó)是一個(gè)12億人口的大國(guó)，各地區(qū)的狀況千差萬(wàn)別，實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)要分三步走：年累計(jì)在總?cè)丝?5%左右地區(qū)“普九”；年累計(jì)在總?cè)丝?5%左右地區(qū)“普九”；到年累計(jì)在總?cè)丝?5%左右地區(qū)“普九”。

材料二：據(jù)統(tǒng)計(jì)，年全國(guó)已有52%的人口地區(qū)“普九”，學(xué)校適齡兒童入學(xué)率和實(shí)踐入學(xué)率分別達(dá)到98.8%和82.4%；在校生分別為1.36億人和5000萬(wàn)人。

提問(wèn)：上述材料說(shuō)明白什么？（同學(xué)回答,老師歸納）

材料一：說(shuō)明我國(guó)目前正在有方案、有步驟地實(shí)施九年義務(wù)訓(xùn)練；

材料二：說(shuō)明年已經(jīng)超額履行“普九”任務(wù)，“普九”工作進(jìn)展順當(dāng)。

提問(wèn)：我國(guó)為什么只普及九年義務(wù)訓(xùn)練即初等（學(xué)校）訓(xùn)練和初級(jí)中等訓(xùn)練？

（1）義務(wù)訓(xùn)練的含義（板書）

（同學(xué)閱讀教材后回答，老師歸納。）所謂義務(wù)訓(xùn)練是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必需接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必需予以保證的國(guó)民訓(xùn)練。

這里的“義務(wù)”是指用法律形式規(guī)定的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭和適齡兒童少年都要遵守應(yīng)盡的義務(wù)；訓(xùn)練專指學(xué)校訓(xùn)練。我國(guó)的義務(wù)訓(xùn)練包括初等（學(xué)校）訓(xùn)練和初級(jí)中等訓(xùn)練兩個(gè)階段，共九年，又稱九年義務(wù)訓(xùn)練。

（2）普及九年義務(wù)訓(xùn)練的緣由（板書）

材料：與我國(guó)一衣帶水的日本在歷史上曾始終落后于中國(guó)，唐朝時(shí)，日本曾19次派人來(lái)中國(guó)求學(xué)，日本的“大化革新”還照搬了中國(guó)的閱歷。但從近代日本就開頭強(qiáng)盛了，尤其是當(dāng)代日本成為世界上的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。為什么呢？一個(gè)重要的緣由就是日本特殊重視訓(xùn)練，注意提高國(guó)民的素養(yǎng)。在1873年，日本義務(wù)訓(xùn)練階段的入學(xué)率就達(dá)到了28%（我國(guó)解放初才達(dá)到20%），1907年入學(xué)率就高達(dá)97%，二戰(zhàn)后日本更是大辦訓(xùn)練。目前日本正在普及高等訓(xùn)練。

（同學(xué)回答，老師歸納。）訓(xùn)練是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)的巨大力氣，搞好義務(wù)訓(xùn)練，對(duì)于提高我國(guó)的民族素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明，具有重要的戰(zhàn)略意義。科學(xué)技術(shù)是經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的準(zhǔn)備因素，進(jìn)展訓(xùn)練是科技進(jìn)步的基礎(chǔ)。大力進(jìn)展義務(wù)訓(xùn)練，是提高我國(guó)勞動(dòng)者的素養(yǎng)，加快現(xiàn)代化進(jìn)程，縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家差距的根本措施。日本在普及義務(wù)訓(xùn)練方面的勝利閱歷對(duì)我們很有啟示，在這方面我們應(yīng)當(dāng)向日本學(xué)習(xí)。所以，我國(guó)必需普及義務(wù)訓(xùn)練。

那么，我國(guó)為什么不像日本那樣普及高中訓(xùn)練呢？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題閱讀教材開頭的一段材料，然后作出回答。（同學(xué)回答，老師歸納）

我國(guó)不像日本那樣普及高中訓(xùn)練，緣由有二：一是由于我國(guó)是個(gè)進(jìn)展中國(guó)家，現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)時(shí)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，目前還不具備普及高級(jí)中等訓(xùn)練和高等訓(xùn)練的力量；二是就訓(xùn)練自身進(jìn)展而言，中學(xué)校訓(xùn)練是訓(xùn)練的“基礎(chǔ)”，抓訓(xùn)練必需從娃娃抓起，這對(duì)于提高我國(guó)的民族素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明，具有重要的戰(zhàn)略意義。

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了義務(wù)訓(xùn)練的含義、義務(wù)訓(xùn)練的必要性等，下面我們來(lái)接著了解義務(wù)訓(xùn)練的特征。

（3）義務(wù)訓(xùn)練的特征（板書）

請(qǐng)同學(xué)們看投影：

材料一：年，市第31中學(xué)的同學(xué)流失現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，多達(dá)50人，于是學(xué)校所在地哈木堂鎮(zhèn)政府向各村發(fā)出通知，要求輟學(xué)同學(xué)返校上課。負(fù)責(zé)訓(xùn)練的同志挨門挨戶的宣揚(yáng)《義務(wù)訓(xùn)練法》，動(dòng)員家長(zhǎng)讓孩子復(fù)學(xué)，但照舊有9名同學(xué)沒有去學(xué)校報(bào)到。在秋季開學(xué)前，鎮(zhèn)政府在多次說(shuō)服訓(xùn)練無(wú)效的狀況下，一紙?jiān)V狀告到鎮(zhèn)安區(qū)人民法院，法院經(jīng)過(guò)依法審理，向這9名同學(xué)的家長(zhǎng)下達(dá)了裁定書和執(zhí)行通知書，對(duì)每位輟學(xué)同學(xué)家長(zhǎng)罰款300元至500元，并強(qiáng)令他們?cè)谝?guī)定其間內(nèi)送子女復(fù)學(xué)。由于法律的有力干預(yù)，這9名同學(xué)在新學(xué)期回到了學(xué)校。

材料二：截止年底，全國(guó)已經(jīng)有1882個(gè)縣（市、區(qū)）和縣級(jí)行政區(qū)單位“普九”人口掩蓋率為65%，學(xué)校適齡兒童入學(xué)率達(dá)到98.9%，學(xué)校階段入學(xué)率為87.1%。其中丹陽(yáng)市學(xué)校入學(xué)率連續(xù)保持100%，實(shí)踐入學(xué)率保持在98%以上，7—15周歲殘疾兒童接受義務(wù)訓(xùn)練的入學(xué)率提高到95%。

材料三：年底，原國(guó)家教委、國(guó)家計(jì)委和財(cái)政部三家聯(lián)合頒布了《義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校收費(fèi)管理暫行方法》，明確規(guī)定：接受義務(wù)訓(xùn)練的同學(xué)免收學(xué)費(fèi)，只繳雜費(fèi)，符合借讀條件的同學(xué)繳借讀費(fèi)，除此之外，未經(jīng)三家聯(lián)合批準(zhǔn)或省級(jí)人民政府批準(zhǔn)，任何學(xué)校不得再向同學(xué)

收取任何費(fèi)用。

提問(wèn)：上述材料反映出我國(guó)義務(wù)訓(xùn)練具有哪些顯著特征？

（同學(xué)結(jié)合材料回答，老師進(jìn)一步分析并板書。）材料一：說(shuō)明義務(wù)訓(xùn)練制度是依照法律規(guī)定，由國(guó)家強(qiáng)制力保證明施的全社會(huì)必需遵守的，未能違反，凡不履行其應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)乃辛x務(wù)的行為，都要受到強(qiáng)制性的懲處或制裁，即義務(wù)訓(xùn)練具有國(guó)家強(qiáng)制性。材料二：說(shuō)明義務(wù)訓(xùn)練具有普遍性。在我國(guó)境內(nèi)，凡適齡兒童少年都要入學(xué)接受規(guī)定時(shí)限的義務(wù)訓(xùn)練；全國(guó)各個(gè)地區(qū)都要實(shí)施義務(wù)訓(xùn)練。材料三：通過(guò)關(guān)于中學(xué)校收費(fèi)政策的了解，使我們熟悉到，在義務(wù)訓(xùn)練階段，免收學(xué)費(fèi)，這說(shuō)明義務(wù)訓(xùn)練具有免費(fèi)性。在我國(guó)目前狀況下，還難以做到免收所有費(fèi)用，對(duì)雜費(fèi)應(yīng)按國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收取，不得亂收費(fèi)。

①義務(wù)訓(xùn)練具有強(qiáng)制性。（板書）

②義務(wù)訓(xùn)練具有普遍性。（板書）

③義務(wù)訓(xùn)練具有免費(fèi)性。（板書）

建國(guó)以來(lái)我國(guó)的中學(xué)校訓(xùn)練有了很大的進(jìn)展。到《義務(wù)訓(xùn)練法》頒布之前，學(xué)齡兒童入學(xué)率從舊中國(guó)的20%提高到90%，實(shí)踐校數(shù)達(dá)到7.6萬(wàn)所，在校長(zhǎng)數(shù)達(dá)到近4000萬(wàn)人，分別比舊中國(guó)增長(zhǎng)了17倍和46倍，這些為推行義務(wù)訓(xùn)練打下了基礎(chǔ)。但是總的來(lái)說(shuō)，我國(guó)的基礎(chǔ)訓(xùn)練還比較薄弱，表現(xiàn)在相當(dāng)一部分農(nóng)村尚未普及學(xué)校訓(xùn)練，許多適齡兒童特殊是女童沒有受完規(guī)定年限的訓(xùn)練，致使文盲、半文盲仍在造成或產(chǎn)生；不少中學(xué)校老師缺乏應(yīng)有的培訓(xùn)；一部分中學(xué)校辦學(xué)條件較差；在一些城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村學(xué)校同學(xué)中途輟學(xué)嚴(yán)峻等等。這些狀況同把我國(guó)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家宏偉目標(biāo)形成尖銳的沖突。因此迫切需要制定義務(wù)訓(xùn)練法，以法律為依據(jù)，在全國(guó)有步驟地實(shí)施義務(wù)訓(xùn)練。

2.普及義務(wù)訓(xùn)練的法律保障（板書）

普及義務(wù)訓(xùn)練為什么需要相應(yīng)法律來(lái)保障呢？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題認(rèn)真閱讀教材的材料，然后談?wù)勀銖倪@段材料中看出了什么？（同學(xué)閱讀、思索、探究。）

從該材料可以看出，建國(guó)以來(lái)，我國(guó)的中學(xué)校訓(xùn)練的確有了很大進(jìn)展，但總體上仍很薄弱。在許多地方，中學(xué)校訓(xùn)練的條件得不到保障，大量的少年兒童未能正常地接受學(xué)校訓(xùn)練。多義務(wù)訓(xùn)練的含義看，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必需保證適齡兒童、少年接受義務(wù)訓(xùn)練，但從材料中可以看出，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭這方面做得還不夠。

那么，針對(duì)存在的問(wèn)題，我們應(yīng)通過(guò)什么途徑來(lái)解決呢？（同學(xué)回答后，老師歸納。）

為了保證義務(wù)訓(xùn)練得以全面貫徹實(shí)施，我國(guó)特地制定了一部法律，它就是《中華人民共和國(guó)義務(wù)訓(xùn)練法》。義務(wù)訓(xùn)練法是我國(guó)普及義務(wù)訓(xùn)練的最重要的法律保證，下面，我們首先來(lái)了解關(guān)于義務(wù)訓(xùn)練法的相關(guān)狀況。

（設(shè)計(jì)同學(xué)活動(dòng)：支配一個(gè)義務(wù)訓(xùn)練法專題問(wèn)答。步驟：首先讓同學(xué)自主看書、設(shè)疑、探究；然后小組之間相互問(wèn)答。要求：在此過(guò)程中，老師起主導(dǎo)作用，同學(xué)都要認(rèn)真參加。）

問(wèn)：義務(wù)訓(xùn)練法是什么時(shí)候通過(guò)的，什么時(shí)間施行的？

答：分別是1986年的月12日和月1日。

問(wèn)：義務(wù)訓(xùn)練法是在什么會(huì)議上通過(guò)的？

答：六屆全國(guó)人大四次會(huì)議。

問(wèn)：義務(wù)訓(xùn)練法施行的重大意義是什么？

答：它是進(jìn)行社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的需要，也反映了國(guó)家對(duì)將來(lái)一代的關(guān)懷，而且是保障公民受訓(xùn)練權(quán)的具體體現(xiàn)。

問(wèn)：義務(wù)訓(xùn)練法共有多少條？它都定了哪些重要問(wèn)題？

答：18條。它規(guī)定了我國(guó)的義務(wù)訓(xùn)練制度，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭在實(shí)施義務(wù)訓(xùn)練中的責(zé)任，學(xué)制，義務(wù)訓(xùn)練的管理和經(jīng)費(fèi)，對(duì)阻礙義務(wù)訓(xùn)練行為的懲處等重要問(wèn)題。

問(wèn)：義務(wù)訓(xùn)練法對(duì)適齡兒童、少年接受義務(wù)訓(xùn)練是怎么規(guī)定的？

答：它的第5條規(guī)定：“凡年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)訓(xùn)練。條件不具備的地區(qū)，可能推遲到7周歲入學(xué)?！彼牡?1條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人必需使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人及時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)訓(xùn)練?！蓖瑫r(shí)還規(guī)定：“禁止任何組織或者個(gè)人招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)訓(xùn)練的兒童、少年就業(yè)?！?/p>

老師：保證適齡兒童、少年接受義務(wù)訓(xùn)練是全社會(huì)的共同責(zé)任。所以，義務(wù)訓(xùn)練法規(guī)定了國(guó)家、社會(huì)、家庭在實(shí)施義務(wù)訓(xùn)練中的責(zé)任，要求各方面都要確保適齡兒童、少年接受義務(wù)訓(xùn)練。那么，依據(jù)義務(wù)訓(xùn)練法的規(guī)定國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭有實(shí)施義務(wù)訓(xùn)練中分別應(yīng)擔(dān)當(dāng)什么樣的責(zé)任呢？（同學(xué)回答后，顯示相關(guān)的內(nèi)容。）

責(zé)任主體

應(yīng)盡職責(zé)

國(guó)家

制定規(guī)劃，認(rèn)真組織落實(shí)；興辦學(xué)校，保證必備條件；籌措經(jīng)費(fèi)，關(guān)懷貧困同學(xué)；培育師資，提高老師待遇。

社會(huì)

捐資助學(xué)，尊師重教；拒收童工，維護(hù)學(xué)校的教學(xué)程序和場(chǎng)地設(shè)備等。

學(xué)校

準(zhǔn)時(shí)組織同學(xué)入學(xué)；不得任憑開除適齡同學(xué)或勒令其退學(xué)；禁止體罰同學(xué)；貫徹訓(xùn)練方針，保證同學(xué)平安、健康、全面進(jìn)展。

家庭

使適齡子女及時(shí)入學(xué)；保證適齡子女接受規(guī)定年限的義務(wù)訓(xùn)練。

同學(xué)們知道我國(guó)有史以來(lái)中心專項(xiàng)資金投入最多、規(guī)模最大、掩蓋面最廣的全國(guó)性訓(xùn)練工程是什么嗎？對(duì)它的進(jìn)展?fàn)顩r了解嗎？請(qǐng)同學(xué)們看課后閱讀與思索。

（同學(xué)回答，教材歸納。）“國(guó)家貧困地區(qū)義務(wù)訓(xùn)練”訓(xùn)練是年到年期間實(shí)施的一項(xiàng)旨在貧困地區(qū)普及義務(wù)訓(xùn)練的宏大工程，這一工程由中心、地方投入巨資，先期在經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中等的、等12個(gè)省的383個(gè)貧困縣實(shí)施，目前又在、經(jīng)9個(gè)省469個(gè)貧困縣實(shí)施，它一方面使辦學(xué)條件、師資水平有了較大提高，另一方面推動(dòng)了貧困地區(qū)義務(wù)訓(xùn)練的普及。這一實(shí)例反映出國(guó)家在義務(wù)訓(xùn)練中的職責(zé)主要有制定規(guī)劃、認(rèn)真組織落實(shí)；興辦學(xué)校，保證必要條件；籌措經(jīng)費(fèi)培育師資，提高老師待遇等。

同學(xué)們知道，目前我國(guó)參加人數(shù)最多、社會(huì)影響最廣泛的一項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)是什么？

它是希望工程，回答準(zhǔn)確。自1989年希望工程實(shí)施以來(lái)，如今，經(jīng)受了15個(gè)年頭，進(jìn)展如何呢？

請(qǐng)同學(xué)們看投影：

據(jù)了解，目前全國(guó)希望工程的籌資規(guī)模已超過(guò)11億元，救助失學(xué)兒童160多萬(wàn)名，希望學(xué)校4000余所；還為近萬(wàn)所農(nóng)村學(xué)校配置了“希望書庫(kù)”。另外，為了表彰和鼓舞在貧困鄉(xiāng)村學(xué)校始終靜靜奉獻(xiàn)、辛勤耕耘的優(yōu)秀老師，該工程還設(shè)立了“希望工程園丁獎(jiǎng)”，并對(duì)1000多名希望學(xué)校的校進(jìn)步行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為了下個(gè)世紀(jì)的中國(guó)不再有因貧困而失學(xué)的孩子，希望工程正進(jìn)入沖刺階段——經(jīng)過(guò)兩年的努力，希望工程要累計(jì)救助失學(xué)兒童250萬(wàn)到300萬(wàn)名，援建希望學(xué)校6000所，到本世紀(jì)初基本履行救助貧困失學(xué)兒童的使命。

這一事例反映出在實(shí)施義務(wù)訓(xùn)練中社會(huì)的主要責(zé)任是：