克與千克單元備課

第八單元克和千克單元剖析單元內(nèi)容：第八單元克和千克教材簡析：本單元要修業(yè)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)常用的質(zhì)量單位：克和千克，這是學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的初步試試，也是為后邊的“噸”的教課確定基礎(chǔ)。從學(xué)生的感知規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，靈巧辦理教材，先認(rèn)識(shí)“克”，再認(rèn)識(shí)“千克”，而后理解克和千克的關(guān)系及知識(shí)應(yīng)用。本單元教材在編排上有下邊幾個(gè)特色：一、注意以學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，供給學(xué)生熟習(xí)的生活情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)；二、通過多種方式幫助學(xué)生成立1克和1千克的觀點(diǎn)。單元目標(biāo)：知識(shí)與技術(shù)：（1）在詳細(xì)生活情境中，讓學(xué)生感覺并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步成立1千克和1克的觀點(diǎn)，知道1千克＝1000克。（2）使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算。過程與方法：1）經(jīng)過活動(dòng)幫助學(xué)生成立1克和1千克的表象。2）給學(xué)生供給丈量實(shí)質(zhì)物質(zhì)量量的時(shí)機(jī)，充分實(shí)質(zhì)丈量的經(jīng)驗(yàn)并穩(wěn)固質(zhì)量觀點(diǎn)。感情態(tài)度與價(jià)值觀：在成立質(zhì)量要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生估計(jì)物體質(zhì)量的意識(shí)。單元要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，知道1千克＝1000克單元難點(diǎn)：能運(yùn)用克和千克的知識(shí)解決生活中的實(shí)質(zhì)問題。教法與學(xué)法：（1）在教課中以情境教課法為主，創(chuàng)建學(xué)生喜愛、熟習(xí)的游戲情境、活動(dòng)情境，讓學(xué)生充分去感覺、發(fā)現(xiàn)，獲得新知，聯(lián)合啟迪式教課、直觀教課等教課方法，為學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)建優(yōu)秀基礎(chǔ)。2）經(jīng)過掂一掂、說一說、估一估、稱一稱等多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生踴躍著手、動(dòng)口、動(dòng)腦，在這類主動(dòng)參加、自主研究、合作溝通的過程中感悟新知。課時(shí)安排：4課時(shí)第1課時(shí)克和千克的認(rèn)識(shí)講課時(shí)間：教課內(nèi)容：課本第100~103頁例1、例2和做一做。教課目的：①感覺并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步成立1克和1千克的質(zhì)量概念，知道1千克＝1000克。②經(jīng)過掂一掂、稱一稱的活動(dòng)，使學(xué)生感覺數(shù)學(xué)與生活實(shí)質(zhì)親密相連，培育學(xué)生著手操作的能力。③感知數(shù)學(xué)就在身旁，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生和藹感，培育學(xué)生估測物體質(zhì)量的意識(shí)。教課要點(diǎn)：成立克和千克的質(zhì)量觀點(diǎn)。教課難點(diǎn)：預(yù)計(jì)物體的質(zhì)量。教課準(zhǔn)備：天平、臺(tái)稱、硬幣、蘋果、詞典、花生米等。教課過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們和爸爸媽媽逛過商場嗎你們一般都買些什么有沒有買過水果談?wù)勀闶侨绾钨徶玫慕?jīng)過用秤稱，我們能夠知道它有多重。那要表示物件有多重，能夠用什么作單位呢同學(xué)們的知識(shí)可真豐富，小強(qiáng)和小麗也到商場里做了檢查，他們找到了什么出示課件：100頁主題圖。看看數(shù)學(xué)小精靈想告訴我們什么（表示物件有多重能夠用克、千克作單位）二、自主學(xué)習(xí)、（1）教課例1計(jì)量比較輕的物件，常用“克”（g）作單位出示課件：101頁例1①認(rèn)識(shí)、感知1克1克有多重呢一枚2分的硬幣約重1克。②掂一掂克放在手心是如何的感覺呢將硬幣發(fā)給大家掂一掂，靜靜感覺，把1克的感覺記錄內(nèi)心，能夠嗎開始吧。③展現(xiàn)溝通說一說：有什么感覺（特別輕）找一找：固然1克很輕，生活中也有一些約重1克的物件，盤子里就有一些，請(qǐng)找一找，掂一掂，你找到了什么（2）課本第101頁做一做先說是什么物件，再判斷比1克輕仍是重。（3）教課例2計(jì)量比較中的物件，常用“千克”（kg）作單位①理解“凈含量”出示課件：課本102頁例2理解“凈含量”是指桶里、箱里的物件實(shí)質(zhì)有多重。②認(rèn)識(shí)、感知1千克1千克有多重呢1袋鹽的質(zhì)量是500克。2袋鹽的質(zhì)量是1000克，也能夠說是1千克。③克和千克的關(guān)系1千克＝1000克④認(rèn)識(shí)用千克作單位的幾種“秤”秤是一個(gè)大家族，家族中你還認(rèn)識(shí)誰在哪見過它給大家介紹一下。會(huì)認(rèn)讀秤：指針指著幾，就表示所秤的物件有多重。⑤掂一掂：你們想感覺一下1千克有多重嗎請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)輪番掂一掂，靜靜感覺，并把這類感覺記在內(nèi)心，比一比哪一小組動(dòng)作最輕，能做到嗎三、穩(wěn)固練習(xí)（1）課本第103頁做一做第1題，你們以為哪些物件約重1千克找一找，并掂一掂。第2題，分組活動(dòng)先估一估，再稱一稱。（2）課本第103頁你知道嗎生活中的秤，你們?cè)谀男┑胤揭娺^什么樣的秤組織學(xué)生小組溝通，互相說一說。3）練習(xí)二十第1——3題。學(xué)生獨(dú)立達(dá)成，集體校正。四、講堂總結(jié)經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲作業(yè)設(shè)計(jì)：練習(xí)二十第4題?；丶覚z查，填在書上。板書設(shè)計(jì)：克和千克1個(gè)2分硬幣約重1克2袋鹽重1000克，也能夠說重1千克。1千克＝1000克。教后反?。旱?課時(shí)解決實(shí)質(zhì)問題講課時(shí)間：教課內(nèi)容：課本第104頁例3和做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：①進(jìn)一步感覺并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，確定千克和克的質(zhì)量觀點(diǎn)，堅(jiān)固掌握克與千克之間的關(guān)系。②學(xué)生經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)，掌握用秤稱物體質(zhì)量的方法，能夠依據(jù)物體實(shí)質(zhì)狀況選擇適合的質(zhì)量單位進(jìn)行表達(dá)和溝通。。③讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)會(huì)與別人合作溝通，成立踴躍的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感情。教課要點(diǎn)：運(yùn)用克和千克的知識(shí)解決簡單的生活問題。教課難點(diǎn)：掌握用秤稱物體質(zhì)量的方法。教課準(zhǔn)備：小黑板、主題圖、盤秤、蘋果。教課過程：一、復(fù)習(xí)引入填空。（1）稱比較輕的物件的質(zhì)量，常用（）作單位，稱比較重的物件的質(zhì)量，常用（）作單位?！扒Э恕蹦軌蛴梅?hào)（）表示。（2）填上適合的數(shù)或單位。一筐蘋果重20（）一個(gè)乒乓球約重（）一只鴨子約重2（）5只鴨子大概重（）二、研究新知（1）教課例3王奶奶摘了20個(gè)蘋果，預(yù)計(jì)一下大概重多少千克①讀題知道了什么要求什么②如何解答先思慮，再和同桌溝通③報(bào)告溝通。蘋果有大有小，要依據(jù)大小來預(yù)計(jì)4個(gè)蘋果大概重1千克假如4個(gè)蘋果重1千克，這些蘋果重多少千克呢20÷4＝5（千克）5其中等個(gè)兒的蘋果大概重1千克。假如5個(gè)蘋果重1千克，這些蘋果重多少千克呢20÷5＝4（千克）（2）解答正確嗎①你有什么方法查驗(yàn)嗎分組議論②溝通方法。用秤稱一下，看能否是有4個(gè)或5個(gè)重1千克的蘋果。③學(xué)生稱一稱。三、穩(wěn)固練習(xí)（1）做一做預(yù)計(jì)24個(gè)梨大概重多少千克。先獨(dú)立練習(xí)，再集體溝通，談?wù)勛约菏侨绾蜗氲?。?）練習(xí)二十第9題檢查一下500克雞蛋有幾個(gè)。估一估65個(gè)雞蛋約重多少千克。先獨(dú)立練習(xí)再集體溝通，談?wù)勛约菏侨绾晤A(yù)計(jì)的。作業(yè)設(shè)計(jì)：指導(dǎo)叢書練習(xí)板書設(shè)計(jì)解決實(shí)質(zhì)問題王奶奶摘了20個(gè)蘋果，預(yù)計(jì)一下大概重多少千克。假如4個(gè)蘋果重1千克，這些蘋果重多少千克呢20÷4＝5（千克）假如5個(gè)蘋果重1千克，這些蘋果重多少千克呢20÷5＝4（千克）答：假如4個(gè)蘋果重1千克，這些蘋果大概重5千克。假如5個(gè)蘋果重1千克，這些蘋果大概重4千克。教課反省：第3課時(shí)練習(xí)二十講課時(shí)間：教課內(nèi)容：課本第106~108頁練習(xí)二十第5~8、10~14題。教課目的：①進(jìn)一步穩(wěn)固并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，成立親阿克和克的質(zhì)量觀點(diǎn)，嫻熟掌握千克和克的進(jìn)率并能靈巧運(yùn)用。②經(jīng)過練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解和綜合運(yùn)用。③進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)質(zhì)的聯(lián)系。教課要點(diǎn)：掌握所學(xué)的知識(shí)。教課難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問題。教課準(zhǔn)備：小黑板教課過程：一、口答：談?wù)勛约菏侨绾蜗氲摹?千克＝（）克3000克＝（）千克4千克＝（）克5000克＝（）千克二、指導(dǎo)練習(xí)1）練習(xí)二十第5題①先說這些物件大概有多重。②用線連一連，并談?wù)勛约旱南敕ā＃?）練習(xí)二十第6題。學(xué)生獨(dú)立達(dá)成。集體校正。溝通：帶單位的數(shù)目比較大小要注意什么問題。（3）練習(xí)二十第7題①聯(lián)合實(shí)質(zhì)去理解能否說得對(duì)。②課后自己還能夠去試一試。（4）練習(xí)二十第8題。①讀題，理解題意。②左側(cè)的天平表示什么意思你從上邊物件中能找出哪些呢學(xué)生獨(dú)立找，并寫下來。集體校正。③右側(cè)的天平表示什么意思學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體溝通。（5）練習(xí)二十第10題①圖中告訴了哪些信息學(xué)生回答。②你能提出哪些數(shù)學(xué)識(shí)題并解答嗎學(xué)生獨(dú)立思慮，集體溝通。（6）練習(xí)二十第11題學(xué)生看圖回答。（7）練習(xí)二十第12題。填寫適合的單位，談?wù)勀愕南敕ā＃?）練習(xí)二十第13題學(xué)生檢查并做好記錄。三、拓展練習(xí)1）練習(xí)二十第14題學(xué)生自己思慮，小組溝通議