



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
精品文檔-下載后可編輯數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)與離散程度“疑難雜癥”會(huì)診同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)與離散程度》這一章節(jié)時(shí),會(huì)遇到一些共性的問題,現(xiàn)在我們將相關(guān)的典型錯(cuò)題做如下整理,希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助.
一、認(rèn)清本質(zhì),算對(duì)平均數(shù)
例1(2022?廣西玉林)學(xué)校抽查了30名學(xué)生參加“學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng)的次數(shù),并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制成了條形統(tǒng)計(jì)圖,則30名學(xué)生參加活動(dòng)的平均次數(shù)是_________.
【錯(cuò)誤解答】x=[3+5+11+114]=7.5.
【診斷分析】30名同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)次數(shù)的平均數(shù)不僅與個(gè)人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)次數(shù)有關(guān),還與不同活動(dòng)次數(shù)所對(duì)應(yīng)的人員數(shù)量有關(guān).
【正確解答】
x=[3×1+5×2+11×3+11×43+5+11+11]=3.
二、應(yīng)對(duì)中位數(shù),排序是關(guān)鍵,奇偶有區(qū)別
例2學(xué)校團(tuán)委組織“陽光助殘”捐款活動(dòng),九(1)班學(xué)生捐款情況如下表:
則學(xué)生捐款金額的中位數(shù)是.
【錯(cuò)誤解答】將捐款金額5,10,20,50排序,所以取10和20的平均數(shù)15(元);將捐款人數(shù)10,12,13,15排序,故12.5(人).
【診斷分析】對(duì)于這種求表格中數(shù)據(jù)中位數(shù)的題目,首先要看清研究對(duì)象,此處要求研究捐款金額的中位數(shù),則確定要分析的是以元為單位的那組數(shù)據(jù).
【正確解答】若從小到大排列,則為10個(gè)5,13個(gè)10,12個(gè)20,15個(gè)50,共有50個(gè)數(shù),則中位數(shù)為第25、26個(gè)數(shù)的平均數(shù),第25、26個(gè)數(shù)均為20,所以中位數(shù)是20.
三、多則為“眾”,眾數(shù)必存在于原數(shù)據(jù)中
(1)眾數(shù)是出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù),而非出現(xiàn)的次數(shù).
例3某鞋店銷售了9雙鞋,各種尺碼的銷售量如下表:
計(jì)算這9雙鞋尺碼的眾數(shù).
【錯(cuò)誤解答】22出現(xiàn)了4次,所以眾數(shù)為4.
【診斷分析】本題研究對(duì)象是鞋的尺碼,所以眾數(shù)應(yīng)圍繞鞋的尺碼求解.在理解上要明確出現(xiàn)次數(shù)最多的那個(gè)數(shù)據(jù),而不是出現(xiàn)的次數(shù).
【正確解答】這9個(gè)數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)是22,所以眾數(shù)是22.
(2)一組數(shù)據(jù)可以同時(shí)有多個(gè)眾數(shù).
例410名工人,某天生產(chǎn)同一零件,生產(chǎn)的件數(shù)是:15,17,14,10,15,19,17,16,14,12,則這一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是.
【錯(cuò)誤解答】15.
【診斷分析】一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)可能不止一個(gè).求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)的方法:找出頻數(shù)最多的那個(gè)數(shù)據(jù),若幾個(gè)數(shù)據(jù)頻數(shù)都是最多且相同,此時(shí)眾數(shù)就是這多個(gè)數(shù)據(jù).若每個(gè)數(shù)據(jù)都只出現(xiàn)一次,則這組數(shù)據(jù)沒有眾數(shù).
【正確解答】題中14、15、17都出現(xiàn)2次,所以這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是14、15和17.
四、極差考慮要全面,不確定時(shí)要分類
例5已知一組數(shù)據(jù):-1,4,6,x的極差為9,則x的值為.
【錯(cuò)誤解答】8.
【診斷分析】一組數(shù)據(jù)中最大值與最小值的差叫做這組數(shù)據(jù)的極差,即極差=最大值-最小值.本題中,確定的三個(gè)數(shù)據(jù)-1
【正確解答】x-(-1)=9,x的值為8;6-x=9,x的值為-3.所以x的值為8或-3.
五、方差公式要熟練,重要結(jié)論要記牢
(1)連續(xù)五個(gè)整數(shù)的方差均為2.
例6(2022?內(nèi)蒙古包頭)一組數(shù)據(jù)5,2,x,6,4的平均數(shù)是4,這組數(shù)據(jù)的方差是________.
【錯(cuò)誤解答】10.
【診斷分析】方差是反映一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小的一個(gè)量,通常用s2表示.計(jì)算時(shí),經(jīng)常要用到公式s2=[1n][(x1-x)2+(x2-x)2+…+(xn-x)2].記錯(cuò)公式及計(jì)算能力不過關(guān)是造成錯(cuò)誤的主要原因.若能巧用“連續(xù)五個(gè)整數(shù)方差為2”這一結(jié)論,此處可起到事半功倍的效果.此結(jié)論說明如下:不妨設(shè)連續(xù)5個(gè)整數(shù)為a-2,a-1,a,a+1,a+2,則這五個(gè)數(shù)的平均數(shù)為a,代入公式得:s2=[15](4+1+4+1)=2.
【正確解答】2.
(2)①若一組數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn的方差是s2,則數(shù)據(jù)x1+b,x2+b,…,xn+b的方差還是s2;
①若一組數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn的方差是s2,則數(shù)據(jù)ax1,ax2,…,axn的方差是a2s2。
③若一組數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn的方差是s2,則數(shù)據(jù)的ax1+b,ax2+b,…,axn+b的方差是a2s2.
例7(2022?貴州遵義)如果一組數(shù)據(jù)x1,x2,…xn的方差是4,那么另一組數(shù)據(jù)x1+3,x2+3,…,xn+3的方差是_______.
【錯(cuò)誤解答】7.
【診斷分析】當(dāng)一組數(shù)據(jù)同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)后,新
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025簡(jiǎn)化版?zhèn)€人租房合同示范文本
- 初中生物人體產(chǎn)生的代謝廢物 2024-2025學(xué)年北師大版生物七年級(jí)下冊(cè)
- 2025網(wǎng)絡(luò)公司勞動(dòng)合同范文
- 2025年簽訂勞動(dòng)合同需要注意哪些細(xì)節(jié)
- 2025茶葉專場(chǎng)供銷合同茶葉版
- 2025年無處分權(quán)人簽訂的合同法律效力解析
- 2025食品采購合同范本
- 胸腹損傷護(hù)理查房
- 2025年購買智能手機(jī)及配件合同示范文本
- 2025品牌箱包代理合同范文
- 風(fēng)電項(xiàng)目合作框架協(xié)議
- 2025年小學(xué)科學(xué)教材教法考試模擬測(cè)試卷及答案
- 《論語》(子路篇第十三)原文及翻譯
- 學(xué)前兒童情感教育的家庭實(shí)踐策略
- 美好家園《8未來城市》課件 -2024-2025學(xué)年浙人美版(2024)初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)
- 解析:2024年廣東省深圳市龍崗區(qū)中考二模物理試題(解析版)
- 教師語言與溝通藝術(shù)知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋溫州大學(xué)
- 共享菜園協(xié)議書5篇
- 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)大全
- 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)-基于SolidWorks的廚余垃圾處理器設(shè)計(jì)
- 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論