(7)-第6講犯罪學犯罪學

第四章犯罪人掌握犯罪人的概念和外延，掌握犯罪的反社會性，熟悉犯罪人反社會性的主要表現(xiàn)，了解犯罪人屬性的幾種觀點。教學目的重點：犯罪人的概念、犯罪人的外延，犯罪的反社會性重點、難點難點：犯罪人的外延、人格責任論第一節(jié)犯罪人概述一、犯罪人的概念犯罪人是指實施了違法犯罪行為及其他嚴重社會越軌行為，應受法律和道德責罰的人，如自殺行為。2018年《西安市文明行為促進條例》第五十條有下列行為之一的，由有關行政管理部門依照法律、法規(guī)的規(guī)定予以處罰:(一)在禁止吸煙的場所吸煙;(二)隨地吐痰、便溺，或者亂扔瓜果皮、包裝物、紙屑、煙頭、口香糖等廢棄物;(三)亂倒垃圾、污水、糞便，亂棄動物尸體，或者在露天場所和垃圾收集容器內焚燒樹葉、垃圾或者其他廢棄物;(四)亂涂、亂畫、亂刻，或者隨意張貼(噴涂)廣告、散發(fā)傳單;(五)違反規(guī)定銷售、燃放煙花爆竹;(六)駕駛機動車隨意變道、穿插、加塞，違規(guī)使用燈光和喇叭，行經人行橫道時未減速行駛，遇到行人正在通過人行橫道時未停車讓行;(七)機動車、非機動車駕駛人違反規(guī)定停車;(八)駕駛和乘坐機動車時，向車外拋撒物品;(九)出租車駕駛人甩客、欺客、拒載;(十)駕駛非機動車違反交通信號燈指示通行，違反規(guī)定進入機動車道、人行道行駛，違反規(guī)定載人、載物;(十一)行人違反交通信號燈指示通行，亂穿馬路，跨越、倚坐道路隔離設施，或者在車行道上攔車、停留、乞討或者從事散發(fā)廣告、兜售物品等妨礙交通安全的活動;(十二)在室內進行裝修裝飾作業(yè)，使用電器、樂器或者進行其他娛樂、體育鍛煉等活動，干擾周邊居民正常生活;(十三)攜犬出戶時，未用牽引帶牽領，未及時清理犬只糞便，或者攜犬乘坐電梯、上下樓梯時未主動避讓他人;(十四)在文物古跡上刻劃、涂畫、張貼。（1）實施刑法所規(guī)定犯罪的人；

二、犯罪人概念的外延（2）實施吸毒、賣淫、通奸、同性戀、亂倫等越軌行為的人；（3）實施違反治安管理的行以及某些其他行政、經濟、民事違法行為的人（4）犯罪或有危害社會行為的精神病人和變態(tài)人格者；（5）達到送交工讀教育或少年收容教養(yǎng)年齡、實施了違法犯罪行為或者越軌行為的未成年人。工讀教育：通過一邊勞動工作、一邊讀書學習的方式，對有違法和輕微犯罪行為而不適于在一般學校受教育的青少年進行的一種特殊教育。根本目的是通過半工半讀使這類青少年認識錯誤，轉變思想，成為正常的積極的社會成員。如，贛州市第十一中學2、學校招收一些什么學生？主要招收贛州市戶籍或學籍的有嚴重不良行為習慣和輕微違法的初中學生，年齡在12—16周歲，暫時不招收高中生和小學生。如沉迷網(wǎng)絡、打架斗毆、交友不良、偷盜搶劫、逃學曠課、夜不歸宿等等。也就是學校管不了、家長管不了的學生就可以送到我們學校來。收容教養(yǎng)：根據(jù)刑法的規(guī)定，對因不滿16周歲不予刑事處罰的未成年人采取的強制性教育改造措施，是一種行政處罰措施。收容教養(yǎng)由地級市以上級別公安機關審批，由少年管教所執(zhí)行。期限為1--3年。2011年9月6日晚，李天一（1996年4月生）因在海淀區(qū)西山華府一小區(qū)毆打一對夫婦被拘留，9月15日，因構成尋釁滋事罪被收容教養(yǎng)一年，次年9月獲釋。2013年2月，李天一因涉嫌強奸罪被刑拘，3月7日被批捕。9月26日被判處有期徒刑十年。第二節(jié)犯罪人屬性你心目中的犯罪人是什么樣的？討論犯罪人與非犯罪人之間有無本質區(qū)別？高承勇靳如超楊新海他們是犯罪人他們也是犯罪人

他們也是犯罪人廖為民，原江西農大副校長，2011年3月5日在江西財大校門口駕車撞人2死4傷周文斌，原南昌大學校長2016年被判受賄罪，判處有期徒刑12年，并處沒收個人財產100萬元他們也是犯罪人問題的提出犯罪人與沒有犯罪的人，是否存在差異，用什么標準或變量來區(qū)分這種差異？這涉及到我們對犯罪人本質特征的認識，也影響刑罰制度所貫徹的理念，影響社會公眾對犯罪人的基本態(tài)度，影響監(jiān)獄干警對待罪犯的態(tài)度及改造對策。一、對犯罪人本質特征的幾種爭議觀點1234以龍勃羅梭為代表異質論以弗洛伊德為代表的同質論因素交互作用的特質論張文為代表的人格責任論人格責任論是目前刑法學界較為前沿性的理論問題人格責任論的基本假設，是認為不論具體個人的生物、心理、環(huán)境情況怎樣，所有歷史的和時下的變量對個體所產生的影響，都會在個體已經具有的人格中充分體現(xiàn)出來，犯罪正是犯罪人人格的外在表現(xiàn)。北京大學張文教授等學者提出了犯罪危險性人格的概念，認為“犯罪危險性人格是指犯罪人自身特有的特殊人格。”即存在以反社會性為核心的犯罪危險性人格。二、犯罪人的特殊屬性——反社會性（一）犯罪人反社會性的概念

犯罪人反社會性是指犯罪者人格呈現(xiàn)出的與社會法律規(guī)范和倫理準則相悖的品質或傾向?！?/p>

犯罪人的反社會性蘊含于犯罪者人格的整體結構之中，是犯罪人人格結構的一種整體性或綜合性傾向。（二）犯罪人反社會性的具體表現(xiàn)

1.錯誤的信念體系

所謂信念體系是指人的世界觀、人生觀、價值觀等系統(tǒng)的觀念形態(tài)?！饕卣鳎簶O端個人主義；對現(xiàn)存社會持極端的否定或敵視態(tài)度；接受與社會主流文化相對立的亞文化甚至反文化。

2.具有歪曲的需要結構或者需要的滿足經常處于受挫折狀態(tài)忘年戀引發(fā)血案51歲女子殺死29歲男友——上海“忘年情殺案”

3.自我意識發(fā)展欠缺后果：自我意識發(fā)展的欠缺導致陷入一種“自我迷失”狀態(tài)，既不清楚自己的社會定位，又難以對社會及外部環(huán)境做出正確的反應和評價，因而難以適應社會。德國作家赫爾曼·黑塞《在輪下》

4.具有不良的性格特征高度內傾或高度外傾、冷漠孤僻、虛偽狡詐、愛慕虛榮、意志力差

河南駐馬店黃勇連環(huán)殺人案犯罪心理問題主要為：孤獨與冷漠造就其心理內向；生活乏味與挫折加強其內心的渴望與想象；影視中的英雄暴力行為喚醒其“夢想”；良好智力與獨居成就了黃勇的“殺人想象”（李玫瑾）

5.不良行為方式或生活方式的習癖化

案例：彭州市15歲少女小茜，6歲起就開始小偷小摸，逐漸形成病理性偷竊癥，即“偷竊癖”，看中的東西不管是否需頭，都想偷到手，一天不偷就心煩意亂、寢食難安。她說：“我知道偷東西不對，我也不該讓媽媽擔心，但我就是控制不住自己。”她的“偷技”也越來越高，“神偷”之名鄰里皆知，母親因此而幾次搬家。因管束不了她，母親還幾次自殺?！舴缸镎呷烁窠Y構中不僅包含著反社會性，也包含著親社會傾向。犯罪人的人格結構是一個反社會性與親社會性的混合體，兩種傾向相融而不可分，并結合特定的外界環(huán)境而影響犯罪人的行為選擇。(三）犯罪人的親社會性

2003年12月16日，男青年何某將遼寧省鐵嶺市昌圖縣小學一年級男孩綁架至吉林省四平市。當何某得到贖資后，決定放了被綁男孩。他擔心男孩找不到家，于是抱著男孩打輛出租車將其送回遼寧昌圖縣的家。車快到昌圖縣時，何某拿出1000元錢給男孩，告訴他回家后要好好念書，別像自己這樣沒出息。

2012年3月11日上午，在湛江求職的小劉去參加面試，被一個騎摩托車的人搶走了挎包。包里不僅有手機和錢包，還放著她和其他幾位同學的畢業(yè)證書。小劉借手機撥打自己的手機，話筒里傳來的總是“您撥打的電話無人接聽”。絕望時她卻意外收到自己手機發(fā)來的短信：“我把畢業(yè)證放到哪里你來拿，我不想影響你的前途?！彼B忙回復：“謝謝你！我是出來找工作的學生，畢業(yè)證對我真的很重要。”很快她就收到對方的回復：”你不要報警，放好會發(fā)信息給你，請原諒沒家的人?！毙⒛玫桨螅俜擞执騺黼娫?，問“手機