《大數(shù)據(jù)導論》核心課程標準

《大數(shù)據(jù)導論》核心課程標準課程編碼0408006課程類別專業(yè)核心課計劃學時68課程類型B類適用專業(yè)大數(shù)據(jù)技術與應用專業(yè)課程性質(zhì)必修開課學期第一學期學分4先行課程計算機基礎開課單位信息工程系平行課程云計算、網(wǎng)絡基礎考核類型考試后繼課程Hadoop，數(shù)據(jù)清洗一、課程性質(zhì)與定位本課程是面向信息工程系大數(shù)據(jù)技術與應用專業(yè)學生的核心課程，是了解大數(shù)據(jù)技術框架和生態(tài)系統(tǒng)，具備大數(shù)據(jù)相關編程技術框架基礎知識、程序設計能力、了解非大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫理論基礎知識、多數(shù)據(jù)源整合、掌握大數(shù)據(jù)進行預處理、檢驗和清洗學習的前提基礎理論課程。二、課程設計與理念《大數(shù)據(jù)導論》是了解和學習大數(shù)據(jù)的基礎條件，通過課程了解大數(shù)據(jù)基本概念，大數(shù)據(jù)的架構，大數(shù)據(jù)的采集方式和預處理，常用的ETL工具，簡單熟悉數(shù)據(jù)倉庫的構建模式，大數(shù)據(jù)的存儲，數(shù)據(jù)挖掘的方法，以及大數(shù)據(jù)的可視化技術，從而更好的將大數(shù)據(jù)技術應用在各行業(yè)領域，更深入地開展大數(shù)據(jù)技術的應用研究。從基礎開始，通過理論與實際案例相結(jié)合，幫助學生由淺入深進行學習，逐步清理大數(shù)據(jù)的核心技術和發(fā)展趨勢。三、課程目標（一）總體目標培養(yǎng)能夠較快適應生產(chǎn)、建設、管理、服務等一線崗位需要的，面向電信、零售、銀行、金融、政府等部門的大數(shù)據(jù)技術應用與分析的相關工作崗位，具有大數(shù)據(jù)技術應用與云計算理論基礎知識，掌握大數(shù)據(jù)存儲、清洗、管理、建模和分析的基本技能，了解大數(shù)據(jù)技術應用框架與其生態(tài)系統(tǒng)，具有較高綜合素質(zhì)與良好職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展型、復合型、創(chuàng)新型技術技能人才。（二）技能與知識目標具備大數(shù)據(jù)應用理論基礎知識，了解大數(shù)據(jù)技術框架和生態(tài)系統(tǒng)，具備大數(shù)據(jù)基礎技術框架知識，了解熟悉大數(shù)據(jù)應用、大數(shù)據(jù)架構、大數(shù)據(jù)采集與預處理、大數(shù)據(jù)存儲、大數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)可視化等概念。（三）能力與素質(zhì)目標1.對大數(shù)據(jù)基礎理論、架構有深刻理解；2.熟悉大數(shù)據(jù)集群構建基礎理論；3.熟悉主流大數(shù)據(jù)應用的架構體系以及各種中間件技術。四、課程教學內(nèi)容及學時分配序號項目名稱學習任務學習內(nèi)容學時1大數(shù)據(jù)的概念及其應用學習掌握大數(shù)據(jù)的基本概念、來源、特征意義、表現(xiàn)形態(tài)與應用場景大數(shù)據(jù)的基本概念大數(shù)據(jù)來源大數(shù)據(jù)的特征意義大數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形態(tài)大數(shù)據(jù)的應用場景企業(yè)中應用物聯(lián)網(wǎng)中應用在線社交網(wǎng)絡中的應用等82大數(shù)據(jù)的架構學習掌握大數(shù)據(jù)架構基礎知識，包括云計算基本概念特點與應用，大數(shù)據(jù)架構解決方案、Hadoop體系架構云計算的概念云計算的特點云計算的服務方式云計算的應用大數(shù)據(jù)的分類數(shù)據(jù)類型大數(shù)據(jù)解決方案Hadoop概述Hadoop核心組件上機實訓83大數(shù)據(jù)采集及預處理學習掌握大數(shù)據(jù)采集、預處理與常用ETL工具大數(shù)據(jù)采集的概念采集工具采集方法數(shù)據(jù)清洗數(shù)據(jù)集成數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)歸約ETL工具概念常用ETL工具及比較84大數(shù)據(jù)的存儲學習掌握大數(shù)據(jù)存儲相關問題、存儲方式、數(shù)據(jù)倉庫理論大數(shù)據(jù)存儲面臨的挑戰(zhàn)問題大數(shù)據(jù)分布式存儲系統(tǒng)NoSQL數(shù)據(jù)庫云存儲數(shù)據(jù)倉庫的組成、構建步驟數(shù)據(jù)集市85大數(shù)據(jù)的分析學習掌握大數(shù)據(jù)分析的概念與分類、數(shù)據(jù)分析方法、數(shù)據(jù)挖掘技術數(shù)據(jù)分析的概念和作用數(shù)據(jù)分析的類型數(shù)據(jù)分析的方法數(shù)據(jù)來源問題數(shù)據(jù)分析活動步驟分析數(shù)據(jù)練習數(shù)據(jù)挖掘概念數(shù)據(jù)挖掘常用算法數(shù)據(jù)挖掘分類方法數(shù)據(jù)挖掘聚類方法數(shù)據(jù)挖掘關聯(lián)規(guī)則數(shù)據(jù)挖掘工具數(shù)據(jù)挖掘算法應用106大數(shù)據(jù)可視化學習掌握大數(shù)據(jù)可視化基礎、方法、軟件與工具數(shù)據(jù)可視化的特征數(shù)據(jù)可視化的作用數(shù)據(jù)可視化的流程數(shù)據(jù)文本可視化網(wǎng)絡圖可視化多維數(shù)據(jù)可視化數(shù)據(jù)可視化工具：Echarts等107大數(shù)據(jù)的商業(yè)應用學習了解國外大數(shù)據(jù)應用經(jīng)典案例、國內(nèi)大數(shù)據(jù)應用經(jīng)典案例國外大數(shù)據(jù)案例中數(shù)據(jù)資源重要性、相關性學習數(shù)據(jù)商業(yè)價值國外醫(yī)療行業(yè)大數(shù)據(jù)應用國內(nèi)大數(shù)據(jù)在智慧城市、保險、醫(yī)療、交通、環(huán)境、農(nóng)業(yè)、零售、輿情、物流、房地產(chǎn)、地震、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)的應用10五、考核評定辦法本課程的考核評價手段和方法，采用階段性、過程性項目評價、理論與實踐一體化評價模式。關注評價的多元性，將課堂提問、學生作業(yè)、平時測驗、項目考核、技能考核作為平時成績，占總成績的60%，期末書面測試占總成績的40%。六、教學建議（一）教學條件采用多媒體教學的方法，有較為豐富圖片及影像學習資料供學生參考；圖片來源主要是生產(chǎn)、生活中的應用實例，其結(jié)構合理、內(nèi)容新穎、案例經(jīng)典具有理論性、示范性、可讀性、實用性相結(jié)合的特點。（二）師資要求本課程需要教師具有一定的基礎理論知識、較廣泛的專業(yè)知識以及相關學科的基本知識，以便解決教學、科研、實踐工作中不斷涌現(xiàn)出的新的問題；要求教師具備較高的教學能力，良好的知識傳導能力和系統(tǒng)的教學設計能力；還要求教師具有同行業(yè)的實踐經(jīng)驗或經(jīng)歷，與行業(yè)系統(tǒng)密切聯(lián)系的溝通渠道，具備善于實踐并指導學生實踐的能力。（三）教學方法本課程注重培養(yǎng)學生的動手操作能力。通過通俗易懂、實用性的經(jīng)典案例來分析講解平面構成的概念、理論、類型、規(guī)律，采用基礎理念教學與實踐相互融合的方法，啟發(fā)學生的設計思維的創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學生設計制作與表現(xiàn)的動力能力，使學生盡快熟悉平面構成設計制作與應用操作。（四）教學資源的開發(fā)與利用本課程是我系與企業(yè)合作開發(fā)的課程，所以在教學中可以將公司中的經(jīng)典案例及最新的設計思路用于實際的教學過程中，使學生學習理論知識的同時能受到最新、最美設計作品的熏陶，提高學生的審美能力。（五）評價標準教學評價不再像以往一樣采取簡單的考試，而采用階段性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，學生每次任務的作品和最終的作品都將作為最終