課外讀書小組活動方案

課外讀書小組活動方案課外讀書小組活動方案導語：課外活動是培養(yǎng)全面開展人材的不可缺少的途徑，是課堂教學的必要補充，是豐富學生精神生活的重要組成部份。下面，是課外讀書小組活動方案，希翼大吉喜歡！以“深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進學生全面開展”的精神為指導，創(chuàng)設生動活潑的育人環(huán)境。在時間內(nèi)組織學生參加豐富多彩的興趣小組活動，激發(fā)學習興趣，開展個性特長，促進學生身心安康、全面開展。課外活動（興趣小組活動）是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要表達。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主開展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣闊學生家長的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣、開展個性特長，促進學生身心安康開展。（一）課外活動領導小組：組長：***副組長：***組員：***************（二）活動時間：每周一、二、四、五一~二年級下午2：30—-3：00三~六年級下午3：20 3：50（三）活動內(nèi)容：根據(jù)我校特色建立情況，結(jié)合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動:1、以體育（足球、籃球、乒乓球）、美術、舞蹈、科技、文學社等組成十多個校級興趣活動小組。2、以班級為單位結(jié)合學校“美勞一體”的特色建立，有方案的組織學生發(fā)展社會實踐和團隊班會活動。在活動中，在進一步了解校本教材《我有一雙勤勞的手》的根抵上，使學生學到技術，形成技能。并在實踐活動中，培養(yǎng)學生的綜合能力。詳細詳見課外小組活動安排表。課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動方案，并認真安排好活動內(nèi)容，及時地做好相關記錄。根據(jù)學校實際情況，保證每次活動質(zhì)量。1、學校成立課外活動領導小組，根據(jù)學校實際條件，設置活開工程，統(tǒng)一安排活動的開展。2、各小組的活動要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點、定人員），活動有方案、有實施步驟；活動內(nèi)容切實可行，有利于學生的安康開展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。3、學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。輔導教師要不斷加強理論和業(yè)務學習，不斷提高理論水平和業(yè)務素質(zhì)，踏塌實實地做好輔導工作，不斷開辟，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚奉獻精神，為深化素質(zhì)教育，促進我校學生的全面開展做出奉獻。創(chuàng)新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創(chuàng)新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氣氛，是順應時代開展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業(yè)素質(zhì)為重點，以營造濃郁書香校園文化氣氛為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣闊師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長，逐步推進學習型校園建立，為學校建立增添活力。最能致遠是書香，書香校園是一種氣氛，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。因此，我們將繼續(xù)堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建立師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)立特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。荀子日：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發(fā)領悟?qū)W科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗課堂教學之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質(zhì)，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建立一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實際能力的人材奠定堅實的根底。校長室向全校學生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學經(jīng)典、思想修養(yǎng)、文學藝術、教師技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱。（一）教師閱讀書目.中小學教師繼續(xù)教育培訓教材書目.蘇霍姆林斯基論教育.有關成人教育、創(chuàng)立學習型社會、教師心理及其它有關成人教育教學等方面的書籍，（二）學生閱讀書目《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉圣陶童話》《張?zhí)煲硗挕?《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調(diào)皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假設給我三天光明》等。開展讀書活動可采取自由結(jié)合或者個人自學的形式，學生可按班級、年級組織學習，教師也可按年級組、教研組發(fā)展集體學習。書香校園建立，要效勞于師生高質(zhì)量的閱讀需求，要將校園建立成對每一位師生開放的圖書室：充分發(fā)揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此根抵上，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程方案，開設閱讀課，制定閱讀課的課程方案與課程目標及考評方案，使師生讀書活動成為學校特色開展的根抵工程。(一)對學生讀書活動的詳細要求：(1)一條主線--熟讀經(jīng)典詩詞。一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；二三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞80首；并為學期末的經(jīng)典誦讀比賽做好準備。(2)必讀書目--根據(jù)新教育文庫的推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本；三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本；堅持寫，學期末舉行讀書筆記評比。(3)充分利用好開方式閱覽區(qū)，每一個閱覽區(qū)設立一個專門的負責班級，全部圖書實行開放架管理，讀者可以自行選書在區(qū)閱覽,或者到負責班級處辦理借書手續(xù)。(二)對學生讀書活動的詳細措施：(1)通過開展讀書日活動，全面推動學校讀書活動的開展(2)圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調(diào)動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。(3)認真上好閱讀課，午間歇息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業(yè)量，為學生創(chuàng)設一個寬松的課業(yè)學習環(huán)境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。(4)建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書不得少于100冊，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。(5)每一個學生都要擁有自己的讀書剪貼本或者讀書筆記本，低年級的孩子主要是根據(jù)閱讀主題自己動手制作剪報，中、高年級的孩子那末是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據(jù)自己的喜好繪制精致的小插圖。班級或者學校將開展相關的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學生閱讀的拐杖。(6)與大隊部結(jié)合，充分發(fā)揮小紅花播送的’作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動”“讀書小博士”等競賽活動，激發(fā)學生的閱讀興趣。(7)學校教科室定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有方案有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。(8)學校將對各班的閱讀標兵，不僅給以必要的表彰，而且還組織這些孩子到書店去，為學校購置書籍。這樣做一是讓孩可以購回他們自已想看愛看的書目，更是在學校中形成一種濃烈的閱讀氣氛。通過這樣的活動，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種安康向上的“閱讀場”。(9)每學期發(fā)展一次閱讀考級，并頒發(fā)獎證。(三)、教師讀書活動的要求及措施：(1)鼓勵教師多讀書，我們將舉辦購書活動：組織教師去書店購書。(2)每年每一位教師必須認真閱讀4-5本教育論著。(3)每位教師根據(jù)每月校長室推薦的必讀書目和自己在教學過程中的點滴故事，寫教學隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫的方式自選，可在教育在線書香世界中開個人主題貼，也可寫在教科室統(tǒng)一的筆記本中。(4)繼續(xù)舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氣氛，豐富經(jīng)歷，提高新教(5)以年級組的方式開展形式靈便氣氛輕松的讀書競賽活動。啟動〃書香校園〃工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在學校掀起濃郁的讀書氣氛，讓書香飄滿校園。1、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。2、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。3、通過活動，使學生吸收中外名著菁華，豐厚語文素質(zhì)。4、通過活動，促進學生知識更新、思維活潑、綜合實踐能力的提圖。組長：崔進超副組長：趙振花胡尚德組員：全體班主任、語文老師1、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式，（如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。）建議全體師生多讀書，讀好書。2、打造〃書香班級〃，設計班級讀書標語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些〃新書介紹〃、〃教你一招〃、〃閱讀快遞〃、〃優(yōu)秀讀后感〃、〃讀書之星〃、〃班級讀書大王〃〃小書迷〃、〃小書蟲〃等板塊。每一個班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱。3、班主任、語文教師向?qū)W生（參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。（一）教師讀書活動1、〃漫步書海，品味人生〃。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書筆記的記錄。2、〃暢游書海，享受閱讀〃。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。3、〃我為孩子誦經(jīng)典〃。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經(jīng)典作品。（二）學生讀書活動I、〃誦讀經(jīng)典，詩話人生〃背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。2、〃相約好書，牽手美文〃讀書交流活動。語文教師每周利用〃閱讀課〃作為學生集體閱讀交流的時間，指導并鼓勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣?？砷_展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結(jié)合課等活動。3、〃智慧芳園，一字千金〃書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或者美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或者美文的菁華，字數(shù)為300字-500字擺布；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或者小報式，自由創(chuàng)意。（范圍：五六年級學生）4、〃智慧碰撞，親子讀書〃活動。建議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作〃讀息卡〃，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等根本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部份。1、時間落實。我校各年級每周開設1節(jié)閱讀指導課，并列入課表，專時專用；每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀3本書。3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，并將學生分成假設干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。4、各班建立圖書角。充分利用學校現(xiàn)有資源及學生自愿定閱的圖書，保證