小學(xué)語文教師面試技巧

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第一，結(jié)構(gòu)化。

結(jié)構(gòu)化每個學(xué)科差異都不是很大，并且我們系統(tǒng)的進行了分類，每一種題型也有不同的答題方法，考生在備考的時候把握我們講過的結(jié)構(gòu)化的幾大類型即可拿到不錯的分數(shù)。

其次，試講。

試講是三個環(huán)節(jié)中最重要的，由于它分值相對較高。語文試講我們拿到備課紙后肯定要好好分析試題，看清晰備課紙上的要求，比方試講10分鐘左右同學(xué)能夠把握托物言志的寫作手法等這些明確提出來的要求我們必需在10分鐘的試講中完成。

還有的是選取的課文片段，那么我們考生最好是能夠依據(jù)片段推斷出文章的文體后再寫教學(xué)設(shè)計，以防文章明明是個散文，你卻講到了說明方法，那么明顯是語文專業(yè)學(xué)問的欠缺。試講的每個環(huán)節(jié)〔從導(dǎo)入到最終的布置作業(yè)〕都很重要，語文學(xué)科簡單出亮點的在導(dǎo)入和拓展延長環(huán)節(jié)，考生可以變著花樣的講課，吸引考官的留意力，到達高分取勝，所以備考中著重留意這兩點。

第三，辯論。

語文學(xué)科的辯論最多的問題是關(guān)于試講過程中的環(huán)節(jié)提問，但不肯定是試講中消失的問題?？脊倏赡軙f你能把你剛剛的某個問題再講一遍嗎，為什么會重講？可能是你真的講的不好，考官想再確定一下是失誤還是你學(xué)問欠缺；也有可能是你講的時候使用的方法很好，他想再聽一次給你打高分。所以辯論的時候考生就學(xué)機智點，精確識別考官的話。

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1、試講內(nèi)容時重點要突出

眾所周知，試講最重要的一塊就是試講內(nèi)容這一塊，包括敏捷處理教材，容量支配適當(dāng)，深廣度適合，結(jié)合學(xué)科進展留意內(nèi)容更新；教學(xué)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計合理，條理清晰，過渡順暢，重點突出；專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實，不消失學(xué)問性錯誤。在這里建議大家，一次試講長至20至15分鐘，短至8分鐘，都要把試講講解完好，包括導(dǎo)入、新授、穩(wěn)固、小結(jié)與作業(yè)幾環(huán)節(jié)講解清晰，這是最基本的?？忌隙ㄒ粢獍盐蘸脮r間，寧可提前試講結(jié)束，也不要拖延時間。在這里提示廣闊考生，對于語文來講涉及到第一課時和其次課時的問題，考生可以按個人愛好選擇講第一課時或其次課時。假如想在15分鐘或者10分鐘內(nèi)出彩的話，建議講其次課時。對于剛畢業(yè)的考生來說，一般選擇講第一課時會簡單點。對于有工作閱歷的老師，建議最好講其次課時。第一課時的側(cè)重于講解生字詞、課文的主要內(nèi)容概述、講解一個細的學(xué)問點。其次課時重點講解文章的內(nèi)容，包括寫作技巧、的情感等等?？忌梢砸罁?jù)自己的特進步行選擇。

2、在考場上要有精氣神兒

眾所周知，面試不僅僅是考察一個人的理論學(xué)問水平，還要考察一個人的素養(yǎng)品德、行為舉止、外貌穿著，說究竟就是看你是一個什么樣子的人，適不適合做一名學(xué)校語文老師。學(xué)校語文老師面對的是一群7至14歲的兒童，這個年齡階段的同學(xué)活潑可愛，奇怪???心重，思維力量由詳細形象思維向抽象思維力量過渡，所以作為一名學(xué)校的老師上課時肯定要聲音嘹亮，精氣神十足，語言表達流利。尤其是對于一班級甚至是二班級的同學(xué)，老師要用小伴侶們來稱呼同學(xué)?？忌谠囍v時肯定要好意思的大方的把語調(diào)語氣提上去。

在這里建議大家?guī)c：第一，建議考生在著裝上要簡潔干練，可以穿件白色襯衫，下面是黑色褲子，女生可以穿過膝的黑裙。留長發(fā)的考生建議扎起辮子，有齊劉海的可以剪短至眉毛以上或者用黑色發(fā)夾夾到一側(cè)，露出額頭；其次，講話時聲音要嘹亮，語調(diào)抑揚頓挫并且符合同學(xué)年齡特點；第三，剛進考場時，要與主考官和其他副考官有眼神溝通，看法要懇切虛心，禮貌的鞠躬敬禮，動作不宜過大。

3、學(xué)會打造亮點

試講中打造亮點是考試過程中的殺手锏。對于語文來講，一篇課文學(xué)問點原來就多，考生不必貪多貪全，肯定要注意試講的一個小詳情來打造亮點。考官就是通過一個小詳情來考察考生有沒有上語文課的力量。比方，考生可以講解一個修辭手法，比方、擬人、排比等等，可以講解文中某一疊詞、一些列的動詞等等。

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1、保持冷靜

這是最重要的。在到達面試地點時，千萬不要表現(xiàn)地太緊急。你應(yīng)當(dāng)先調(diào)整一下自己的'心情，然后用冷靜的語氣簡潔的回答他的提問。特殊是假如你的回答讓面試官無從刁難的話，他最終就不會再對你有敵意了?！?/p>

2、保持自信

自信應(yīng)當(dāng)貫穿你面試的全場。由于當(dāng)你越自信，面試官的敵意當(dāng)著空氣處理起來就越簡潔。這樣，你可以心平氣和的問面試官是不是哪里出錯了，還是如今面試的時機不恰當(dāng)。面試官的敵意常?？赡苁且恍┡c面試完全無關(guān)的事情造成的：可能他心情很差，為什么事情而難過，或者工作交期催得很急等等。

3、說話謹慎

或許你的許多資料已經(jīng)寫在簡歷上了，但是面試官還是會問你許多問題。這個時候，你應(yīng)當(dāng)分清晰，你面對的是面試官，而不是伴侶。不管是說話的語氣，還是禮貌用語，都應(yīng)當(dāng)把握分寸。特殊是說話要經(jīng)過大腦思索一番。

4、解決爭端

可能會消失的問題是，你很不幸的遇到了一個刁難你的面試官。當(dāng)你面對一位有敵意的面試官時，最好的方法就是停下來，問問他/她，是不是你在面試中說了什么讓他生氣的話冒犯到他了？許多時候，人們并沒有熟悉到自己正在說的話〔做的事情〕會讓人不開心。當(dāng)他們意識到以后，就會立刻不著痕跡的調(diào)整過來。

5、笑著接受它

假如面試官看法很惡劣，他可能已經(jīng)中意了其他好的候選人了。你此時的唯一目標(biāo)就是進入下一個步驟。找出下一步需要做什么，并努力去到達這一目標(biāo)。

6、優(yōu)雅地離開

不管結(jié)局如何，都請你優(yōu)雅禮貌地離開。面試沒有勝利的話，不代表你是失敗者，你還有更好的機會在等待著你。假如面試勝利了，那么很好，你應(yīng)當(dāng)向幻想靠近了一步。禮貌優(yōu)雅地離開，給人留下個好印象外，也是一種很高尚的人格魅力。

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一、說課語言

(1)使用一般話，語言表述精確、生動、流暢

作為語文老師，規(guī)范使用一般話進行教育教學(xué)活動是基本要求。在說課的過程中，考生也應(yīng)當(dāng)使用一般話，并且語言應(yīng)當(dāng)符合以下幾個要求：

①表述正確、精確。即要求考生準(zhǔn)確地使用概念，科學(xué)地進行推斷，合乎規(guī)律地進行推理。

②語言通俗、直白、簡練。即考生在說課過程中應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)代漢語詞匯中選擇那些常用的、樸實的詞匯，不要使用冷僻、生疏或過于華麗的詞匯，也不要使用網(wǎng)絡(luò)流行語等未被社會廣泛理解或接受的詞匯。同時，應(yīng)當(dāng)留意運用簡練的語言清楚地、流暢地說明自己的觀點，忌諱結(jié)結(jié)巴巴地難以表述清晰某個觀點或絮絮叨叨地重復(fù)表述某個觀點。

③語言生動、形象。在說課過程中，過于樸實的語言沒有亮點，也不會給考官留下深刻印象，因此應(yīng)當(dāng)留意在樸實之中加入一些文采，使得語言生動、形象，化抽象為形象，化淺顯為淺顯。

(2)將感情融入語言，盡量使用幽默幽默的語言

盡管說課的對象是考官，但考生在說課過程中可以將自己的感情融入說課語言中，特殊是在教學(xué)過程中需要老師朗讀某段課文時，可有表情、帶著感情進行朗讀，使聽者能感受到課文的魅力。此外，考生最好能使用幽默幽默的語言。在說課中恰當(dāng)?shù)剡\用幽默，能使聽者在輕松活潑的氣氛中，領(lǐng)悟說課的內(nèi)容，獲得鮮亮的印象，從而優(yōu)化說課的效果。

(3)綜合使用多種語言

由于說課的對象是考官，在整個過程中沒有互動，考生始終處于“獨白”的狀態(tài)，因此說課應(yīng)當(dāng)以講解并描述的語言為主。但為了使說課效果更好，考生可以在恰當(dāng)?shù)臅r候加入朗讀語言、課堂教學(xué)語言等，豐富說課形式，使考官有一種身臨其境的感覺，增添其感受效果。

二、說課內(nèi)容

語言技巧只是說課考試中的外在形式，而考生說課的內(nèi)容則在考官評分中所占比重更大。對于應(yīng)聘語文老師的考生來說，在說課內(nèi)容方面應(yīng)當(dāng)至少留意以下幾點：

(1)內(nèi)容完好、系統(tǒng)、有序

說課的內(nèi)容至少應(yīng)當(dāng)包含“說教材”、“說學(xué)情”、“說教法”、“說學(xué)法”、“說教學(xué)過程”和“說板書設(shè)計”六個步驟。這六個步驟缺一不行，否則會被扣分。這是由于說課內(nèi)容自身是一個結(jié)構(gòu)嚴密且各部分之間有多層次內(nèi)在聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每一部分都各自具有重要的作用，任何一個部分的殘缺，都會損害整個系統(tǒng)在完成說課任務(wù)過程中所具有的整體功能。此外，應(yīng)當(dāng)嚴格根據(jù)此挨次進行，這不是刻板的程式，而是說課過程規(guī)律性的表達。因此，根據(jù)此“六步驟”進行，即可使說課到達內(nèi)容完好、規(guī)律嚴密、條理清楚、流暢有序等效果。

(2)詳略得當(dāng)，突出重點

說課的六個步驟雖然缺一不行，卻并不代表應(yīng)當(dāng)在每部分平均用力，而是應(yīng)當(dāng)詳略得當(dāng)，突出重點。詳細到語文的說課上來，就是要將說課的重點放在教學(xué)重難點上來，并且說清晰“怎樣教”和“為什么這樣教”，教學(xué)過程有哪些環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)又是如何來支配的，等等。說課中做到詳略得當(dāng)，突出重點，不僅可以反映出考生說課技巧的成熟程度，而且可以反映考生對教材理解的精確性和處理教材的實際力量，同時也會給考官留下深刻印象。

(3)所述內(nèi)容必需正確無誤

這是語文說課的最基本要求，即一方面對于教材重難點、課文的中心思想、文章結(jié)構(gòu)、寫作特色、通過學(xué)習(xí)教材所要到達的教學(xué)目標(biāo)等要正確把握;另一方面在詳細述說的過程中，涉及到的名詞、術(shù)語、概念等必需表述得正確無誤，不允許消失學(xué)問性錯誤。專家建議考生：假如對一些術(shù)語、概念不能精確把握，建議提前做好資料查閱工作或者用別的概念或說法來替換，以免在提問環(huán)節(jié)被考官就此進行考察。

三、說課的其他技巧

(1)掌握好說課的節(jié)奏

在說課考試中，往往有不少考生因沒有把握好說課的時間而導(dǎo)致“前松后緊”、“前緊后松”、“拖堂”等狀況。要使說課的整體效果更好，避開這類狀況的發(fā)生，就需要考生對說課時間和節(jié)奏有一個整體的把握。在說課之前，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)規(guī)定時間(一般為10分鐘—15分鐘)，對各部分所需的時間，根據(jù)詳略得當(dāng)、突出重點的原則，進行大致的估算，以便在實際說課時能夠心中有底。假如時間充分，建議考生在正式說課考試前自己演練一遍，計算一下所用時間。在正式說課考試中，考生應(yīng)盡量按原打算對每部分綻開說課，切忌東拉西扯、絮絮叨叨或過于簡短。在整個說課過程中，應(yīng)當(dāng)做到語速前后全都，節(jié)奏統(tǒng)一和諧，不緊急，不慌亂，有條不紊地在規(guī)定時間內(nèi)說完全部內(nèi)容。

(2)留意說課過程中的體態(tài)和表情

在說課過程中，考生的心態(tài)應(yīng)當(dāng)放輕松，自然瀟灑，莊重卻不拘謹，活潑卻不張揚。說課時的站位一般要求相對固定，不要過多走動，目光要與幾位考官都有溝通，眼神應(yīng)當(dāng)自然，但不要長時間盯著考官，同時，考生的表情應(yīng)當(dāng)自然，最好能保持微笑。在說課過程中，應(yīng)當(dāng)在恰當(dāng)?shù)牡胤郊尤牒线m的手勢，這些手勢應(yīng)起到關(guān)心自己表述的作用，手勢動作必需與所陳述內(nèi)容相關(guān)且同步進行，動作應(yīng)當(dāng)?shù)皿w大方，不拘謹，不滑稽。

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1、作為老師，信念和責(zé)任心是第一位的。記住一點，你擔(dān)憂的別人也擔(dān)憂，所以不需要有壓力。信任自己，別人才能信任你。

2、打動那些對你有好動感的評委!沒有好感的自然也就感染了。用你的目光告知全部人，我來了，我能教好同學(xué)。

3、講課要有激情，假如抑揚缺乏，至少聲音要大。一般話標(biāo)準(zhǔn)一點。講話語速不要太快，假如拿捏不好，可以多多演練。這是關(guān)鍵!講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風(fēng)。語文老師要求更高，咬字清楚，語音動聽，抑揚頓挫。

4、肯定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，究竟老師這個職位還是要講究矜持的，但是肯定要干凈得體端莊大方，給人感覺氣質(zhì)非凡。

5、在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。留意肢體語言，不要僵直地站在講臺上，運用好肢體語言。

6、要在試講前做好充分的預(yù)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等學(xué)問了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，讓背景學(xué)問在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。

5、不用花費時間講得過于認真，只要在你講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道你有這個環(huán)節(jié)就可以了。

6、要留意跟臺下評委的眼神協(xié)作，眼睛的視線不要始終停留在講稿上，要使臺下的每一個評委都以為你在看他們，凝視著他們。要面帶微笑，不要太嚴厲?。

7、要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最終別忘了布置作業(yè)。(假如對粉筆字不自信、或者無要求板書，可以削減板書或者不板書)

8、要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡(luò)時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能采納多媒體教學(xué)，這通常是可以加分的，也能表達新課程的理念。試講時不允許呈現(xiàn)，可以通過自己的語言復(fù)述出來。

9、試講完成以后還會有提問，基本上都是涉及到如何支配你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點應(yīng)當(dāng)在哪里，假如同學(xué)消失了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要驚慌，首先確定老師提出的問題，并結(jié)合以往的教學(xué)閱歷予以適當(dāng)?shù)闹貜?fù)和確定，與此同時思索應(yīng)對的策略?；卮鸬臅r候最好能有一個提綱，分幾點來說明你的觀點，顯得層次鮮亮，規(guī)律性強。點到即可，除非特殊自信，不要過于綻開。

10、要做一下小結(jié)，總結(jié)一下你所講的內(nèi)容，布置一下作業(yè)，做到有頭有尾!

幾點留意事項：

1、板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結(jié)合問題和內(nèi)容，做適當(dāng)?shù)闹v解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差?？梢赃m當(dāng)看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀，由于評委和你的講稿是全都的。

2、試講的內(nèi)容和原來的教學(xué)設(shè)計可以有不全都的地方，在試講完畢，時間還有的狀況下，做一個簡短的說課(說明)，讓評委知道你的設(shè)計意圖和理論根據(jù)。在課中也可以適當(dāng)穿插對學(xué)