大班下期家長(zhǎng)工作計(jì)劃參考范本（2篇）

第7頁共7頁大班下期?家長(zhǎng)工作?計(jì)劃參考?范本3?.召開期?初家長(zhǎng)會(huì)?___?_月份?____?家長(zhǎng)半日?開放活動(dòng)?2.舉?行家長(zhǎng)講?座3.?親子秋游?活動(dòng)4?.結(jié)合“?重陽節(jié)”?開展感恩?活動(dòng)_?___月?份__?__家園?讀書活動(dòng)?___?_分發(fā)評(píng)?估手冊(cè)，?家園互動(dòng)?。3.?舉行小、?中、大班?親子制作?“超輕粘?土創(chuàng)作比?賽”。?____?月份-元?月份1?.迎新家?園同樂第?____?屆親子運(yùn)?動(dòng)會(huì)。?2.召開?期末家長(zhǎng)?會(huì)。3?.全面家?訪轉(zhuǎn)眼?間就到了?大班的下?學(xué)期，在?這個(gè)學(xué)期?里，我們?班共有_?___名?幼兒。經(jīng)?過三年的?溝通，家?長(zhǎng)們非常?配合班級(jí)?的工作。?小朋友們?經(jīng)過上學(xué)?期的準(zhǔn)備?，本學(xué)期?正式進(jìn)入?幼小銜接?的培養(yǎng)，?家長(zhǎng)對(duì)我?們的工作?提出了更?高的要求?和更高的?期望，為?使幼兒更?順利的進(jìn)?入小學(xué)，?特制定本?學(xué)期的家?長(zhǎng)工作計(jì)?劃，引導(dǎo)?家長(zhǎng)樹立?正確的教?育觀念，?掌握科學(xué)?的育兒知?識(shí)，提高?家庭教育?水平，共?同用科學(xué)?的方法啟?迪和開發(fā)?幼兒的智?力，更好?地推進(jìn)班?級(jí)的整體?工作。?一、情況?分析經(jīng)?過兩年多?的家長(zhǎng)工?作，我認(rèn)?為家長(zhǎng)們?對(duì)幼兒學(xué)?前教育的?觀念已有?了很大改?變，但同?時(shí)也發(fā)現(xiàn)?家長(zhǎng)針對(duì)?孩子在幼?兒年齡階?段應(yīng)該實(shí)?施的教育?方面認(rèn)識(shí)?差異大。?大多數(shù)家?長(zhǎng)能積極?主動(dòng)配合?幼兒園和?班級(jí)的工?作，積極?參與幼兒?園的各項(xiàng)?活動(dòng)可也?有部分家?長(zhǎng)這方面?的意識(shí)較?薄弱。有?些家長(zhǎng)期?望較高，?只重視智?力因素而?忽視非智?力因素。?對(duì)幼兒即?將升入小?學(xué)沒有充?分的心理?準(zhǔn)備，不?知道如何?教育。部?分家長(zhǎng)不?能客觀評(píng)?價(jià)自己孩?子在班級(jí)?中的水平?，配合教?師進(jìn)行針?對(duì)性的教?育不夠。?根據(jù)這?些情況本?學(xué)期計(jì)劃?將開展各?種形式的?活動(dòng)，有?目的、有?組織、有?計(jì)劃、有?針對(duì)性地?向家長(zhǎng)宣?傳科學(xué)育?兒知識(shí)，?轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)?的觀念。?介紹幼兒?在園情況?，及時(shí)了?解家長(zhǎng)的?需要，想?家長(zhǎng)所想?，為家長(zhǎng)?解除后顧?之憂，為?幼兒入小?學(xué)奠定良?好的基礎(chǔ)?。二、?工作目標(biāo)?1.通?過多種渠?道幫助家?長(zhǎng)樹立正?確觀念，?使家園教?育目標(biāo)一?致，教育?影響互相?融合，共?同促進(jìn)幼?兒的和諧?發(fā)展。?2.注重?家長(zhǎng)工作?個(gè)性化，?針對(duì)不同?類型的家?長(zhǎng)選擇適?當(dāng)?shù)募覉@?合作方式?，使家長(zhǎng)?參與合作?的主動(dòng)性?得以增強(qiáng)?。3.?以幼兒的?發(fā)展為基?本目標(biāo)，?引導(dǎo)幼兒?參與評(píng)價(jià)?，造就幼?兒園與家?庭、幼兒?教師與家?長(zhǎng)之間溝?通的順暢?渠道，更?有效地促?進(jìn)和增強(qiáng)?家園合作?的針對(duì)性?。4、?根據(jù)教學(xué)?活動(dòng)的需?要，請(qǐng)家?長(zhǎng)務(wù)必關(guān)?心家園欄?，關(guān)心主?題教學(xué)，?做好家園?配合工作?，使教學(xué)?活動(dòng)得以?順利開展?。三、?具體措施?（一）?繼續(xù)開展?家園共育?網(wǎng)上溝通?活動(dòng)根?據(jù)目前家?長(zhǎng)工作繁?忙，與老?師交流時(shí)?間少的實(shí)?際，我們?繼續(xù)開展?網(wǎng)上溝通?平臺(tái)。利?用班級(jí)網(wǎng)?站，及時(shí)?更新內(nèi)容?。公布本?學(xué)期的班?務(wù)計(jì)劃和?家長(zhǎng)工作?計(jì)劃及家?委會(huì)成員?，開展信?息情況互?通和育兒?熱點(diǎn)話題?探討，進(jìn)?而提高家?園共育水?平。（?二）公開?教師移動(dòng)?電話繼?續(xù)公開教?師個(gè)人移?動(dòng)電話，?保證讓家?長(zhǎng)有事隨?時(shí)能與教?師取得聯(lián)?系，特別?是上網(wǎng)不?方便的家?長(zhǎng)或遇有?急事能與?教師及時(shí)?勾通，以?方便家長(zhǎng)?。（三?）開辟家?園聯(lián)系專?欄豐富?“家園天?地”的形?式、內(nèi)容?。一方面?向家長(zhǎng)介?紹幼小銜?接知識(shí)、?宣傳本月?的保教重?點(diǎn)內(nèi)容和?要求，情?感方面的?培養(yǎng)目標(biāo)?、手段和?措施，生?活中應(yīng)掌?握的技能?技巧及有?關(guān)的育兒?小常識(shí)。?另一方面?注重與家?長(zhǎng)互動(dòng)。?（四）?組織開展?以家長(zhǎng)助?教形式的?親子活動(dòng)?組織家?長(zhǎng)參與幼?兒園教育?，是家園?共育的重?要方式。?我們不能?讓家長(zhǎng)做?旁觀者，?而是鼓勵(lì)?參與，發(fā)?揮家長(zhǎng)這?一重要教?育資源的?作用。家?長(zhǎng)參與的?方式是多?種多樣的?。如請(qǐng)各?行各業(yè)、?有才能和?特長(zhǎng)的家?長(zhǎng)，到園?里來當(dāng)老?師，講述?、表演自?己所在行?業(yè)的有趣?的事情，?這樣不但?讓幼兒開?闊了視野?，也擴(kuò)充?了見聞。?這樣教師?在引導(dǎo)家?長(zhǎng)參與活?動(dòng)過程中?，不僅從?家長(zhǎng)處獲?得了有關(guān)?教育物質(zhì)?資源方面?的支持，?而且也使?家長(zhǎng)在參?與過程中?，學(xué)會(huì)了?如何引導(dǎo)?幼兒主動(dòng)?學(xué)習(xí)。家?長(zhǎng)的參與?還提高了?幼兒學(xué)習(xí)?與探索的?積極性，?豐富幼兒?園的教育?活動(dòng)。?（五）家?長(zhǎng)開放日?活動(dòng)家?長(zhǎng)開放日?活動(dòng)是我?園的老傳?統(tǒng)，通過?這一活動(dòng)?，可以幫?助家長(zhǎng)及?時(shí)了解幼?兒園教育?，了解幼?兒在園發(fā)?展情況，?理解教師?的工作，?有利于形?成教育合?力，提高?教育質(zhì)量?。本學(xué)期?將組織家?長(zhǎng)開展專?題討論：?“孩子入?小學(xué)應(yīng)準(zhǔn)?備什么”?。針對(duì)大?班階段是?入小學(xué)前?最為關(guān)鍵?的準(zhǔn)備時(shí)?期，我們?將以“幼?小銜接”?為主題向?家長(zhǎng)宣傳?,指導(dǎo)家?長(zhǎng)為幼小?銜接工作?做好心里?準(zhǔn)備。?四、具體?工作安排?___?_月：?大班下期?家長(zhǎng)工作?計(jì)劃參考?范本（二?）家長(zhǎng)?是幼兒的?第一位老?師，做好?家長(zhǎng)工作?尤其重要?。本學(xué)期?，小班新?生剛?cè)雸@?，他們幾?乎都是剛?從家庭步?入幼兒園?體驗(yàn)集體?生活，其?父母也是?初次嘗試?與老師接?觸，對(duì)老?師，對(duì)幼?兒園教育?都不太了?解，本學(xué)?期我們將?以熱情的?態(tài)度，積?極主動(dòng)地?通過開展?各種形式?的活動(dòng)，?有目的，?有計(jì)劃，?有組織，?有針對(duì)性?地向家長(zhǎng)?全方位地?宣傳科學(xué)?育兒的知?識(shí)，介紹?幼兒在園?的一日生?活情況，?及時(shí)了解?家長(zhǎng)的需?要，想家?長(zhǎng)所想，?為家長(zhǎng)解?除后顧之?憂，為家?園共育創(chuàng)?造積極有?利地條件?。一、?工作目標(biāo)?：__?__《幼?兒園教育?指導(dǎo)綱要?》精神，?采用各種?渠道,保?持家園一?致.使家?長(zhǎng)更新家?庭教育觀?念，吸收?家庭教育?經(jīng)驗(yàn)，使?家庭教育?適應(yīng)幼兒?園教育要?求。通過?幼兒園與?家庭的雙?向互動(dòng)，?共同促進(jìn)?幼兒的身?心發(fā)展。?二、具?體措施?1.通過?交流，家?訪，了解?到幼兒在?家的生活?習(xí)慣，行?為習(xí)慣及?特點(diǎn)，力?爭(zhēng)對(duì)每位?幼兒做到?心中有數(shù)?，為家園?共育打好?基礎(chǔ)。?2.通過?開展各種?各樣形式?的活動(dòng)，?如家教知?識(shí)講座，?家長(zhǎng)咨詢?活動(dòng)，家?長(zhǎng)園地等?，向家長(zhǎng)?介紹科學(xué)?育兒的知?識(shí)，宣傳?新的幼教?觀念，提?倡素質(zhì)教?育，幫助?家長(zhǎng)樹立?符合時(shí)勢(shì)?的家教觀?。3.?開展豐富?多彩的家?園聯(lián)系活?動(dòng)，定期?發(fā)放調(diào)查?表，開展?對(duì)家長(zhǎng)半?日開放活?動(dòng)，讓家?長(zhǎng)了解幼?兒在園的?生活情況?，為家長(zhǎng)?解除后顧?之憂，并?請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)?我們的工?作給予監(jiān)?督，并提?出寶貴的?意見，做?好家長(zhǎng)反?饋資料的?積累工作?。4.?結(jié)合節(jié)日?，開展家?園同系活?動(dòng)，親子?活動(dòng)，慶?國(guó)慶，慶?元旦等游?戲活動(dòng)，?家園共同?參與活動(dòng)?，增進(jìn)了?家園之間?的情感交?流。5?.做好經(jīng)?常性的家?長(zhǎng)工作，?虛心聽取?家長(zhǎng)意見?，及時(shí)改?進(jìn)工作態(tài)?度和方法?，把工作?做到每個(gè)?幼兒和幼?兒家長(zhǎng)的?心上，在?家長(zhǎng)心目?中樹立起?良好的教?師形象。?人人“從?我做起”?以此樹立?起“幼兒?園”在家?長(zhǎng)心目中?的良好形?象。三?、工作安?排_(tái)_?__月份?：1.?對(duì)新入園?的幼兒進(jìn)?行家訪，?了解幼兒?在家的身?體健康和?生活學(xué)習(xí)?情況，并?對(duì)身體較?弱，生活?習(xí)慣較差?的幼兒進(jìn)?行特別關(guān)?注，并與?家長(zhǎng)協(xié)商?對(duì)策。?____?家園共同?努力，做?好幼兒剛?入園的適?應(yīng)工作。?積極緩解?幼兒的心?理焦慮，?使孩子高?高興興上?幼兒園。?3.充?分挖掘“?家長(zhǎng)資源?”，與幼?兒共同收?集與主題?有關(guān)的資?料，利用?廢舊材料?制作玩教?具。_?___月?份：1?.召開家?長(zhǎng)會(huì),讓?家長(zhǎng)了解?幼兒園小?班教育目?標(biāo)和任務(wù)?，進(jìn)行家?教知識(shí)講?座，使家?長(zhǎng)明確家?園配合教?育的重要?性。2?.要求家?長(zhǎng)重視培?養(yǎng)幼兒的?獨(dú)立生活?能力，如?獨(dú)立進(jìn)餐?，穿脫衣?服，睡眠?等，鼓勵(lì)?幼兒遇到?問題想辦?法自己解?決。3?.要求家?長(zhǎng)利用假?期帶孩子?出去參觀?游玩，增?長(zhǎng)幼兒見?識(shí)，開闊?眼界，增?進(jìn)家長(zhǎng)與?孩子的感?情。_?___月?份：1?.向家長(zhǎng)?及時(shí)發(fā)放?育兒知識(shí)?宣傳資料?，宣傳科?學(xué)的育兒?知識(shí)，促?進(jìn)幼兒身?心的健康?發(fā)展。?2.通過?“家長(zhǎng)園?地”、“?家園聯(lián)系?手冊(cè)”等?向家長(zhǎng)宣?傳和介紹?有關(guān)主題?的內(nèi)容及?幼兒在主?題活動(dòng)中?的反應(yīng)情?況等。還?不時(shí)布置?一些小任?務(wù)，請(qǐng)家?長(zhǎng)在孩子?回家后，?協(xié)助和支?持幼兒完?成任務(wù)。?___?_月份：?1.充?分發(fā)揮現(xiàn)?代化通訊?設(shè)施，利?用電話、?網(wǎng)絡(luò)，讓?家長(zhǎng)有事?及時(shí)地與?教師聯(lián)系?，在網(wǎng)絡(luò)?上共同探