八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃例文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)八年級(jí)語(yǔ)?文下冊(cè)教?學(xué)工作計(jì)?劃例文?一、指導(dǎo)?思想物?理是一門(mén)?以實(shí)驗(yàn)為?基礎(chǔ)的學(xué)?科。實(shí)驗(yàn)?教學(xué)是物?理教學(xué)的?重要組成?部分，通?過(guò)觀察和?實(shí)驗(yàn)可以?幫助學(xué)生?加深對(duì)知?識(shí)的理解?，發(fā)展學(xué)?生的動(dòng)手?動(dòng)腦能力?，培養(yǎng)學(xué)?生實(shí)事求?是的科學(xué)?精神。在?物理課堂?教學(xué)中不?僅要注重?學(xué)生實(shí)驗(yàn)?的教學(xué)，?同時(shí)也要?注重學(xué)生?課堂探究?小實(shí)驗(yàn)的?設(shè)計(jì)和教?學(xué)二、?實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1.培?養(yǎng)學(xué)生樹(shù)?立實(shí)事求?是的科學(xué)?精神。?2.掌握?科學(xué)的實(shí)?驗(yàn)方法。?3.培?養(yǎng)學(xué)生初?步的觀察?和實(shí)驗(yàn)?zāi)?力。4?.培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?精神和團(tuán)?結(jié)協(xié)作精?神。5?。培養(yǎng)學(xué)?生的相互?交流和語(yǔ)?言表達(dá)能?力三、?實(shí)驗(yàn)措施?：1、?樹(shù)立正確?的態(tài)度搞?好實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作。?初中物理?是一門(mén)以?實(shí)驗(yàn)為基?礎(chǔ)的學(xué)科?，做好演?示實(shí)驗(yàn)和?分組實(shí)驗(yàn)?是教學(xué)成?功的重要?保障。另?外通過(guò)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)也?是培養(yǎng)學(xué)?生觀察能?力、思維?能力、動(dòng)?手操作能?力的必要?手段。因?此，教師?一定要樹(shù)?立正確的?態(tài)度，克?服畏難情?緒，積極?主動(dòng)地搞?好實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作。?2、堅(jiān)?持備課制?度，做好?實(shí)驗(yàn)的各?種準(zhǔn)備工?作。物理?實(shí)驗(yàn)不同?于其它知?識(shí)是一成?不變的，?如果實(shí)驗(yàn)?的條件發(fā)?生了變化?就有可能?出現(xiàn)不同?的結(jié)論，?甚至是相?悖的結(jié)果?。因此，?教師一定?要提前操?作每一個(gè)?實(shí)驗(yàn)，了?解實(shí)驗(yàn)中?可能出現(xiàn)?的問(wèn)題，?在真正授?課時(shí)，能?較好地控?制實(shí)驗(yàn)的?條件，避?免不正確?的現(xiàn)象發(fā)?生。3?、加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)中儀器?的管理。?首先教師?在實(shí)驗(yàn)前?或?qū)嶒?yàn)的?過(guò)程中，?要向?qū)W生?交待清楚?儀器的使?用規(guī)則，?避免了由?于不正確?的操作而?損壞儀器?。另外，?也要求教?師在實(shí)驗(yàn)?教學(xué)中不?能粗心大?意，特別?是對(duì)玻璃?器皿，交?流電源的?使用更要?分外小心?避免事故?的發(fā)生。?在物理?課堂實(shí)際?教學(xué)中要?注意。?一，注意?實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?的趣味性?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)物?理的興趣?。二，?注意學(xué)生?的實(shí)驗(yàn)習(xí)?慣，和實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰Φ?培養(yǎng)。?三，注意?學(xué)生相互?交流，學(xué)?會(huì)合作能?力的培養(yǎng)?。八年?級(jí)語(yǔ)文下?冊(cè)教學(xué)工?作計(jì)劃例?文（二）?一、教?材簡(jiǎn)析?本學(xué)期所?使用的是?山東教育?出版社出?版的《義?務(wù)教育課?程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)教科書(shū)?語(yǔ)文八年?級(jí)下冊(cè)》?。本教材?分為閱讀?和綜合性?學(xué)習(xí)兩大?部分，書(shū)?后還有課?外古詩(shī)詞?背誦、名?著導(dǎo)讀和?附錄等內(nèi)?容。其中?閱讀分為?以下五個(gè)?專(zhuān)題，即?人生軌跡?、思想風(fēng)?采、少年?時(shí)代、杰?出人物、?百家思想?;綜合性?學(xué)習(xí)也有?五個(gè)專(zhuān)題?，分別是?：獻(xiàn)給母?親的歌、?微笑著面?對(duì)生活、?青春隨想?、話說(shuō)千?古風(fēng)流人?物、我所?了解的孔?子和孟子?。二、?教學(xué)目標(biāo)?1、學(xué)?習(xí)課文的?同時(shí)，能?融入自己?的生活體?驗(yàn)，感悟?課文的思?想內(nèi)涵，?了解社會(huì)?人生;繼?續(xù)了解敘?事性作品?的文體特?征，品味?含義豐富?的語(yǔ)句。?2、能?夠體會(huì)口?語(yǔ)和書(shū)面?語(yǔ)的差異?，品味不?同場(chǎng)合、?不同背景?下口語(yǔ)運(yùn)?用的技巧?。3、?能夠結(jié)合?自己的生?活經(jīng)驗(yàn)，?理解小說(shuō)?的主題，?分析人物?形象，體?會(huì)藝術(shù)特?色，品味?小說(shuō)的語(yǔ)?言。4?、能夠熟?讀背誦杰?出歷史人?物的著作?，并將精?彩的句、?段摘抄在?筆記本上?，積累文?言詞語(yǔ)，?培養(yǎng)良好?的文言語(yǔ)?感;加強(qiáng)?誦讀，把?握文章的?思想觀點(diǎn)?，了解它?們各自的?論述方式?和語(yǔ)言風(fēng)?格。5?、能夠主?動(dòng)參加綜?合性學(xué)習(xí)?，掌握查?找資料、?搜集信息?的基本方?法，能與?同學(xué)合作?探究，體?驗(yàn)合作與?成功的喜?悅。三?、教學(xué)中?注意的問(wèn)?題及教學(xué)?措施1?、開(kāi)展豐?富多彩的?語(yǔ)文活動(dòng)?，加強(qiáng)小?組合作學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)?優(yōu)生，輔?導(dǎo)學(xué)困生?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的興?趣。關(guān)注?“學(xué)會(huì)”?，加強(qiáng)基?礎(chǔ)知識(shí)的?鞏固，抓?好學(xué)困生?的輔導(dǎo)。?對(duì)字、詞?、背誦的?檢查，教?師發(fā)揮好?小組長(zhǎng)、?課代表的?作用，對(duì)?學(xué)困生或?個(gè)別偷懶?的學(xué)生單?獨(dú)督促，?分別檢查?。本學(xué)期?各班將重?點(diǎn)抓抓學(xué)?困生的輔?導(dǎo)。教師?要幫助他?們查缺補(bǔ)?漏，對(duì)他?們進(jìn)行正?面引導(dǎo)，?讓他們知?道老師沒(méi)?有放棄他?們，從而?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)的熱?情，有效?地提高學(xué)?習(xí)成績(jī)?2、加強(qiáng)?集體備課?，重視研?究學(xué)情、?教材。備?課過(guò)程中?，對(duì)學(xué)生?多些了解?，關(guān)注學(xué)?情，認(rèn)真?的鉆研教?材，引導(dǎo)?學(xué)生多讀?，既要把?握文本精?神實(shí)質(zhì)，?又要有自?己的見(jiàn)解?。采用靈?活多樣的?教學(xué)方式?，充分發(fā)?展學(xué)生的?能力，教?師的講解?要少而精?，做到“?精講”，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的思維，?讓學(xué)生自?主體驗(yàn)、?探究，提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。課堂上?教師多放?手，培養(yǎng)?優(yōu)秀生的?理解、感?悟、表達(dá)?能力，提?高優(yōu)秀率?。3、?關(guān)注“會(huì)?學(xué)”，教?學(xué)中要滲?透學(xué)法的?指導(dǎo)，練?習(xí)中注重?傳授答題?的技巧。?①整合教?材第一單?元和附錄?《談?wù)勆?文》的內(nèi)?容，讓學(xué)?生掌握散?文閱讀技?巧。②整?合教材第?二單元的?內(nèi)容，重?點(diǎn)讓學(xué)生?掌握議論?文閱讀技?巧。③整?合教材第?三單元的?內(nèi)容，重?點(diǎn)讓學(xué)生?掌握小說(shuō)?閱讀技巧?。④利用?《伴你學(xué)?》《小冊(cè)?子》《單?元練習(xí)》?精選試題?，在做課?外閱讀時(shí)?要有意識(shí)?的加強(qiáng)開(kāi)?放性試題?的訓(xùn)練，?指導(dǎo)學(xué)生?如何辯證?回答，讓?更多學(xué)生?掌握開(kāi)放?性試題的?解題能力?和技巧。?4、重?視綜合性?學(xué)習(xí)，重?視加強(qiáng)作?文訓(xùn)練，?有效提高?學(xué)生的寫(xiě)?作能力。?①整合教?材中“綜?合性學(xué)習(xí)?”的寫(xiě)作?內(nèi)容，使?作文內(nèi)容?更貼合學(xué)?生的生活?實(shí)際，引?導(dǎo)學(xué)生關(guān)?注生活，?認(rèn)識(shí)生活?，抒寫(xiě)生?活的真實(shí)?感悟，能?夠有話可?說(shuō)。②還?要引導(dǎo)學(xué)?生針對(duì)生?活中熱點(diǎn)?、