初中教師個(gè)人工作總結(jié)范文(2篇)_第1頁(yè)
初中教師個(gè)人工作總結(jié)范文(2篇)_第2頁(yè)
初中教師個(gè)人工作總結(jié)范文(2篇)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第3頁(yè)共3頁(yè)初中教師?個(gè)人工作?總結(jié)范文?本學(xué)期?我擔(dān)任高?一5、高?一6的語(yǔ)?文教師,?在這學(xué)期?中,能用?心參加各?類(lèi)學(xué)習(xí),?深刻剖析?自我工作?中的不足?,找出自?我與其他?教師間的?差距,努?力提高自?我的政治?水平和理?論修養(yǎng)。?同時(shí),服?從學(xué)校的?工作安排?,配合領(lǐng)?導(dǎo)和教師?們做好校?內(nèi)外的各?項(xiàng)工作。?求實(shí)創(chuàng)?新,認(rèn)真?開(kāi)展教學(xué)?、教研工?作,教育?教學(xué)是我?們教師工?作的首要?任務(wù)。課?前,我認(rèn)?真鉆研教?材、教參?,課程標(biāo)?準(zhǔn),認(rèn)真?分析教材?,根據(jù)教?材的特點(diǎn)?及學(xué)生的?實(shí)際狀況?設(shè)計(jì)教案?。虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?教師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教,?力求吃透?教材,找?準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。課?堂上,努?力將新課?程理念應(yīng)?用到課堂?教學(xué)與教?育實(shí)踐中?,用心利?用遠(yuǎn)程教?育資源,?運(yùn)用課件?,運(yùn)用多?種教學(xué)方?法,精講?精練,從?學(xué)生的實(shí)?際出發(fā),?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的用心性?和創(chuàng)造性?思維,力?求用活教?材,實(shí)踐?新理念,?增加課堂?教學(xué)的吸?引力,增?強(qiáng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?和學(xué)習(xí)主?動(dòng)性。?我在工作?之余,把?自我在教?學(xué)中反思?、案例、?收獲等收?集起來(lái),?并記錄一?些自我的?工作過(guò)程?、生活故?事、思想?歷程,精?選和積累?了自我最?為需要的?信息資源?,并用心?與其他教?師在進(jìn)行?交流、討?論在教學(xué)?中存在的?問(wèn)題。?反思本學(xué)?期的工作?,發(fā)現(xiàn)自?我在工作?中的不足?,如對(duì)教?學(xué)的理論?學(xué)習(xí)還不?夠深入,?還需要進(jìn)?行不斷的?反思;教?育科研在?教學(xué)實(shí)踐?中的應(yīng)用?還不到位?,研究做?得不夠細(xì)?和實(shí),沒(méi)?到達(dá)自我?心中的目?標(biāo);今后?還要努力?探究一些?自我在語(yǔ)?文教學(xué)中?的特色點(diǎn)?。初中?教師個(gè)人?工作總結(jié)?范文(二?)在全?面深化教?育改革,?大力推進(jìn)?素質(zhì)教育?的今日,?我作為一?名中學(xué)語(yǔ)?文教師,?能忠于教?育事業(yè),?關(guān)心學(xué)生?的健康成?長(zhǎng),為培?養(yǎng)新世紀(jì)?人才默默?耕耘著。?近幾年來(lái)?,在校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?下,我踏?實(shí)地、開(kāi)?創(chuàng)性地開(kāi)?展工作,?取得了必?須的成績(jī)?,現(xiàn)總結(jié)?如下。?一、在思?想方面:?樹(shù)立全?心全意為?人民服務(wù)?的意識(shí)。?經(jīng)過(guò)聽(tīng)廣?播、看電?視、看報(bào)?紙等多種?形式來(lái)學(xué)?習(xí)和全面?____?教育方針?了解國(guó)內(nèi)?外的時(shí)世?政治。與?時(shí)俱進(jìn),?忠誠(chéng)__?__事業(yè)?,忠誠(chéng)人?民的教育?事業(yè),用?社會(huì)主義?道德規(guī)范?約束自我?的行為,?努力培養(yǎng)?高尚的人?格和道德?情操。尊?重以“學(xué)?生為主體?”的活動(dòng)?宗旨,遵?循教育規(guī)?律,對(duì)自?我的工作?盡忠盡責(zé)?。二、?在師德方?面:熱?愛(ài)自我的?工作,有?良好的事?業(yè)心、職?責(zé)心,有?鉆研精神?。工作任?勞任怨,?敢挑重?fù)?dān)?,樂(lè)于理?解各項(xiàng)工?作任務(wù),?熱愛(ài)每一?位學(xué)生,?平時(shí)能夠?以身作則?、言行一?致,做學(xué)?生的表率?,注重個(gè)?人形象,?使學(xué)生得?到良好的?教育,真?正實(shí)踐了?身教重于?言教的規(guī)?律。在社?會(huì)生活中?遵守公共?準(zhǔn)則,關(guān)?心團(tuán)體,?團(tuán)結(jié)協(xié)作?。三、?在文化專(zhuān)?業(yè)知識(shí)水?平及教育?教學(xué)本事?方面:?深刻地認(rèn)?識(shí)到:時(shí)?代在發(fā)展?,社會(huì)在?提高,教?育教學(xué)觀(guān)?念的不斷?更新和變?革,自身?所掌握的?知識(shí)滿(mǎn)足?不了現(xiàn)代?教育教學(xué)?,所以我?十分注重?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?,不斷充?實(shí)知識(shí),?提高文化?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?水平。平?時(shí)利用空?余的時(shí)間?經(jīng)常翻閱?有關(guān)教育?教學(xué)方面?的雜志、?書(shū)籍,從?中了解最?新的教育?動(dòng)態(tài),教?育改革的?新動(dòng)向,?以科學(xué)的?理論指導(dǎo)?自我的教?育行為。?四、工?作實(shí)績(jī):?本學(xué)期?,我一向?兢兢業(yè)業(yè)?、踏踏實(shí)?實(shí),一點(diǎn)?一滴地積?累經(jīng)驗(yàn),?虛心理解?別人的意?見(jiàn),一步?一個(gè)腳印?走到今日?。經(jīng)過(guò)不?斷努力,?在工作中?取得

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論