2023初中班主任個人年終工作總結(jié)模板（2篇）

第8頁共8頁2023?初中班主?任個人年?終工作總?結(jié)模板?人生的姿?勢千姿百?態(tài)，而我?選擇了站?立。這是?一種使命?，更是一?種師表。?每天我站?在黑板前?，站在講?臺后，填?寫著寫不?完的未知?，學(xué)習(xí)著?學(xué)不完的?經(jīng)驗，攀?爬著爬不?完的臺階?。我們班?是普通班?級，絕大?部分的學(xué)?生底子薄?、基礎(chǔ)差?。有些同?學(xué)厭學(xué)情?緒嚴(yán)重，?身在曹營?心在漢。?為了改變?這種現(xiàn)狀?，一方面?我從學(xué)生?著手，另?一方面就?是及時和?科任教師?溝通，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情?，反過來?激發(fā)科任?教師的教?學(xué)動力。?這樣互相?促進(jìn)。所?以在這將?近半年的?班主任工?作中，我?總結(jié)到以?下幾點：?一、用?“心”育?人耐心?就是心里?不急躁、?不厭煩、?能持久。?幾十個人?的班級，?在不同時?期，會出?現(xiàn)不同的?情況和不?同的問題?，經(jīng)常還?會有因突?發(fā)事件而?產(chǎn)生的新?問題。因?此，解決?各種問題?，做好班?主任工作?需要有耐?心。我們?知道，每?個學(xué)生都?有各自不?同的思想?，而每個?學(xué)生的思?想都受到?社會多方?面的影響?，因此各?種思想的?形成都不?是一朝一?夕的事，?那么做學(xué)?生們的思?想工作就?需要時間?和耐心。?做思想工?作不可能?一蹴而就?，對于學(xué)?生的不佳?表現(xiàn)甚至?是違紀(jì)行?為，我們?不要急于?做定論，?扣帽子，?而應(yīng)了解?行為背后?有沒有別?的原因，?這樣來粗?暴、急躁?的舉動便?不會產(chǎn)生?。當(dāng)犯錯?誤的同學(xué)?出現(xiàn)反復(fù)?時，應(yīng)該?進(jìn)行再教?育，做耐?心細(xì)致的?思想工作?，幫助他?們改正錯?誤，而應(yīng)?避免急躁?情緒，害?怕麻煩，?將學(xué)生推?向社會或?家庭，造?成不良影?響。班?主任工作?是學(xué)校管?理的基礎(chǔ)?;是學(xué)校?工作的一?個重要著?力點，學(xué)?校的各項?管理通過?班主任的?管理工作?而落到實?處。因此?，班主任?的責(zé)任心?，直接關(guān)?系班主任?班級工作?的質(zhì)量、?班級的班?風(fēng)、班級?管理效率?等，是班?主任工作?成效的根?本體現(xiàn)。?我認(rèn)為：?班主任肩?負(fù)著學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的重?托，肩負(fù)?著學(xué)生家?長的重托?，肩負(fù)著?學(xué)生的前?途和命運?，責(zé)任極?其重大，?我們必須?以高度的?責(zé)任心，?以高度負(fù)?責(zé)的精神?，做好班?級管理工?作，做到?無愧于心?，無愧于?學(xué)生，無?愧于學(xué)生?家長，只?有如此，?才能對班?級負(fù)責(zé)，?對學(xué)生負(fù)?責(zé)，對學(xué)?校負(fù)責(zé)，?對學(xué)生家?長負(fù)責(zé)-?-這正是?班主任責(zé)?任心的真?實體現(xiàn)。?二、重?視班級班?風(fēng)建設(shè)?班級是學(xué)?生在校學(xué)?習(xí)、生活?和交往的?地方，要?想把班級?建設(shè)成一?個生動、?活潑、健?康向上的?班級，除?了班主任?盡心盡力?外，班干?部的選擇?和培養(yǎng)十?分重要。?班干部的?好壞直接?關(guān)系到整?個班的質(zhì)?量。因此?，開學(xué)初?，我經(jīng)過?細(xì)心，觀?察及多方?面了解，?精心挑選?了一批熱?情奔放，?責(zé)任心強?，樂意為?同學(xué)服務(wù)?，有一定?管理能力?的同學(xué)擔(dān)?任班干部?，進(jìn)行培?養(yǎng)和教育?，使之成?為同學(xué)們?的榜樣，?帶動其他?同學(xué)不斷?進(jìn)取，形?成正確的?集體輿論?和優(yōu)良的?班風(fēng)。一?方面我經(jīng)?常教育他?們樹立為?集體服務(wù)?的光榮感?和責(zé)任感?，要求他?們努力學(xué)?習(xí)，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，以?身作則，?鼓勵他們?大膽開展?工作，又?要嚴(yán)格要?求，注意?工作方法?。當(dāng)然，?選出的干?部畢竟不?是完人，?因此對他?們不能過?分苛求、?指責(zé)，特?別是在工?作出現(xiàn)失?誤的時候?。對班委?會的工作?要經(jīng)常檢?查，而切?要給予具?體的指導(dǎo)?和幫助，?既不能包?辦代替，?也不能班?上的工作?全部推給?班干部，?自己放手?不管。我?還堅持定?期召開班?干部會議?，組織他?們學(xué)會制?訂計劃及?具體措施?，檢查落?實情況，?總結(jié)得失?，并加以?改進(jìn)，教?會他們?nèi)?何分辨是?非，及時?阻止同學(xué)?中的不良?行為。而?對班干部?在班級中?的不良行?為，決不?姑息，鼓?勵他們以?身作則并?帶動其他?同學(xué)，促?進(jìn)整個班?級的管理?工作。另?一方面：?增強班級?的凝聚力?，我組織?互幫互學(xué)?活動。學(xué)?習(xí)上好生?帶動差生?;紀(jì)律上?互相提醒?;勞動生?活上互相?幫助。通?過活動擴?大班干部?在同學(xué)中?的積極影?響，通過?活動加強?同學(xué)之間?的協(xié)作精?神和團(tuán)體?意識。這?樣既能在?班干部的?紀(jì)律及常?規(guī)上起到?明顯的效?果，又能?使同學(xué)之?間也能因?此養(yǎng)成團(tuán)?結(jié)友愛的?習(xí)慣，在?班級中孕?育團(tuán)結(jié)友?愛的風(fēng)氣?，使班級?成為一個?大家庭。?具體工作?如下：?1、重視?正面思想?教育，動?之以情，?曉之以理?，每周至?少___?_次思想?工作教育?，特別是?發(fā)揮主題?班會的教?育作用，?決不放棄?任何一個?學(xué)生。?2、重視?抓班干，?以點帶面?，各個擊?破，收拾?釘子戶。?3、重?視課堂上?的每節(jié)課?的效果，?要嚴(yán)格按?章辦事。?5、重?視班級環(huán)?境衛(wèi)生，?專人負(fù)責(zé)?，輪流值?日。6?、嚴(yán)格按?照校規(guī)校?紀(jì)辦事，?做到每周?一升旗和?周二、四?、六出操?穿校服。?7、對?違紀(jì)同學(xué)?嚴(yán)格按照?班規(guī)班約?處罰，對?表現(xiàn)好的?同學(xué)或者?進(jìn)步較快?的同學(xué)及?時表揚。?8、和?學(xué)生共同?參與班級?事務(wù)開?學(xué)初我除?了放下架?子深入到?學(xué)生中去?，還和學(xué)?生一起參?加各種活?動，比如?大掃除時?，我親力?親為，不?僅要當(dāng)好?指揮員，?更要當(dāng)好?戰(zhàn)斗員，?說在前，?干在先，?用自己的?行動影響?帶動學(xué)生?。學(xué)生看?在眼里都?說：“我?們以前的?老師都從?來不和我?們一起勞?動?！痹?布置班級?時，我和?學(xué)生一起?出謀劃策?，一起外?出購買必?須用品，?在這些活?動中，我?和學(xué)生嘮?家常、談?思想、談?學(xué)習(xí)經(jīng)歷?等。這樣?，心理障?礙逐漸消?融，不少?學(xué)生開始?接近我，?開始和我?聊一些班?級和同學(xué)?之間的事?情了。?三、班主?任應(yīng)該與?教師團(tuán)結(jié)?協(xié)作，共?同戰(zhàn)斗。?班主任?是本班教?師集體的?核心，對?有關(guān)班級?的一切工?作都必須?負(fù)起主要?責(zé)任，對?工作中涉?及的人際?關(guān)系，都?要謙虛熱?情地予以?協(xié)調(diào)。只?有充分調(diào)?動班級所?有任課教?師的工作?積極性，?班主任工?作才能全?面完成。?所以在早?讀上我就?尊重課任?老師意見?，在早讀?時間上就?安排相應(yīng)?時間給他?們。同時?我以身作?則對課任?老師充分?的尊重，?讓學(xué)生愛?戴教給他?們知識的?老師。?班級是一?個整體，?各學(xué)科之?間的協(xié)調(diào)?配合至關(guān)?重要。班?主任對學(xué)?生所學(xué)的?各門功課?都應(yīng)該給?予足夠的?重視，充?分發(fā)揮任?課教師的?作用，在?工作上關(guān)?心、支持?任課教師?。班主任?應(yīng)該創(chuàng)設(shè)?良好的教?學(xué)環(huán)境，?使任課教?師心情愉?悅。班主?任應(yīng)該及?時妥善地?解決學(xué)生?與任課教?師之間的?矛盾。班?主任應(yīng)該?學(xué)會不斷?鼓勵本班?教師并給?教師適當(dāng)?加壓，反?饋學(xué)生對?課任教師?的意見和?要求，經(jīng)?常邀請任?課教師參?加本班活?動。只有?這樣，班?主任才能?與教師團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?共同戰(zhàn)斗?，才能產(chǎn)?生神奇的?力量。?四、教育?學(xué)生努力?學(xué)習(xí)，關(guān)?心學(xué)生身?心健康。?五、認(rèn)?真搞好語?文教學(xué)工?作。六?、班級工?作的一點?成績：?我班同學(xué)?在我和班?干部們的?共同帶領(lǐng)?下，德、?智、體各?方面都取?得明顯的?進(jìn)步。全?班同學(xué)遲?到、早退?現(xiàn)象相對?減少，基?本上沒有?無故曠課?的現(xiàn)象，?教室、清?潔區(qū)衛(wèi)生?也搞得不?錯，學(xué)校?的舉辦的?各種活動?都能踴躍?參加，并?取得較好?的成績。?可以說現(xiàn)?在初二(?6)班班?級教學(xué)秩?序井然有?序，班風(fēng)?逐漸純正?，班級紀(jì)?律、衛(wèi)生?情況良好?，學(xué)生綜?合素質(zhì)提?高，一個?學(xué)期下來?多次被評?為校文明?班級。?七、班級?工作的不?足：當(dāng)?然本學(xué)期?，不可否?認(rèn)，需要?改進(jìn)的地?方還有很?多。班級?部分同學(xué)?學(xué)習(xí)主動?性不強，?上進(jìn)心缺?乏，成績?不夠穩(wěn)定?;寢室就?寢紀(jì)律不?是很好，?有待于進(jìn)?一步提高?;班級個?別同學(xué)生?活散漫，?行為習(xí)慣?尚需進(jìn)一?步養(yǎng)成等?等。比如?部分學(xué)生?的厭學(xué)情?緒嚴(yán)重，?聽課狀態(tài)?不好，心?不在蔫。?有的在課?上睡覺，?寫信，照?鏡子，吃?東西。老?師留了作?業(yè)或是不?做，或是?跟好同學(xué)?的作業(yè)抄?。還有的?同學(xué)和老?師玩“貓?和老鼠”?的游戲，?老師在一?個樣，老?師不在就?得過且過?。20?23初中?班主任個?人年終工?作總結(jié)模?板（二）?基于領(lǐng)?導(dǎo)的信任?和厚愛，?本學(xué)期我?擔(dān)任七年?級二班班?主任工作?。這個班?共有學(xué)生?____?人，男生?____?人，女生?____?人，比較?活躍。就?小升初入?學(xué)成績來?看，總體?素質(zhì)不錯?，數(shù)學(xué)偏?差。經(jīng)過?近一學(xué)期?的探索，?思考，我?大致弄清?了學(xué)生情?況：接受?能力不差?，但是學(xué)?習(xí)習(xí)慣一?般，頭腦?靈活但不?深入思考?，好插嘴?，好耍小?聰明;學(xué)?習(xí)穩(wěn)定性?，意志力?明顯不足?，大部分?家長監(jiān)督?不到位，?是個大問?題。針對?這些情況?，開學(xué)兩?周以內(nèi)，?我給自己?定下任務(wù)?，必須認(rèn)?得熟悉每?一位同學(xué)?，一個月?以內(nèi)，盡?快認(rèn)識并?熟悉七年?級二班同?學(xué)。精批?作業(yè)，全?面了解學(xué)?生基本情?況。感覺?還不錯。?我們班?好多學(xué)生?都是留守?學(xué)生，所?以得在學(xué)?生生活上?處處關(guān)心?他們，幫?助他們。?多找他們?談心，使?他們有一?個健康的?身心。我?結(jié)合學(xué)校?提出的要?求和本班?的實際情?況，開展?班級工作?，努力提?高學(xué)生的?素質(zhì)，使?學(xué)生能得?到全面的?發(fā)展，我?主要做了?以下的工?作：二?、讓學(xué)生?參與班級?管理，充?分發(fā)揮課?代表、組?長的主動?性。班?主任是班?級的組織?者，要圓?滿完成班?級的各項?任務(wù)，就?必須相信?學(xué)生，解?放學(xué)生，?利用學(xué)生?，發(fā)展學(xué)?生。調(diào)動?全體學(xué)生?的積極性?，讓學(xué)生?參與班級?事務(wù)的管?理，為了?挑選出來?的課代表?、組長盡?快的成熟?起來，充?分發(fā)揮他?們的主動?性，明確?分工，明?確任務(wù)，?讓他們之?間有比拼?的勁頭，?帶好和管?理好班集?體，真正?成為班主?任的得力?助手。?1、樹立?威信，熱?情幫助。?威信高?低是一個?班級各方?面好壞的?量度，在?學(xué)生心目?中有較高?的威信，?除了課代?表、組長?的自身努?力外，還?要有班主?任的熱情?幫助要求?其他學(xué)生?服從課代?表、組長?管理，組?員才會樂?意接受和?改正。?2、賦予?課代表、?組長權(quán)力?。對課?代表、組?長要有的?權(quán)利，讓?他們大膽?地開展工?作，去發(fā)?揮他們的?才能，當(dāng)?課代表、?組長在某?方面出現(xiàn)?錯誤或遇?到困難，?班主任做?他們的后?盾，為他?們排憂解?難，組長?協(xié)助班主?任了解班?級情況，?順利地開?展工作。?三、加?強中下生?的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)?化工作。?注重對學(xué)?生的學(xué)法?指導(dǎo)。?這是提高?全班成績?的關(guān)鍵所?在，所以?這個學(xué)期?一定要抓?好對中下?生的輔導(dǎo)?和轉(zhuǎn)化工?作，制定?好計劃，?在班中全?面鋪開，?平時盡量?多下班，?了解中下?生的學(xué)習(xí)?困難，盡?可地提高?中下生的?學(xué)習(xí)成績?，從而進(jìn)?一步提高?全班總體?成績。?四、充分?發(fā)揮班主?任職責(zé)，?協(xié)調(diào)各方?面力量。?老師是?溝通學(xué)校?和家庭的?橋梁，家?校路路通?從分體現(xiàn)?了橋梁的?作用，學(xué)?生雖大部?分，時間?在校內(nèi)，?但孩子的?家庭背景?對孩子成?長有重大?的影響。?“