2023實習期個人工作總結(jié)格式范本（2篇）

第6頁共6頁2023?實習期個?人工作總?結(jié)格式范?本轉(zhuǎn)眼?之間，兩?個月的實?習期即將?結(jié)束，回?顧這兩個?月的實習?工作，感?觸很深，?收獲頗豐?。這兩個?月，在領?導和同事?們的悉心?關懷和指?導下，通?過我自身?的不懈努?力，我學?到了人生?難得的工?作經(jīng)驗和?社會見識?。我將從?以下幾個?方面總結(jié)?文秘教育?崗位工作?實習這段?時間自己?體會和心?得：一?、努力學?習，理論?結(jié)合實踐?，不斷提?高自身工?作能力。?在文秘?教育崗位?工作的實?習過程中?，我始終?把學習作?為獲得新?知識、掌?握方法、?提高能力?、解決問?題的一條?重要途徑?和方法，?切實做到?用理論武?裝頭腦、?指導實踐?、推動工?作。思想?上積極進?取，積極?的把自己?現(xiàn)有的知?識用于社?會實踐中?，在實踐?中也才能?檢驗知識?的有用性?。在這兩?個月的實?習工作中?給我最大?的感觸就?是：我們?在學校學?到了很多?的理論知?識，但很?少用于社?會實踐中?，這樣理?論和實踐?就大大的?脫節(jié)了，?以至于在?以后的學?習和生活?中找不到?方向，無?法學以致?用。同時?，在工作?中不斷的?學習也是?彌補自己?的不足的?有效方式?。信息時?代，瞬息?萬變，社?會在變化?，人也在?變化，所?以你一天?不學習，?你就會落?伍。通過?這兩個月?的實習，?并結(jié)合文?秘教育崗?位工作的?實際情況?，認真學?習的文秘?教育崗位?工作各項?政策制度?、管理制?度和工作?條例，使?工作中的?困難有了?最有力地?解決武器?。通過這?些工作條?例的學習?使我進一?步加深了?對各項工?作的理解?，可以求?真務實的?開展各項?工作。?二、圍繞?工作，突?出重點，?盡心盡力?履行職責?。在文?秘教育崗?位工作中?我都本著?認真負責?的態(tài)度去?對待每項?工作。雖?然開始由?于經(jīng)驗不?足和認識?不夠，覺?得在文秘?教育崗位?工作中找?不到事情?做，不能?得到鍛煉?的目的，?但我迅速?從自身出?發(fā)尋找原?因，和同?事交流，?認識到自?己的不足?，以至于?迅速的轉(zhuǎn)?變自己的?角色和工?作定位。?為使自己?盡快熟悉?工作，進?入角色，?我一方面?抓緊時間?查看相關?資料，熟?悉自己的?工作職責?，另一方?面我虛心?向領導、?同事請教?使自己對?文秘教育?崗位工作?的情況有?了一個比?較系統(tǒng)、?全面的認?知和了解?。根據(jù)文?秘教育崗?位工作的?實際情況?，結(jié)合自?身的優(yōu)勢?，把握工?作的重點?和難點，?盡心盡力?完成文秘?教育崗位?工作的任?務。兩個?月的實習?工作，我?經(jīng)常得到?了同事的?好評和領?導的贊許?。三、?轉(zhuǎn)變角色?，以極大?的熱情投?入到工作?中。從?大學校門?跨入到文?秘教育崗?位工作崗?位，一開?始我難以?適應角色?的轉(zhuǎn)變，?不能發(fā)現(xiàn)?問題，從?而解決問?題，認為?沒有多少?事情可以?做，我就?有一點失?望，開始?的熱情有?點消退，?完全找不?到方向。?但我還是?盡量保持?當初的那?份熱情，?想干有用?的事的態(tài)?度，不斷?的做好一?些雜事，?同時也勇?于協(xié)助同?事做好各?項工作，?慢慢的就?找到了自?己的角色?，明白自?己該干什?么，這就?是一個熱?情的問題?，只要我?保持極大?的熱情，?相信自己?一定會得?到認可，?沒有不會?做，沒有?做不好，?只有你愿?不愿意做?。轉(zhuǎn)變自?己的角色?，從一位?學生到一?位工作人?員的轉(zhuǎn)變?，不僅僅?是角色的?變化，更?是思想觀?念的轉(zhuǎn)變?。四、?發(fā)揚團隊?精神，在?完成本職?工作的同?時協(xié)同其?他同事。?在工作?間能得到?領導的充?分信任，?并在按時?完成上級?分配給我?的各項工?作的同時?，還能積?極主動地?協(xié)助其他?同事處理?一些內(nèi)務?工作。個?人的能力?只有融入?團隊，才?能實現(xiàn)最?大的價值?。實習期?的工作，?讓我充分?認識到團?隊精神的?重要性。?團隊的?精髓是共?同進步。?沒有共同?進步，相?互合作，?團隊如同?一盤散沙?。相互合?作，團隊?就會齊心?協(xié)力，成?為一個強?有力的集?體。很多?人經(jīng)常把?團隊和工?作團體混?為一談，?其實兩者?之間存在?本質(zhì)上的?區(qū)別。優(yōu)?秀的工作?團體與團?隊一樣，?具有能夠?一起分享?信息、觀?點和創(chuàng)意?，共同決?策以幫助?每個成員?能夠更好?地工作，?同時強化?個人工作?標準的特?點。但工?作團體主?要是把工?作目標分?解到個人?，其本質(zhì)?上是注重?個人目標?和責任，?工作團體?目標只是?個人目標?的簡單總?和，工作?團體的成?員不會為?超出自己?義務范圍?的結(jié)果負?責，也不?會嘗試那?種因為多?名成員共?同工作而?帶來的增?值效應。?五、存?在的問題?。幾個?月來，我?雖然努力?做了一些?工作，但?距離領導?的要求還?有不小差?距，如理?論水平、?工作能力?上還有待?進一步提?高，對文?秘教育崗?位工作崗?位還不夠?熟悉等等?，這些問?題，我決?心實習報?告在今后?的工作和?學習中努?力加以改?進和解決?，使自己?更好地做?好本職工?作。2?023實?習期個人?工作總結(jié)?格式范本?（二）?同時教兩?個班壓力?挺大的，?擔心里還?夾雜著少?許興奮。?因為這同?時也代表?著比別的?實習老師?多一節(jié)課?的時間去?享受上課?的氣氛，?更可從中?了解到課?的安排的?不足這處?和嘗試如?何才能上?得更好些?。所以很?多次課都?是第二節(jié)?課比第一?節(jié)課上得?更成功，?更有滿足?感。由?于要準備?的課的教?案許多份?，所以越?寫教案越?覺得教案?并不像想?象中的那?樣難了。?以前說到?要準備教?案，心里?就慌了，?忙著找已?經(jīng)做好的?同學的來?參考。而?且學校賦?予我們教?師更多的?要求。這?也要求了?我們要改?變傳統(tǒng)而?又枯燥的?教學模式?，大膽創(chuàng)?新，不要?老是束縛?于老的教?學方法中?。在教學?中要有自?己獨到之?處，不禁?想起自己?的中學時?代，也深?感如今的?學生比我?們過去多?了一份頑?皮，一份?靈活，一?份大膽。?學生的能?力一代比?一代強，?要求也越?來越高。?經(jīng)過這段?時間后，?現(xiàn)在很快?就能將自?己心里的?教學進度?以教案的?形式表達?記錄下來?。實習?期間在學?生方面，?我發(fā)現(xiàn)低?年級的學?生較配全?老師的組?織進行練?習，高年?級的學生?較易產(chǎn)生?叛逆心理?。由于學?生這方面?的心理特?點不同，?所以課程?進度就得?針對這方?面進行。?在上有?一定難度?的課內(nèi)容?時如：跨?欄、跳高?等，利用?測驗能夠?調(diào)動學生?練習的積?極性和消?除一定的?恐懼心里?，因為學?生在看老?師打分之?后，心里?往往會產(chǎn)?生一種不?滿足的感?覺，想要?得到更高?分，所以?會主動要?求自己再?進行練習?，希望能?夠得到更?高的分數(shù)?。在測驗?過程中，?有一位學?生成績能?名列前茅?但還是不?小心摔倒?了，還差?點扭傷了?腳，從中?我才開始?得到暗示?，并不是?動作做得?很好的學?生就一定?能夠不用?擔心其安?全讓他嘗?試更高的?難度。而?是每個學?生都得時?刻得警惕?不可掉以?輕心。?在課堂上?組織也是?很重要的?，課堂上?由于男生?少女生多?可將隊伍?變成六排?即男兩排?女四排，?這樣人數(shù)?就較平均?。在課堂?上有些學?生會因為?不想上體?育課，所?以變得懶?散不愿動?，這樣一?些接力性?賽跑比賽?就能夠帶?動學生積?極跑起來?，避免其?懶散而缺?乏運動。?當然有些?學生會想?出同時壓?線等招數(shù)?來破壞游?戲規(guī)則，?所以在講?規(guī)則時要?很充分。?課堂不?在是教師?表演的舞?臺，而是?師生之間?交往、互?動的舞臺?。只有在?真正有效?的交往與?互動中，?學生獲取?知識才是?“內(nèi)化”?了的，增?長的能力?才是“貨?真價實的?，養(yǎng)成的?情感才是?“真真切?切”的。?因此，衡?量一堂課?的標準不?只在于教?師的行為?舉止是否?大方，時?間控制是?否合理，?而更多在?于學生交?往、互動?的程度、?水平，交?往、互動?的方式與?成就。?現(xiàn)今課堂?不只是傳?授知識的?場所，而?更應該是?探究知識?的場所。?讓學生學?會學習，?掌握學習?的本領，?養(yǎng)成不斷?求知的習?慣，形成?終身學習?必備的素?質(zhì)，是時?代發(fā)展對?學生的期?盼。而體?育課改的?目的就是?要培養(yǎng)學?生終身體?育的意識?和習慣，?讓學生體?會體育鍛?煉的價值?必須要根?據(jù)變化的?情形不斷?調(diào)整自己?的行為，?把學生置?于出發(fā)點?和核心地?位，應學?生而動，?應情景而?動，課堂?才會生動?，有活力?。在課?堂上教武?術套路時?，我發(fā)現(xiàn)?并不用按?照常規(guī)的?一招一式?進行教學?，這樣教?學學生反?而會覺得?很悶，感?覺就像是?被老師完?全控制住?了，然而?你將套路?的各招式?科學地連?冠起來進?行教學，?學生們就?會活跌起?來，他們?會用思想?去想像下?個動作怎?樣做才能?更像老師?剛才示范?的那樣。?實習期?間如何調(diào)?整組員之?間的時間?，如何統(tǒng)?一地協(xié)調(diào)?好工作安?排，如何?調(diào)動起同?學間的團?隊向心力?等，這都?是非常重?要的。我?們組各個?成員在實?習過程中?，團結(jié)一?致，互助?