小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃例文（2篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)小學(xué)音樂?教學(xué)工作?計(jì)劃例文?一、指?導(dǎo)思想?音樂是一?門情感的?藝術(shù)，在?音樂的教?學(xué)過程中?要以審美?為核心，?以興趣愛?好為動(dòng)力?，讓學(xué)生?與音樂保?持密切聯(lián)?系、享受?音樂、用?音樂美化?人生的前?提。根據(jù)?學(xué)生身心?發(fā)展規(guī)律?和審美心?理特征，?以豐富多?彩的教學(xué)?內(nèi)容和生?動(dòng)活潑的?教學(xué)形式?，激發(fā)和?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。教學(xué)?內(nèi)容應(yīng)重?視與學(xué)生?的生活經(jīng)?驗(yàn)相結(jié)合?，加強(qiáng)音?樂課與社?會(huì)生活的?聯(lián)系。?二、學(xué)情?分析本?學(xué)期我擔(dān)?任一到五?年級(jí)十七?個(gè)班的音?樂課。從?整體的水?平看，學(xué)?生在音準(zhǔn)?、對(duì)歌曲?的接受能?力和音樂?表現(xiàn)能力?方面學(xué)生?相對(duì)可以?，大部分?學(xué)生對(duì)音?樂的學(xué)習(xí)?積極性非?常高，上?課紀(jì)律也?不錯(cuò)，舉?手發(fā)言的?學(xué)生很多?。執(zhí)教的?十七個(gè)班?級(jí)學(xué)生音?樂水平這?學(xué)期明顯?好轉(zhuǎn)，我?在視唱練?耳、音樂?知識(shí)、等?方面全面?提高學(xué)生?的素質(zhì)，?努力使學(xué)?生在上課?過程中逐?步實(shí)現(xiàn)全?面發(fā)展，?但還有一?部分同學(xué)?音樂基礎(chǔ)?知識(shí)欠佳?。總的來?說，在以?后的教學(xué)?過程中我?還要注重?音樂基礎(chǔ)?知識(shí)訓(xùn)練?，進(jìn)一步?鞏固、完?善教學(xué)，?為學(xué)生打?下扎實(shí)的?基礎(chǔ)。?三、教學(xué)?目標(biāo)(?一)感受?與鑒賞?1.音樂?表現(xiàn)要素?(1)?對(duì)自然界?和生活中?的各種音?響感到好?奇和有趣?，能夠用?自己的聲?音或樂器?進(jìn)行模仿?。能隨著?熟悉的歌?曲或樂曲?哼唱，或?在體態(tài)上?作出反應(yīng)?。(2?)能聽辨?不同類型?的女聲和?男聲。知?道常見的?中國(guó)民族?樂器和西?洋樂器，?并能聽辨?其音色。?(3)?在感知音?樂節(jié)奏和?旋律的過?程中，能?夠初步辨?別節(jié)拍的?不同，能?夠聽辨旋?律的高低?、快慢、?強(qiáng)弱。?(4)能?夠感知音?樂主題、?樂句和段?落的變化?，并能夠?運(yùn)用體態(tài)?或線條、?色彩作出?相應(yīng)的反?應(yīng)。2?.音樂情?緒與情感?(1)?聽辨不同?情緒的音?樂，能用?語言作簡(jiǎn)?單描述。?(2)?夠體驗(yàn)并?簡(jiǎn)述音樂?情緒的變?化。3?.音樂體?裁與形式?(1)?聆聽少年?兒童歌曲?、頌歌、?抒情歌曲?、敘事歌?曲、藝術(shù)?歌曲、通?俗歌曲等?各種體裁?和類別的?歌曲，能?夠隨著歌?曲輕聲哼?唱或默唱?。(2?)聆聽不?同體裁和?類別的器?樂曲，能?夠通過律?動(dòng)或打擊?樂對(duì)所聽?音樂作出?反應(yīng)。?(3)能?夠區(qū)別齊?唱與合唱?、齊奏與?合奏。?(4)能?夠初步分?辨小型的?音樂體裁?與形式，?能夠聆聽?音樂主題?說出曲名?，每學(xué)年?2~4首?。4.?音樂風(fēng)格?與流派?(1)聆?聽中國(guó)民?族民間音?樂，知道?一些有代?表性的地?區(qū)和民族?的民歌、?民間歌舞?、民間器?樂曲和戲?曲、曲藝?音樂等，?了解其不?同的風(fēng)格?。(2?)聆聽世?界各國(guó)民?族民間音?樂，感受?一些國(guó)家?和民族音?樂的不同?風(fēng)格。?(二)表?現(xiàn)1.?演唱(?1)樂于?參與各種?演唱活動(dòng)?。(2?)知道演?唱的正確?姿勢(shì)及呼?吸方法，?并能在唱?歌實(shí)踐中?逐步掌握?和運(yùn)用。?能夠?qū)χ?揮動(dòng)作及?前奏作出?恰當(dāng)?shù)姆?應(yīng)。(?3)能夠?用自然的?聲音、準(zhǔn)?確的節(jié)奏?和音調(diào)有?表情地獨(dú)?唱或參與?齊唱、合?唱。(?4)能夠?對(duì)自己和?他人的演?唱作簡(jiǎn)單?評(píng)價(jià)。?(5)每?學(xué)年能夠?背唱歌曲?4~6首?。2.?綜合性藝?術(shù)表演?(1)能?夠主動(dòng)地?參與綜合?性藝術(shù)表?演活動(dòng)，?并從中享?有樂趣。?(2)?在有情節(jié)?的音樂表?演活動(dòng)中?擔(dān)當(dāng)一個(gè)?角色。?(3)能?夠?qū)ψ约?、他人的?表演進(jìn)行?簡(jiǎn)單的評(píng)?論。3?.識(shí)讀樂?譜(1?)用已經(jīng)?學(xué)會(huì)的歌?曲學(xué)唱樂?譜。(?2)結(jié)合?所學(xué)歌曲?認(rèn)識(shí)音名?、音符、?休止符及?一些常用?記號(hào)。?(3)能?夠識(shí)讀簡(jiǎn)?單樂譜。?(三)?創(chuàng)造1?.探索音?響與音樂?(1)?能夠自制?簡(jiǎn)易樂器?。(2?)能夠運(yùn)?用人聲、?樂器聲及?其他音源?材料表現(xiàn)?自然界或?生活中的?聲音。?2.即興?創(chuàng)造(?1)能夠?即興創(chuàng)編?同歌曲情?緒一致的?律動(dòng)或舞?蹈，并參?與表演。?(2)?能夠以各?種音源及?不同的音?樂表現(xiàn)形?式，即興?創(chuàng)編音樂?故事、音?樂游戲并?參與表演?。(四?)音樂與?相關(guān)文化?1.音?樂與社會(huì)?生活(?1)關(guān)注?日常生活?中的音樂?。(2?)喜歡從?廣播、電?視、磁帶?、cd等?傳播媒體?中收集音?樂材料，?并經(jīng)常聆?聽。(?3)主動(dòng)?參加社區(qū)?或鄉(xiāng)村音?樂活動(dòng)，?并能同他?人進(jìn)行音?樂交流。?(4)?聽音樂會(huì)?或觀看當(dāng)?地民俗活?動(dòng)中的音?樂表演。?2.音?樂與姊妹?藝術(shù)(?1)接觸?與了解戲?劇、舞蹈?等藝術(shù)表?演形式，?認(rèn)識(shí)音樂?在其中的?作用。?(2)能?夠結(jié)合所?熟悉的影?視片，簡(jiǎn)?單描述音?樂在其中?的作用。?3.音?樂與藝術(shù)?之外的其?他學(xué)科?(1)能?夠選用合?適的背景?音樂，為?兒歌、童?話故事或?詩(shī)朗誦配?樂。(?2)知道?一些不同?歷史時(shí)期?、不同地?域和國(guó)家?的代表性?兒童歌曲?。四、?教學(xué)重點(diǎn)?難點(diǎn)1?.能夠完?整地背唱?所學(xué)過的?歌曲，參?與各種演?唱活動(dòng)。?2.能?夠隨著音?樂自由發(fā)?揮想象力?，用簡(jiǎn)單?的形體動(dòng)?作配合音?樂節(jié)奏表?演。3?.感受生?活中的音?樂，能夠?運(yùn)用人聲?、樂器模?仿自然界?或生活中?的聲音。?4.樂?于與他人?共同參與?音樂活動(dòng)?。五、?教學(xué)措施?1.在?日常生?活中多學(xué)?習(xí)，提高?自身的文?化修養(yǎng)和?教學(xué)水平?。2.?課堂形式?設(shè)計(jì)多樣?，充滿知?識(shí)性、趣?味性、探?索性、挑?戰(zhàn)性以及?表演性。?限度的調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?并使他們?限度地學(xué)?到知識(shí)，?掌握技能?。并注意?在課堂上?采取一定?的形式，?培養(yǎng)學(xué)生?的團(tuán)結(jié)協(xié)?作能力及?創(chuàng)新能力?，用輕松?的課堂形?式讓學(xué)生?喜愛音樂?課。3?.因材施?教，對(duì)不?同的學(xué)生?要注意采?用不同的?教學(xué)手法?，使學(xué)生?能夠充分?發(fā)展。?4.設(shè)計(jì)?好每堂課?的導(dǎo)入，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。5?.豐富課?外音樂活?動(dòng)，以學(xué)?生的愛好?為主開展?課外音樂?活動(dòng)，使?學(xué)生在平?時(shí)生活中?學(xué)習(xí)音樂?。__?__多看?多聽其他?學(xué)校的課?程，在本?校多實(shí)施?，使學(xué)生?開闊眼界?。小學(xué)?音樂教學(xué)?工作計(jì)劃?例文（二?）訓(xùn)練?部分：?1、歌唱?姿勢(shì)要正?確;發(fā)聲?要自然，?用中等音?量或輕聲?歌唱;按?教師的手?勢(shì)，用正?確的口形?，整齊地?歌唱;?2在換氣?記號(hào)處換?氣，吸氣?時(shí)不出聲?、不聳肩?。3、?以統(tǒng)一的?音色，獲?得較自然?而優(yōu)美、?明亮而圓?潤(rùn)的童聲?。二、?視唱、知?識(shí)、練耳?部分：?1、讀譜?知識(shí)：認(rèn)?識(shí)五線譜?、線、間?、知道音?有高低;?知道音有?長(zhǎng)短;知?道音有強(qiáng)?弱。2?、視唱部?分：能用?聽唱法模?唱歌曲?3、練耳?部分：聽?辨出音的?高低，長(zhǎng)?短，強(qiáng)弱?等。三?、欣賞部?分：培?養(yǎng)學(xué)生欣?賞音樂的?興趣和良?好的欣賞?習(xí)慣。在?欣賞中感?受音樂的?優(yōu)美、悅?耳，產(chǎn)生?愉快的感?覺。逐步?體會(huì)旋律?、節(jié)奏、?速度、力?度、音區(qū)?、音色等?表現(xiàn)手段?在音樂中?的作用。?能辨別音?樂作品中?輕快、熱?烈、活潑?、優(yōu)美、?雄壯、莊?嚴(yán)、詼諧?等情緒。?能感受進(jìn)?行曲、舞?曲、搖籃?曲等常見?體裁的特?征。培養(yǎng)?學(xué)生欣賞?音樂的興?趣和良好?的欣賞習(xí)?慣。在欣?賞中感受?音樂的優(yōu)?美、悅耳?，產(chǎn)生愉?快的感覺?教學(xué)分?析：在?低年級(jí)的?音樂教學(xué)?中，學(xué)生?第一次正?式的接觸?音樂的學(xué)?習(xí)。所以?，在本學(xué)?期在教學(xué)?中應(yīng)該注?意以下幾?點(diǎn)的實(shí)施?：愉悅?性：在?教學(xué)過程?中，不論?是歌曲的?學(xué)唱、樂?理知識(shí)的?學(xué)習(xí)，都?要使學(xué)生?學(xué)的快樂?。使他們?能興致勃?勃，主動(dòng)?積極地投?入感受音?樂、理解?音樂、表?現(xiàn)音樂以?及創(chuàng)造音?樂的活動(dòng)?中去。?藝術(shù)性：?我們?cè)?教學(xué)中要?通過藝術(shù)?形象來喚?起學(xué)生對(duì)?美的共鳴?與追求，?從而進(jìn)行?審美教育?和品德教?育。本?學(xué)期在上?課同時(shí)我?要注意加?強(qiáng)鞏固音?高概念、?鞏固學(xué)生?對(duì)音的高?低、強(qiáng)弱?、長(zhǎng)短的?感覺。使?學(xué)生在學(xué)?習(xí)過程中?逐漸累積?樂理知識(shí)?。教材中?的律動(dòng)和?舞蹈較多?，應(yīng)注意?引導(dǎo)學(xué)生?自編動(dòng)作?、節(jié)奏甚?至歌詞，?發(fā)展學(xué)生?身體的協(xié)?調(diào)能力和?自編能力?。為今后?學(xué)習(xí)打下?堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?。學(xué)生?情況分析?：本學(xué)?期一年級(jí)?的學(xué)生開?始正式系?統(tǒng)化的學(xué)?習(xí)音樂，?應(yīng)注意引?導(dǎo)學(xué)生正?確對(duì)待，?使學(xué)生愛?學(xué)、愿學(xué)?。學(xué)生?的整體情?況預(yù)計(jì)不?均衡，情?況參差不?齊。所以?，對(duì)不同?學(xué)生應(yīng)用?不同教法?，要培養(yǎng)?學(xué)生專長(zhǎng)?，即“普?遍培養(yǎng)，?重點(diǎn)發(fā)展?”。使學(xué)?生各方面?均有提高?。1、?學(xué)生正處?于變聲期?，唱歌較?困難。?2、學(xué)生?素質(zhì)差，?膽子小缺?乏表演自?我的能力?。3、?學(xué)生對(duì)音?樂的學(xué)習(xí)?，觀念不?正確。?五、教學(xué)?目標(biāo)1?、突出音?樂學(xué)科的?特點(diǎn)，指?導(dǎo)熱愛祖?國(guó)，熱愛?社會(huì)主義?，熱愛_?___教?育和集體?主義精神?的培養(yǎng)，?滲透到音?樂教育之?中。使學(xué)?生成為有?理想、有?道德、有?文化、有?紀(jì)律的社?會(huì)主義接?班人和建?設(shè)者。?2、啟迪?智慧，陶?冶情操，?提高審美?意識(shí)，使?學(xué)生身心?得到健康?的發(fā)展?3、增強(qiáng)?學(xué)生的音?樂興趣、?愛好、掌?握音樂的?基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技?能，使學(xué)?生具有獨(dú)?立視唱簡(jiǎn)?單樂譜的?能力。?4、了解?我國(guó)各民?族優(yōu)秀的?民族民間?音樂，激?發(fā)學(xué)生熱?愛祖國(guó)音?樂藝術(shù)的?感情和民?族自豪感?，自信心?，了解外?國(guó)優(yōu)秀音?樂作品，?擴(kuò)大視野?，使學(xué)生?具有一定?的音樂鑒?賞的能力?。提高?教學(xué)質(zhì)量?措施：?1、認(rèn)真?備課，做?好前備、?復(fù)備工作?，為能使?學(xué)生上好?課做好充?分的準(zhǔn)備?工作，備?課時(shí)注意?與新課標(biāo)?結(jié)合，并?注意備學(xué)?生。2?、因材施?教，對(duì)不?同的學(xué)生?要注意采?用不同的?教學(xué)手法?，使學(xué)生?能夠充分?發(fā)展。?3、設(shè)計(jì)?好每堂課?的導(dǎo)入，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。4?、課堂形?式設(shè)計(jì)多?樣，充滿?知識(shí)性、?趣味性、?探索性、?挑戰(zhàn)性以?及表演性?。最大限?度的調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性。并?使他們最?大限度地?學(xué)到知識(shí)?，掌握技?能。并注?意在課堂?上采取一?定的形式?，培養(yǎng)學(xué)?生的團(tuán)結(jié)?協(xié)作能力?及創(chuàng)新能?力。5?、積極和?其他學(xué)科?溝通，積?極研究學(xué)?科整合。?響應(yīng)新課?標(biāo)要求。?6、多?看多聽其?他學(xué)校的?課程，在?本校多實(shí)?施，使學(xué)?生開闊眼?界。教師?從中總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)。?在全國(guó)都?在深化教?育改革，?提倡素質(zhì)?教育，做?到學(xué)生德?、智、體?、美、勞?全面發(fā)展?，以前可?能學(xué)校為?了單純的?成績(jī)著想?，很少有?開音樂課?或是不開?音樂課。?可是現(xiàn)在?在素質(zhì)教?育的改革?下，音樂?教育也是?成為了一?個(gè)新的重?