《從軍行》教學(xué)講解課件

從軍行

楊炯從軍行1一、導(dǎo)入邊塞詩(shī)是唐代詩(shī)歌的主要題材，代表詩(shī)人有高適、岑參、王昌齡。例如我們學(xué)過(guò)王昌齡<<從軍行>>（其四）

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首相同題材的詩(shī)歌，即楊炯的<<從軍行>>一、導(dǎo)入2二、解題《從軍行》即從軍歌，是樂府詩(shī)題，這類詩(shī)大多描寫邊疆軍事生活。標(biāo)題有的加上“歌”、“引”、“曲”、“吟”、“歌行”等，都屬于樂府詩(shī)。二、解題3三、作者簡(jiǎn)介楊炯：(650－693？)，華陰人，排行七。顯慶四年（659）舉神童，五年待制弘文館，上元三年（676）補(bǔ)校書郎，天授元年（690）與宋之問同直習(xí)藝館。后為婺州盈川令，世稱楊盈川。與王勃、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。擅長(zhǎng)五律，語(yǔ)言精麗嚴(yán)整，風(fēng)格警勁弘放。有《盈川集》，《全唐詩(shī)》存詩(shī)一卷。三、作者簡(jiǎn)介4四．詩(shī)的背景《舊唐書·高宗紀(jì)》載：永隆二年(681)，突厥入侵固原、慶陽(yáng)一帶，裴行儉奉命出征。楊炯此詩(shī)當(dāng)作于此時(shí)。四．詩(shī)的背景5五．根據(jù)注釋自讀課文①?gòu)能娦校簶犯断嗪透?平調(diào)曲》舊題。②“烽火”句：化用《漢書?匈奴傳》“烽火通于甘泉、長(zhǎng)安數(shù)月”語(yǔ)意。西京，指長(zhǎng)安。③牙璋：調(diào)兵的符信；鳳闕：指長(zhǎng)安宮闕。④龍城：匈奴的名城，借指敵方要地。⑤凋：此處意為“使脫色”。旗畫：軍旗上的彩畫。⑥百夫長(zhǎng)：指下級(jí)軍官。五．根據(jù)注釋自讀課文6六．賞析全詩(shī)：來(lái)犯，出征，圍城，苦戰(zhàn)㈠全詩(shī)寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？六．賞析全詩(shī)：來(lái)犯，出征，圍城，苦戰(zhàn)㈠全詩(shī)寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？7第三聯(lián)從視聽兩個(gè)角度，描寫了兩軍交鋒的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。漫天大雪，紛紛飄下，軍旗上畫著的青龍白虎之類的圖案，黯淡模糊，看不清了；北風(fēng)呼嘯，戰(zhàn)鼓雷鳴，各種聲響混雜在一起，回蕩在邊地沙場(chǎng)之上?？鄳?zhàn)烘托悲壯激烈（聽覺／視覺）第三聯(lián)從什么角度，描寫怎樣的畫面？第三聯(lián)從視聽兩個(gè)角度，描寫了兩軍交鋒的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。漫天大雪，紛8作者描述這幾個(gè)片段運(yùn)用什么手法?有什么作用?作者描述這幾個(gè)片段運(yùn)用什么手法?有什么作用?9來(lái)犯夸張軍情緊急出征出師莊嚴(yán)

借代圍城唐軍神速苦戰(zhàn)烘托悲壯激烈（聽覺／視覺）來(lái)犯夸張軍情緊急10尾聯(lián)運(yùn)用什么手法，表現(xiàn)作者怎樣的情感?明確：直抒胸臆的抒情方式，寫作者寧愿當(dāng)一個(gè)軍隊(duì)中的低級(jí)軍官，也不愿當(dāng)一個(gè)書生。抒發(fā)建功立業(yè)，報(bào)效國(guó)家的豪情壯志。尾聯(lián)運(yùn)用什么手法，表現(xiàn)作者怎樣的情感?明確：直抒胸臆的抒情方11在詩(shī)歌鑒賞題目中，我們常遇到這樣的問題，如：1、某句詩(shī)在文中的作用2、某句詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的情感3、前人認(rèn)為某句在本詩(shī)中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法？對(duì)這些類似的問題，如何回答，（分析前一題）在詩(shī)歌鑒賞題目中，我們常遇到這樣的問題，如：121某句具有什么特點(diǎn)（手法）2展開想象，結(jié)合對(duì)這句詩(shī)的理解，再現(xiàn)詩(shī)句所描寫的情境；3體會(huì)此句在全詩(shī)中的作用、妙處（結(jié)構(gòu)、情感、主旨）手法+句意+作用（結(jié)構(gòu)、情感、主旨）答題步驟1某句具有什么特點(diǎn)（手法）手法+句意+作用（結(jié)構(gòu)、情感、主旨13總結(jié)：“尚武”的社會(huì)風(fēng)氣，貫穿唐王朝始終，文人普遍投筆從戎，赴邊求功。楊炯的《從軍行》以及很多其他的詩(shī)歌都反映了文人這一心態(tài)。舉例:總結(jié)：“尚武”的社會(huì)風(fēng)氣，貫穿唐王朝始終，文人普遍投筆從戎14男兒何不帶吳鉤？收取關(guān)山五十州。請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬(wàn)戶侯？

——李賀《南園》

拓展閱讀①南園：昌谷南園為李賀讀書處。②關(guān)山五十州：指當(dāng)時(shí)藩鎮(zhèn)割據(jù)、中央不能掌管的地區(qū)。③凌煙閣：在長(zhǎng)安。唐太宗貞觀十七年畫開國(guó)功臣二十四人于凌煙閣

問題：詩(shī)歌最后兩句表現(xiàn)作者什么情感男兒何不帶吳鉤？收取關(guān)山五十州。拓展閱讀①南園：昌谷南園為李15后兩句運(yùn)用反問，請(qǐng)君到凌煙閣上去看看,那些功臣中封過(guò)萬(wàn)戶侯的,有哪一個(gè)是書生呢？抒發(fā)了為國(guó)出力、建立功業(yè)的豪情壯志。參考答案后兩句運(yùn)用反問，請(qǐng)君到凌煙閣上去看看,那些功臣中封過(guò)萬(wàn)戶侯的16王維忘身辭鳳闕，報(bào)國(guó)取龍城。豈學(xué)書生輩，窗間老一經(jīng)。岑參詩(shī)句功名只向馬上取，真是丈夫一英雄。杜甫男兒寧斗死，壯士恥為儒。

王維岑參詩(shī)句杜甫171、邊塞詩(shī)一些有切身邊塞生活經(jīng)歷和軍旅生活體驗(yàn)的作家，以親歷的見聞來(lái)寫作；另一些詩(shī)人用樂府舊題來(lái)進(jìn)行翻新創(chuàng)作。我們把這些反映邊地生活的詩(shī)歌通稱為邊塞詩(shī)。邊塞詩(shī)是唐代詩(shī)歌的主要題材，是唐詩(shī)當(dāng)中思想性最深刻，想象力最豐富，藝術(shù)性最強(qiáng)的一部分。1、邊塞詩(shī)18邊塞詩(shī)的內(nèi)容包括：A、邊塞風(fēng)光；忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。－－岑

參《白雪歌送武判官歸京》B、邊疆戰(zhàn)士的艱苦生活；曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍?！畎住度虑祝ㄟx一）》邊塞詩(shī)的內(nèi)容包括：19C、殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的抱負(fù)黃沙