人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)（新插圖） 第4課時(shí) 同分母分?jǐn)?shù)比較大小 教學(xué)課件_第1頁(yè)
人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)（新插圖） 第4課時(shí) 同分母分?jǐn)?shù)比較大小 教學(xué)課件_第2頁(yè)
人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)（新插圖） 第4課時(shí) 同分母分?jǐn)?shù)比較大小 教學(xué)課件_第3頁(yè)
人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)（新插圖） 第4課時(shí) 同分母分?jǐn)?shù)比較大小 教學(xué)課件_第4頁(yè)
人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)（新插圖） 第4課時(shí) 同分母分?jǐn)?shù)比較大小 教學(xué)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩8頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

同分母分?jǐn)?shù)比較大小一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入比較下面分?jǐn)?shù)的大小，并說一說比較的方法。＞＞＜121417131314＜＞＞1615141518110分子是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)大，分母大的分?jǐn)?shù)小。2535比較下面分?jǐn)?shù)的大小二、探究新知35涂一涂，比一比。25<[教材P93例6]重疊操作分?jǐn)?shù)意義二、探究新知35涂一涂，比一比。25[教材P93例6]返回按鈕56>66涂一涂，比一比。[教材P93例6]重疊操作分?jǐn)?shù)意義5666涂一涂，比一比。[教材P93例6]返回按鈕＜＞怎樣比較同分母分?jǐn)?shù)的大?。糠帜赶嗤?，分子大的分?jǐn)?shù)就大。表示平均分的份數(shù)相同，每份一樣多；取的份數(shù)越多；三、鞏固提高1.把各圖中的涂色部分用分?jǐn)?shù)表示出來，再比較每組分?jǐn)?shù)的大小。5838>2747<[教材P93“做一做”第1題]2.看圖寫出分?jǐn)?shù)，再比較每組分?jǐn)?shù)的大小。25452545310810310810<<[教材P93“做一做”第2題]3.38

3

8

1

8

2

8

2

82818[教材P95練習(xí)二十第7題]

4.比一比。[教材P95練習(xí)二十第6題]><分母相同（分的份數(shù)相同），分子大的分?jǐn)?shù)就大；分母不相同且分子都是1時(shí)，分母小（分的份數(shù)少）的分?jǐn)?shù)就大；五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課堂小結(jié)＜＞同分母分?jǐn)?shù)比較大小分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)就大。表示平

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論